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4.3 植物的根与物质吸收（第1课时） 分层练习
科学观念：能区分根与根系，了解根的作用;知道根吸水的主要部位；理解根尖的结构特点及其功能。
科学思维：能根据根的形状特征分类；通过分析根尖各部分结构理解其主要功能。
探究实践：通过组织学生用显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。
态度责任：树立生物结构和功能相适应的观点。
01 植物的根系
1．【答案】A
【解答】解：根系有两类，包括直根系和须根系。大多数裸子植物和双子叶植物的主根发达具有直根系；单子叶植物的主根不发达，其根系为须根系。甘蔗和葱都是单子叶植物为须根系；柳树、桃树和松树是直根系，小麦、大蒜、竹子是须根系。
故选：A。
【点评】掌握植物根系的类型是解题的关键。
2．【答案】B
【解答】解：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收。所以黑麦根系发达是为植物的生长提供水分和无机盐。
故选：B。
【点评】掌握根尖的结构及功能。
02 根吸收水分
3．【答案】B
【解答】解：A．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨是为了保护根毛，而不是茎，A不符合题意。
B．幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活，B符合题意。
C．植物体内的水分主要通过叶片进行蒸腾作用散失，幼苗根部带一个土坨不能防止植物体内的水分蒸发，C不符合题意。
D．幼苗根部带一个土坨不能防止营养流失，是为了保护根毛，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记带土移栽的目的。
4．【答案】B
【解答】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A不符合题意；
B、细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是染色体，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，B符合题意；
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，C不符合题意；
D、成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。
5．【答案】B
【解答】解：A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，正确。
B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方，错误。
C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、能不断分裂产生新细胞。典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大，正确。
D、根冠，在根的顶端。细胞壁较薄，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
6．【答案】（1）根尖。
（2）D。
【解答】解：（1）选取10株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石蜡；B组不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始出现萎蔫现象。这说明植物根吸收水分的主要部位是根尖。
（2）A.必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量，A正确。
B.要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显。B正确。
C.每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性。C正确。
D.用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的无机盐，无机盐属于无机物。D错误。
故选：（1）根尖。
（2）D。
【点评】理解探究实验在设计过程中要坚持单一变量原则和对照实验原则、掌握根尖的结构和功能等知识可解答。
7．【答案】见试题解答内容
故答案为：（1）b；
（2）细胞分裂；分生；
（3）细胞分化；
（4）输导；物体结构与功能相适应/结构决定功能．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和功能．
1．【答案】D
【解答】解：由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆、苹果树和桃树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关是熟知直根系和须根系的组成、特点．
2．【答案】A
【解答】解：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
A、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A符合题意；
B、伸长区，位于分生区稍后的部分。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B不符合题意；
C、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。C不符合题意；
D、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。D不符合题意；
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是掌握根尖的结构以及特点功能。
3．【答案】A
【解答】解：移栽树木时要“带土移栽”，其目的是为了保护幼根和根毛，有利于根吸收水分和无机盐。
故选：A。
【点评】掌握根尖的结构特点是解题的关键。
4．【答案】B
【解答】解：根的长度不断增加，是分生区的细胞能够不断地分裂增加数量和伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故。分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。如果去掉分生区，根不能再生长。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。
5．【答案】D
【解答】解：植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，农民在第一次给玉米幼苗浇水后，一般很长时间不再浇水，这样做是为了，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
6．【答案】B
【解答】解：生物的形态结构总是和生活环境相适应。大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。台风过后有些树木被吹得东倒西歪连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，此现象与植物的根系的发达程度有关。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点与环境相适应．
7．【答案】D
【解答】解：A、植物的根有吸收水分和无机盐，并且固定植物体的功能，A正确；
B、由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长，从主根上生出的根叫侧根，B正确；
C、从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长，C正确；
D、根的生长具有向水性、向肥性和向地性，所以根系的生长、分布与水、肥等因素有关，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关是熟知根的作用及根系的特点。
8．【答案】C
【解答】解：A、植物的根系非常庞大，能牢牢地把植物固定在土壤中。A正确。
B、土壤是深处水分充足，地表的水分容易蒸发，易干旱，植物通过根吸收土壤中的水分，因此根越深，越利于吸收土壤深处的水分。B正确。
C、植物需要的有机物来自于光合作用的制作，而不是来自于土壤，C错误。
D、树大根深，利于吸收更多的水分和无机盐。D正确。
故选：C。
【点评】关键点：植物需要的有机物来自于光合作用的制作，而不是来自于土壤。
9．【答案】B
【解答】解：选项B中一组去根前端（即去除根尖），一组保留根，形成对照，能说明植物根吸水的主要部位在根尖。
故选：B。
【点评】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查。
10．【答案】C
【解答】解：A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A正确。
B．根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸水的表面积，是根吸水的主要部位，B正确。
C．分生区细胞能不断分裂产生新细胞，伸长区细胞停止分裂开始迅速伸长，C错误。
D．幼根生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积增大，D正确。
故选：C。
【点评】掌握根尖的结构及功能是解题的关键。
11．【答案】B
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
A、①成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。
B、②伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始生长，细胞壁逐渐变厚，细胞核逐渐变小，液泡合并，开始迅速伸长，伸长区是根伸长最快的地方。
C、③分生区﹣﹣被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
D、④根冠﹣﹣在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
故选：B。
【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
12．【答案】B
【解答】解：A、种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长，并发育成根，A正确；
B、根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，B错误；
C、成熟区（又名根毛区）的细胞内有大液泡，有利于吸收水分，C正确；
D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是牢固掌握根的结构、功能及特性。
13．【答案】A
【解答】解：A、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。A符合题意；
B、成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。B不符合题意；
C、植物的根系可以牢牢的抓住土壤，对地面土壤有很好的固定和保护作用。B不符合题意；
D、植物的根呼吸的是土壤中的空气，中耕松土使土壤疏松，土壤中的空气增多，有利于根的呼吸作用。D不符合题意。
故选：A。
【点评】此题考查的知识点是根的生长、根的功能、呼吸。解答时可以从分生区和伸长区的特点功能、根的功能、呼吸方面来切入。
14．【答案】A
【解答】解：A、②伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，A错误；
B、②细胞和③细胞内的遗传物质相同，B正确；
C、②伸长区的细胞停止了分裂，开始迅速伸长，C正确；
D、①成熟区也叫根毛区，是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位，D正确。
故选：A。
【点评】根尖的结构和功能是考查的重点，同学们可结合图形进行记忆。
15．【答案】C
【解答】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，A正确；
B、a成熟区区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 输导组织；成熟区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这说明 物体结构与功能相适应。故B正确。
C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故，故C错误。
D、c分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织，故D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。
16．【答案】A
【解答】解：A、根细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B、顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用，B正确。
C、根“悬于”箱中，没有与营养水接触，是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收，防止植物烂根，C正确。
D、同时能种植5株小植株，能够充分利用光照，有利于提高光合作用效率，体现了合理密植的科学思想，D正确。
故选：A。
【点评】掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
17．【答案】见试题解答内容
【解答】解（1）图示中：[1]主根；[2]侧根；[3]不定根
（2）由[1]和[2]组成的根系称直根系，由[3]组成的根系称 须根系．
（3）图中所示植物，属于双子叶植物的是菜豆，其种子的胚有两片子叶．
（4）根的长度不断增加的原因主要是 分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞伸长使细胞体积增大．
（5）移栽时要带土，目的是保护幼根和根毛；移栽最好在阴天，目的是降低蒸腾作用．
故答案为：（1）主根；侧根；不定根
（2）直根系；须根系
（3）菜豆
（4）分生区细胞分裂增加细胞数量；伸长区细胞伸长使细胞体积增大
（5）保护幼根和根毛
【点评】解答此类题目的关是熟知直根系和须根系的组成特点．
18．【答案】（1）吸收水分和无机盐；①；成熟区；
（2）③；分生区；②；伸长区；
（3）有利于根系向土壤深处和宽处伸展。
【解答】解：（1）①成熟区生有根毛，大大增加了根吸收水分和无机盐的部面积，是根吸水的主要部位。根之所以重要，是因为它具有吸收水分和无机盐 的重要功能，这一功能主要由【①】成熟区完成。
（2）③分生区细胞属于分生组织可以不断分裂产生新细胞，②伸长区迅速生长伸长，是根生长最快的地方，幼根的生长一方面靠[③]分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面靠[②]伸长区细胞的体积增大。
（3）农业生产上的“深耕细作”，使土壤变得松软，有利于根系向土壤深处和宽处伸展。
故答案为：（1）吸收水分和无机盐；①；成熟区；
（2）③；分生区；②；伸长区；
（3）有利于根系向土壤深处和宽处伸展。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。
19．【答案】（1）C；
（2）BD；
【解答】解：（1）A、用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，不是为了方便操作，A错误；
B、用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，并不能扩大视野，B错误；
C、用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，是为了防止根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头，C正确。
故选：C。
（2）具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，具有大液泡的有B根毛细胞以及D伸长区细胞，所以二者具备较强吸水功能，BD符合题意。
故选：BD。
【点评】掌握根尖结构与功能特点以及细胞吸水、失水原理是解题关键。
20．【答案】（1）吸水。
（2）两组都存活；显微镜。
（3）凤尾藓的根是假根。
【解答】解：（1）植物的根最主要的功能是从土壤中吸收水分和溶于水中的无机盐，根深深扎根于土壤之中，形成了庞大根系，对植物也有固着和支持作用。可见，根除了固定植株外还有吸水。
（2）在实验中，小科将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组切除根部。由于真根对肾蕨的生存至关重要，因此切除真根的肾蕨不能正常吸收水和无机盐，而导致实验组死亡，但是对照组有根，故存活。对于凤尾藓，由于其根是假根，主要起固定作用，切除后不会影响其生存，因此预期的实验结果是：凤尾藓的两组都存活。为了进一步验证凤尾藓的根是假根的假设，小科和同学们查阅文献后决定使用显微镜观察凤尾藓的根部切片。通过显微镜观察，他们可以发现凤尾藓的根部结构是否具备正常根的基本结构，如根冠、根毛区等。
（3）经过对凤尾藓根部切片的观察，他们发现其结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管。这说明凤尾藓的根不具备根的基本结构，所以凤尾藓的根是假根的结论。
故答案为：（1）吸水。
（2）两组都存活；显微镜。
（3）凤尾藓的根是假根。
【点评】熟记各类植物的主要特点是解题的关键。
21．【答案】见试题解答内容
【解答】解：为了“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”，实验过程如下：
（1）选取的8株生长旺盛的同种栽培植物，其目的是控制变量的唯一。
（2）4只栽培容器的液面保持高水位，而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端，其目的是形成对照。
（3）如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短，则该实验结果支持假设①，若要支持“地下水位低，则植物根系分布浅”的假设；则实验结果应该是 低水位栽培的植物根系比高水位栽培的植物根系长度短；如果实验结果显示8株栽培植物根系长短都一样，则实验结果支持假设③。
故答案为：（1）生长旺盛的同种栽培植物；控制变量唯一；
（2）对照；
（3）①；低水位栽培的植物根系比高水位栽培的植物根系长度短；③。
【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点与环境相适应。
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4.3 植物的根与物质吸收（第1课时） 分层练习
科学观念：能区分根与根系，了解根的作用;知道根吸水的主要部位；理解根尖的结构特点及其功能。
科学思维：能根据根的形状特征分类；通过分析根尖各部分结构理解其主要功能。
探究实践：通过组织学生用显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。
态度责任：树立生物结构和功能相适应的观点。
01 植物的根系
1．下列植物的根系属于同一类的是（ ）
A．甘蔗、葱 B．柳树、小麦 C．大蒜、松树 D．竹子、桃树
2．有一位科学家在一只大木箱里栽种了一棵黑麦。他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长。到了黑麦长出麦穗的时候，他统计出了这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根一共有150亿条根毛，精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶的总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活来说最主要的意义是（ ）
A．固定植株 B．吸收水分和无机盐
C．制造营养 D．散失水分
02 根吸收水分
3．移栽黄瓜幼苗时，根部总是带一个土坨，目的是（ ）
A．保护幼嫩的茎 B．保护根毛
C．防止水分蒸发 D．防止营养流失
4．用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．根毛区
5．下面是同学们用显微镜观察根尖纵切装片时所获得的图像，对其判断及主要特征的分析错误的是（ ）
A．图①根毛细胞，表皮细胞向外突起 B．图②伸长区细胞，细胞核很大
C．图③分生区细胞，细胞排列紧密 D．图④根冠细胞，细胞壁较薄
6．某兴趣小组在研究“植物根的吸水部位”活动中，选取10株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石蜡；B组不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始出现萎蔫现象。请回答：
（1）该实验证明植物根吸收水分的主要部位是 ；
（2）关于该实验的说法，不正确的是 （填字母）。
A.必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量
B.要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显
C.每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性
D.用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的有机物
7．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用．如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域．请回答：
（1）洋葱根的生长最快的部位是 （填字母）区。
（2）②过程是 。因c区细胞能进行②过程，所以c区属于 组织。
（3）③表示 过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。
（4）a区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 组织；a区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积；这说明 。
1．根系是指（ ）
A．主根和侧根 B．植物的主根 C．须根 D．一株植物所有根的总和
2．如图为根尖四部分细胞结构示意图，其中能大量吸收水分和无机盐的细胞是（ ）
A． B． C． D．
3．明代《农政全书》中记载“凡植果木，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土”，介绍了移栽树木时要“带土移栽”，其目的是为了（ ）
A．保护幼根和根毛 B．防止破坏土壤结构
C．减少树木水分散失 D．防止营养物质流失
4．小米同学利用划线法观察和比较菜豆幼根不同部位的生长速度，图为实验前后幼根的标记情况。据此推断幼根的生长主要依据（ ）
A．根冠与分生区 B．分生区与伸长区
C．伸长区与根毛区 D．根冠、分生区与伸长区
5．玉米苗期，农民第一次施足水后，较长一段时间不再浇水，目的是（ ）
A．增强玉米抗涝能力 B．提高土壤湿度
C．促进玉米抗倒伏能力 D．促进根系向土壤深处生长
6．台风过后有些树木被吹得东倒西歪连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，此现象与植物的（ ）有关。
A．茎的粗壮程度 B．根系的发达程度
C．枝叶的茂盛程度 D．叶片的大小程度
7．下列有关植物根的叙述不正确的是（ ）
A．植物的根有吸收和固定的功能
B．直根系上有明显的主根
C．主根上生出的根，称之为侧根
D．植物的根系的分布只与地下水水位高低有关
8．俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是（ ）
A．植物的根能牢牢把植物固定在土壤中
B．深扎在土壤中的根有利于吸收到水分
C．根所获得的有机物来自更深的土壤
D．树大根深的根有利于吸收到无机盐
9．绿色开花植物都有发达的根系。如图所示的实验设计中，可以证明植物根吸水的主要部分在根尖的是（ ）
A． B． C． D．
10．下列有关绿色植物幼根的叙述，不正确的是（ ）
A．根冠对根尖的顶端起保护作用 B．幼根吸水的主要部位是成熟区
C．伸长区细胞能不断分裂产生新细胞 D．幼根的生长靠分生区和伸长区
11．如图是植物根尖结构模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②处的细胞细胞壁薄，细胞核小
C．③处的细胞具有较强的分裂能力
D．④处的细胞具有保护作用
12．根是植物重要的营养器官。根能不断地向地生长，具有固定、吸收等功能。下列关于根的描述，错误的是（ ）
A．当种子萌发时，首先突破种皮向外生长形成的是根
B．根能不断伸长，是因为分生区细胞分裂使细胞数目增加
C．根尖根毛区的细胞内有大液泡，有利于根对水的吸收
D．根冠位于根的最顶端，主要起保护作用
13．有关植物根的叙述，错误的是（ ）
A．伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖根毛区
C．植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用
D．中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用
14．如图是植物的根尖的四种不同类型的细胞，下列叙述错误的是（ ）
A．生长最快的部位是④ B．②细胞和③细胞内的遗传物质相同
C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长 D．吸收水和无机盐的主要部位是①
15．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法不正确的是（ ）
A．根冠具有保护作用
B．a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积
C．幼根的生长主要依赖于a区和b区
D．c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织
16．市面上有一款气培箱（如图），它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是（ ）
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
17．据如图所示菜豆和小麦植株的根系组成示意图，回答：
（1）写出图中所示两种植物根的类型名称：[1] [2] [3] 。
（2）由[1]和[2]组成的根系称 ，由[3]组成的根系称 。
（3）图中所示植物，属于双子叶植物的是 。
（4）根的长度不断增加的原因主要是 、 。
（5）移栽时要带土，目的是 。
18．如图为根尖的结构示意图：
（1）根之所以重要，是因为它具有 的重要功能，这一功能主要由[ ] 完成。
（2）幼根的生长一方面靠[ ] 细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面靠[ ] 细胞体积的增大。
（3）农业生产上的“深耕细作”对根系的发育有何好处？
。
19．以下为教材中观察小麦根尖的活动：
Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。
Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。
Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。
回答以下问题：
（1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是 。
A.为了减少麻烦，方便操作 B.为了扩大视野，便于观察
C.根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头
（2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是 。（用字母表示）
A.根冠细胞 B.根毛细胞 C.分生区细胞 D.伸长区细胞
20．小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑。于是他带回一些样本和同学一起探究。
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根。
【建立假设】凤尾藓的根是假根
【获取事实与证据】
（1）小科认为真根除了固定植株外还有 的功能，假如凤尾藓的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存。于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部。两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓 （填实验预期结果）。
【得出结论】凤尾藓的根是假根。
【讨论与交流】有同学发现切除根部的凤尾藓又长出新根，提出质疑：该实验结论不严谨，可能是新长出的根承担了根的功能。
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以将它切成薄片，用 观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。
【新的研究和证据】
（3）经过对风尾藓根部切片的观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构（比如根冠），也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的导管，说明它不具备根的基本结构。
【再次得出结论】 。
21．某班同学在“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”时，经过讨论，提出了三种假设：
①地下水位高，则植物根系分布浅；
②地下水位低，则植物根系分布浅；
③地下水位高低与植物根系分布无关。
他们采用实验室栽培的方案来检验假设，请根据该实验方案回答相关问题：
（1）选取的8株栽培植物应有什么要求？ 。其目的是 。
（2）4只栽培容器的液面保持高水位，而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端，其目的是 。
（3）如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短，则该实验结果支持假设 ，若要支持“地下水位低，则植物根系分布浅”的假设；则实验结果应该是 ；如果实验结果显示8株栽培植物根系长短都一样，则实验结果支持假设 。
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