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4.5 植物的叶与蒸腾作用 分层练习
科学观念：明白叶子如何通过蒸腾作用调节植物体温和水分平衡。
科学思维：了解气孔的分布、结构及其重要功能。
探究实践：通过学习叶的形态如何与其生长环境相适应，学生能够洞察自然界中生物与环境的紧密联系。
态度责任：丰富对植物生命活动的认知，激发对生物学的热爱和对自然奥秘的探索欲望。
01 叶的结构
1．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（ ）
①表皮 ②叶脉 ③叶肉 ④叶柄 ⑤托叶．
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③⑤
2．如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①④为上下表皮具有保护作用
B．②③为营养组织能制造营养物质
C．⑤为输导组织起运输养料、水分及无机盐的作用
D．⑦为气孔是植物从外界吸收二氧化碳的“门户”
3．叶是植物体进行光合作用的主要器官，以下对叶的相关描述错误的是（ ）
A．叶片阔而扁平，有利于增大光照的面积
B．叶片的结构与其进行光合作用的功能相适应
C．叶脉具有支持和输导作用
D．靠近上表皮的叶肉细胞含有的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞含有的叶绿体少
4．阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（ ）
A．叶肉细胞不需要水
B．叶片气孔关闭
C．叶片表面具有不透水的角质层
D．莲叶表皮上没有气孔
5．长期在干旱环境中生活的植物，在形态等方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中植物的特征不符的是（ ）
A．具有发达的根系 B．叶表面气孔较少
C．具有厚厚的角质层 D．具有较大的叶片
6．请参与“干旱与农作物的关系问题”的讨论，并回答下列问题：
（1）在缺水初期，农作物的叶片气孔会自动关闭，这有利于减弱农作物的 作用。
（2）耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。表中的四种植物叶片，最适应干旱环境的是 。
四种植物的叶片比较
叶片 表面积（毫米2） 体积（毫米3） 表皮厚度（微米）
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
02 蒸腾作用
7．如图是研究植物蒸腾作用的实验装置，请据图回答下列问题。
如图所示，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。
（1）你所探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的吗？
（2）根据问题，你作出的假设是： 。
（3）请你预测实验现象：经过一段时间后，发现 装置的塑料袋内水珠较多，锥形瓶的水位 ； 装置没有上述现象。
8．一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。关于植物的蒸腾作用，下列叙述正确的是（ ）
①进行的主要部位是叶
②能为水和无机盐的运输提供动力
③有助于降低叶片表面的温度
④有利于提高大气湿度
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳。
A.高温干燥 B.高温潮湿 C.低温干燥 D.低温潮湿
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是 。
（3）蒸腾作用的强弱难以直接观察，本实验利用玻璃管中水银柱上升的高度来判断蒸腾作用的强弱，这种方法在科学上属于 。
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？ 。
03 气孔
10．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．叶片由①②④⑤组成
B．②中有叶绿体，能进行光合作用
C．③中有导管，能运输水和无机盐
D．⑥是植物蒸腾作用的“门户”
11．如图所示是在显微镜下观察到的叶表皮装片，对它描述准确的是（ ）
A．保卫细胞成对出现
B．表皮细胞成对出现
C．表皮细胞内含有叶绿体
D．保卫细胞内不含叶绿体
12．如图为叶表皮上的一个气孔，下列有关说法中，错误的是（ ）
A．①是保卫细胞，它们成对存在
B．②是气孔，它若关闭，蒸腾作用就会减弱
C．③是指叶绿体，表皮中只有保卫细胞里才有
D．②通常是夜里张开，白天闭合
13．如图为叶面上的气孔示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．3是气孔，通常是白天关闭，晚上张开
B．2是一对半月形的保卫细胞，控制气孔的开闭
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”及气体交换的“窗口”
D．陆生植物的气孔大都分布在叶面的下表皮
04 植物体内水分输送途径
14．观察蚕豆叶表皮实验时，为了能观察到更多气孔，应当撕取图中[ ] 制成临时装片。植物根部吸收的水分，通过茎中的 运输到叶脉，大部分水分通过[ ] 散失，小部分参与图中②④细胞进行的 等生理活动。
15．根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（ ）
A．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
1．如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．水分的吸收和运输
2．2023年，我国科考队发现了一棵高达百米的西藏柏木。促进西藏柏木根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
3．下列关于叶的结构和功能，叙述错误的是（ ）
A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C．叶脉具有输导和支持的作用 D．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成
4．叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关。某植物的叶片较大，叶表面较大且无角质层，可以判断这种植物的生长环境是（ ）
A．干燥、阴暗 B．潮湿、阴暗
C．干燥、光照充足 D．潮湿、光照充足
5．蒸腾作用对植物生长的意义是（ ）
①降低叶片的温度，避免阳光灼伤 ②促进根系吸收水分和水分向上运输
③促进溶解于水中的无机盐向上运输
A．① B．①② C．②③ D．①②③
6．如图表示被子植物叶片的横切面结构。下列说法正确的是（ ）
A．叶肉细胞构成营养组织 B．叶属于植物的生殖器官
C．叶的上下表皮属于上皮组织 D．叶脉中的导管能输送有机物
7．下面关于叶片结构特点的描述，正确的是（ ）
A．叶片上的气孔可以开闭，主要控制氧气进出叶片
B．一般叶片多覆盖角质层的为旱生植物
C．叶肉具有支持和输导作用
D．叶片呈绿色，是因为叶表皮中含大量叶绿体
8．如图所示，小明在某公园里看到一种睡莲，其巨大的叶片漂浮在水面上。睡莲是一种水生植物，于是小明就猜想它叶片上的气孔分布的特点为（ ）
A．叶的上表皮气孔多 B．叶的下表皮气孔多
C．上、下表皮的气孔数目差不多 D．叶的表皮根本无气孔
9．下列关于蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用为植物体对水和无机盐的吸收和运输提供了动力
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．植物的气孔很小，因此蒸腾作用散失的水分很少
D．蒸腾作用只有在炎热的夏天才进行
10．如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，
下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
11．如图为叶的结构示意图，下列关于叶的结构与功能相适应的描述不正确的是（ ）
A．叶表皮细胞无色透明，有利于光透过
B．叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所
C．下表皮分布较多的气孔，是植物获取水的主要结构
D．叶脉中有输导组织，可以运输多种物质
12．如图天平两端盛水烧杯内各插有同种植物的两根枝条，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光照下一段时间后，发现天平左侧上升。为使天平恢复平衡，下列操作可行的是（ ）
A．加快左侧空气流速 B．增强左侧光照强度
C．降低右侧空气温度 D．减少右侧空气湿度
13．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图，下列分析正确的是（ ）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是断面处被染成红色
14．下列关于植物叶片各部分结构（如图所示）和功能的叙述，错误的是（ ）
A．③属于输导组织，具有运输作用
B．①⑤属于上皮组织，具有保护作用
C．②④属于营养组织，能进行光合作用
D．⑥为气孔，是气体交换的“窗口”
15．如图是显微镜下观察到的叶片表皮，下列叙述错误的是（ ）
A．叶片表皮属于保护组织
B．高倍镜下可以观察到保卫细胞中有叶绿体
C．每个气孔由两个保卫细胞组成
D．气孔的张开与闭合只影响植物的蒸腾作用
16．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
17．生物的形态结构总是与生长环境相适应的。某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表所示。下列推断正确的是（ ）
项目 表面积（mm2） 表皮厚度（μm）
甲型叶 292 14
乙型叶 144 24
A．甲型叶生长在春季，不利于光合作用
B．乙型叶生长在春季，不利于光合作用
C．甲型叶生长在夏季，有利于降低蒸腾作用
D．乙型叶生长在夏季，有利于降低蒸腾作用
18．如图所示，用透明塑料袋将植物的叶片包扎起来，浇水后置于阳光下照射，一段时间后观察到塑料袋内有水珠产生。下列关于本实验的说法合理的是（ ）
A．选材说明：应选择具有较强吸水能力的干旱地区的植物进行实验
B．步骤分析：置于阳光下可以使实验现象更快出现
C．现象解释：袋内的小水珠主要由植物呼吸作用产生的水液化形成
D．实验结论：气孔是植物散失体内水分的“门户”
19．如图所示是课本上研究植物蒸腾作用的实验。以下说法正确的是（ ）
A．处理枝条时最好将下端横切
B．该实验开始前无需检查装置气密性
C．为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温干燥的环境中
D．选用内径更细的U形管，实验现象更明显
20．双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）
A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大
C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热
D．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示
21．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理：
甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲 B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙
22．某同学设置了如图所示的实验装置，下列相关的叙述中，正确的是（ ）
A．塑料袋上的水汽一定来自植物的蒸腾作用
B．植物吸收的水分有20%﹣﹣30%留在体内参与各项生命活动
C．若把塑料袋扎在植物茎的基部上方，而不包住花盆，就可以更加准确的验证植物的蒸腾作用
D．蒸腾作用是水分在筛管中运输的动力
23．如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法，错误的是（ ）
A．曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱
B．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照强度增强而逐渐增强
C．曲线DE段表明植物光合作用强度随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C点较B点低是由于正午的光照过强、温度过高，叶片的气孔大多关闭，进入叶片的二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱
24．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是结构③
D．②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素
25．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ 。
（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 （填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量。
26．如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中烧杯里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。
（1）处于平衡状态的天平，随着时间推移，将发生的变化情况是 。
（2）对上述现象的正确解释是 。
（3）通过上述实验可以得出的结论是 。
27．下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论： 。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可） 。
28．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
（1）采用方案 可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到 现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是 。
29．取4枝大小且叶片数大致相同的一种植物嫩枝，在光照枝条不处理，依如图1所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）．实验开始时各装置的质量相同（都是80克），其后每隔4小时后重新测量各装置的质量，实验结果用图2表示．
（1）该实验中A与D对照可探究的问题是 ．
（2）如图曲线3代表了哪些组置的质量变化？ （填编号）
（3）比较分析图中的数据，对叶片上、下表皮气孔相对数量作出判断．
（4）假设将ABCD四个装置都放在暗室中，预测他们的质量变化趋势是ABE装置 （减弱、增强、不影响），CD装置 （减弱、增强、不影响）．
30．小安发现温室大棚的内壁凝结了水珠，他认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。于是对植物的蒸腾作用进行了深入的研究。
问题一：蒸腾作用的强弱与什么因素有关呢？
（1）小安做出假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。那么他作出的假设是 。
（2）下列对该实验设计的相关分析，说法不正确的是 。
A．加入油层可以防止水分从液面蒸发
B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C．将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D．该实验应该多次重复，结果才更加可信
问题二：气孔是如何实现自动控制的？
气孔是植物蒸腾作用的“门户”。如图2是气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
小吉推测：绿色植物气孔的状态可能和保卫细胞的吸水与失水有关，他设计了如下实验：
①撕取菠菜叶下表皮，将其在清洁载玻片上的一滴清水中展平，盖上盖玻片制成临时装片，立即放在显微镜下观察气孔的状态。
②从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次后，再在显微镜下观察气孔的状态。
（3）请根据已有知识预测步骤②中观察到气孔的状态是 的，原因是 。
31．如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的 （填名称）。
（2）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的 。
（3）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）“干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是 。
32．在生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示，如图是叶片结构示意图，对照两图回答下列问题：
（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟叶片的 ，绿豆模拟 ，羽毛球拍中的网格细线模拟 。
（2）叶片是植物进行光合作用的主要器官，它的结构特点与这一功能是相适应的，如：
①透明塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的 进行光合作用。
②绿豆模拟的结构是植物进行光合作用的主要部位，因为该结构的细胞内含有大量的 是光合作用的场所。
③标签纸上的a表示的是 ，它是植物 的“门户”和 的“窗口”。光合作用所需要的 以及光合作用产生的 ，均通过这个“窗口”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。
33．研究表明，植物的蒸腾作用与其耐热性密切相关。小乐拟通过研究某品种耐热辣椒的蒸腾作用来探寻其耐热机理。
（1）小乐设计了如图甲所示的一组实验，若要验证某品种耐热辣椒体内水分主要是由叶片散失的，则应选择 （选填字母），预期的实验现象是 。
（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。
①本实验的自变量为 和处理时间，其他环境条件相同且适宜。
②试根据如图乙所示的实验结果，分析该品种耐热辣椒的耐热机理。 。
34．数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 作用减弱，根系吸水动力减小。
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 。
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 。
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4.5 植物的叶与蒸腾作用 分层练习
科学观念：明白叶子如何通过蒸腾作用调节植物体温和水分平衡。
科学思维：了解气孔的分布、结构及其重要功能。
探究实践：通过学习叶的形态如何与其生长环境相适应，学生能够洞察自然界中生物与环境的紧密联系。
态度责任：丰富对植物生命活动的认知，激发对生物学的热爱和对自然奥秘的探索欲望。
01 叶的结构
1．【答案】A
【分析】如图叶片的结构：
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．叶肉是光合作用的场所．
【解答】解：叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中。叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气，所以叶肉是叶片的主要部分。
故选：A。
【点评】分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．这也是常考点．
2．【答案】D
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是下表皮，⑤是叶脉，⑥是气孔，⑦是保卫细胞，⑧是叶肉。
【解答】解：A、①是上表皮，④是下表皮，都属于保护组织，作用是保护内部组织，A正确；
B、②是栅栏组织，③是海绵组织，都属于营养组织，能制造营养物质，B正确；
C、⑤是叶脉含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确；
D、⑦是保卫细胞，呈半月形，成对的保卫细胞围成的⑥是气孔，⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D错误。
故选：D。
【点评】牢记叶片的各部分结构和功能是解题的关键。
3．【答案】D
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织叶肉，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用，据此答题。
【解答】解：A、叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用，A正确。
B、叶片的结构与其进行光合作用的功能相适应，如叶肉细胞中含大量叶绿体，B正确。
C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，C正确。
D、靠近上表皮的是栅栏组织，含较多的叶绿体，靠近下表皮的是海绵组织，含叶绿体较少，所以植物叶片的正面比背面颜色深，D错误。
故选：D。
【点评】掌握叶片的基本结构及其主要功能是关键。
4．【答案】C
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉具有支持和输导作用。
【解答】解：叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；如图所示：因为叶片表皮上有一层不透水的角质层，所以阵雨过后，荷叶上常有水珠滚动
故选：C。
【点评】回答此题的关键是要明确叶片表皮细胞上的角质层阳光能够透过。
5．【答案】D
【分析】适者生存，生物必须适应环境。此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入。
【解答】解：A、根系发达可以吸收到沙漠深处的水分，吸收能力强，适应干旱的环境，A正确；
B、叶表面气孔较少，可以减少水分的散失，适应干旱环境，B正确；
C、叶表面具有较厚的角质层，可以防止水分散失，适应干旱环境，C正确；
D、具有较大的叶片，蒸腾作用的表面积大，蒸腾作用旺盛，蒸腾作用散失的水分较多，不适应干旱环境，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。
6．【答案】（1）蒸腾；
（2）B。
【分析】为了减弱蒸腾作用，农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭；生物必须适应环境才能生存，自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适者生存，不适者淘汰。
【解答】解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱蒸腾作用。
（2）生物必须适应环境才能生存，如沙漠中的植物必须耐旱才能生存。耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，表中四种植物叶片中，B的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。
故答案为：
（1）蒸腾；
（2）B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
02 蒸腾作用
7．【答案】见试题解答内容
【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。锥形瓶里插相同植物的枝条，B装置 一枝有叶，A装置一枝无叶。两瓶内水面高度相同，因此不同的量是叶的有无即变量是叶。
【解答】解：（1）所探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
（2）根据探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官，可以提出探究的问题是：植物的叶是蒸腾作用的器官吗？
（3）B装置 有叶，A装置无叶，因此不同的量是叶的有无即变量是叶，两瓶内水面初始高度相同，经过一段时间后，发现B装置的塑料袋内水珠较多，锥形瓶的水位下降；A装置没有上述现象。原因：A装置中的植物几乎没有叶片，通过叶片散失的水分少，B装置的植物有大量的叶片，通过叶片散失的水分较多，所以液面下降明显。
故答案为：（1）叶； （2）蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
（3）B；下降；A
【点评】明确蒸腾作用的主要器官是叶可正确解答。
8．【答案】D
【分析】水分从活的植物体表面，以水蒸气的方式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
【解答】解：①蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶。①正确。
②蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。②正确。
③蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温约伤，③正确。
④绿色植物的蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水量。④正确。
故选：D。
【点评】正确识记并理解蒸腾作用的含义和对植物的意义是解题的关键。
9．【答案】（1）A
（2）防止水银蒸发，造成污染
（3）转换法
（4）大气压。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，科学研究表明，在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。
（2）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
【解答】解：（1）影响植物蒸腾作用因素有温度，湿度和空气流速，所以为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温干燥的环境中为佳。
（2）水银有毒，蒸发后会造成环境污染。所以上面的水可以起到防止水银蒸发的作用。
（3）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。本实验利用玻璃管中水银柱上升的高度来判断蒸腾作用的强弱，是通过转换的方法来得出的结果，所以，使用的方法是转换法。
（4）不同的大气压环境中，水银上升的高度不同。气压越低，水银柱上升的高度越小，反之，气压越高，水银柱上升的高度越大。
故答案为：（1）A
（2）防止水银蒸发，造成污染
（3）转换法
（4）大气压。
【点评】考查考查了蒸腾作用的意义，要注意在理解的基础上加以记忆。学生要学会对生物实验分析、表达和运用能力。
03 气孔
10．【答案】A
【分析】图中的①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【解答】解：A、叶片由①⑤表皮、③叶脉和叶肉（包括②栅栏组织和④海绵组织）组成，A错误；
B、②栅栏组织中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此，栅栏组织能够进行光合作用，B正确；
C、③叶脉中有导管，导管能从下向上运输水和无机盐，C正确；
D、⑥气孔由一对保卫细胞构成，是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的窗口，D正确。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
11．【答案】A
【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮．
【解答】解：A、气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
B、上皮组织由密集排列的上皮细胞和极少量细胞间质构成的动物的基本组织。而叶片上的表皮细胞为植物体的保护组织，表皮细胞不一定是成对存在的。
C、表皮细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。
D、保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选：A。
【点评】叶片的结构是考查的重点，可结合着图示掌握．
12．【答案】D
【分析】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中①是保卫细胞，②是气孔，③是叶绿体，据此解答。
【解答】解：图中①是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱。气孔②的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关。
故选：D。
【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现。
13．【答案】A
【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，能够自动的开闭，当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。陆生植物的气孔大都分布叶面的下表皮。图中：1叶肉细胞，2保卫细胞，3气孔。
【解答】解：A、当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔。错误；
B、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞可以控制气孔的开闭，正确；
C、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，正确；
D、浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般大都分布叶面的下表皮，正确。
故选：A。
【点评】气孔的内容是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
04 植物体内水分输送途径
14．【答案】见试题解答内容
【分析】图示表示叶片的结构示意图以及水和无机盐的运输过程。叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，图示①上表皮、②栅栏组织、③导管、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔、⑦导管，识图分析作答。
【解答】解：观察蚕豆叶表皮实验时，蚕豆的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。所以为了能观察到更多气孔，应当撕取图中[⑤]下表皮制成临时装片。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。蚕豆的根吸收的水分通过茎中的⑦导管运输到叶片后，小部分参与图中②④细胞进行的光合作用等生理活动，大部分通过蒸腾作用，由⑥气孔散失到大气中。
故答案为：⑤下表皮；导管；⑥气孔；光合作用
【点评】解题的关键是知道叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图。
15．【答案】B
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛。
（2）水主要靠植物体内的导管运输的。筛管运输的是有机物。
（3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。据此可以解答此题。
【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。水分在茎内的运输途径﹣﹣导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了。水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
故选：B。
【点评】关键是理解水在植物体内的运输路线。无机盐随着水分一起在植物体内运输。
1．【答案】B
【分析】分析图示可知，图中过程④表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；③表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；②表示植物吸入二氧化碳，释放氧气，因此是植物的光合作用；①表示水分的吸收和运输；
【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以③是蒸腾作用。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
2．【答案】A
【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
2、植物通过蒸腾作用，一方面，可以拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。
【解答】解：植物吸收的水分，主要用于蒸腾作用，蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。因此，促进西藏柏木根部的水分运输到树冠的主要生理作用蒸腾作用，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握绿色植物的蒸腾作用、蒸腾作用的意义是解答本题的关键。
3．【答案】B
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
【解答】解：A、叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A正确。
B、叶片的叶肉细胞和表皮的保卫细胞都含有叶绿体，都能进行光合作用。B错误。
C、叶脉中具有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此叶脉具有支持和输导作用。C正确。
D、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，D正确。
故选：B。
【点评】掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
4．【答案】B
【分析】适者生存，生物必须适应环境。此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入。
【解答】解：叶表面具有较厚的角质层，可以防止水分散失，适应干旱环境。某植物的叶片较大，叶表面较大且无角质层，可以判断这种植物的生长环境是潮湿、阴暗。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点。
5．【答案】D
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时，植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度，D正确。
故选：D。
【点评】蒸腾作用的意义的知识在中考中经常出现，要注意掌握。
6．【答案】A
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
【解答】解：A、叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。所以，叶肉胞构成营养组织。A正确。
B、被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。B错误。
C、叶的上下表皮，细胞扁平，排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。C错误。
D、叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。D错误。
故选：A。
【点评】掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。
7．【答案】B
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。可结合叶片的结构图进行记忆。
【解答】解：A、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A错误；
B、旱生植物的叶片覆盖角质层，减少水分的散失，B正确；
C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用。C错误；
D、由叶片结构看，表皮是无色的。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体。D错误。
故选：B。
【点评】掌握叶片的结构，关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现。
8．【答案】A
【分析】气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，一般在叶下表皮较多，在幼茎、花瓣上也可见到。
【解答】解：大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。睡莲是一种水生植物，水生植物要吸收空气中的气体，气孔在上表皮多。
故选：A。
【点评】水生植物的叶片上表皮的气孔较多，这体现和生物适应环境。
9．【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程
【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。
故选：A。
【点评】这部分是重点内容，在考试中经常出现，注意理解和掌握．
10．【答案】D
【分析】这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，识图、思考答题。
【解答】解：蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是分析图形，总结出在暗处和光下吸收水分的速率和蒸腾作用的速率的关系。
11．【答案】C
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织叶肉，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用。据此答题。
【解答】解：A、叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A正确；
B、叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所，B正确；
C、下表皮分布较多的气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物获取水的主要结构根尖，C错误；
D、叶脉中有输导组织，可以运输多种物质，D正确。
故选：C。
【点评】叶片的基本结构及其主要功能是考试的重点。
12．【答案】D
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
【解答】解：如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。
A、加快左侧空气流速，左侧蒸腾作用加强，散失的水分更多，天平左侧会继续上升，不会恢复平衡。
B、增强左侧光照强度，左侧光合作用加强，合成的有机物虽然会增加，但短期内增加的重量不明显，故天平短期内无法恢复平衡。
C、降低右侧空气温度，对蒸腾作用对的影响不明显，天平短期内无法恢复平衡。
D、减少右侧空气湿度，右侧蒸腾作用加强，散失的水分多，天平右侧会升起，故天平能恢复平衡。
故选：D。
【点评】蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用。
13．【答案】A
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【解答】解：植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红。而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快。
故选：A。
【点评】解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
14．【答案】B
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①上表皮，②栅栏组织，③是叶脉，④海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【解答】解：A、③是叶脉，具有支持和输导作用，A正确；
B、①上表皮和⑤下表皮合称表皮，作用是保护内部组织，属于保护组织，B错误；
C、②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织，C正确；
D、⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。
故选：B。
【点评】知道叶片的结构，正确识图是做好该题的关键，平时要注意多观察课本插图。
15．【答案】D
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【解答】解：A、表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，具有保护作用，属于保护组织，A正确。
B、保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，所以高倍镜下可以观察到保卫细胞中有叶绿体，B正确。
C、保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，所以每个气孔由两个保卫细胞组成，C正确。
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，气孔的张开与闭合能影响植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，D错误。
故选：D。
【点评】掌握叶片的结构及气孔的作用是解题的关键。
16．【答案】C
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
17．【答案】D
【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。甲型叶表面积大，可以接受更多的阳光，适应生活在光照较弱春季；同时表面积大表皮厚度小，保水能力弱，蒸腾作用强，适合生长在低温潮湿的春季。乙型叶表面积较小，接受光照较少，适合生长在光照强烈的夏季；表面积小表皮厚度大，保水能力强，蒸腾作用弱，适合生长在高温干旱的夏季。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
18．【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用。
【解答】解：A、实验时应选择具有较强吸水能力的湿润地区的植物进行实验，原因是湿润地区的植物叶片面积较大，实验效果明显，A错误；
B、光照强度影响植物的蒸腾作用，所以置于阳光下可以使实验现象更快出现，B正确；
C、袋内的小水珠主要由植物蒸腾作用产生的水液化形成，C错误；
D、通过实验验证植物进行蒸腾作用，但是不能说明气孔是植物散失体内水分的“门户”，D错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道蒸腾作用的概念。
19．【答案】C
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、处理枝条时最好将下端斜切，面积大，更有利于吸收水分，A错误。
B、该实验开始前需检查装置气密性，防止减少水分的蒸发，控制单一变量，B错误。
C、可以将该实验装置放在高温干燥的环境中，蒸腾作用更旺盛，实验效果会更加明显，C正确。
D、选用内径更细的U形管，关系不大，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶。
20．【答案】C
【分析】1、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
2、气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制。
【解答】解：A、当保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭，保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关。A错误。
B、保卫细胞的张开与闭合与其含水量有关，光合作用原料二氧化碳通过气孔进入，因此保卫细胞含水量影响光合作用的强弱，B错误。
C、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。
D、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，保卫细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，如右图（乙）所示，D错误。
故选：C。
【点评】掌握气孔的开闭原理是解题的关键。
21．【答案】A
【分析】绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程，据此作答．
【解答】解：由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。可见A符合题意。
故选：A。
【点评】掌握蒸腾作用的概念，了解气孔是水蒸气外出的门户，结合题意，比较甲、乙、丙、丁的叶片处理情况，总结其通过蒸腾作用散失的水分的多少，即可解答本题．
22．【答案】C
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，但该装置的设计有一个问题，即塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发．
【解答】解：A、塑料袋连同花盆一起罩住了，塑料袋上的水汽不一定来自植物的蒸腾作用，A错误。
B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，B错误；
C、装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发。因此塑料薄膜应只罩住植物，不应连花盆一起罩住，C正确。
D、蒸腾作用是水分在导管中运输的动力，而筛管运输有机物的，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶．
23．【答案】A
【分析】光照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用。
【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；光合作用进行的场所是叶绿体。在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降。
A、曲线CD段表明植物光合作用逐渐增强，错误；
B、曲线AB段表明植物光合作用强度随光照强度增强而逐渐增强，正确；
C、曲线DE段表明植物光合作用强度随光照强度减弱而逐渐减弱，正确；
D、C点较B点低是由于正午的光照过强、温度过高，叶片的气孔大多关闭，进入叶片的二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱，正确；
故选：A。
【点评】本题考查影响光合作用的环境因素以及图像的识别，应综合分析识别。
24．【答案】C
【分析】图中的a表示根对水分的吸收、b表示水分由导管从低往高运输、c表示水分的散失、①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
【解答】解：A、根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确。
B、蒸腾作用能够促进水在植物体内的运输。b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用，B正确。
C、c表示水分的散失，“门户”是结构⑤气孔，C错误。
D、②是叶肉细胞，里面含有较多的叶绿素，是植物体进行光合作用的主要部位，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确绿色植物的蒸腾作用、根尖的结构与功能和导管与气孔的功能等相关知识。
25．【答案】见试题解答内容
【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
【解答】解：（1）检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）叶是蒸腾作用的主要器官。实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显。
（3）图乙中C是树皮，B是木质部，A是髓。
（4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中。能有效的散热降温。
故答案为：（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间；
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显。
（3）髓
（4）汽化
【点评】植物的蒸腾作用是中考常考的知识，应主要掌握。
26．【答案】见试题解答内容
【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
（2）（3）而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，图中甲叶少，蒸腾作用弱，乙叶多，蒸腾作用强，因此随着时间的推移，乙装置的水减少，天平向甲装置一侧倾斜。
故答案为：（1）天平向甲装置一侧倾斜；
（2）图中甲叶少，蒸腾作用弱，乙叶多，蒸腾作用强，因此随着时间的推移，乙装置的水减少，天平向甲装置一侧倾斜
（3）植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
【点评】解题的关键是掌握知道叶是蒸腾作用的主要器官。
27．【答案】见试题解答内容
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；叶是进行蒸腾作用的主要器官。
【解答】解：（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的。塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确。
（2）实验（二）A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同，根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关，所以实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：A袋壁内水珠最多；B袋壁内水珠较少；C袋壁内水珠最少。
（4）实验（二）结论：（在一定的条件下）植物蒸腾作用的快慢与叶片的多少成正比。
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处：①存在两根枝条生理状况可能不同的问题；②存在两根枝条可能取自不同植物的问题；③探究的问题单一，不能探究植物蒸腾作用的快慢是否与叶片多少有关；④塑料袋扎口的位置不对，应扎在瓶口上茎的最下端，否则袋中的水珠来源不明。
故答案为：
（1）叶
（2）叶片数量
（3）A C
（4）（在一定的条件下）植物蒸腾作用的快慢与叶片的多少成正比。
（5）①存在两根枝条生理状况可能不同的问题；②存在两根枝条可能取自不同植物的问题；③探究的问题单一，不能探究植物蒸腾作用的快慢是否与叶片多少有关；④塑料袋扎口的位置不对，应扎在瓶口上茎的最下端，否则袋中的水珠来源不明。
【点评】植物的三大作用是中考常考的知识，应主要掌握。
28．【答案】见试题解答内容
【分析】科学探究要设置对照实验，科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。据此解答。
【解答】解：（1）叶的保卫细胞很小，只有在显微镜下才能够看达到。
（2）把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。下表皮气泡的数目比上表皮多。
（3）在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。原因是，实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分。
故答案为：（1）一；
（2）下表皮气泡的数目比上表皮多（其他合理答案，酌情给分）；
（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分（只回答“吸收了足够的水分”或“时间过长'”得1分；其他合理答案，酌情给分）。
【点评】本题考查学生对科学探究的步骤方法的掌握情况。考查学生的实验操作能力。
29．【答案】见试题解答内容
【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，而植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，水蒸气则通过气孔进出植物体的，水面加油的主要目的是防止水的蒸发．
【解答】解：（1）、（2）装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快；装置D没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少．因此该实验中A与D对照可探究的问题是植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的．
装置B中叶子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比较慢，而装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹．装置E上表皮被用凡士林涂抹，所以上表皮无法进行蒸腾作用，而下表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比A较慢．
由以上分析可以知道：曲线1代表的是装置C、D内水的变化情况；曲线2代表的是装置B内水的变化情况；曲线3代表的是装置E内水的变化情况；曲线4代表的是装置
A内水的变化情况．
（3）通过A与C、D、E组实验结果的对照分析，可以说明；在相同时间内，装置A水的变化比较快，接近10克，装置B内的水分变化比较慢，不到3克，说明通过叶片上表皮散失的水分较少，所以通过A与B两组实验结果的对照分析，可以推测叶片下表皮的气孔相对数量多于上表皮的气孔相对数量．
（4）由于植物的蒸腾作用在无光和有光的条件下都能进行，只是在光照强的时候，蒸腾作用的强度大，所以假如将ABCD四个装置都放在暗室中，ABE装置里面的水将会减少的少一些，CD装置不影响．
故答案为：（1）植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的
（2）E
（3）下表面的气孔数目多于上表面的气孔数目
（4）减弱；不影响
【点评】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．
30．【答案】（1）叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关（合理即可）。
（2）C。
（3）闭合；由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用.
（2）保卫细胞围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。
（3）对照实验，应遵循变量唯一的原则。
【解答】解：（1）本实验所探究的问题是：“植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？”，图中实验装置显示，变量是叶，因此，假设是：叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关。
（2）A、本实验是探究实验，实验要设置对照，要有唯一变量并进行重复实验，结果才更科学。实验中为减少试管中水分蒸发影响实验现象，在试管中滴加油可以防止水分从液面蒸发，A正确。
B、实验过程中，植物通过叶片蒸腾失水，失水越多，试管中液面下降越多，因此液面高度差能反映蒸腾作用的强弱，B正确。
C、实验装置1、2、3放在不同环境中，做法不正确，因为这样设计实验变量不唯一，失去科学性，因此，C错误。
D、该探究实验要多次重复实验，结果才更可信，D正确。
（3）撕取菠菜叶下表皮，放在清水中，保卫细胞会吸水膨胀，所以①中观察到气孔的状态是张开的；从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水，所以②中观察到气孔的状态是闭合的。
故答案为：
（1）叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关（合理即可）。
（2）C。
（3）闭合；由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水。
【点评】掌握气孔的功能及开闭原理及光合作用的意义是解题的关键。
31．【答案】（1）气孔；
（2）光合作用；
（3）叶绿体；
（4）减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。
【分析】图A为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔；图B中的曲线a表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线b表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】解：（1）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析图B中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。
（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（4）生活在沙漠地区的植物叶片一般较小，有较厚的角质层，减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。
故答案为：（1）气孔；
（2）光合作用；
（3）叶绿体；
（4）减少植物的蒸腾作用，减少水分的散失。
【点评】解答该题的关键是正确识别图B中的两条曲线所代表的生命活动，光合作用只在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行。
32．【答案】见试题解答内容
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。叶片的结构如图：
【解答】解：（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。
（2）①透明塑料板无色透明模拟表皮，表皮包括上表皮和下表皮，表皮无色透明，便于光线通过进行光合作用。
②绿豆模拟的结构是叶肉，叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气，所以叶肉是叶片的主要部分。
③标签纸上的a表示的是气孔，②是保卫细胞。气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。光合作用所需要的二氧化碳以及光合作用产生的氧气，均通过这个“窗口”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。
故答案为：（1）表皮；叶肉；叶脉；
（2）①光照；
②叶绿体；
③气孔；气体交换；体内水分散失；二氧化碳；氧气。
【点评】关于叶片的结构是考查的重点，大多以识图题的形式出现。
33．【答案】（1）B、D；装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少；
（2）①温度；
②温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应高温环境。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，A、C两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；B、D装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且D装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，B、D两装置就以叶为变量形成了一组对照实验。预期的实验现象是装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少。
（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。
①据图2可见：除了温度和处理时间不同之外，其他条件都相同，该实验自变量是温度和处理时间。
②据图2可见：40°℃条件下，耐热辣椒的蒸腾速率明显下降，原因是温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应环境。
故答案为：（1）B、D；装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少；
（2）①温度；
②温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应高温环境。
【点评】掌握对照实验的原则及蒸腾作用的影响因素是解题的关键。
34．【答案】（1）蒸腾；
（2）二氧化碳供应不足；
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“水”现象。
【分析】植物的蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
【解答】解：（1）气孔是植物蒸腾失水的门户，停止供水后气孔开度减少，蒸腾作用减弱。
（2）停止供水后，B点较A点光合速率下降，其原因是：保卫细胞因为缺水而部分关闭，影响了光合作用的原料二氧化碳的进入，二氧化碳供应不足，所以B点较A点光合速率下降。
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“吐水”现象。
故答案为：（1）蒸腾；
（2）二氧化碳供应不足；
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“水”现象。
【点评】掌握植物的蒸腾作用是解题关键。
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