课时分层训练(十一) 激素调节的过程(2)
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
1．下图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种结构，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A．a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺
B．激素②可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌量减少
D．a还可以分泌某种激素，该激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用
D [分析题图可知，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A错误；激素②是促甲状腺激素，只能作用于b(甲状腺)，B错误；若激素③(甲状腺激素)水平降低，对下丘脑的负反馈作用减弱，激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增多，C错误；a是垂体，分泌的生长激素和甲状腺激素在人体生长发育的调节方面具有协同作用，D正确。]
2．人体激素分泌存在多种调节机制，下图表示激素分泌过程中“神经中枢”“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”和“生理效应”等多种因素与激素分泌的相互关系，据图分析正确的是( )
A．1可表示甲状腺激素对下丘脑的正反馈调节
B．2可表示促甲状腺激素对下丘脑的反馈调节
C．3可表示青春期性激素对下丘脑的反馈调节
D．4可表示血糖浓度变化对胰岛A、B细胞的反馈调节
D [甲状腺激素对下丘脑的调节属于负反馈调节，能抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，A错误；2中相关的激素是由下丘脑分泌的，该激素不可能是促甲状腺激素，促甲状腺激素是由垂体产生的，B错误；3中相关的激素是由腺垂体分泌的，该激素不可能是性激素，性激素是由性腺产生的，C错误；在血糖调节的过程中，胰岛素(或胰高血糖素)的作用结果[血糖浓度降低(或血糖浓度升高)]会反过来抑制胰岛B细胞(或胰岛A细胞)产生胰岛素(或胰高血糖素)，属于反馈调节，因此4可表示血糖浓度对胰岛A、B细胞的反馈调节，D正确。]
知识点2 激素调节的特点
3．下列有关激素调节特点的叙述中，错误的是( )
A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了
B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡
D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用
B [激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。]
4．观察下图分析判断，下列说法正确的是( )
A．内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性
B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流
C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂
D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显
B [激素通过体液运输可到达全身各处，但只能作用于相应的靶细胞或靶器官，具有特异性，A错误；激素是信息分子，可在细胞间传递信息，体现了细胞膜具有信息交流的功能，B正确；激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白，C错误；激素发挥一次作用后就会被灭活，若长时间发挥作用，则稳态会被破坏，D错误。]
5．下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是( )
激素 TRH TSH
甲 偏高 偏低
乙 偏低 偏低
丙 偏高 偏高
A．甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反馈调节机制
B．表中相关激素水平可通过抽取血样来检测
C．甲最可能是甲状腺发生病变，丙可能是缺碘造成的
D．乙最可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断
C [根据甲状腺激素分泌的调节过程分析可知，其分泌既有分级调节，也有反馈调节，A正确。人体内激素随体液运输，主要通过血液循环进行运输，激素在血液中都存在一定含量，所以可以通过抽取血样来检测激素的含量，B正确。根据题意分析可知，甲患者的TRH含量偏高，而TSH和甲状腺激素的含量偏低，说明最可能是垂体受损或病变；丙患者的TRH和TSH含量都偏高，而甲状腺激素的含量偏低，说明最可能是缺碘或甲状腺病变，C错误。由于乙患者的TRH和TSH以及甲状腺激素都偏低，最可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断，D正确。]
6．(不定项)下表为某患者血液化验的两项结果，下列关于该患者机体发生变化的叙述中，正确的是( )
项目 测定值 参考范围
甲状腺激素 8.50 pmol/L 12.00～22.00 pmol/L
血糖 9.20 mmol/L 3.80～6.10 mmol/L
A．神经的兴奋性降低、嗜睡
B．体内促甲状腺激素含量可能高于正常值
C．可能患糖尿病，可口服胰岛素进行治疗
D．组织细胞摄取和利用葡萄糖的速度较慢
ABD [甲状腺激素能提高神经的兴奋性，题表中甲状腺激素的含量明显低于正常值，可推测患者会出现神经的兴奋性降低、嗜睡等症状，A正确；甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，题表中甲状腺激素的含量明显低于正常值，对垂体的抑制作用减弱，所以可推测促甲状腺激素的分泌增加，含量可能高于正常值，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服治疗会在消化道中被消化而失效，C错误；胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖浓度，题表中血糖的含量明显高于正常值，可推测组织细胞摄取和利用葡萄糖的速度较慢，D正确。]
7．下图表示某种雌激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：
(1)结构A是________，结构C是__________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________(填字母)。物质b是________，物质e是________。
(2)过程①通过细胞膜的方式是________，细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________。
(3)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________，试简要说明：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)性激素的分泌存在分级调节和反馈调节，所以结构A、C分别是下丘脑和卵巢；其中A下丘脑具有神经传导和激素分泌双重功能。物质b是垂体分泌的促性腺激素，物质e在细胞核中合成，核糖体与之结合合成蛋白质，所以物质e是mRNA。(2)过程①不需要载体、不消耗能量，是自由扩散，细胞膜上受体是蛋白质，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分也是蛋白质。(3)甲状腺激素可以反馈调节垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动，所以垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。
答案：(1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)自由扩散 蛋白质(糖蛋白) (3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动(共12张PPT)
第2节 激素调节的过程（第2课时）
第3章 体液调节
1.甲状腺激素分泌的调节（教材P53“思考讨论”）
实验一：摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小
实验结论：
对照组：
垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
正常大鼠，不做任何处理，甲状腺结构保持正常
实验二：
明显升高
正常
明显降低
明显降低
下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH，甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。
实验结论：
1.甲状腺激素分泌的调节（教材P53“思考讨论”）
临床发现
升高
降低
下降
升高
实验结论：
甲状腺激素能够抑制TSH的分泌
【进一步思考】正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？你能写出甲状腺激素分泌的调节模型吗？
2.甲状腺激素分泌的分级调节模型构建
下丘脑
垂 体
TRH
TSH
甲状腺
甲状腺激素
细胞代谢
(-)
(-)
寒冷刺激
分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺之间存在的这种分层调控称为分级调节。
分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态
当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。
【合作探究】下图表示人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴。
1.如果靶腺体代表甲状腺，则激素b的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮质，则激素a的名称是什么？
2.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
3.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
提示：促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。
提示：下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH，垂体分泌的TSH可促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。
提示：这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度恢复到正常水平。
【合作探究】下图表示人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴。
4.饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称“大脖子病”。请简要叙述大脖子病的发病机理。
5.渔业生产中，为提高鱼的繁殖效率，通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。这种激素是上图中的b还是c，为什么？
提示：饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。
提示：b；因为b是促性腺激素，c是性激素，二者虽然都具有促进精子细胞和卵细胞形成和成熟的作用，但如果施用c，通过反馈调节，会使亲鱼分泌的促性腺激素减少，进而导致亲鱼性腺萎缩。
【归纳】人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴
【易错提醒】肾上腺皮质分泌的激素（如糖皮质激素）受下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质系统的调节控制；肾上腺髓质分泌的激素（如肾上腺素、去甲肾上腺素）不受此系统的控制，是由下丘脑通过交感神经直接调节。
【基础诊断】
1.血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少（ ）
2.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞（ ）
3.所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的（ ）
4.所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡（ ）
1.× 提示：血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
2.√
3.× 提示：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等不受分级调节控制。
4.× 提示：正反馈调节会使相关过程偏离平衡。
【合作探究】如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
1.据上图分析，为什么临床上可采用抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？
2.促甲状腺激素弥散在全身体液中，为什么只对甲状腺起作用？
3.据图分析，激素的受体一定位于细胞膜上吗？
4.动物体内需要源源不断地产生激素的原因是什么？
提示：激素产生后弥散到体液中，随血液流到全身。
提示：激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别并发生特异性结合实现的。只有甲状腺细胞膜上有促甲状腺激素的特异性受体。
提示：不一定，如激素A的受体a位于细胞内。
提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
5.血液中的激素浓度都很低，一般为10-12～10-9 mol/L，但其作用效果极其显著，这表明激素有怎样的特点？
提示：微量和高效。
通过体液进行运输
内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。
作用于靶器官、靶细胞
激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。不同激素作用的靶器官可能相同。激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶细胞，而是运往到全身各处。
2.激素调节的特点
作为信使传递信息
微量和高效
激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。
正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9 mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质。一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会产生严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。
2.激素调节的特点
【思考】血液中激素浓度都很低的原因是什么？（答出两点）
提示：①激素具有微量高效的特点，需要量小；②激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，不会在血液中积累。
【基础诊断】
1.下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用（ ）
2.激素均作用于细胞膜上的特异性受体（ ）
3.只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体（ ）
4.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡（ ）
1.× 提示：激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用。
2.× 提示：有些激素的受体分布于细胞内，如性激素、甲状腺激素等。
3.√ 4. √
【即时背诵】激素的作用机制
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。即激素是调节生命活动的信息分子。
