3.2 南水北调和西气东输 第一课时教学设计
文档属性
| 名称 | 3.2 南水北调和西气东输 第一课时教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 457.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2025-03-31 15:14:30 | ||
图片预览
文档简介
高二地理选择性必修二教案 区域合作 高二地理备课组
课题： 南水北调和西气东输
【课标解读】
以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响
【核心素养】
1.综合思维：从资源调配的调出区、调入区的有利和不利方面,分析资源跨区域调配的影响。
2.区域认知：从空间角度说出我国四种能源资源的分布特征和消费特点。
3.人地协调观：结合案例,理解资源调配与区域可持续发展的关系。
4.地理实践力：结合资源调配的实际案例,说明资源跨区域调配的必要性。
【教学重点难点】
1.结合资料，掌握资源跨区域调配对区域发展的原因和影响。（重难点）
2.结合材料，了解西电东送、西气东输、南水北调、北煤南运的路线。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 4课时
【教学过程】
第一课时
【新课导入】
我国北方水资源明显不足，供需矛盾非常突出。因此,跨区域调配水资源具有重要的现实意义。
我国水资源空间分布不均衡。由于降水量受大气环流、海陆位置、地形地势等因素的影响，我国水资源存在“南多北少;东南多，西北少”的格局，且差距悬殊。南方为亚热带季风气候，降水丰富;北方为温带季风气候，降水较少。西北为温带大陆性气候，降水稀少。我国水资源时间分配不均匀。我国地处中低纬度，主要受季风气侯影响，秋冬季以西北风为主，大部分地区受从西北内陆来的冷高压控制,寒冷少雨。春夏季节主要以东南风为主，从海洋上带来了大量水汽，气候温暖，降水充沛。我国南方水多耕地少，北方水少耕地多。北方人口稠密，耕地面积广，工业较发达，生产、生活用水量较大，并且在生产、生活中存在用水浪费严重，工业排放污水，水源被严重污染等现象;北方人均水资源占有量仅为南方的1/3,缺水限制了当地的经济社会发展。结合图文资料，分析华北平原缺水严重的原因。
【自主学习】
一、我国资源跨区域调配
资源跨区域调配的原因：我国幅员辽阔，空间跨度大，东部与西部、南方与北方之间，都存在着显著的经济发展差异和资源配置差别。我国东部地区人口、城镇和产业密集，但资源、能源明显不足，面临着沉重的环境压力。我国中西部地区自然资源丰富，相当一部分地区资源、能源供过于求，可将富余部分向东部地区调配。
二、我国的资源调配工程
1．南水北调
“南水北调”工程是我国建设的大型资源跨区域调配工程之一。它规划了东、中、西三条调水路线，把长江、淮河、黄河和海河四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局，进而实现我国水资源的南北调配和东西互济。
(1)东线工程：从长江下游扬州（江都）引水，利用京杭大运河提水北送，并连接洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，经隧洞穿越黄河至天津。一路向东，通过胶东输水干线经济南到烟台、威海。
(2)中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库引水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭后，经黄淮平原西部边缘，在郑州以西穿过黄河，沿京广铁路西侧继续北上，可基本自流到北京、天津。
(3)西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿输水隧洞，调长江水入黄河上游。
2．“南水北调”工程路线示意图
【思考交流】
探究一 南水北调
我国北方水资源明显不足，供需矛盾非常突出。因此,跨区域调配水资源具有重要的现实意义。
我国水资源空间分布不均衡。由于降水量受大气环流、海陆位置、地形地势等因素的影响，我国水资源存在“南多北少;东南多，西北少”的格局，且差距悬殊。南方为亚热带季风气候，降水丰富;北方为温带季风气候，降水较少。西北为温带大陆性气候，降水稀少。我国水资源时间分配不均匀。我国地处中低纬度，主要受季风气侯影响，秋冬季以西北风为主，大部分地区受从西北内陆来的冷高压控制,寒冷少雨。春夏季节主要以东南风为主，从海洋上带来了大量水汽，气候温暖，降水充沛。我国南方水多耕地少，北方水少耕地多。北方人口稠密，耕地面积广，工业较发达，生产、生活用水量较大，并且在生产、生活中存在用水浪费严重，工业排放污水，水源被严重污染等现象;北方人均水资源占有量仅为南方的1/3,缺水限制了当地的经济社会发展。
1.结合图文资料，分析华北平原缺水严重的原因。（综合思维）
提示：
自然原因：温带季风气候，年降水较少，地表径流量小；降水季节、年际变化大；
降水集中在夏季，春季降水少，蒸发旺盛；
社会经济原因：北方水少，耕地面积多，春种用水量大；人口稠密，生活用水需求量大；工农业发达，生产用水量大；水污染和水浪费严重，水资源利用效率低。
2.解决北方水资源不足的问题，除了“南水北调”工程以外，还有哪些措施可以实施？（地理实践力）
提示：解决季节变化大：修建水库。社会：控制人口数量，提高人口素质。
环保：减少水污染；减少浪费，提高利用率。工业：限制高耗水工业的发展。
农业：发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高水资源利用率。
政策：实行水价调节，树立节水意识。科技：海水淡化、开发利用地下咸水等。
【针对性训练】
南水北调中线工程南起汉江丹江口水库，北至京津，现已全线通水。下图为南水北调中线工程河南段示意图。据此完成1～2题。
1．南水北调中线工程起止点的雨季、旱季时间一致，为解决调、需之间的矛盾，供水区可采取的主要措施是( )
A．实行季节性水价 B．提倡节约用水
C．修建水库 D．增加引水线路
2．南水北调中线工程干渠采用立交或涵洞方式跨越沿线河流，其目的是( )
A．减小工程量 B．保证供水的水质C．减少蒸发 D．避免沿线过度使用
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】
课题： 南水北调和西气东输
【课标解读】
以某区域为例,说明资源跨区域调配对区域发展的影响
【核心素养】
1.综合思维：从资源调配的调出区、调入区的有利和不利方面,分析资源跨区域调配的影响。
2.区域认知：从空间角度说出我国四种能源资源的分布特征和消费特点。
3.人地协调观：结合案例,理解资源调配与区域可持续发展的关系。
4.地理实践力：结合资源调配的实际案例,说明资源跨区域调配的必要性。
【教学重点难点】
1.结合资料，掌握资源跨区域调配对区域发展的原因和影响。（重难点）
2.结合材料，了解西电东送、西气东输、南水北调、北煤南运的路线。（重点）
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 4课时
【教学过程】
第一课时
【新课导入】
我国北方水资源明显不足，供需矛盾非常突出。因此,跨区域调配水资源具有重要的现实意义。
我国水资源空间分布不均衡。由于降水量受大气环流、海陆位置、地形地势等因素的影响，我国水资源存在“南多北少;东南多，西北少”的格局，且差距悬殊。南方为亚热带季风气候，降水丰富;北方为温带季风气候，降水较少。西北为温带大陆性气候，降水稀少。我国水资源时间分配不均匀。我国地处中低纬度，主要受季风气侯影响，秋冬季以西北风为主，大部分地区受从西北内陆来的冷高压控制,寒冷少雨。春夏季节主要以东南风为主，从海洋上带来了大量水汽，气候温暖，降水充沛。我国南方水多耕地少，北方水少耕地多。北方人口稠密，耕地面积广，工业较发达，生产、生活用水量较大，并且在生产、生活中存在用水浪费严重，工业排放污水，水源被严重污染等现象;北方人均水资源占有量仅为南方的1/3,缺水限制了当地的经济社会发展。结合图文资料，分析华北平原缺水严重的原因。
【自主学习】
一、我国资源跨区域调配
资源跨区域调配的原因：我国幅员辽阔，空间跨度大，东部与西部、南方与北方之间，都存在着显著的经济发展差异和资源配置差别。我国东部地区人口、城镇和产业密集，但资源、能源明显不足，面临着沉重的环境压力。我国中西部地区自然资源丰富，相当一部分地区资源、能源供过于求，可将富余部分向东部地区调配。
二、我国的资源调配工程
1．南水北调
“南水北调”工程是我国建设的大型资源跨区域调配工程之一。它规划了东、中、西三条调水路线，把长江、淮河、黄河和海河四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局，进而实现我国水资源的南北调配和东西互济。
(1)东线工程：从长江下游扬州（江都）引水，利用京杭大运河提水北送，并连接洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，经隧洞穿越黄河至天津。一路向东，通过胶东输水干线经济南到烟台、威海。
(2)中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库引水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭后，经黄淮平原西部边缘，在郑州以西穿过黄河，沿京广铁路西侧继续北上，可基本自流到北京、天津。
(3)西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿输水隧洞，调长江水入黄河上游。
2．“南水北调”工程路线示意图
【思考交流】
探究一 南水北调
我国北方水资源明显不足，供需矛盾非常突出。因此,跨区域调配水资源具有重要的现实意义。
我国水资源空间分布不均衡。由于降水量受大气环流、海陆位置、地形地势等因素的影响，我国水资源存在“南多北少;东南多，西北少”的格局，且差距悬殊。南方为亚热带季风气候，降水丰富;北方为温带季风气候，降水较少。西北为温带大陆性气候，降水稀少。我国水资源时间分配不均匀。我国地处中低纬度，主要受季风气侯影响，秋冬季以西北风为主，大部分地区受从西北内陆来的冷高压控制,寒冷少雨。春夏季节主要以东南风为主，从海洋上带来了大量水汽，气候温暖，降水充沛。我国南方水多耕地少，北方水少耕地多。北方人口稠密，耕地面积广，工业较发达，生产、生活用水量较大，并且在生产、生活中存在用水浪费严重，工业排放污水，水源被严重污染等现象;北方人均水资源占有量仅为南方的1/3,缺水限制了当地的经济社会发展。
1.结合图文资料，分析华北平原缺水严重的原因。（综合思维）
提示：
自然原因：温带季风气候，年降水较少，地表径流量小；降水季节、年际变化大；
降水集中在夏季，春季降水少，蒸发旺盛；
社会经济原因：北方水少，耕地面积多，春种用水量大；人口稠密，生活用水需求量大；工农业发达，生产用水量大；水污染和水浪费严重，水资源利用效率低。
2.解决北方水资源不足的问题，除了“南水北调”工程以外，还有哪些措施可以实施？（地理实践力）
提示：解决季节变化大：修建水库。社会：控制人口数量，提高人口素质。
环保：减少水污染；减少浪费，提高利用率。工业：限制高耗水工业的发展。
农业：发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高水资源利用率。
政策：实行水价调节，树立节水意识。科技：海水淡化、开发利用地下咸水等。
【针对性训练】
南水北调中线工程南起汉江丹江口水库，北至京津，现已全线通水。下图为南水北调中线工程河南段示意图。据此完成1～2题。
1．南水北调中线工程起止点的雨季、旱季时间一致，为解决调、需之间的矛盾，供水区可采取的主要措施是( )
A．实行季节性水价 B．提倡节约用水
C．修建水库 D．增加引水线路
2．南水北调中线工程干渠采用立交或涵洞方式跨越沿线河流，其目的是( )
A．减小工程量 B．保证供水的水质C．减少蒸发 D．避免沿线过度使用
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】