4 一着惊海天 教案

《一着惊海天》教案
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
教学目标：
1、学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。
2、在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。
3、品味文章语言，体会文中的情感。
4、感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。
重点：掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。
难点：把握文章内容，品味语言，体会文中情感。
教学方法：快速阅读法、点拨法、合作探究法。
一、导入新课
（播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片）
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
二、助学资讯
1.辽宁舰简介
辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。 80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。
2.文体知识
（1）通讯的定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
（2）通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
（3）通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
（4）通讯和消息的区别：
相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。
不同点：
（1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
(2) 从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力;
(3) 以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。
三、预习检测
1、字音
着陆（ ）桅杆（ ）凛冽（ ）舰艉（ ）浩瀚（ ） 娴熟（ ）默契（ ）镌刻（ ） 澎湃（ ） 殚精竭虑 （ ）
掌握词义
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
镌刻：雕刻。
一丝不苟:指做事认真细致，一点儿不马虎。
震耳欲聋:形容声音很大，耳朵都快震聋了。
白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑:用尽精力，费尽心思。
整体感知
1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？
这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？
辽宁舰的航行位置；歼-15舰载机着舰训练的时间；舰载机着舰的难度和重要性；歼-15成功着舰的过程；歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。
3.归纳出文章的层次
第一部分(1-4)：交代时间、地点及事件的重要性。
第二部分(5-19)：详细叙述了舰载机降落过程 。
第三部分(20-25)：着舰成功的重大意义及人们的激动心情。
精读品味
1、文章的主标题有何妙处？
预设：“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象。 “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2、精读课文第1—4段，想一想：文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？文中引用着舰遇难事故数据有何作用？
（学生分小组讨论）
预设 描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了整体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
赏析语言
请同学们赏析下面的句段。
点拨：此类题目一般从两个角度来分析：一要指出运用的表达技巧，找出描写细节的关键词和修辞手法；二要分析表达效果。
“刀尖上的舞蹈”就要开始了。
塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。 飞行塔台内，……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
预设：
“刀尖上的舞蹈”指的是舰载机着舰。这句话是用比喻的修辞手法，生动形象的说明舰载战斗机着舰的高风险性，每次着舰都面临着生与死的考验。突出了我国军事力量的强大。
反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、其成功意义重大，从而突出了主题。
A.“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。B.运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
用排比和反问，赞美了为我国的强军梦默默奉献，顽强拼搏的人们，高度赞扬他们的爱国精神，同时写出了人们激动的心情。
探究写法
通过以上学习，请同学们思考，作者是怎样获取、组织各种新闻事实的。
（生交流讨论）
资料助读：
课件出示：
采访所得的事实是本文新闻事实的主体。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰与起飞训练的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，在高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的场景。现场采访中，记者获准进入辽宁舰舰岛塔台这一最佳位置采访，得以从这个最佳视角见证我国航母舰载战斗机首架次着舰的全过程，掌握了舰、机两方面的大量新闻事实。具体而言，包括观察所得的事实与记录所得的事实。除此之外，作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料，掌握了“非现场”的事实。
师小结：在将自己掌握的各种事实组织成文章的过程中，作者肯定做了大量的选择工作，具体情况我们无从得知，但从文章使用的材料来看，紧扣中心，不蔓不枝，足见作者选材之严。全文以观察所得的事实（舰载机着舰的全过程）构成主干框架，以记录所得的事实（主要是文中人物说的话）作为精彩的细节，以搜集来的材料作为现场采访所得内容的拓展延伸，突出报道事件的意义和价值。
六、教师小结
本文通过对文体知识的介绍和学习，把握了文章的主体和结构，感知了“辽宁”舰舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，其次通过对精彩语段的品味和揣摩，感悟了试飞人员、科研人员等为了祖国国防军队的强大而不怕牺牲、勇于探索地精神，更感受了作者强烈的民族自豪感和爱国情感。
总之，阅读新闻作品首先需理清文章的思路和结构，把握文章的内容。其次应注重品味文中的精彩语言，可从表达方式、表达效果以及在全文中的作用的角度分析。