(共25张PPT)
浙教版八年级下册
第5节 生物的呼吸和呼吸作用（1）
第3章 空气与生命
引入新课
人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。
为什么呼出的气体中氧气含量降低，二氧化碳含量升高？
人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？
动物和植物体内也有这样的气体交换吗？
人与动物、植物是如何进行气体交换的呢？
新课教学
一、人体呼吸系统的结构和气体交换
呼吸：
人体与外界环境进行气体交换的整个过程。
人体与外界环境的气体交换由呼吸系统来完成。
读图：人体的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？
新课教学
人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，统称为呼吸道 。
肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸道
呼吸系统
新课教学
呼吸道各器官结构和功能：
（一）鼻
鼻孔
鼻腔
鼻毛：
阻挡空气中的灰尘和细菌
黏膜：
温暖、湿润空气，感受气
味的刺激。
（二）咽
前后略扁的管道，
是空气和食物的共同通道。
古人说的“吃饭防噎”就是这个原因，当我们边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物易进入气管，引起剧烈咳嗽。
新课教学
（三）喉
可以保持气体进出畅通。
介于咽和气管之间的部分，由甲状软骨、环状软骨和会厌软骨等构成，
（四）气管
由C形软骨环做支架的环状结构。
气管，管壁里面覆盖着有纤毛的黏膜。
黏膜：分泌黏液，粘住空气中的灰尘和细菌
新课教学
（五）支气管
管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。
气管壁上的纤毛
纤毛：不断地向喉部方向摆动，将粘着细菌的黏液推向喉头，经咳嗽咳出体外，这就是痰。
新课教学
（六）肺
肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。
左、右支气管分别进入左、右两肺，形成树状分枝，最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。
肺的基本结构和功能为单位肺泡，它仅由一层上皮细胞构成。
肺泡外布满毛细血管和弹性纤维，有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。
新课教学
视频：呼吸系统的组成和作用
讨论
肺的哪些结构特点有利于气体交换？
利于气体交换的结构特点：
①肺由许多肺泡组成，增大了肺进行气体交换的面积；
②肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维，增加了肺泡的弹性；
③毛细血管壁、肺池壁都只有一层上皮细胞组成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换。
新课教学
空气进入体内的过程：
在进行气体交换时，空气经鼻的过滤、温暖和湿润后，
通过气管和支气管，
达到肺，
最后进入肺泡，
然后把肺内部的气体呼出。
人体是怎样完成这一过程的呢 ？
新课教学
将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？
活动：感受呼吸与胸腔体积的变化
胸骨和肋骨会移动
由肋间肌的收缩和舒张引起
呼吸运动：
由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起
读图
根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼吸的。
在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，肺内压力减小，人就吸气。
吸气：
新课教学
反之，当膈肌和肋间外肌舒张，肋间内肌收缩，肋骨向下、向内回落，胸腔体积减小，肺内压力增大，人就呼气。
呼气：
新课教学
视频：人体的呼吸
读图
读图 ，人体吸入的空气和呼出的气体之间有什么差别 为什么会有这样的差别？
吸入的空气：
O 21%，
CO 0.04%，
较少的水汽，
……
呼出的气体：
O 16%，
CO 4%，
较多的水汽，
……
人在呼吸时，呼出气体中氧气比吸进空气中的氧气减少了，二氧化碳的含量则增加了。
因为空气进入呼吸系统后在肺泡中进行了气体交换。
新课教学
思考：肺泡内的气体交换是怎样进行的呢？
肺泡内的氧气通过扩散作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。这样就完成了肺泡和血液间的气体交换。
气体交换：
新课教学
二、呼吸作用
呼吸作用：
人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物， 同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。
呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应。
人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应 所提供的。
当有机物为葡萄糖时，人体细胞内氧化反应的过程可以表示为：
读图
人体内的氧气是怎样获得和利用的？人体内的二氧化碳是怎样产生和排出体外的？
吸气 呼气
氧气：外界 肺泡 血液 组织细胞
吸气
气体交换
气体交换
血液循环
（呼吸作用）
二氧化碳：组织细胞 血液 肺泡 外界
气体交换
血液循环
气体交换
呼气
思考与讨论
呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？
1、过程不同：呼吸指人体与外界环境进行气体交换的整个过程。呼吸作用指将自身有机物分解成无机物归还到无机环境并释放能量的过程。
2、场所不同：呼吸的场所是呼吸道和肺部。呼吸作用的场所是体内的每个细胞。
3、实质不同：呼吸的实质是呼气和吸气。呼吸作用的实质是缓慢氧化。
4、作用不同：呼吸是维持生存活动的基本动态。呼吸作用是为生物体生命活动提供直接能源物质。
综上所述，呼吸指的是人和动物体与外界进行的气体交换过程。而呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，释放出能量的过程。
当堂检测
1、图3-75所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关表述中正确的是 （ ）
A．膈肌从甲到乙时呼气；
B．膈肌从甲到乙时吸气
C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
B
当堂检测
2、冬季全国多地出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺部进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是 ( )
A．气管、肺泡、支气管 B．气管、支气管、肺泡
C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管
B
3、如图为肺泡内的气体交换示意图，正确的是（ ）
A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧气
C．血管甲处的血液比血管乙处的血液含氧多
D．过程a从肺内呼出的气体多数是二氧化碳
B
当堂检测
3、 右图是某人在标准大气压下的一次平静的呼吸中肺内气压的变化曲线图。请回答：
（1）曲线AB段表示 过程中肺内气压的变化（填“吸气”或“呼气”）。
（2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积
（填“增大”或“减小”）。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的 点，此时，肺内气压与大气压的值 。
0
1
2
3
-1
A
B
C
吸气
减小
B
相等
板书设计
第5节 生物的呼吸和呼吸作用(1）
呼吸作用：
呼吸系统的结构和气体交换
呼吸系统：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
气体交换：
实质：氧化分解有机物，释放能量
靠膈肌和肋间肌的收缩、舒张
意义：为生命活动提供能量
葡萄糖
氧气
＋
二氧化碳
水
能量
＋
＋
酶
表达式：
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“动物的呼吸作用”相关内容。3.5 生物的呼吸和呼吸作用（1）课后检测
班级 姓名
1.图所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列有关表述中，正确的是（ ）。
A．膈肌从甲到乙时呼气
B．膈肌从甲到乙时吸气
C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态
D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
2.小王在运动时，肺泡与血液之间发生气体交换（如图所示）。根据图示分析肺泡内气体成分的变化是（ ）
A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加
B.氧气含量增加，二氧化碳含量降低
C.氧气含量降低，二氧化碳含量增加
D.氧气含量降低，二氧化碳含量降低
3.下列哪项不是鼻腔的功能（ ）
A.温暖空气 B.感受气味
C.粘住灰尘 D.气体交换
4.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述,错误的是 ( )
A.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
B.呼吸道有骨或软骨做支架,保证了气流畅通
C.呼吸道是气体进出肺的通道
D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖
5.下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是( )
A.胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺
B.胸廓扩大—肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺
C.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺
D.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺
6.如图为肺泡内的气体交换示意图，正确的是（ ）
A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧气
C．血管甲处的血液比血管乙处的血液含氧多
D．过程a从肺内呼出的气体多数是二氧化碳
7. PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（ ）
A. 气管、支气管、肺泡 B. 气管、肺泡、支气管
C. 支气管、肺泡、气管 D. 肺泡、气管、支气管
8.“非典”是由一种病毒感染肺遭遇引起的疾病，患上这种病会使全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩，从这一点来看，这会影响呼吸过程中的哪个环节（ ）
A．肺的通气 B．肺泡内的气体交换
C．气体在血液中运输 D．组织中气体交换
9.运动员的肺活量比一般人的大，主要原因是（ ）
①参与呼吸的肺泡数量多 ②每分钟呼吸次数多③肺较大 ④参加呼吸的肌肉收缩力强 ⑤身体营养状况好
A．①③ B．②⑤ C．①④ D．②③
10.如图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的( )
A.肺泡与血管乙的气体交换是通过气体的扩散作用实现的
B.气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳
C.与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D.气体a代表氧气，气体b代表二氧化碳，此过程是通过呼吸运动实现的
11.图甲为模拟膈的运动与呼吸关系的模型，图乙为平静呼吸时肺内气压变化示意图，据图回答：
（1）图甲中橡皮膜模拟膈，气球模拟呼吸系统的器官是__________。
（2）图甲Ⅰ模拟了人体的_________过程。（选填“呼气”或“吸气”）
（3）图甲II中把橡皮膜从最高点拉到最低点，此时模拟肺内气体压强相应变化可用图乙所示的______________段表示（填字母)。
12.读图并回答下列问题：
甲 乙 丙
(1)如图甲所示是检验呼出气体的实验装置，在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气。吸气时，用夹子只夹紧右侧的橡皮管；呼气时。只夹紧左侧的橡皮管。呼吸几次后，______(填“A”或“B”)试管内的石灰水先变浑浊，证明呼出的气体中含有较多的_________气体，人体中该气体产生的部位是______(填字母序号)。
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
(2)如图乙和丙分别为人呼吸时胸腔变化和肺内气压与外界大气压差示意图，则在呼气过程中，对应的胸腔变化是________(填“C”或“D”)；对应的肺内气压与外界大气压差是________(填“EF”或“FG”)。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D A B B A A C A
肺；呼气；DEF
B；二氧化碳；C;D;FG
