人教新课标语文必修五第四单元第十一课中国建筑的特征课堂测试题

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第十一课《中国建筑的特征》课堂测试题
1．下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是（　　）
A.肆虐（nuè?） 游弋（yì）　 裨益（bì） 鼾声（hōu）
B.惩罚（chěnɡ） 屏障（bíng） 俨然（yǎn） 效率（lǜ）
C.干涸（hè） 汲水（jī） 犬吠（fèi） 处决（chǔ）
D.袭击（xǐ） 谕告（yù） 潜水（qián） 曳屋（yè）
答案：C
解析：分析：A项，“鼾”应读“hān”；B项，“屏”应读“pínɡ”；?D项，“袭”?应读“xī”。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．帷幕(wéi)　屋脊(jī) 翘起(qiào) 翘首以盼(qiáo)
B．埋怨(mán) 接榫(shǔn) 厦门(xià) 高楼大厦(xià)
C．额枋(fānɡ) 空洞(kōnɡ) 角色(jiǎo) 凤毛麟角(jiǎo)
D．穹窿(qiónɡ)哺育(bǔ) 门槛(kǎn) 直栏横槛(jiàn)
答案：D
解析：分析：A项，“脊”应读jǐ；B项，“榫”应读sǔn，“高楼大厦”的“厦”应读shà；C项，“角色”的“角”应读jué。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
3．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．防碍　模仿　纺织　防微杜渐 B．发掘　崛起　猖獗　撅头撅脑
C．点缀　辍学　啜泣　忧心惙惙 D．凛然　仓廪　磷峋　麟凤龟龙
答案：C
解析：分析：A项，防碍—妨碍；B项，撅—倔；D项，磷—嶙。
点评：本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
4．下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）
A.葱茏　就序　保佑　 勃然大怒 B.前题 恢复 垦荒 此起彼伏
C.不逊 趋势 告戒 错综复杂 D.家眷 充沛 关键 改邪归正
解析：
答案：D
解析：分析：A项，就绪；B项，前提；C项，告诫。
点评：本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。学生做题时要仔细分析题干所提供的词语的语境，辨别所给词语运用的是否正确。难度为中等。
5．下列各组词语中加点字的意思完全相同的一项是（　　）
A.不毛之地　毛骨悚然　毛手毛脚 B.临事而迷 居高临下 如临大敌
C.执迷不悟 鬼迷心窍 景色迷人 D.卑躬屈膝 卑鄙无耻 卑之无甚高论
解析：
答案：B
解析：分析：A项，草木；毛发；不稳重。B项，均有“面对”的意思。C项，错误的看法或见解；失去判断能力；使陶醉。D项，（位置）低下；（言行）恶劣；（质量）低劣。
点评：此题考查学生辨别同一个词语在不同语境中不同的含义的能力。要求学生在平时的学习中，多注意现代汉语中多义词的不同义项，区分它们在不同预警中不同的意义，多练习，多感觉，就能有效提高做这类题的效率。
6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
(1)没有什么比这幅写意墨竹更能体现竹的______了，在这里，竹摒弃了一切外在的形式和颜色，给观赏者留下的唯有人间风骨。
(2)放，放弃、放怀、放达……“放”蕴涵着千般哲理，运用得好，就会使复杂的生活回归简单，纷乱的思绪回归______，浮躁的心态回归淡然。
(3)红的、黄的、粉的，各色玫瑰，相继绽放，惹得人眼里一亮，美丽的花朵______了生活，普通的日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
A．情调 明晰 装饰 B．情韵 明确 装饰
C．情韵 明晰 装点 D．情调 明确 装点
答案：C
解析：分析：情调：情意；情味，情趣格调或指文艺作品的质量或生动形象的特性，情韵：神韵，精神韵致。形容诗文中含有独到的情意悠长之状态；明晰： (1) ∶清楚 音节明晰的发音 (2) 明确,一目了然，明确：1、清晰明白而确定不移：目的明确 | 明确表示态度 | 大家明确分工，各有专责。 2、使清晰明白而确定不移：这次会议明确了我们的方针任务；装饰：1.指一般人日常生活中的化妆打扮2.起修饰美化作用的物品3.造型的轮廓和雕刻，装点：装饰点缀。
点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
7．根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（　　）
（1）谁能想到，如此______________的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？
（2）洗净水壶，灌上凉水，放在火上，___________水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。
（3）在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的____________，河流愈流愈小，终于干涸不见。
（4）两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分__________变成荒漠了。
A.辽阔　等待　吸收　将要 B.广阔 等待 浸入 甚至
C.浩渺 坐待 浸透 已经 D.浩荡 坐待 浸润 逐渐
答案：D
解析：分析：浩荡，水势大；浩渺、辽阔、广阔都有水面宽广之意；（1）句中说的是海水的水势， 不是水面，应该用“浩荡”。“坐待”比“等待”多悠闲之意，（2）句以“坐待”为好。（3）句强调慢慢地吸收，应该用“浸润”。（4）句用“逐渐”，因为变成荒漠是一个渐的过程。
点评：该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。
8.下列加点词语，使用不当的一项是 （ ）
A．天气闷热难堪 B．他感到有点难堪，微微涨红了脸
C．这匹马毛都掉光了，实在难堪 D．小伙子干活比不上老年人，那就太难堪了。
答案：C
解析：分析：A、不易忍受;承受不了；B、困窘;尴尬；D、困窘;尴尬。以上三项都对，只有C项根据意思是不好看的意思，而难堪没有这个意思。
点评：此题考查学生同一个词在不同语境中的不同意思的含义的掌握程度。要求学生平时注意对多义词不同一项的掌握以及灵活运用，多积累，多训练，提高做这类题的正确率。
9．下列句中括号内的成语，不能用句后括号中的熟语替换的一项是 （ ）
Ａ．情况十分紧急，险情就是命令，李刚（当机立断），顾不上向上级汇报，就跳进了汹涌的江水里。(不管三七二十一)
B．两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么（针锋相对）的，对哪方都没有好处。(针尖对麦芒)
Ｃ．办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭（一厢情愿），即使办成了，也会招来不少意见。(剃头挑子一头热)
D．张主任本以为问题不大，调解一下就可以解决了，谁知道他们两个（各执一词），怎么也谈不拢。(公说公有理，婆说婆有理)
答案：A
解析：分析：A“当机立断”表示果断地作出决定，“不管三七二十一”表示不假思索就说或做什么，有莽撞的意思。两个词意思不同，不能互换。B针尖对麦芒：比喻双方在言行等方面尖锐对立，互不相让。针锋相对：比喻双方的论点、策略及行动等方面正好尖锐对立。也比喻在斗争或争辩时，针对对方的论点或行动进行回击。两个词意思相近，可以互换。C一厢情愿：只是单方面的愿望，不考虑对方是否愿意或客观条件是否许可。剃头挑子一头热：喻只是单方面有某种热情和愿望。意思相近，可以互换。D公说公有理，婆说婆有理：比喻双方争执，各说自己有理。各执一词：各人坚持自己的观点。两个词语意思相近，可以互换。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语和熟语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A、球迷也希望中国有更好的前锋顶上来，是张玉宁？是李毅？还是山东的李金羽？恐怕都不是，至少国足目前还没有这样的前锋。
B、《说文解字》解释“读”的含义是：“诵也。”也就是说，读，是出声的阅读和背诵。
C、令狐冲原来是个追求自由的人，他不想陷入所谓的正邪之争，但“央笑”（网友这样称呼中央电视台拍摄的《笑傲江湖》。）却将其改编成一个逐渐觉悟的“革命者”了。
D、为了切实解决开发区过多过滥的问题，国家发改委、国土资源部、建设部、商务部最近发出了“关于清理整顿现有各类开发区的具体标准和政策界限的通知”。
答案：C
解析：分析：A中张玉宁和李毅后面应该是逗号；B项“是”耨面的冒号去掉；D项中“的通知”应该在后引号之外。
点评：该题考查学生对标点符号用法的掌握应用情况。在平时的学习中，要求学生准确记忆各种标点符号的用法，尤其是引号、问号、分号、顿号、感叹号、冒号等等标点符号的特殊用法，多做题，多思考，仔细分辨，灵活运用，逐步提高做该题型的能力。
11．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．和以往不同的是，在今年的全新调整中，各卖场都大胆舍弃先前的“大同小异”模式，极力走差异化路线，显示与对手的不同。
B．铬超标药用胶囊事件发生后，有关方面负责人表示对毒胶囊事件一定要防微杜渐，坚决严肃依法查处，确保人民群众利益。
C．“孩子的眼泪落在母亲心里，凝成了一根针”，每次读到这样精彩的句子，我总会抄在笔记本上。多做些寻章摘句的工作，对写作水平的提高肯定会有帮助的。
D．清明假至，芜湖烟雨迷蒙，轻风拂面，杏花掩映，细草多情，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，让我们去尽情享受这生活的优雅与舒适。
答案：A
解析：分析：A项，大同小异：大部分相同，只有少部分不同。用在此处符合语境。B项，防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。此处“毒胶囊事件”已经发生且造成恶劣后果，故错。C项，寻章摘句：指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成的词句，缺乏创造性。此处与语境不符。D项，栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。此处不合语境。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
12．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．从传记中，你可以了解一个人的生活经历，追寻一个人的情感世界，体悟一个人的思想转变的线索，剖析一个人的成败的缘由。
B．不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民的基本文明素质，我国都与欧美发达国家存在不等的差距是必须正视的事实。
C．乡村的成长或许是舒缓的，像一首悠扬的小夜曲；或许是迅速的，像一首进行曲。也许，在我的印象中，乡村的成长就该是这样的一种速度。
D．陈光标介绍说，自己的公司虽然在黄埔防震减灾培训中心办公，但该中心是用合理合法的手段购得的，并没有以慈善的名义向政府圈地。
答案：D
解析：分析：A项，动宾搭配不当，应该是“体悟……情感世界”“追寻……线索”；B项，句式杂糅，应改为“我国都与欧美发达国家存在不等的差距，这是必须正视的事实”；C项，“这样的一种速度”指代不明。
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
13．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
答案：C
解析：分析这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。首先应当注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。
点评：此题考查学生对按照语境衔接语句的能力。要求学生做题时要非常的细心，抓住题干里的提示词语，分析选项语句之间的逻辑联系，便可得出答案。
14．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A.在初中阶段最后的一次全校运动会上，我终于发扬顽强的拼搏，拿下了八百米长跑的?冠军。
B.经过一个多月的跋山涉水，我们初步体会到红军二万五千里长征的艰辛。
C.这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。
D.他为了民族的兴亡和人民的利益奋斗了一生。
答案：B
解析：分析：A项，“发扬顽强的拼搏”后面缺少宾语中心“精神”；C项，“这支”与“歌声”搭配不恰当，删去“声”；D项，把“为了”改为“为”。
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
15．对下列各句的说明方法依次判断正确的一项是（　　）
①笑，是反映内心的一种面部表情。
②沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。
③哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。
④然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。
A.下定义作诠释作比较举事例 B.作诠释举事例分类别作比较
C.作诠释下定义举事例分类别 D.下定义作比较作诠释打比方
答案：A
解析：分析：①是下定义；②是对沙漠的具体诠释；③是两种方法的比较；④用不会游泳的人在死海水里不会被淹死来说明死海“不死”的特点，用的是举例子的说明方法。
点评：此题考查学生对说明文的说明方法的辨析的能力。要求学生首先要知道说明文常用的十种说明方法，然后仔细辨别题干四句话所运用的是哪一种说明方法。
16．下面是两个基本意思：①下围棋我不如你。②下象棋你不如我。
请用调整顺序和加虚词的方法将两个基本意思加以组合，表达不同的感彩。
（1）表现一种不服或得意的心态：____________________________
答案：（1）下围棋我不如你，可下象棋你不如我。
（2）体现一种安慰对方的语气：____________________________
答案：（2）下象棋你不如我，可下围棋我不如你。
解析：分析：这两个句子从内容看似乎差不多，可是仔细品味一下，所传递的信息(特别是情感信息)却很有差别。
点评：此题考查学生针对自己的生活体验，根据题干的要求重新组合句子的能力。学生可以根据对题干的理解和自己的生活体验进行解答。
17.本文的 作者是 ，我国著名 家， 家， ， 教授，广东省新会县人。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，曾获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，也曾在哈佛大学美术研究院学习。1946年为清华大学创办了 。
答案：梁思成|建筑学家|建筑历史学家|建筑师|清华大学|建筑系
解析：分析：梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系。
点评：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
18.本文是一篇有关中国建筑特征的说明文，作者为向读者说明清楚中国建筑的特征，分别运用了 、 、 、 、 、 、 、 、 、以及 等等说明方法。
答案：作诠释|举例子|打比方|列数字|作比较|摹状貌|下定义|列图表|以及引用
解析：分析：本文是中国著名的建筑学专家梁思成撰写的有关中国建筑特征的说明文，文中，作者为了向读者全面介绍中国建筑的特征，运用了多中国说明方法。比如：作诠释、举例子、打比方、列数字、作比较、摹状貌、下定义、列图表、以及引用等等。
点评：此题考查学生对说明文中说明方法的分析辨别能力，要求学生在做题之前，了解说明文常用的十种说明方法，然后根据各种说明方法的特点，仔细辨析，再全面地写出来。
19.文章的第二部分是说明的主体，为清楚地说明中国建筑的九大特征，作者分别采用了
、 的说明次序，具体来说，先总说 ，再分说
。
答案：由主到次|有整体到局部|总体方面的结构特征|外观方面的装饰特征
解析：分析：作者为了向读者清楚地说明中国建筑的特征，首先从整体概括中国建筑在结构方面的特征，然后再从外观上，从建筑的装饰上局部的加以介绍。因此，作者在介绍中国建筑特征时，是先主要再次要，先整体再局部的说明思路展开课文的。
点评：此题考查学生针对课文内容分析结构，总结课文思路的能力。做该题需要学生高屋建邻，在通读全文的基础上，把握作者的说明顺序和握课文的说明要点，然后进行总结。
20.梁思成，中国现代__________家，广东新会人，梁启超的儿子。所著的__________第一次对中国古建筑特征及其发展历程作出系统的论述。曾主持 、
的设计。
答案：建筑学　《中国建筑史》|中华人民共和国国徽|天安门广场人民英雄纪念碑
解析：梁启超是我国近代史上著名的革命家，维新派的主要代表人物。他的儿子是我国著名的建筑历史学家、建筑家，主要作品有《中国建筑史》等，曾主持过中华人民共和国国徽的设计，还主持设计过天安门广场的人民英雄纪念碑。
点评：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
阅读下面的文字，完成21——25题。
这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。
在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。
21．简要分析选段第四段是如何使用说明方法的。
答案：“如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的。”
——类比说明
“简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。” ——举例说明
“例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的‘内容’完全相同，但是各用不同的‘词汇’和‘文法’，用自己的形式把这样一句‘话’说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的‘文章’。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。” ——在举例说明中作比较
解析：分析：学生可以在课文中找到相关地句子，然后分析它所引用的说明方法。
点评：此题考查学生对作品中作者所运用的说明方法的理解能力。做该题时，要求学生在了解句子内容的基础上，做具体的分析辨别，得出答案。
22．怎样理解作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”？
答案：作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。
解析：分析：在世界建筑的发展史上，各个国家的建筑有互相交通之处，也就是说建筑风格是没有国界的，在发展和渐趋完善的工程中建筑满慢慢模糊了地域特征。这就是各民族、各个国家之间建筑的“可译性”。
点评：此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。
23．“这种‘文法’有一定的拘束怀，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？
答案：
答案：“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具的独特性。
用了比喻/类比的修辞手法
所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事物特征的说明方法。
解析：分析：作者在文中提出了中国建筑的“文法”问题，从而从更深层次上探讨了中国建筑的组织风格。这种风格就是既有一定之规，“有一定的约束性”，表现出“千篇一律”的一面，又可以灵活创新，“表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型”，表达出“千变万化”的一面。作者运用了比喻/类比的说明事物的方法。
点评：此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。
24.怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？
答案：这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，
解析：分析：文法，原本是汉语语言文字领域的一个专业术语。作者借用“文法”来说明中国建筑的特点：有一定的“拘束性”，又有一定的“灵活性”。表现在中国建筑上就是“既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。”
点评：此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。
25.下面是有关新版发票的一段报道，请将关于防伪措施的文字进行压缩，不超过80个字。
　　新版发票自今年8月1日由北京市地税局正式启用以来，已经越来越为人们所熟悉。但很少有人知道，每张发票中都包含了多项科技成果。
　　据北京市地税局同志介绍说，新版发票采用的数字喷码丝网工位印刷技术是目前世界上最先进的印刷技术之一，有效提高了字迹的分辨率。如将新版发票放在5倍放大镜下，可以发现票面字迹呈点状分布，而普通技术印刷的字迹油墨结成一团。这项技术大大提高了造假的难度和成本。在每张发票上，人们都可以看到“发票号”和“密码”两项，发票号为一个18位的数字，而密码区是被覆盖的，只有刮开以后才能见到。据介绍，密码是在印制发票时随机生成的，与发票号保持着一一对应的关系，并且每张发票由哪个商家买走在税务局的数据库里都留有记录。消费者要想知道一张发票的真伪，打地税局的查询电话或登录相关网站一查便知。
答案：采用数字喷码丝网工位印刷技术，每张发票上都有“发票号”和“密码”，且一一对应，并可通过地税局的查询电话或登录相关网站查明真伪。
解析：分析：这段话主要为我们介绍了利用高科技手段提高了新版发票的防伪功能，主要从两方面加以介绍，一是发票号，二是密码。因此，只要压缩的语段中有技术、发票号、密码、防伪功能等等词语就行。
点评：此题考查学生语段压缩的能力。要求学生在做题时首先通读全文，整体把握语段内容，提取关键词，然后连缀成段。
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