/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
4.3 植物的根与物质吸收（第2课时） 分层练习
科学观念：知道细胞吸水和失水的原理；了解氮磷钾等无机盐对植物生命活动的作用，了解植物缺少氮、磷、钾元素的症状。
科学思维：运用植物吸水和失水原理，解释生活和生产中相关的现象，培养学生的知识迁移能力。
探究实践：利用控制变量法设计实验，学会观察实验现象，并会准确描述现象与结论。
态度责任：通过亲身体验与探究，获取成功的乐趣。
01 根的吸水和失水
1．【答案】C
【解答】解：植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。所以盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的失水状态，原因是a浓度小于b浓度，细胞失水。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确植物细胞吸水、失水的原理。
2．【答案】B
【解答】解：因为水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，保持直立的姿态。图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软。
图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少。
故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误
故选：B。
【点评】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。
3．【答案】D
【解答】解：水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。
故选：D。
【点评】熟记根尖的结构及生理，明确根毛细胞吸水的道理是解答此题的关键
02 植物生长需要无机盐
4．【答案】D
【解答】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
A．本实验的实验变量是无机盐，不是水的多少，错误。
B．实验应该在有光的条件下进行，植物可以进行光合作用，错误。
C．土壤浸出液中比蒸馏水多无机盐，成分不同，错误。
D．土壤浸出液能为植株生长提供无机盐，实验证明植物的生长需要无机盐，正确。
故选：D。
【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐。
5．【答案】C
【解答】解：缺氮：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，大白菜矮小瘦弱，叶色发黄，是缺氮。
缺硼：硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此油菜只开花不结果是因为缺硼。
缺钾：含钾的无机盐使植物茎秆健壮，抗倒伏作用，还能促进淀粉的形成与运输。向日葵杆细茎弱，易倒伏，是缺钾。
缺磷：植物长得特别矮小，叶色暗绿色，叶片出现紫红色。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记各种无机盐的作用和缺乏症状．
6．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）选两个锥形瓶，标记甲乙，在甲中放入适量的氮元素，在乙中不放；
（2）选取生长旺盛的小麦幼苗4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水洗净，并分别将它们“种植”在装有不同溶液的2只锥形瓶中，如图。“小心洗去其根部附着物最后用蒸馏水洗净”这样做的目的是除去其他元素的干扰。
（3）一段时间后观察记录幼苗的生长情况，当发现某一锥形瓶内幼苗生长出现异常后，为了充分说明幼苗的异常现象是由于缺N元素引起的，我们除了多次实验之外，还可以加入N元素，再观察该锥形瓶内的植物的生长情况。
故答案为：（1）选两个锥形瓶，标记甲乙，在甲中放入适量的氮元素，在乙中不放；
（2）除去其他元素的干扰
（3）加入N元素
【点评】关键是熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用。
1．【答案】B
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。由图可知，植物细胞正处于吸水状态，所以，③植物细胞溶液溶质质量分数大于②根毛细胞溶液溶质质量分数大于①土壤溶液溶质质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理。
2．【答案】D
【解答】解：A、对照实验的要求是变量唯一，本实验的变量是无机盐，因此除对照组外，其他三组一定要缺乏某一种元素，正确；
B、为了保证实验的准确性，操作中要洗净有关器皿，正确；
C、为了保证变量唯一，其他条件都要相同，因此配制中所需要的水一定要用蒸馏水，正确；
D、自来水中含有一些无机盐，不能保证变量唯一，因此不能用自来水，错误。
故选：D。
【点评】无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。
3．【答案】C
【解答】解：A、氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。A不正确。
B、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，B不正确。
C、缺钾时，植物易倒伏，影响淀粉的形成与运输，玉米种子的主要营养物质是淀粉，C正确。
D、植物对钙的需求很少，D不正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响，并了解其缺乏症。
4．【答案】D
【解答】解：观察图示可知，马铃薯内的1液体液面上升，马铃薯外面的2液体液面下降。所以马铃薯内的1液体浓度大于外面的2液体浓度，所以最有可能的是1是盐水，2是清水。
故选：D。
【点评】对于植物细胞的吸水和失水的知识，一要学会识图，二明确植物细胞各结构名称及功能以及细胞的吸水和失水的原理；本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。
5．【答案】B
【解答】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力。植物生长过程中，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，是由于缺乏氮出现相应症状。
故选：B。
【点评】植物的生长需要多种无机盐．关键是熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用。
6．【答案】C
【解答】解：A．种植庄稼时，要合理灌溉，并不是浇水越多越好，A错误。
B．种植庄稼时，要合理施肥，并不是施肥越多越好，施肥过多会导致植物根细胞失水，B错误。
C．绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明了庄稼生长时需要适量的水和无机盐，C正确。
D．庄稼生长需要多种无机盐，其中需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，D错误。
故选：C。
【点评】掌握植物的生长需要水和无机盐是解题的关键。
7．【答案】B
【解答】解：A、硼属于微量元素，体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少，缺硼时，只开花不结果，造成花儿不实，A正确；
B、缺氮时，植株弱小，叶片发黄，B错误；
C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；C正确；
D、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响。
8．【答案】C
【解答】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种植地最可能缺乏的是钾肥。
故选：C。
【点评】掌握无机盐的作用是解题的关键。
9．【答案】B
【解答】解：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水，可见水分在植物体内的移动方向是：由浓度低的地方向浓度高的地方移动。所以植物根的横切结构中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确植物细胞的吸水与失水的原理。
10．【答案】A
【解答】解：由于食盐水溶液质量分数大于蔬菜叶柄细胞液质量分数，蔬菜叶柄细胞中的水分将向外流出，容器中食盐水密度减小。原先物体悬浮时，物体密度等于食盐水密度，此时物体密度将大于食盐水密度，因此物体下沉。
故选：A。
【点评】理解掌握植物细胞的吸水和失水原理是解题的关键。
11．【答案】D
【解答】解：A、植物属于自养型的生物，能自己制造有机物，不需要从外界获取，但是植物的根需要从土壤中吸收水分和无机盐，来满足植物生长的需要。所以，草莓可以吸收营养液中的水和无机盐，A错误。
B、土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以是土壤颗粒对草莓的生长只有固定的作用，B错误。
C、氮肥能促使作物叶色浓绿，所以草莓植株叶片发黄可通过施加氮肥改善，C错误。
D、草莓根系吸收水分和无机盐都需要氧气，氧气主要来自营养液中的溶解氧。为防止草莓根缺氧可增加氧在营养液中的扩散能力，或增加营养液中氧气的含量，D正确。
故选：D。
【点评】掌握无土栽培的原理、无机盐对植物的作用是解答本题的关键。
12．【答案】C
【解答】解：A、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮以内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶柄的导管→叶脉（叶肉内）的导管→叶肉细胞。故正确；
B、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。按照神经冲动传递方向的顺序，反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五个部分。故正确；
C、在眼球的结构中，要想使得光线能够通过，眼球的结构必须是无色透明的。视觉的形成路线为：外界的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）．故不正确；
D、种子植物的受精卵→胚→新植物幼苗，故正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识．
13．【答案】D
【解答】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。放入浓盐水中的萝卜条，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜块的质量慢慢减少，直到萝卜块内外的浓度趋于平衡为止。故D最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图。
故选：D。
【点评】掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题。
14．【答案】C
【解答】解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于a细胞液浓度＞b细胞液浓度，所以水运输的方向b→a；由于b细胞液浓度＞c细胞液浓度，所以水运输的方向c→b；由于a细胞液浓度＞c细胞液浓度，所以所以水运输的方向c→a，可见C正确。
故选：C。
【点评】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。
15．【答案】D
【解答】解：由图示可知，实验变量是土壤浸出液中的无机盐，放在土壤浸出液中的植株生长状况比蒸馏水中植物生长状况好，该实验可以证明植株的正常生长需要无机盐，所以，ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握对照实验的设置特点。
16．【答案】B
【解答】解：植物需要量多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。缺少某种无机盐会引起相应的疾病，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。在种植庄稼和花草，都需要施肥，肥料主要是给植物的生长提供无机盐，我们要注意合理施肥，施肥很必要，但过分依赖化肥，会对生态环境造成影响。可见B错误。
故选：B。
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
17．【答案】B
【解答】解：A、不同作物耕作方法不同，能改良土壤，所以不同作物轮作可改善土壤质地，A正确。
B、植物的生长需要多种无机盐，要根据各类作物需肥要求，合理施用无机盐。B错误。
C、栽种不同作物能破坏作物害虫的生活史，所以栽种不同作物比单一作物不易受虫害。C正确。
D、轮流草地栽种一些豆类植物，其根瘤有固氮作用，可增加土壤含氮量。D正确。
故选：B。
【点评】掌握植物的生长需要无机盐及合理施肥的相关知识是解题的关键。
18．【答案】D
【解答】解：A、分析图形可知，图中的箭头表示水的方向，即根在吸水，植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，题中植物的根从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。不符合题意。
B、根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积，不符合题意。
C、水分先进入外层细胞，再进入内层细胞，因此内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大。不符合题意。
D、根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中。土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的内容，结合分析图形，灵活解答。
19．【答案】D
【解答】解：A、甲乙形成了以含有磷的无机盐为变量的对照实验，因此，设计该实验的目的是研究磷元素对水稻生长的影响，正确。
B、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。因此，装置细玻璃管的目的是提供氧气，保证根部的呼吸，正确。
C、对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。因此，甲组对实验变量进行了处理，是实验组，乙组没有对变量进行处理是对照组，正确。
D、实验结果显示甲中的植株长得矮小，叶片上带了很多褐斑，乙中植株生长正常，错误。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
20．【答案】（1）变量不唯一；
（2）避免偶然因素，减小误差，使实验结果更准确；
（3）无机盐；
（4）乙。
【解答】解：（1）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组。甲和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组。
（2）如果在实验中都用一棵玉米苗，则会有很大的偶然性，使实验结果不可靠，选择多株玉米苗进行实验就是为了避免偶然性，减小误差，使结果更准确。
（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，从而说明植物的生长需要无机盐。
（4）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，其它的条件均相同，由于乙玉米的二氧化碳的浓度比甲玉米的二氧化碳浓度高，玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，有机物就会制造得多，故实验的结果是乙玉米苗比甲玉米苗长势较好。
故答案为：
（1）变量不唯一；
（2）避免偶然因素，减小误差，使实验结果更准确；
（3）无机盐；
（4）乙。
【点评】掌握探究实验的一般步骤和要求，理解光合作用的相关知识以便解题。
21．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响。因此变量是外界溶液的浓度。
（2）观察比较萝卜条①一③的变化，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水。
（3）观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，吸水了，说明B中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，B盛的是清水。
（4）当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。菜农想保持青菜新鲜的办法就是浇适量的水。
故答案为：（1）外界溶液（或浓盐水和清水）；
（2）浓盐水；
（3）大于；吸水；
（4）浇适量的水。
【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象。
22．【答案】（1）＜
（2）溶液种类和同种溶液的浓度
（3）细胞失去活性
【解答】解：（1）当细胞周围溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，细胞就失水。所以，发生“分离”现象是由于植物细胞液浓度＜外界溶液浓度导致细胞失水。
（2）该实验的变量是不同的溶液种类和同种溶液的浓度，因此小黄想要研究植物细胞的“分离”和“复原”现象与溶液种类和同种溶液的浓度有关。
（3）具有活性的植物细胞在一定条件下可发生“分离”和“复原”的现象。当蔗糖浓度为0.1克/毫升和0.3克/毫升时，滴加清水后细胞能“复原”；蔗糖溶液浓度0.5克/毫升时，细胞不能复原，可能原因是细胞失去活性。
故答案为：（1）＜
（2）溶液种类和同种溶液的浓度
（3）细胞失去活性
【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理及对照实验的要求是解题的关键。
23．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．因此，当外界溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度时，根细胞失水．由图可知：A﹣C表示植物细胞的失水过程．
（2）若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．
（3）盐碱地土壤溶液的浓度大接近根毛细胞液的浓度．所以不利于根毛细胞吸水．我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良盐碱地，这样做的目的是降低土壤溶液的浓度．若想在这样的地里种植作物，如种植玉米、小麦、水稻，我认为种植水稻最好，因为水稻吸水多，不断浇水能降低土壤溶液浓度．
故答案为：（1）失水；
（2）能；因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度；
（3）降低土壤溶液的浓度 水稻 水稻需水多，不断浇水能降低土壤溶液浓度．
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
24．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）从图中可以看出1结构是成熟区的表皮细胞向外突出形成的根毛，这样可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积，使成熟区成为根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）成熟区又叫根毛区，是伸长区的表皮细胞向外突起形成大量的根毛后形成的。主要功能是吸收水分和无机盐。
（3）水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛细胞、成熟区细胞到达内部的导管了。故选A
（4）当一次施肥过多，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度小于土壤溶液浓度，此时应该及时浇水。
故答案为：（1）根毛
（2）成熟（根毛）
（3）A
（4）小；及时浇水
【点评】熟记根尖的结构及生理，明确根毛细胞吸水的道理是解答此题的关键
25．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利促进糖分和淀粉的生成．花生是需要结果实种子的，因此要促进绿豆早成熟、结果，因此应多用含磷的无机盐．促使芹菜茎秆健壮，应施加一些含氮的无机盐．碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥，分别提供氮、钾和磷等营养物质．
（2）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（根毛区），移栽植物带土移栽是为了保护根毛．
（3）在农业生产中植物需要施肥，我们将肥料分为适合做追肥的化肥和适合做基肥的农家肥；常施用的化肥主要有氮肥、磷肥和钾肥．
（4）植物的根吸收的只是水和无机盐，土壤对植物起固定作用，所以可以采用无土栽培．
故答案为：（1）C；B；
（2）根毛；
（3）农家肥；
（4）B
【点评】关键明确的是氮、钾和磷等营养物质的作用以及无土栽培的概念．
26．【答案】（1）细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液的浓度有关吗？（答案不唯一，合理即可）
（2）相同。
（3）14%。
（5）细胞会吸水变形甚至涨破。
【解答】解：（1）由于探究的是“细胞的失水和吸水是否与细胞液和周围溶液浓度有关”的实验，所以本探究提出的问题是：细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液的浓度有关吗？
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。为保证单一变量，所以取4份质量相同的洋葱块。
（3）通过比较表中结果，溶液中蔗糖浓度为10%时，洋葱块质量变大；溶液中蔗糖浓度为14%时，洋葱块质量不变；溶液中蔗糖浓度为18%和22%时，洋葱块质量变小，因此，说明洋葱的细胞液的浓度大约为14%。
（5）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴清水，细胞会吸水变形甚至涨破。
故答案为：
（1）细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液的浓度有关吗？（答案不唯一，合理即可）
（2）相同。
（3）14%。
（5）细胞会吸水变形甚至涨破。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
27．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验选择的苹果幼苗应该是生长旺盛、健壮的幼苗。
（2）①由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素，实验还应遵循对照原则，因此实验分为三组，一组是全营养液作为对照，一组是缺锌的营养液，一组是缺镁的营养液。
②对于无关变量的控制应相同条件，所以将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中。
③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（3）若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺镁引起的；
若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺锌引起的；
若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关。
（3）洗净苹果幼苗根部的目的是避免苹果幼苗根部带有锌、镁等元素，这样做保证实验变量的唯一，增加了实验结果的可信度。
（4）若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺镁引起的；
若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺锌引起的；
若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关。
故答案为：（1）生长旺盛、健壮的幼苗
（2）等量缺锌、缺镁的营养液（顺序不能换）
（3）避免苹果幼苗根部带有锌、镁等元素
（4）A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病
【点评】本题的知识点是无机盐的作用，分析题干信息明确实验目的和实验类型，从实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量及实验组和对照组是解题的突破口，根据实验的类型预期可能出现的实验结果，并根据相应的实验现象获取结论是本题考查的重点。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学
4.3 植物的根与物质吸收（第2课时） 分层练习
科学观念：知道细胞吸水和失水的原理；了解氮磷钾等无机盐对植物生命活动的作用，了解植物缺少氮、磷、钾元素的症状。
科学思维：运用植物吸水和失水原理，解释生活和生产中相关的现象，培养学生的知识迁移能力。
探究实践：利用控制变量法设计实验，学会观察实验现象，并会准确描述现象与结论。
态度责任：通过亲身体验与探究，获取成功的乐趣。
01 根的吸水和失水
1．盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，原因是（ ）
A．b浓度小于a浓度，细胞吸水
B．b浓度大于a浓度，细胞吸水
C．a浓度小于b浓度，细胞失水
D．a浓度大于b浓度，细胞失水
2．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
3．根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到茎的途径是（ ）
A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
02 植物生长需要无机盐
4．将两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示。下列叙述正确的是（ ）
A．实验的变量是水的多少
B．实验应在黑暗中进行
C．土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同
D．该实验证明植物的生长需要无机盐
5．不同作物缺少不同的无机盐，表现出不同的形状．大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花，不结果；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶色暗绿色，叶片出现紫红色，上述作物分别缺少的无机盐是（ ）
①硼 ②氮 ③钾 ④磷
A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．③①②④
6．植物生长除了要从土壤里吸收水分外，还需要吸收无机盐。小明和小科为了探究N元素对植物生长的影响，设计了如下实验方案：
（1）实验需要配置不同的营养液，他们该配制怎样不同的营养？
。
（2）选取生长旺盛的小麦幼苗4株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水洗净，并分别将它们“种植”在装有不同溶液的2只锥形瓶中，如图。“小心洗去其根部附着物最后用蒸馏水洗净”这样做的目的是 。
（3）一段时间后观察记录幼苗的生长情况，当发现某一锥形瓶内幼苗生长出现异常后，为了充分说明幼苗的异常现象是由于缺N元素引起的，我们除了多次实验之外，还可以 ，再观察该锥形瓶内的植物的生长情况。
1．植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（ ）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
2．在配制植物营养液的操作过程中，下列说法不正确的是（ ）
A．除对照组外，其他三组一定要缺乏某一种元素
B．操作中要洗净有关器皿
C．配制中所需的水一定要用蒸馏水
D．配制时也可用自来水，因为自来水中没有营养元素
3．在种植玉米时，如果发现玉米粒小而干瘪，则可能是因为缺少哪种无机盐造成的（ ）
A．含氮无机盐 B．含磷无机盐
C．含钾无机盐 D．含钙无机盐
4．将一个马铃薯切削成图示的形状，然后放一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2二种液体的说法最有可能的是（ ）
A．1、2都是清水 B．1、2都是盐水
C．1是清水，2是盐水 D．1是盐水，2是清水
5．植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（ ）
A．茎秆粗壮叶片墨绿 B．植株矮小叶片发黄
C．植株暗绿带红 D．植株矮小叶片褐斑
6．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列分析中，正确的是（ ）
A．种植庄稼时，浇水越多越好
B．种植庄稼时，施肥越多越好
C．庄稼生长时需要适量的水和无机盐
D．庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐
7．植物生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长。下列无机盐缺乏及其相应症状不相称的一组是（ ）
A．缺硼时，只开花不结果，造成花儿不实
B．缺氮时，植株弱小，叶片发紫
C．缺磷时，植株弱小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D．缺钾时，植株茎秆软弱，叶片边缘呈褐色
8．一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表。据表判断该种植地最可能缺乏的是（ ）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氮肥
番薯产量 30 kg 45 kg 31 kg 46 kg
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
9．某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（ ）
A．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＝内皮层细胞
B．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞
C．根毛细胞＞皮层细胞＞内皮层细胞＞外界溶液
D．根毛细胞＞内皮层细胞＞皮层细胞＞外界溶液
10．在盛有食盐水溶液的容器中，悬浮着某物体，现向溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，从理论上分析，过一段时间，该物体将（ ）
A．下沉 B．上浮 C．仍悬浮 D．无法确定
11．现代农业越来越多的利用高科技手段增产增收。如图是利用无土栽培种植的草莓。下列说法正确的是（ ）
A．草莓可以吸收营养液中的有机物
B．土壤对草莓的生长只有固定的作用
C．草莓植株叶片发黄可通过施加钾肥改善
D．为防止草莓根缺氧可增加营养液的含氧量
12．流程图可用来表示连续发生的一系列事件．以下几幅流程图中，错误的是（ ）
A．土壤中的水分→根毛→根中导管→茎中导管→叶脉中导管→叶肉细胞
B．感受器产生的冲动→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
C．光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜
D．种子植物的受精卵→胚→新植物幼苗
13．取一萝卜块先称其质量，然后浸没在浓盐水中一段时间，此过程中，每隔5分钟取出萝卜块称其质量。下列最能反映该萝卜块质量随着时间变化的曲线图是（ ）
A． B． C． D．
14．下列各图是小明设计的三个相邻的植物细胞模型，若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为a＞b＞c，箭头表示水分渗透方向，则模型正确的是（ ）
A． B． C． D．
15．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周，其结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．实验变量是水分的多少
B．该实验证明植株的正常生长只需要水分
C．实验变量是光照时间
D．该实验证明植株的正常生长需要无机盐
16．下列关于植物需要的无机盐的说法，不正确的是（ ）
A．植物需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
B．植物生长需要多种无机盐，缺少其中几种无机盐并不会影响植物正常生长
C．种植庄稼和花草时施肥过多，会“烧苗”
D．在农业生产上，施肥很重要，但过分依赖化肥，会对生态环境造成影响
17．我国北魏农学著作《齐民要术》最早记载“作物轮种”过程。作物轮种会影响土壤营养元素的含量；不同作物耕作方法不同，能改良土壤条件；栽种不同作物能破坏作物害虫的生活史。其中轮流草地栽种一些豆类植物，其根瘤有固氮作用。如图为4年作物轮种前两年示意图，以下有关作物轮作推测不合理的是（ ）
A．不同作物轮作可改善土壤质地
B．作物轮作无须再添加任何氮磷钾元素
C．栽种不同作物比单一作物不易受虫害
D．轮流草地含豆科作物可增加土壤含氮量
18．如图为根尖的部分结构，箭头表示水分移动的方向，分析此图，下列说法错误的是（ ）
A．根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
B．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积
C．根尖成熟区内层细胞的细胞液的浓度一般比外层细胞的细胞液的浓度大
D．土壤中的水进入根毛细胞的途径是：细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
19．为研究无机盐对植物生长的作用，小乐做了如图所示的实验，下列有关实验分析错误的是（ ）
A．设计该实验的目的是研究磷元素对水稻生长的影响
B．装置细玻璃管的目的是提供氧气，保证根部的呼吸
C．实验装置中，对照组是乙，实验组是甲
D．乙中的结果是植株长得矮小，叶片上带了很多褐斑
20．某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动，他们选取了健康且长势和重量相同的小麦苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，小麦苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
组别 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0.03% 土壤浸出液
乙 0.06% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是 。
（2）每组选择多株小麦苗进行实验的目的是 。
（3）乙、丙两组中，若丙组小麦苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要 。
（4）甲、乙两组中，若小麦苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则 组玉米苗长势较好。
21．某生物小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。回答问题：
（1）该实验的变量是 。
（2）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。
（3）萝卜条由②一④的变化原因是：萝卜细胞液浓度 （选填“大于”或“小于”）B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （选填“失水”或“吸水”）的过程。
（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法 。
22．小黄在完成“植物失水的实验”后，发现植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离，有的滴加清水后细胞能“复原”（如图所示），有的又不能。
请教老师后得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。为进一步研究，他以万年青叶表皮细胞为材料，设计并开展了以下实验：
溶液种类 溶液浓度（g/ml） 分离程度 滴清水复原状况
蔗糖溶液 0.1 轻微分离 复原
0.3 明显分离 复原
0.5 明显分离 不能复原
氯化钠溶液 0.3 明显分离 不能复原
硝酸钾溶液 0.3 明显分离 不能复原
（1）发生“分离”现象是由于植物细胞液浓度 （填“＞”、“＜”或“═”）外界溶液浓度导致细胞失水。
（2）根据实验操作小黄想要研究植物细胞的“分离”和“复原”现象与 有关。
（3）结合材料，小黄分析蔗糖溶液中细胞不能复原的原因可能是 。
23．如图是显微镜下观察到的一个植物细胞发生的一个过程，请据图完成问题．
（1）A～C表示植物细胞的 过程。
（2）根能吸收土壤溶液中的无机盐，若一次施肥过多，能否出现这一现象？为什么？ 。
（3）我们可采用田间挖深沟、田内浇透水的方法进行改良，这样做的目的是 。若想在这样的地里种植作物，如种植玉米、小麦、水稻，你认为种植什么最好？ ，理由是 。
24．如图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答：
（1）1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 ，增大了吸水面积。
（2）4所示部分为根尖的 区。
（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是
A．1→2→3 B．2→3→1 C．3→2→1 D．1→3→2
（4）当一次施肥过多，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度 （填“大”或“小”）于土壤溶液浓度。此时应该怎么补救？ 。
25．请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知识解决或解答下列在农业生产中遇到的问题：
（1）张小明家买了碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥（这三种肥料依次含氮、钾、磷无机盐较多），准备给作物施肥．你认为如果想要绿豆早成熟、结果，那么多应施加一些 ；他家种植的芹菜茎秆细弱，容易倒伏，应施加一些 。
A．碳酸氢铵 B．氯化钾 C．过磷酸钙
（2）韩小伟家在移栽白菜时，成活率不高，你认为要想提高成活率应带土移栽，这样可以保护 ，利于植物的存活。
（3）李玲玲家在种植花生之前，在花生地里撒上化肥，你认为这样做是不科学的，应该施用 ，这种类型的肥料才适合做基肥。
（4）刘豆豆家引进了无土栽培技术，植物可以进行无土栽培的原因是 。
A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B．植物吸收的只是水分和无机盐
C．土壤对植物的生长无作用 D．根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐
26．小科想知道细胞的失水和吸水是否与“细胞液和周围溶液的溶质质盘分数”有关，于是便设计了下列实验来探究这一问题。（“溶质质量分数”即“溶液浓度”）
（1）提出问题： 。
（2）作出假设：细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液的溶质质量分数有关。
设计实验方案：
①取4份质量 （填“相同”或“不同”）的洋葱块。
②用水和蔗糖分别配制成浓度为10%、14%、18%和22%的相同质量的蔗糖溶液。
③将洋葱块分别放入配制好的、不同浓度的蔗糖溶液中，观察实验现象。
（3）实验结果如表所示
溶液中蔗糖的溶质质量分数 10% 14% 18% 22%
现象 洋葱块质量变大 洋葱块质量不变 洋葱块质量变小 洋葱块质量变小
由表可知，洋葱的细胞液的溶质质量分数大约为 。
（4）实验结论：细胞的失水和吸水与细胞液和周围溶液的溶质质量分数有关。且当细胞液浓度高于周围溶液浓度时细胞吸水，反之失水。
（5）预测“制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片上滴清水”会导致怎样的不良后果： 。
27．华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。
①将洗净根部的苹果幼苗分成三组；
②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸BC中分别加入相应的培养液；
③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中；
④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（1）实验中对苹果幼苗的选择上的要求是： ；
（2）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置： 。
（3）将苹果幼苗根部洗净的目的：
（4）若出现实验现象 ，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
