课件15张PPT。1.4 有理数的大小比较教学目标：
1.通过实例形成对有理数大小的概念的认识．
2．掌握有理数的大小比较法则．
3．会比较有理数的大小，并能正确用“＞”或“＜”连接．
4．初步会进行有理数大小比较的推理和书写．
重难点：
●本节教学的重点是有理数的大小比较法则.
●两个负数比较大小的绝对值法则较难理解， 例2第（3）题中，两个负分数比较大小的推理过程较为曲折，这些是本节教学的难点．
我们有以下结论:
两个正数比较大小,绝对值大的数大;
两个负数比较大小,绝对值大的数反而小.判断1-2+3-4+…+2016是奇数还是偶数.解答：上述和式中有1008个奇数和1008个偶数.
偶数个偶数相加和是偶数；
偶数个奇数相加和也是偶数；
所以它们的和是偶数+偶数=偶数.小英花了若干张10元币值得人民币，买了单价分别是1元、1.5元、2.5元、4元四种贺卡.已知其中有两种各10张，另两种各5张.问小英花了多少元钱？解：设单价是1元、1.5元、2.5元、4元的贺卡分别是a张、b张、c张、d张，用去10元币值得人民币k张，依题意有：
a+1.5b+2.5c+4d=10k
∴ 2a+3b+5c+8d+20k ( *)
可知b，c的奇、偶性相同，于是只有以下2种可能：
①b=c=10，a=d=5，代入 ( *)，得k=6.5（不合题意）；
②b=c=5，a=d=10，代入 ( *)，得k=7.
所以小英共花了人民币70元.
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