(共23张PPT)
浙教版八年级下册
第1节 土壤的成分（2）
第4章 植物与土壤
引入新课
1、土壤生物包括 、 和 。
2、土壤中除了土壤生物外还有非生命物质，如
、 。
土壤中除了具有空气和水等无机物，很多土壤生物的生存都需要有机物为其提供营养。
有机物特点：
燃烧会生成水和二氧化碳等无机物。
你能根据这一特点设计实验来检验土壤中是否存在有机物吗？
动物
植物
微生物
空气
水
活动
3.验证土壤中含有有机物
活动1.1.取经充分干燥的土壤50～100克，先用天平称得其质量为_____克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察到的现象是：___________________________________。
有机物碳化分解等燃烧现象
思考:（1）为什么取充分干燥的土壤
减少水分对实验的干扰
（2）为什么要用细密的铁丝网？
防止土壤颗粒漏下
新课教学
2.待土壤冷却后，再用天平称得其质量为_____克。你认为土壤质量发生变化的原因是:____________________________。
有机物燃烧生成CO2和水蒸气
土壤中有机物的来源：
（1）土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。
（2）腐殖质：
这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。
腐殖质作用：
腐殖质可以为土壤动物提供食物，经微生物分解也可以为绿色植物提供养分。
活动
4.验证土壤中的无机盐
活动2.1.取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。
2.向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
3.先用玻璃棒充分搅拌一会儿，再静置一段时间让土壤固体颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。
思考:为什么用土壤浸出液
因为无机盐能溶解在水中,所以取土壤浸出液
新课教学
4.取出土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，
如图4-6甲所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图4-6乙所示。当水分蒸发完后，蒸发皿上有无出现残留物？它们是什么？
过滤操作注意事项:
一贴二低三靠
蒸发皿中有白色小颗粒的残留物
它们是无机盐
这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。
新课教学
视频:土壤中有无机盐
新课教学
通过前面的实验可知,土壤中的非生命物质有水、空气、有机物、无机盐等，即构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。
土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，
其中矿物质颗粒占固体部分的95% 左右。
土壤中的水分是植物生长的必要条件，
土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
那么，这些矿物质颗粒是哪来的？
新课教学
视频：土壤的形成
新课教学
三、从岩石到土壤
最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。
土壤的形成：
岩石首先要经过风化作用（风化作用是指岩石不断碎裂的过程）
岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。
引起岩石风化的因素：
温度变化、风力作用、流水侵蚀、化学物质的溶蚀作用、各种生物的作用等。
新课教学
①温度因素
古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇上冷水，岩石骤热后因突然冷却就爆裂了。
炎热的太阳也会使岩石变得很烫，此时若气温骤降，可能导致岩石爆裂。
视频：温度的影响
新课教学
②冰的作用
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。
视频：冰的作用
新课教学
③风力的作用
风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。
久而久之，岩石层就被慢慢地磨损。
于是，岩石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了小碎块。
视频：风力侵蚀
新课教学
④流水的作用
水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。
视频：流水的冲刷作用
新课教学
一些化学物质对岩石有溶蚀作用。
比如石灰岩在空气中二氧化碳和水的作用下形成可溶性物质，岩石变小、变细。
⑤化学物质的溶蚀
视频：化学作用
新课教学
⑥生物促进岩石风化
各种生物也能促进岩石的风化，
如植物的根生长在岩缝中，可以促使岩石开裂；
地衣和蕨类覆盖在岩石表面，它们分泌的物质也可以促使岩石风化。
视频：各种生物 影响
新课教学
岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，
逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，
最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
土壤的形成
土壤的形成过程是十分缓慢的，
直到今天，这个过程仍在不断地继续着。
形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要 100～400 年，
在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
思考与讨论
到 2010 年底，我国规定所有城市禁止使用黏土砖作为建筑材料。但据报道，目前仍有一些地区开办利用耕地生产实心黏土砖的砖窖厂。结合查阅资料，讨论砖窖厂的生产对土壤资源有哪些危害，以及应采取哪些有效的保护措施。
危害：
土壤的形成过程十分漫长。导致耕地的减少，降低土壤肥力，窑厂的废气、废渣会导致土壤污染。
拆除生产实心黏土砖砖窑厂，合理使用化肥农药，不乱砍滥伐、植树造林，防止水土流失等。
保护措施：
当堂检测
1、下列各种因素中，不能使岩石风化的是（ ）
A．风和冰 B．流水
C．热胀冷缩 D．高等动物
D
2、下列有关土壤的说法，错误的是( )
A. 地球上一开始并没有土壤
B. 在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥
C. 土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成
D. 土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物
B
当堂检测
3、小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤，放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温，称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的( )
A. 有机物含量 B. 空气体积分数
C. 土壤生物数量 D. 无机盐含量
A
当堂检测
4、月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成,其中绝大部分颗粒在30 μm到
1 mm之间,摸上去和面粉一样细腻,但不适合植物生长。科学家设想:人类移民月球的时候,把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中,不需要提供的是 ( )
A.空气 B.水 C.腐殖质 D.矿物质
D
板书设计
4.1 土壤的成分（2）
1、从岩石到土壤：
2、土壤形成
3、保护土壤
岩石风化：风、水、温度变化、植物生长等
生物活动：化学物质溶蚀、生物活动等
新课教学
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“第2节各种各样的土壤”相关内容。4.1土壤的成分（2）课后检测
班级 姓名
1.下列各种因素中，不能使岩石风化的是（ ）
A．风和冰 B．流水
C．热胀冷缩 D．高等动物
2.衡量土壤肥力高低的一个重要标志，通常是土壤中（ ）
A．有机物的含量 B．矿物质的含量
C．微生物的含量 D．空气和水分的含量
3.下列关于土壤成因的叙述不正确的是( )
A. 岩石的风化是土壤形成的必要条件
B. 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用
C. 岩石风化的产物逐步发展成土壤
D. 岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤
4.假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（ ）
①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生
A. ①②③④⑤⑥ B. ②④⑥①③⑤
C. ①③⑤②④⑥ D. ③⑤⑥④②①
5.绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（ ）
A. 提高土壤中的水分
B. 增加土壤中有机质的含量
C. 给植物提供食物
D. 增加土壤中钾肥的含量
6.关于黄土高原的形成，叙述正确的是（ ）
A．风将黄土从中亚带来堆积形成
B．本地岩石风化形成
C．黄河带来的泥沙堆积形成
D．早期温暖的气候自身演变而成
7.某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是（ ）
A. 这些石块形成时就没有棱角
B. 这些石块是人为处理后投入溪流中的
C. 是长期水流冲刷的结果
D. 上述三项都有可能
8.关于土壤的形成过程中.下列说法错误的是（ ）
A. 地球上 一 开始就有土壤
B. 风和流水.太阳共同作用使岩石变为土壤
C. 种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤
D. 岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂.最后形成土壤
9.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化，这一地表过程是（ ）
A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程
B．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程
C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程
D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程
10.下列防治土壤污染的主要措施中。你认为正确合理的是（ ）
①控制和消除工业“三废 的排放 ②控制化学农药的使用 ③科学合理地施用化学肥料 ④加强污水灌溉区的监测与管理 ⑤禁止使用农药 ⑥禁止使用化学肥料
A.①④⑤⑥ B.①②④⑥
C.①③④⑤ D．①②③④
11.图是植物对土壤形成的作用示意，分析回答下列问题：
（1）选择下列适当的内容填入图中。
①水分 ②土壤 ③腐殖质 ④矿物质
（2）在土壤形成过程中起主导作用的是__________。(选择填空)
A．气候 B．水 C．成土母质 D．绿色植物
（3）组成土壤的物质有矿物质、__________、水分和__________。
（4）土壤肥力的高低取决于土壤中水、__________、气、__________四个因素之间的协调程度，以及能否满足__________生长过程中的各种需要。
12.小金同学想证明土壤中存在有机物，并想测定其含量，查闭文献后得知，有机物可以燃烧生成二氧化碳和水，他设计的实验步骤如下:
（1）用天平称取少量新鲜的土壤质量为M1；
（2）把他们放在铁丝网上用酒精灯灼烧，如图所示；
（3）用一个干冷的烧杯罩在土壤上，观察发现有 现象；
（4）用涂有澄清石灰水的烧杯罩在土壤上，观察发现有 现象；
（5）待土壤冷却后测得质量为M2。
小金认为有机物的质量就是M1-M2。同桌小明则认为，该方案考虑不周，需要对其中一个步骤进行修改，请写出修改的内容 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A D B B A C A C D
11. (1)A③，B④，C①，D②； (2)D； (3)有机质，空气； (4)肥，热，植物
12. （3）烧杯内壁出现水膜 （4）澄清石灰水变浑浊 新鲜土壤改成充分干燥的土壤
