17 昆明的雨 教学设计

昆明的雨教学设计
——凡人小事寄深情
课文：自读课文，体裁散文（回忆性写景抒情散文）
教学目标:
1领会汪曾祺先生对雨季昆明的独特体验和深厚感情，感受、理解雨中的景物、滋味、人情和氛围之中充盈的美感和诗意，培养审美情趣。
2.反复品味、欣赏本文娓娓道来，如话家常、平淡自然却饶有趣味的语言，体会汪曾祺散文的独特韵味。
3.了解散文形散神聚的特点以及以小见大的写作手法。
教学重难点:
1领会汪曾祺先生对雨季昆明的独特体验和深厚感情，感受、理解雨中的景物、滋味、人情和氛围之中充盈的美感和诗意，培养审美情趣。
反复品味、欣赏本文娓娓道来，如话家常、平淡自然却饶有趣味的语言，体会汪曾祺散文的独特韵味。
教学过程:
导入新课：
播放雨声：问同学们这是什么声音？（直接回答）
听见雨声你想到了什么？或者你喜欢雨吗？（任选一个回答）
雨是寻常的，但它给人的感受大不相同：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在陆游眼中雨是可以激发豪情壮志的；“好雨知时节，当春乃发生”在杜甫眼中雨是可以带来惊喜的。雨有一种神奇：弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。无论什么样的故事，一逢上雨便难忘，今天我们一起走进《昆明的雨》，跟随汪曾祺先生来一场雨中漫步。
在正式进入新课前，我们来进行一场通关游戏，检查一下大家上节课的学习效果。
字词闯关
活动一：走进一个雨季
请同学们快速浏览课文，完成以下几个问题：
文中哪句话最能直接表达作者对昆明雨季的情感？
昆明的雨（雨季）有什么独特之处让作者如此动情呢？请找出昆明雨季的特点。
快速浏览课文，思考：在昆明的雨中，作者写了些什么？（圈点、勾画）
本文题目为“昆明的雨”为题，却花大量的笔墨写其他事物，矛盾吗？为什么？
预设：①我想念昆明的雨
②雨季长、不是人厌烦、不使人气闷、明亮的、丰满的，使人动情的
③物：肥大的仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花
人：卖杨梅的小姑娘、送缅桂花的房东
事：与友人小酌
④不矛盾，这些内容都跟雨有联系。都是发生在雨中的景象。在雨的滋润下得以生长.
师小结：课文篇幅不长，但所叙景、事、物、人较多，看似杂乱，却都围绕“雨”“想念”这条线展开，这也是散文形散神聚特点的体现。其次，选取的都是一些细小的/平常的景物、平凡的小事，人物也是不出名的，也体现出汪曾祺先生散文的一大特点：选材小而平凡。
活动二：领略几处美好
“我希望把散文写的平淡一点，自然一点，家常一点”——汪曾祺
汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味，言无尽而味无穷。
请同学们找出自己喜欢的片段、句子，圈点批注，读一读，品一品汪曾祺先生散文语言特色。
提示：可以从描写方法、标点符号、修辞手法、句式、用词等方面鉴赏
预设：（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被采破的马蜂窝。
（鸡油菌）都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。
昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大。
赏析：比喻修辞——大多作品中的比喻句都是华美艳丽的，而汪老却借用生活中常见的事物来比喻或描述，富有浓厚的生活气息。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
赏析：色如牛肝——颜色 滑，嫩，鲜，香——口感和味道
很好吃——日常用语，体现散文语言平淡，如叙家常的语言特色。
这种东西也能吃？！
这东西这么好吃？！
赏析：这两句标点很特别，都用了一个问号和感叹号，但表达的情感大不相同。前者：反问+感叹，表露出质疑、嫌弃的情绪，后者：疑问+感叹，表露出惊叹、喜欢的情绪。
朗读;可以试着在前面加一个语气词
咦！这东西也能吃？
哇！/啊！这东西这么好吃！
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的秀满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。
鉴赏：用“穿、戴、坐、吆喝”等词，对苗族女孩进行了外貌描写、动作描写、语言描写，把苗族女孩卖杨梅时娇美情态展现我们面前，衬托出昆明雨的柔美。文字富有生活气息，画面感。
一颗木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨淋得湿透了。
鉴赏;拟人修辞手法，一系列动词，生动形象的写出了木香生命力的旺盛、活泼、肆意生长的样子，也把木香灵动和滋润生动逼真的展现在眼前，表达作者对木香的喜爱，对日常生活的热爱。
活动三：感受一种情意
汪曾祺曾说过：我想把生活中真实的东西，美好的东西，人的美；人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强生活的信心，信念。 本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，有景物的美、滋味的美、人情的的美、氛围的美。
文中诸多的凡人小事叠加组合，写昆明的雨季，表达我想念昆明的雨。那作者仅仅是想念昆明的雨吗？还想念什么？
预设：不仅仅想念昆明的雨，还想念昆明的生活。
请同学们思考这是一种怎样的生活？
预设：1、这是一种闲散惬意的慢生活，充满日常生活的美好。你看，卖杨梅的女孩穿着民族服饰、羞羞怯怯的、声音娇娇的，给客人送缅桂花的女房东。
2、这是有滋味的生活。你看那杨梅，一点不酸；牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。菌子色态味俱美。
3、这是一种有诗情画意的生活。李商隐的诗、莲花池、陈圆圆的雕像等景物营造出一种凄冷朦胧的氛围。小酒店、木花香、檐下站着的几只鸡等事物渲染出一种宁静和谐的氛围。“我”和挚友一边听雨，一边闲聊赏景。
昆明的雨里有汪曾祺青春的脚步和无问东西的的梦想，有着举重若轻的洒脱之情，有着随遇而安的恬淡之美，还有着一段诗意、有味的人生。请同学们齐声朗读，结束今天的课。
朗读内容：
昆明的雨
它是明亮的、丰满的、使人动情的
我想念
那雨中倒挂着，能开花的仙人掌
我想念
那味道鲜美，种类繁多的菌子
我想念
那卖杨梅的苗族女孩
和
那娇滴滴的吆喝声
我想念
带着雨珠的，暖暖的缅桂花，
我们想念
莲花池外
木香芬芳，湿雨沉沉的昆明
我们更想念
那淡而有味的文字
那积极向阳的生命姿态
和
那润泽心灵的作家情怀
作业：1、汪曾祺作品语言平淡而有趣味，文中还有很多句子，朗读+鉴赏（音频）
2小练笔：借鉴汪曾祺从凡人小事中发现美、以小见大的写法，拾取你生活中的一些琐细事物，表达你对故乡、故乡的人或某一段时光（比如童年）的怀念和喜爱之情。（200左右）