课时分层作业(12)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C C C A D A D AB ABD
11．(1)下丘脑 甲对乙的调节为激素调节，而对丙、丁的调节属于神经调节 (2)促甲状腺激素释放 只有乙细胞上具有①的特异性受体 (3)⑤ 相抗衡 (4)分级 给实验者口服激素③，检测口服前后②激素的含量变化，若②激素比口服前含量下降，则说明③对乙存在反馈作用
1．B [碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误；长期缺碘导致甲状腺激素合成降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误；由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制作用减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。]
2．C [在血糖平衡的神经调节过程中，胰岛B细胞接受的下丘脑释放的化学物质①是神经递质，A错误；下丘脑通过内分泌细胞释放②TRH作用于垂体，垂体释放TSH，进而调节甲状腺的分泌活动，B错误；甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②TRH和③TSH的合成和分泌，属于反馈调节，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素主要作用于肝细胞，肌细胞中的肌糖原不能直接分解为葡萄糖，D错误。]
3．C [大脑皮层可通过下丘脑管理相关腺体，说明神经调节存在分级调节，另外“下丘脑→垂体→内分泌腺”说明体液调节也存在分级调节，A错误；若内分泌腺是肾上腺，则下丘脑与内分泌腺之间的关系不一定是③④，还可能是直接的神经联系，B错误；若⑤和⑥的作用是协同关系，则内分泌腺可以是甲状腺，甲状腺激素与垂体分泌的生长激素都可以促进生长发育，C正确；如果内分泌腺为胰岛，则产生的激素可以是胰高血糖素，胰高血糖素可促进肝糖原分解产生葡萄糖，因此其作用的主要器官是肝脏，D错误。]
4．C [当甲状腺激素含量偏高时，通过反馈调节可抑制下丘脑分泌TRH，A正确；盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程属于激素调节，B正确；激素可以随血液运输到全身各处，作用于相应的靶器官、靶细胞，C错误；在寒冷环境中的体温调节中，既有神经调节也有激素调节，D正确。]
5．A [去甲肾上腺素只有与靶细胞上的受体结合才能发挥作用，去甲肾上腺素对不同肌肉的效应不同，其原因可能是不同肌肉细胞含有的受体种类不同，A正确。]
6．D [激素是信息分子，不是高能化合物，不能提供能量，A错误；激素具有传递信息的作用，没有催化作用，B错误；进食后，食物中的糖类经消化、吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。]
7．A [双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A也是通过体液运输发挥作用，A正确；由题意可知，双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，因此双酚A进入机体后能通过反馈调节，抑制下丘脑、垂体分泌促性腺激素释放激素、促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B错误；由题意可知，双酚A能与雌激素受体特异性结合，C错误；激素的含量极少，但其作用显著，双酚A通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A的含量极少，但作用显著，D错误。]
8．D [①②过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节，③过程体现了甲状腺激素分泌的反馈调节，A错误；肾上腺素与膜受体结合体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能，B错误；分析图示可知，肾上腺素通过与BAT细胞上的肾上腺素受体结合，促进cAMP的合成，cAMP促进脂肪的分解，C错误。]
9．AB [睾酮是雄激素，属于脂质，在内质网中合成，容易通过细胞膜与靶细胞内的受体结合发挥作用，A正确；从吸毒者激素平均值与健康人激素平均值对照结果推测长期吸毒可能会出现精子数量少、神经兴奋性降低等症状，B正确；根据数据推测，吸毒者的垂体受损，使睾酮分泌减少，C错误；与健康人相比，吸毒者GnRH含量偏高是负反馈调节的结果，D错误。]
10．ABD [分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因可能是靶细胞膜上有受体蛋白，A错误；肌糖原不能分解成葡萄糖，肌肉细胞上没有识别胰高血糖素的受体，B错误；如果分泌细胞为甲状腺细胞，则分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体细胞，C正确；如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可以是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。]
11．(1)由题图可知，甲为下丘脑，乙为垂体。甲通过释放促激素释放激素对乙进行调节，该过程为激素调节。甲(下丘脑)对丙、丁的调节方式为神经调节。(2)①为促甲状腺激素释放激素，乙(垂体)细胞上有促甲状腺激素释放激素的特异性受体，因此①能够特异性作用于乙细胞。(3)饭后，由于食物被消化吸收，血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的⑤(胰岛素)增加，使血糖浓度降低，④能够升高血糖，⑤能够降低血糖，④⑤在调节血糖方面的关系是相抗衡。(4)下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的合成和分泌，该调节方式为分级调节。设计实验验证③甲状腺激素对乙垂体的反馈作用，需在实验之前检测实验者体内②(促甲状腺激素)的含量，然后给实验者口服甲状腺激素，再检测实验者体内促甲状腺激素的含量，若该激素含量下降，则说明甲状腺激素对垂体有反馈调节作用。(共53张PPT)
第2课时 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
第3章 体液调节
第2节 激素调节的过程
举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
课标要求
1．甲状腺激素
(1)寒冷环境中的作用：_____________________________________。
(2)靶细胞：__________________。
知识点1 甲状腺激素分泌的分级调节
提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量
几乎体内所有的细胞
2．甲状腺激素分泌的调节过程
(1)物质：a．____________________；b．____________。
(2)结构：甲．______；乙．____；丙．______。
(3)作用：Ⅰ．____，Ⅱ．____。
(4)调节类型：由Ⅰ、Ⅱ可知，甲状腺激素分泌的调节既存在________，也存在________。
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
下丘脑
垂体
甲状腺
抑制
促进
分级调节
反馈调节
3．分级调节
(1)概念：人们将____________________之间存在的____调控，称为分级调节。
(2)意义：分级调节可以____激素的调节效应，形成________调节，有利于____调控，从而维持机体的稳态。
下丘脑、垂体和靶腺体
分层
放大
多级反馈
精细
(P53“思考·讨论”)甲状腺功能亢进时，血液中甲状腺激素水平____，TSH的水平____；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平____，TSH的水平____。
升高
降低
下降
升高
当甲状腺激素分泌减少时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用是促进吗？
提示：不是，是抑制作用减弱。
1．血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。 ( )
提示：血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。
2．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。 ( )
×
√
3．所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。 ( )
提示：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等不受分级调节控制。
4．所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。 ( )
提示：正反馈调节会使相关过程偏离平衡。
×
×
下图表示人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴。
1．如果靶腺体代表甲状腺，则激素b的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮质，则激素a的名称是什么？
提示：促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。
2．在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
提示：下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH，垂体分泌的TSH可促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。
3．在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
提示：这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度恢复到正常水平。
4．饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称“大脖子病”。请简要叙述大脖子病的发病机理。
提示：饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。
5．渔业生产中，为提高鱼的繁殖效率，通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。这种激素是上图中的b还是c，为什么？
提示：b；因为b是促性腺激素，c是性激素，二者虽然都具有促进精子细胞和卵细胞形成和成熟的作用，但如果施用c，通过反馈调节，会使亲鱼分泌的促性腺激素减少，导致亲鱼性腺萎缩。
[深化归纳]
1．激素分泌调节的三种模式
(1)依赖反射弧完成，内分泌腺可以视为效应器的一部分
举例：交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素；神经系统控制肾上腺髓质分泌肾上腺素。
(2)化学物质直接刺激内分泌腺分泌激素
举例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素。
(3)激素分泌的分级调节和反馈调节
举例：甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素的分泌。
2．反馈调节的两种类型
负反馈 正反馈
图示
解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如血糖调节等 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
[对点练习]
1．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述不正确的是( )
A．图中c处虚线箭头表示反馈调节
B．缺碘时激素a和b的浓度都高于正常水平
C．寒冷环境中，激素c在血液中的含量上升
D．从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中只有激素c
√
D [图中c处虚线箭头表示甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即反馈调节，A正确；缺碘影响甲状腺激素的合成，减弱了甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用，使激素a(促甲状腺激素释放激素)和b(促甲状腺激素)的浓度都高于正常水平，B正确；寒冷环境中，激素c(甲状腺激素)在血液中的含量上升，C正确；从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有各种激素，D错误。]
2．如图是甲状腺激素分泌的调节过程，a、b、c表示三种不同的激素。下列相关叙述错误的是( )
A．甲是甲状腺，乙是垂体，丙是下丘脑
B．若丙受损，则激素a和b含量会增多
C．激素c可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育
D．人体内性激素的分泌和调节机制与该过程基本相似
√
A [根据题图分析可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，A错误；丙是甲状腺，若丙受损，甲状腺激素分泌减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，因此激素a和b含量会增多，B正确；激素c是甲状腺激素，可促进组织细胞的新陈代谢和神经系统的发育，C正确；性激素的分泌也存在图中的分级调节和反馈调节，D正确。]
甲状腺激素分泌的分级调节示意图中，如果把腺体及激素等文字去除并做一些变形，识图的关键是先找出垂体的位置，即根据箭头的特点“两进一出”判断出垂体，然后根据垂体与下丘脑和甲状腺的关系等判断相关结构。
(教师用书独具)
根据箭头特点突破激素分级调节示意图
1．激素调节的特点
(1)通过____进行运输。
(2)作用于靶器官、______。
(3)作为信使传递信息。
(4)微量和____。
知识点2 激素调节的特点
体液
靶细胞
高效
2．激素间的相互作用
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥____作用，如胰高血糖素、甲状腺激素、______素等均可升高血糖。
(2)相抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥____作用，如______和胰高血糖素在调节血糖方面相抗衡。
相同
肾上腺
相反
胰岛素
(P55“正文”)激素种类多、量极微，既不____________，又不________，也不起____作用，而是随体液到达______，使靶细胞原有的________发生变化。
组成细胞结构
提供能量
催化
靶细胞
生理活动
1．下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。 ( )
提示：激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用。
2．激素均作用于细胞膜上的特异性受体。 ( )
提示：有些激素的受体分布于细胞内，如性激素、甲状腺激素等。
3．只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。 ( )
4．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 ( )
×
×
√
√
如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：
1．据上图分析，为什么临床上可采用抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？
提示：激素产生后弥散到体液中，随血液流到全身。
2．促甲状腺激素弥散在全身体液中，为什么只对甲状腺起作用？
提示：激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别并发生特异性结合实现的。只有甲状腺细胞膜上有促甲状腺激素的特异性受体。
3．据图分析，激素的受体一定位于细胞膜上吗？
提示：不一定，如激素A的受体a位于细胞内。
4．动物体内需要源源不断地产生激素的原因是什么？
提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
5．血液中的激素浓度都很低，一般为10-12～10-9 mol/L，但其作用效果极其显著，这表明激素有怎样的特点？
提示：微量和高效。
[深化归纳]
1．激素作用的三个注意点
2．不同激素间的相互关系
[对点练习]
1．(不定项)如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法正确的是( )
A．若激素B是胰岛素，则其能与
受体b特异性结合，产生生理效应，
这体现了细胞膜的流动性
B．若激素B是胰高血糖素，受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度降低
C．若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与神经递质相结合的受体
D．激素都是与细胞膜上的受体结合从而发挥效应的
√
√
BC [若激素B是胰岛素，则其能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的信息交流功能，A错误；若激素B是胰高血糖素，受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度降低，B正确；若题图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与神经递质相结合的受体，C正确；一般来说，蛋白质类的激素是通过与靶细胞膜上的受体结合来传递信息的，但脂质类的激素则是通过与细胞内的受体结合来传递信息的，D错误。]
2．下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是( )
A．激素、酶和神经递质都是有机物
B．激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后立即失活
C．激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合起到传递信息的作用
D．能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶
√
C [神经递质大多是有机物，也有无机物，如一氧化氮，A错误；酶发挥作用后不失活，B错误；能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D错误。]
动物激素、酶、神经递质的比较
动物激素 酶 神经递质
化学
本质 蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或
RNA 小分子化合物
产生
部位 内分泌腺(或有内分泌功能的细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元
动物激素 酶 神经递质
作用 调节 催化 使突触后膜兴奋或抑制
作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜
作用后去向 失活 数量和性质不变 被降解或回收
共同点 与相应的分子结合后发挥作用
1．甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提
高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。
2．激素的分级调节指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
3．激素调节的特点：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；作为信使传递信息；微量和高效。
1．如图为甲状腺激素分泌的调节示意图，其中字母表示内分泌腺，数字表示激素，下列分析错误的是( )
A．甲状腺激素的分泌存在神经调节和体液调节
B．①②③依次代表TRH、TSH、甲状腺激素
C．若饮食中长期缺碘，则人体中b会增生肿大
D．人体中激素②只能作用于b，激素③只能作用于a和c
课堂检测 素养测评
2
4
3
题号
1
5
√
D [当机体感受到寒冷刺激时，相应的神经冲动会传到下丘脑，使下丘脑分泌TRH增加，进而促进垂体分泌TSH增加，TSH可促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此甲状腺激素的分泌存在神经调节和体液调节，A正确；③可作用于c和a，说明③是甲状腺激素，促进甲状腺激素分泌的②是促甲状腺激素(TSH)，①是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)，B正确；碘是组成甲状腺激素的成分，若饮食中长期缺碘，则甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素增加，促进甲状腺增生，因此人体中b(甲状腺)会增生肿大，C正确；激素②为促甲状腺激素，只能作用于b(甲状腺)，激素③为甲状腺激素，可作用于机体的几乎所有的细胞，D错误。]
2
4
3
题号
1
5
2．如图表示男性体内分泌性激素的分级调节过程，其调节机理与甲状腺激素相似。下列叙述正确的是( )
A．GnRH的中文名称为促性腺激素
B．长期过量摄入性激素会导致性腺萎缩
C．GnRH能作用于性腺细胞，促使其分泌性激素
D．LH和FSH随血液定向运输到性腺
√
2
4
3
题号
1
5
B [GnRH是由下丘脑分泌的，中文名称为促性腺激素释放激素，A错误；GnRH不能直接作用于性腺细胞，GnRH可作用于垂体，促使其分泌促性腺激素，促性腺激素能促进性腺分泌性激素，C错误；LH和FSH属于激素，可随血液运输到身体各处，但只作用于性腺，D错误。]
2
4
3
题号
1
5
3．如图是分泌细胞分泌的激素分子与靶细胞结合的示意图。下列相关说法错误的是( )
A．分泌细胞分泌的激素分子只有
通过体液的运输才能到达靶细胞
B．分泌细胞分泌的激素分子可与靶细胞上的受体蛋白结合
C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞
D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞
√
2
4
3
题号
1
5
C [激素通过体液运输至靶细胞，与靶细胞上的受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化，图中位于细胞膜表面的激素受体的化学本质是蛋白质，A、B正确；促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，C错误；甲状腺分泌的甲状腺激素可反馈调节下丘脑和垂体的活动，因此甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，D正确。]
2
4
3
题号
1
5
4．(不定项)下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理。下列叙述不正确的是( )
A．①过程表示激素与胰岛B细胞膜上的受体特异性结合
B．③过程分泌的物质需要进入靶细胞后才能发挥功能
C．运动时，细胞内的葡萄糖主要通过④途径进行代谢
D．胰岛素能抑制组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多
2
4
3
题号
1
5
√
√
√
ABD [①表示神经递质，能与胰岛B细胞膜上的特异性受体结合，A错误；③过程分泌的胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后发挥功能，而不是进入靶细胞内发挥作用，B错误；运动时，细胞内的葡萄糖主要通过④有机物的氧化分解为细胞代谢提供能量，C正确；由图可知，胰岛素能促进组织细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多，D错误。]
2
4
3
题号
1
5
5．如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，A、B、C是参与分级调节的三种结构，a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图回答下列问题：
2
4
3
题号
1
5
(1)结构A的名称是____，激素c的名称是______________________。
垂体
促甲状腺激素释放激素
(2)已知在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内最先增加的激素是______(填字母)。a、b、c三种激素中，在人体内作用范围最广的激素是__________(填字母)。切除甲状腺的个体，体内含量明显高于正常个体的激素是__________(填字母)，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种________调节。
2
4
3
题号
1
5
c
b
a、c
反馈
(3)如果b含量过多，会对A、C的分泌活动起________作用，其意义是_____________________________________________。
2
4
3
题号
1
5
抑制
维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定
[解析] (1)通过对图示的分析可以判定，A、B、C分别为垂体、甲状腺、下丘脑。进一步推出a、b、c三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。
(2)从温暖环境中突然进入寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑，体内最先增加的激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(c)。甲状腺激素(b)几乎作用于体内的所有细胞，因此甲状腺激素的作用范围最广。切除甲状腺后，体内不能合成甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制减弱，下丘脑和垂体的分泌活动增强，a、c的含量明显高于正常个体，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。
2
4
3
题号
1
5
(3)甲状腺激素(b)含量高于正常水平时，会通过反馈调节的方式抑制下丘脑、垂体的分泌活动，其重要意义在于维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定。
2
4
3
题号
1
5课时分层作业(12) 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点
题组一 甲状腺激素分泌的分级调节
1．(2023·北京等级考)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致( )
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
2．下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如图所示，其中①②③代表化学物质。下列说法正确的是( )
A．在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞接受的化学物质①是葡萄糖
B．下丘脑通过分泌②TSH作用于垂体，进而调节甲状腺的分泌活动
C．甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②③的合成和分泌
D．血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的激素主要作用于骨骼肌细胞，促进肌糖原分解
3．下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图，据图分析下列说法正确的是( )
A．该图示说明神经调节存在分级调节，而体液调节不存在分级调节
B．若图中的内分泌腺为肾上腺，则下丘脑与内分泌腺之间的关系一定是③④途径
C．若⑤和⑥的作用是协同关系，则内分泌腺可以是甲状腺
D．如果内分泌腺为胰岛，则产生的激素作用的主要器官是骨骼肌
题组二 激素调节的特点
4．下列有关人和高等动物激素调节的叙述，错误的是( )
A．当甲状腺激素含量偏高时，可抑制下丘脑分泌TRH
B．盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程属于激素调节
C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D．在寒冷环境中的体温调节中，既有神经调节也有激素调节
5．去甲肾上腺素既能抑制消化道平滑肌收缩，又能促进血管平滑肌收缩。推测去甲肾上腺素对不同肌肉作用效果不同的原因，比较合理的是( )
A．受体种类不同
B．肌肉构造不同
C．作用时间不同
D．激素浓度不同
6．下列有关人体内激素的叙述，正确的是( )
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进生殖器官的发育
7．(2022·重庆选择性考试)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是( )
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
8．寒冷地带生活的布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。如图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪细胞(BAT)的产热过程图，已知UCP 1增加会导致ATP合成减少。下列分析正确的是( )
A．①②③过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节
B．肾上腺素与膜受体结合体现了细胞膜控制物质进出的功能
C．肾上腺素的分泌直接导致BAT细胞中催化脂肪氧化分解的cAMP增加
D．持续寒冷环境中的布氏田鼠通过加快脂肪分解和减少ATP合成来增加产热
9．(不定项)长期吸食毒品会影响人体健康。戒毒所对一批吸毒者男性和健康男性相关激素的检测结果如下表。下列说法正确的是( )
组别 GnRH LH FSH 睾酮
健康人激素平均值 4.9 4.6 6.6 6.7
吸毒者激素平均值 6.8 1.5 2.8 4.1
注：GnRH为促性腺激素释放激素，LH、FSH为两种促性腺激素。
A．睾酮在内质网中合成，与靶细胞内的受体结合发挥作用
B．长期吸毒可能会出现精子数量少、神经兴奋性降低等症状
C．根据数据推测，吸毒者的下丘脑受损，使睾酮分泌减少
D．与健康人相比，吸毒者GnRH含量偏高是正反馈调节的结果
10．(不定项)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断，下列叙述不正确的是( )
分泌物
A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因可能是靶细胞膜上有载体蛋白
B．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
11．下图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中甲～丁代表器官或细胞，①～⑤代表激素。请据图回答下列问题：
(1)甲代表的器官是________，从调节方式角度分析，甲对乙的调节与对丙、丁的调节的不同点是______________________________________________________
____________________________________________________________________。
(2)①代表________________激素，它能特异性作用于乙细胞的原因是____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(3)饭后，正常人胰静脉的血液中明显增多的激素是________(填序号)，④⑤两种激素在调节血糖方面的关系是________。
(4)由图可知，③的分泌调节要经过甲→乙→甲状腺这一途径，这种激素的分泌调节机制称为________调节。③的含量增加会通过反馈调节机制使激素含量处于稳定状态。请提供方案验证③对乙的反馈作用。
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