3.1.3 第2课时 植物光合作用的原料及应用 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第三节
第2课时 植物光合作用的原料及应用
1.能阐明二氧化碳是光合作用的原料
2.能举例说明光合作用原理的应用
光合作用的产物是淀粉和氧气
光合作用的产物是什么？
光合作用的原料是什么呢？
淀粉
氧气
海尔蒙特实验
土壤100千克，幼树2.5千克
只浇纯净的雨水
五年后树长大了
土壤的质量减少了不到100 克，而柳树的质量增加了80 多千克
光合作用需要二氧化碳和水
1.光合作用需要水
通过这个实验我们能知道光合作用的原料是什么吗？
浇雨水
五年后
光合作用的原料之一是水
海尔蒙特
探究二氧化碳是光合作用的原料
提出问题
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料吗？
作出假设
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。
探究活动
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制定计划
实施计划
得出结论
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。
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验证光合作用吸收二氧化碳实验 视频
课外实验
1.甲烧杯中装的是25%的氢氧化钠溶液，乙烧杯中装的是水。
2.在两个广口瓶的瓶口涂上凡士林，防止漏气。
3.两个装置同时放在暗处一昼夜。
4.同时光照2~3小时。
5.检查两装置里的叶片有无淀粉生成。
甲 氢氧化钠溶液
乙 清水
探究二氧化碳是光合作用的原料
乙装置的叶片滴加碘液变成了蓝色，甲装置的叶片滴加碘液没变色。
在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出产物，说明二氧化碳是光合作用的原料。
小贴士
氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳
现象：
结论：
光合作用的原料：
光合作用的场所：
光合作用的条件：
光合作用产物：
光合作用
绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物( 主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。
二氧化碳和水
叶绿体
光
有机物和氧气
光合作用反应式
二氧化碳＋水
光能
叶绿体
有机物＋氧气
（贮存能量）
绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发繁殖等生命活动的需要，还为地球上其他生物直接或间接地提供了食物。
维持碳——氧平衡
光合作用的意义
比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
是否充分利用光照、提高产量
产量低 产量高 产量低
光合作用原理的应用
光合作用的效率直接影响农作物的产量。
在农业生产中，提高光合作用效率的方法有：
1.间作套种
充分利用光能
2.合理密植
通风通气，保证有足够的二氧化碳及光照，达到提高产量的目的
在一些蔬菜大棚中，会用一些化学试剂来增加棚内二氧化碳含量，以增加产量，你能解释其中的道理吗？
增加二氧化碳，即是给光合作用提供更多的原料。
思考
原料：二氧化碳和水
条件：阳光
产物：淀粉和氧
场所：叶绿体
一、光合作用的产物和原料
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
光能
叶绿体
二、光合作用的应用
间作套种、合理密植
1.光合作用的原料是( )
①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
2.下列措施中，与提高温室内农作物产量无关的是（ ） A.增加二氧化碳的浓度 B.施用农家肥
C.光照充足时降低温度 D.阴雨补充光照
B
C
3.你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度吗
控制光照强度和二氧化碳浓度、水量可以对光合作用的强度进行控制。
光合作用的原料
光合原理的应用
二氧化碳和水
二氧化碳＋水
光能
叶绿体
有机物＋氧气
（贮存能量）
光合作用反应式