3.1 植物能进行光合作用等生命活动各章节测试试题（含答案）七年级下册济南版（2024）

第三单元　植物的生活
第一章　植物能进行光合作用等生命活动
第一节　植物的根能够吸收水和无机盐
第1课时　根将植物固定在土壤中
1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”在此过程中,柳树枝条上生出的根是(　 )
A.主根　　　B.侧根　　　C.不定根　　　D.须根
2.根在植株的生长过程中起着非常重要的作用,下列植物的根系属于须根系的是 (　 )
A.白菜　　　B.菠菜 C.小麦　　　D.毛白杨
3.如图分别为某实验小组探究根哪一部位生长最快实验时的红小豆根尖描线及根尖结构示意图,m对应的是根尖结构中的 ( )
A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④
4.经典歌曲《小白杨》是一首赞扬边防军人的歌曲,它激励着一代代中国军人奋勇前行。小白杨的根不断向土壤深处伸长是依靠 (　 )
A.①②　　　B.②③ C.③④　　　D.①④
5.根冠的外层细胞不断死亡、脱落和解体,但根冠始终保持一定的形状和厚度,这是因为 ( )
A.分生区细胞不断进行生长 B.根冠细胞不断进行分裂
C.分生区细胞不断进行分裂 D.根冠细胞不断进行生长
6.在观察根尖结构的永久切片时,小明发现了细胞排列紧密、体积较小、细胞核较大的一个区域,你认为该区域为(　 )
A.根冠　　　 B.分生区 C.伸长区　　　D.成熟区
7.在观察根尖结构时,发现幼根长有白色的“绒毛”,这些白色的“绒毛”就是根毛。下列关于根毛的说法,错误的是 (　 )
A.根毛很细,数量极多 B.主要位于根尖的分生区
C.扩大了与土壤的接触面积 D.促进根对水的吸收
8.荒漠的生态条件极为严苛,夏季炎热干旱,土壤贫瘠。荒漠植物根系一般很发达,非常耐旱。下列关于植物根的描述,错误的是 (　 )
A.发达的根系可以有效地固定植物体
B.植物的根尖具有分裂能力,这是因为根尖具有分生组织
C.根的生长与伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂有密切关系
D.在植物根尖的结构中,起保护作用的主要是成熟区
9.明代《农政全书》是这样记载移栽树木的:“凡植果木,先于霜降后,锄掘转成圆垛,以草索盘定泥土……”移栽树木时要带土移栽,其目的主要是 (　 )
A.保护幼根和根毛 B.防止营养物质流失
C.便于运输 D.使植物更加适应新环境
10.如图是根尖的结构示意图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容。

(1)植物的根能不断在土壤中延伸的原因是[ ]　　 使细胞的数目增多和[ ]　　 　 使细胞的体积增大。
(2)①处表皮细胞形成的　　　 ,增大了与土壤的接触面积。
(3)在根尖的各部分结构中,伸长最快的是[ ]　　　 。
(4)④根冠具有　　　 作用。
11.某同学用显微镜观察了根尖细胞(如图所示),下列有关分析错误的是 (　 )

A.①能控制根向地生长 B.②已开始分化 C.③能迅速伸长 D.④分化出根毛和导管
12.观察根尖的结构(如图),下列说法不正确的是 (　 )
A.①处细胞停止伸长,开始分化 B.③处细胞具有较强的分裂能力
C.根的生长主要依靠②细胞体积的不断增大 D.④具有保护作用,属于保护组织
13.如图是洋葱根尖的纵切面结构示意图,根尖生长依靠的部位是 (　 )

A.①②　　　B.②③　　 C.①③　　　D.③④
14.如图为洋葱根尖的结构示意图,细胞分裂主要发生在 (　 )

A.④分生区　　　B.③分生区 C.②成熟区　　　D.①成熟区
第2课时　植物的生长发育离不开水和无机盐
1.农谚说:“有收无收在于水,收多收少在于肥。”这说明植物生长需要 ( )
A.适宜的温度　　　B.有机物 C.维生素　　　 D.水和无机盐
2.将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图,说明植物生长需要 (　 )

A.水　　 B.无机盐 C.阳光　　 D.温度
3.海米拌芹菜是夏季比较受欢迎的一道佳肴。我们主要吃芹菜的茎、叶,想提高芹菜的产量,应适量施加 (　 )
A.含氮的无机盐　　　B.含磷的无机盐 C.含碘的无机盐　　　D.含硼的无机盐
4.小明家的苹果树枝繁叶茂,却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后,就不再出现落蕾现象,并且不久后开花了。请问小明施加的化肥是 (　 )
A.氮肥　　　B.磷肥 C.钾肥　　　D.氮肥和钾肥
5.无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景,该技术能使作物从营养液里获得足够的 (　 )
A.水和无机盐　B.无机盐和有机物 C.水和有机物　　　D.水、无机盐和有机物
6.现代农业可用无土栽培方式培育多种农产品,下列叙述正确的是 (　 )
A.营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐 B.营养液中的无机盐主要通过根冠吸收
C.营养液中的水分通过筛管运送到叶 D.营养液中需添加糖类等能源物质
7.如图为某同学参观寿光蔬菜博览会时看到的无土栽培基本原理示意图,下列分析正确的是 ( )
A.根据植物所需有机物的种类和数量配制培养液
B.通入空气的目的是保证根的呼吸作用
C.无土栽培清洁无污染,繁殖速度快
D.根尖伸长区的根毛增加了吸收水分的面积
8.在山东无棣每年的5月下旬都会有强风等对流天气,有经验的麦农往往给小麦多施　　　　　 ,从而预防倒伏 (　 )
A.含氮的无机盐　　　B.含钾的无机盐 C.含磷的无机盐　　　D.含碘的无机盐
9.如图所示,同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜。菠菜吸收水和无机盐的主要部位是根尖的 (　 )
A.成熟区　　　B.伸长区 C.分生区　　　D.根冠
10.花生不同生长期对几种无机盐的需求比重如表。下列叙述错误的是 (　 )
A.施肥时浓度过高可能导致植物萎蔫
B.花生生长只需要氮、磷、钾三种无机盐
C.在花生结果期应加大氮、磷、钾的施肥量
D.花生不同生长期对同种无机盐的需求量不同
11.下列关于被子植物的根以及无机盐对植物生长影响的叙述,正确的是 (　 )
A.农民在种植西红柿、花生之类的作物时应多施氮肥
B.含钾的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使植物枝叶繁茂
C.含磷的无机盐可以使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输
D.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
12.植物体内的水主要由根部吸收,流向植物的其他器官。根吸收水的主要部位和水运输的管道分别是 (　 )
A.根尖成熟区、筛管　　 B.根尖成熟区、导管 C.根尖分生区、筛管　 D.根尖分生区、导管
13.小林用萝卜种子培养出的幼苗如图所示,其根尖中吸收和无机盐的主要部位是 ( )

A.a　　　B.b　　　C.c　　　D.d
14.科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多,经检测得知土壤中硼元素含量较低,因此推测,缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此,科研人员做了如下探究实验:
①取两只大小相同的花盆,编号为A、B。
②A盆装入硼含量为0.1毫克/千克的土壤,B盆装入硼含量为0.7毫克/千克的等量土壤。
③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。
④将两株向日葵放在相同环境中培养,给予相同的光照、水分等条件。
⑤待开花结果后,统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。请据此分析回答问题。
(1)该探究实验提出的问题是　　 　　
(2)该实验中的变量是　　　　　　　 。
(3)你认为该实验存在的不足之处是　　　　 　 。
(4)统计结果显示,A盆向日葵空壳籽粒多于B盆,则实验结论为:　　　　　　　 。
第二节　蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
1.将一片新鲜的植物叶片放入装有70 ℃热水的烧杯中,发现叶片的背面冒出的气泡数目比正面多,这说明 (　 )
A.叶片背面的组织细胞排列疏松 B.叶片正面有角质层,背面没有
C.叶片背面的气孔数目多于正面 D.叶片背面的叶脉数目多于正面
2.如图所示,下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述,错误的是 (　 )
A.②属于保护组织,具有保护作用 B.①是叶脉,具有输导作用
C.③是叶肉,其细胞能进行光合作用 D.⑤是气孔,下表皮的数量明显少于上表皮
3.植物一天中气孔的大小会发生变化吗 小轩带着这个疑问,对校园内玉兰叶片气孔的开放情况进行了观察和测量,并获得如表所示的数据。在这五个时间点中,玉兰叶片蒸腾作用最强的是 (　 )
A.8时　　　B.10时　　　C.11时　　　D.12时
4.野外生存训练是现代社会被人们忽视的一项技能。专家提示,野外生存时必须准备一定数量的透明塑料袋,以备缺水时在植物体上取水。这主要利用了植物的( )
A.呼吸作用　　　B.蒸腾作用 C.吸收作用　　　D.光合作用
5.科学家发明了一种物质,将该物质喷到植株叶面上,能形成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,从而大大提高了移栽植株的成活率。这主要是因为这种薄膜 (　 )
A.减弱了植物的蒸腾作用 B.增强了植物的吸收作用
C.减弱了植物的光合作用 D.增强了植物的光合作用
6.2023年3月21日是第11个“国际森林日”,此次“国际森林日”的主题是“森林与健康”。森林能提高大气湿度,增加降水,参与生物圈中的水循环,与之相关的主要生理活动是 (　 )
A.光合作用　　　B.呼吸作用 C.运输作用　　　D.蒸腾作用
7.在骄阳似火的夏天,当你走进树林时,会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞,并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图,请据图回答问题:
图1 图2
(1)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图1中 （填图中序号和对应的结构名称）细胞含有较多的叶绿体。图1中［②］和［⑤］都属于＿ _＿组织。
(2）叶片中可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？_ （填图中序号或字母）。
(3）通常情况下，在白天通过结构［ b ]_ ＿进出植物体的气体除了与光合作用和呼吸作用有关的气体外还有 .
8.如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根枝条,且左侧枝条的叶片数量多于右侧枝条的叶片数量,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,天平将发生的变化是 (　 )
A.左侧上升 B.右侧上升 C.两侧始终平衡 D.开始右侧上升,后左侧上升
9.如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 ( 　 )
A.①模拟保卫细胞,控制②开闭 B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”
C.③模拟导管,运输水和无机盐 D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
10.大旱时,树木会有部分叶子脱落,脱去部分叶子有利于树木存活,主要是因为降低了 (　 )
A.光合作用　　　B.呼吸作用 C.蒸腾作用　　　D.吸收作用
11.西瓜生长后期(结果期),要吸收无机盐和大量的水分,下列关于西瓜该时期的叙述,错误的是 (　 )
A.水和无机盐由西瓜的根吸收 B.水和无机盐运输的动力是蒸腾作用
C.吸收的水分主要贮存在西瓜中 D.无机盐的进出受到细胞膜的控制
12.某中学生物兴趣小组的学生,为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态,做了如下模拟实验:
①准备两个大小相同的长条形气球。
②向气球内充气,待气球变直时,在气球的一侧贴上胶布,以模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁。
③继续给气球充气,模拟细胞吸水,当充气到一定程度时,气球弯曲,表示细胞吸水膨胀弯曲。
④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起,即可显示气孔的“张开”状态(图甲)。
⑤将两个弯曲气球慢慢放气,模拟细胞失水,气球变直,中间的缝隙逐渐减小,直到两个气球合并,表示气孔“闭合”状态(图乙)。请分析回答:
(1)两个长条形气球模拟的是构成气孔的　　　　　 。
(2)气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于　　　　　　 的状态有关,其根本原因是构成气孔的细胞的　　　　 (填细胞结构)薄厚不均,导致伸缩性不同。
(3)兴趣小组的学生在动手操作和体验中,能深刻认识气孔的结构与功能的关系,从而形成一个基本的生物学观点,该观点是　　　　　　　　　　 。
第三节　植物通过光合作用固定光能
第1课时　光合作用的产物和原料
1.若让你设计一个实验证明光合作用需要叶绿体,应选用的材料为 (　 )
A.不含叶绿体的叶　　　　　B.全绿的叶
C.有白斑的绿叶　　　　　　D.用酒精除去叶绿体的叶
2.如图是某兴趣小组探究金鱼藻进行光合作用的装置,下列叙述不正确的是 (　 )
A.可观察到装置内有气泡产生 B.收集到的气体能使带火星的木条复燃
C.本实验可验证光合作用能释放氧气 D.实验前需要对金鱼藻进行暗处理
3.如图所示为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤。下列相关叙述错误的是 (　 )
A.本实验的目的之一是探究光照是进行光合作用的必要条件
B.该实验的正确操作顺序为③②⑤④①
C.④为隔水加热,叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
4.某学习小组在“验证光合作用产生氧气”的实验中,设计了甲、乙、丙三个实验装置。下列叙述不正确的是 (　 )
A.图甲和图乙形成对照,变量是光照
B.图乙和图丙形成对照,可验证绿色植物的光合作用需要光
C.图甲和图丙形成对照,变量是绿色植物
D.图甲试管中产生的气体,能使快要熄灭的卫生香重新燃烧
5.中午时分,强光下的植物光合作用速率会下降,原因是 (　 )
A.温度过高,植物的生命活动下降 B.蒸腾作用过强,导致气孔关闭
C.阳光过强,导致光合作用不能进行 D.呼吸作用过强,导致气孔关闭
6.李叔叔种下1 000粒白菜种子,经过栽培,收获了1 000千克的白菜,增加的重量
主要来自环境中的 (　 )
A.水和无机盐 B.水和二氧化碳 C.氧气和有机物 D.无机盐和有机物
7.若将某植株一片叶的主脉切断(如图),另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸,在黑暗中放置24小时后,再光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A部位不呈蓝色,B部位呈蓝色,C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要(　 )
A.水和二氧化碳　　　B.叶绿体和阳光 C.水和阳光　　　 D.水和叶绿体
8.在适宜光照条件下,某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是 (　 )
A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳
9.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后,移到光下照射3小时左右,摘下叶片甲和乙,经脱色、漂洗后滴加碘液,观察实验现象。该实验不能验证 (　 )
A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所
C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物
10.将两盆牵牛花分别放在两个密闭装置中,A叶片所在的装置中放入一小杯清水,B叶片所在的装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后,移到阳光下照射2小时,摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是 ( )
A.图甲的小烧杯中液体始终是无色的 B.图乙是用水给叶片降温
C.图丙中只有B叶片变蓝 D.实验结论:二氧化碳是光合作用的原料
11.某生物学兴趣小组在学习光合作用后,利用课后服务实践活动时间,开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验,部分操作如图所示。请据此回答以下问题:
(1)操作②~④的正确顺序是 　　 。
(2)操作③暗处理的作用是　　　　　　　 　 ;操作④碘液染色之前,要用酒精进行　　　 处理。
(3)若该实验成功绘制出小熊画,则其同时也验证了绿叶在光下合成　　　 、光是光合作用的　　　 条件。
(4)操作④染色后,叶片部分区域呈浅色,构建出小熊轮廓,完成小熊画绘制,这些浅色区域出现的原因是　　　 　　　　　 。
第2课时　光合作用原理的应用
1.王阿姨种植的玉米大丰收,玉米叶片进行光合作用的原料来自 (　 )
A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水、无机盐和空气中的二氧化碳
C.土壤中的水和空气中的二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
2.现在很多草莓大棚上面安装了太阳能板,白天将光能转换为电能,晚上为大棚照明,这样有利于 (　 )
A.提高大棚的湿度　　　 B.提高大棚的温度
C.延长大棚光照时间　　　D.减弱植物的蒸腾作用
3.绿色植物的光合作用将光能转化为化学能贮存在　　 中 (　 )
A.氧气　　　 B.叶绿体 C.有机物　　　D.二氧化碳
4.有经验的农民,往往采用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植作物的产量。这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体 (　 )
A.氢气　　　 B.氮气 C.水蒸气　　　D.二氧化碳
5.人们在种植黄瓜、豆角、葡萄等植物时,往往要用竹竿搭架供其“攀爬”,这样做的主要意图是(　 )
A.有利于施肥、浇水、采摘等 B.防止地面上的昆虫啃食植物体
C.为了使田地更加整齐、美观 D.可以帮助植物有效地利用光照
6.在电影《长津湖》中,志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别感人。土豆可食用的块茎中含有大量的淀粉,这些淀粉主要由 (　 )
A.块茎细胞利用无机物合成 B.块茎细胞进行光合作用制造而成
C.叶肉细胞通过光合作用制造后运输而来D.块茎细胞从土壤中吸收的营养累积而成
7.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取了如下措施,没有实际效果的措施是(　 )
A.适量灌溉 B.高效立体种植 C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度
8.济南市为创建国家文明城市,营造整洁的城市环境,各单位积极组织干部群众在一些街道和场馆的外墙种植了很多绿色植物,让人们感觉空气湿润而清新,这是由于植物的 (　 )
A.光合作用和呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用 C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和吸收作用
9.兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下,分别测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量,结果如图所示。相关叙述正确的是 (　 )
A.除光照强度和植物种类外,其他条件均应保持相同
B.在同等光照强度下,玉米的光合作用量均比高粱少
C.实验结果表明,光照强度是影响光合作用量的唯一因素
D.根据实验结果可推断所有植物在强光下才能生长得更好
10.下列措施不利于提高大棚蔬菜产量的是(　 )
A.密集种植　　　B.阴天补充光照 C.白天通风　　　D.施用有机肥
11.《齐民要术》中提到种植作物要“正其行,通其风”(即根据当地的“风向”选好“行向”,注意行距,以利于空气流通)。该做法的目的是 (　 )
A.增加二氧化碳浓度　　B.合理灌溉 C.延长光合作用时间　　　D.合理施肥
12.林省通榆县利用大棚种植辣椒,把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有 (　 )
①阴天补充光照　②合理密植 ③适当增加二氧化碳浓度　④多施肥少浇水
A.①②③　　　B.①②④ C.①③④　　　D.②③④
13.某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响,设计如图装置开展探究实验,请回答问题:
实验步骤:
①距离60 W的灯泡30 cm、20 cm、10 cm处,分别安放一个相同的装置(如图一),并标记为A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上,打开灯泡的开关,观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目,重复三次求平均值,绘制成柱形图(如图二)。
(1)实验中气泡内的气体是　　　 ,每分钟产生的气泡数目越多,表示金鱼藻的光合作用越　　　 。
(2)该实验的变量是　　　　　　　　　 。
(3)该实验得出的结论是　　　　　　　　　　　 　 。
(4)实验过程中,观察记录数据,重复三次求平均值的目的是　　　　 。
(5)根据实验分析,遇到阴天时可通过适当　　　 以实现保产、增产。
(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”,兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组,你认为D组应该如何设置 。
第四节　植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
第1课时　植物通过呼吸作用释放能量
1.我们都有这样的经验,萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心,这是因为存放期间 (　 )
A.呼吸作用消耗了大量氧气 B.光合作用消耗了大量水分
C.呼吸作用消耗了大量有机物 D.光合作用消耗了大量二氧化碳
2.种子的呼吸作用会不断地吸入气体并释放气体,下列可以用于检测呼吸作用释放出的气体的是 (　 )
A.澄清的石灰水　　　B.带火星的木条 C.碳酸氢钠溶液　　　D.氢氧化钠溶液
3.如图表示一株天竺葵在夏季的一天中氧气的净吸收速率。据图分析,下列有关叙述正确的是 (　 )
A.A、E点表示天竺葵没有进行光合作用
B.曲线BC段上升的原因是光照强度减弱
C.曲线DE段上升的主要原因是部分气孔关闭
D.B点表示光合作用速率与呼吸作用速率的差值达到最大
4.某同学设计了如图所示的实验装置,图三曲线表示种子呼吸作用及植物光合作用强度变化过程。将装置放在光照条件下,由漏斗向装有萌发种子的瓶内加入少量的水(图三中a点),图三曲线发生了变化。下列说法不正确的是 (　 )
A.ab段上升的原因:种子吸收水分后,呼吸作用增强
B.cd段上升的原因:种子呼吸作用产生的二氧化碳进入图二,植物光合作用增强
C.此实验中涉及的能量转换器有线粒体和叶绿体
D.db段不变化原因:种子只进行呼吸作用,植物不再进行光合作用
5.如图是某植物在同一温度下,随着光照强度的不断增大,测得的二氧化碳吸收量并绘制的曲线图。请根据曲线判断,下列说法正确的是 (　 )
A.曲线AB段,植物只进行呼吸作用
B.由图可知,同一温度下,光照强度越大,植物光合作用速率越高
C.曲线CD段,植物二氧化碳吸收量不再增加,是因为光合作用和呼吸作用停止了
D.光照强度为n1时,植物呼吸作用产生的二氧化碳的量等于光合作用吸收的二氧化碳的量
6.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法,错误的是 (　 )
A.甲瓶升温,乙瓶不升温 B.澄清石灰水变浑浊的是乙瓶
C.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气 D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中
7.生物兴趣小组的同学选择某盆栽植物上的两片大小和长势相同的叶子,标记为甲和乙,然后分别用大小相同的不透光和透光的塑料袋密封,如图所示。该实验能得出 (　 )
A.甲叶片不能进行蒸腾作用
B.乙叶片只进行光合作用
C.一段时间后甲叶片装置中氧气含量低于乙叶片装置中氧气含量
D.甲叶片既不能进行光合作用也不能进行呼吸作用
8.如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是 (　 )
A.1过程表示光合作用,2过程表示呼吸作用 B.2过程必须在有光的条件下进行
C.②表示的场所主要是线粒体 D.a表示二氧化碳,b表示有机物(贮存能量)
9.了解植物光合作用和呼吸作用的情况,可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如图),下列分析合理的是 (　 )
A.曲线Ⅰ为光合作用,Ⅱ为呼吸作用
B.玉米在a、c点既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.比较a、p、c三点,p点有机物积累最多
D.在b点玉米停止进行光合作用
10.二氧化碳是植物光合作用的原料,也是呼吸作用的产物。在密闭温室内种植草莓并绘制了温室内二氧化碳浓度随时间变化的曲线,如图1、2所示,下列相关叙述正确的是 (　 )
A.分析图1,A~B段草莓的呼吸作用强度小于光合作用强度
B.分析图1,B点和D点草莓的呼吸作用强度等于光合作用强度
C.分析图1,在0~24时内,有机物积累最多的时间是12时
D.分析图2,夜间温度为20 ℃时草莓消耗的有机物比夜间温度为30 ℃时草莓消耗的有机物多
第2课时　呼吸作用的原理广泛应用于生产生活
1.绿萝有“绿色净化器”的美名,所以在教室内常常能见到它的身影,下列关于绿萝的叙述,正确的是 (　 )
A.白天只进行光合作用,晚上只进行呼吸作用
B.绿萝的光合作用在线粒体内进行
C.栽培时要及时松土,以促进根的呼吸
D.为提高空气质量,夜晚应多放置一些绿萝在卧室内
2.新疆哈密地区昼夜温差大,所生产的哈密瓜、葡萄很甜,主要原因是 (　 )
A.光合作用和呼吸作用很旺盛,合成的有机物多
B.光合作用弱、呼吸作用旺盛,消耗的有机物少
C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用弱,积累的有机物多
D.光合作用和呼吸作用弱,积累的有机物多
3.下列有关农业生产生活中采取的措施,与其目的一致的是 (　 )
A.合理密植——提高光合作用的效率 B.适时松土——抑制根部的呼吸作用
C.粮豆轮作——降低光合作用的效率 D.晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
4.“小草依依,踏之何忍”提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,不但会踩折小草,还会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 (　 )
A.植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用
C.土壤中缺少氧气,影响根的呼吸作用 D.气孔关闭,影响蒸腾作用
5.下列各种生活现象与植物的呼吸作用无关的是 (　 )
A.植物能降低周围环境的温度 B.农田遇到涝害时,要及时排水
C.苹果放入地窖中可以延长保存时间 D.受潮的谷堆一段时间后会发热
6.生物学知识和原理在农业生产中无处不在,下列生产措施与其目的不一致的是 (　 )
A.果树移栽时选在早晨或者傍晚——降低蒸腾作用,减少水分散失
B.收获粮食后及时晒干——促进种子的呼吸作用,以延长种子寿命
C.白天为大棚蔬菜补充二氧化碳——为光合作用提供原料,增加产量
D.大雨过后,及时为农田排涝——促进植物的呼吸作用
7.如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳浓度变化曲线。下列说法不正确的是 (　 )
A.光合作用开始于6时,结束于18时 B.大棚植物在18时有机物积累最多
C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D.E点比A点低,大棚植物才能正常生长
8.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况,相关分析正确的是 (　 )
9.生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图,图二是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题([ ]内填序号):
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的　　　 曲线,其反应式为:　　　　　　　　　　　　 。
(2)图二中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是　 时;0点时,图一中能进行的生理活动有　　　 (填编号)。
(3)图二中DE段下降的原因是植物为避免图一中[ ]　 　 　　过强,关闭了部分气孔,造成叶片吸收的　　　　　 减少。
(4)结合图二相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议:　　　　　　　　 　　 。
答案
第三单元　植物的生活
第一章　植物能进行光合作用等生命活动
第一节　植物的根能够吸收水和无机盐
第1课时　根将植物固定在土壤中
1.C
2.C
3. B
4.B
5.C
6.B
7.B
8.D
9.A
10.(1)③ 　　分生区　 ② 　 伸长区 　
(2)①根毛　
(3)② 　伸长区　
(4)保护　
11.B
12.C
13.B
14.B
第2课时　植物的生长发育离不开水和无机盐
1.D
2.B
3.A
4.B
5.A
6.A
7.B
8.B
9.A
10.B
11.D
12B
13.A
14.(1)缺硼会影响向日葵种子的成熟吗
(2)硼的含量　　　
(3)每组只栽种了一株向日葵幼苗 　
(4)缺硼会影响向日葵种子的成熟　　　　
第二节　蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输
1.C
2.D
3.B
4.B
5.A
6.D
7.(1)③栅栏组织；保护 (2)⑦、 a (3）气孔；水蒸气
8.A
9.D　
10.C
11.C
12.(1)保卫细胞　　 。
(2)吸水或失水　　　　　细胞壁　　
(3)生物体的结构与功能是相适应的　　　　　　 。
第三节　植物通过光合作用固定光能
第1课时　光合作用的产物和原料
1.C
2.D
3.B
4.B
5.B
6.B
7.C
8.B
9.D
10.D
11.(1)③②④　　 。
(2)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽　　　　　　　 　 　脱色　
(3)淀粉　 　　必要　
(4)缺少光照,没有进行光合作用合成淀粉　　　　　
第2课时　光合作用原理的应用
1.C
2.C
3.C
4.D
5.D
6.C
7.C
8.B
9.A　
10.A
11.A
12.A
13.
(1)氧气　 　　强　
(2)光照强度　　　　　
(3)光照强度会影响金鱼藻的光合作用,在一定范围内,光照强度越强,光合作用就越强　　　　　 　
(4)减小实验误差,使实验结果更准确　
(5)增加光照强度
(6)进行遮光处理,其他条件与C组完全相同
第四节　植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
第1课时　植物通过呼吸作用释放能量
1. C
2.A
3.D
4.D
5.D
6.B
7.C
8.B
9. A
10.B
第2课时　呼吸作用的原理广泛应用于生产生活
1.C
2.C
3.A
4.C
5.A
6.B
7.A
8.D
9.(1)甲　 　　　　二氧化碳+水=有机物(贮存能量)+氧气　　　　　
(2)18　 　　Ⅰ、Ⅲ　
(3)Ⅲ 　 蒸腾作用　 　　　　二氧化碳　　
(4)延长光照时间(或定时通风等)　　　　　。