第一节 环境对生物的作用课件(26PPT)

课件26张PPT。第一章
生物与生活环境的相互作用兴隆庄煤矿学校 李昭瑾第一节 环境对生物的作用 教学目标
1、 举例说明非生物因素和生物因素对生物的作用。2、 通过探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程。
3、通过学生收集资料，合作交流培养学生收集信息和处理信息的能力。4、 结合实际，引导培养学生树立生态学的基本观点 学习建议:3.注意辨析易混淆的知识，如“环境因素”与“生物生存的基本条件”的区别。 1.做好探究实验——“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”（体验科学探究的完整过程，学会规范的表达，尝试控制变量和设计对照实验） 2.积极参与，获得对“环境因素对生物的作用”的相关知识。春兰夏荷冬梅“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?同学们还能说出哪些因素能够影响生物的生活？请举例说明？影响生物生活的非生物因素：水、光、空气、温度等环境因素非生物因素：光、水、温度、空气等。1、提出问题2、作出假设
3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程复习5、得出结论探究光对黄粉虫幼虫的影响提出问题光会影响面包虫的生活吗？
作出假设光对黄粉虫幼虫的生活有影响。
制定计划确定实验方案
实施计划实验实施 记录实验数据得出结论表达和交流小组代表汇报实验数据和结论 黄粉虫幼虫怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30 ℃.黄粉虫幼虫是完全变态的昆虫。
分析实验数据获得结论实验方案实验步骤：1、全班分成9个组，每4人一组，注意分工合作。2、将黄粉虫幼虫放入实验装置，用镊子使黄粉虫幼虫置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察黄粉虫幼虫向那边爬。3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条黄粉虫幼虫，记录下来，并得出结论。3、为什么装置要一边遮光？2、为什么要用8只黄粉虫幼虫做实验？只用一只行不行？1、为什么要计算全班各组的平均值？进一步探究 黄粉虫幼虫的生活是否还受着其他非生物因素的影响？参照本节所学知识独立设计完成一个类似的探究活动（黄粉虫在花鸟市场可以买到）。你能解决这些现实问题吗？1．管理不善的农田里杂草丛生，会影响作物的收成，这是为什么？
2．在冬季，我国北方大部分地区的人们照样能吃上新鲜蔬菜，主要是因为大棚蔬菜栽培技术的广泛应用。菜农们采取了哪些措施来德福非生物因素对冬季蔬菜栽培的不利影响？如果竹子开花了，死了熊猫会怎么样呢？竹子是影响熊猫生活的生物因素蜜蜂的社群生活羚羊在争夺配偶时发生争斗狼在争夺食物不同种生物之间既有互助又有斗争地衣与真菌的共生环境因素非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素： 影响生物生存的其他生物 请从图中找出那几组生物之间存在着斗争，那几组生物之间是相互依存的。 观察与思考 正是这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。你能解决这些现实问题吗？1．管理不善的农田里杂草丛生，会影响作物的收成，这是为什么？
2．在冬季，我国北方大部分地区的人们照样能吃上新鲜蔬菜，主要是因为大棚蔬菜栽培技术的广泛应用。菜农们采取了哪些措施来德福非生物因素对冬季蔬菜栽培的不利影响？进一步探究以小组为单位，选择公园或效外的自然环境。确定调查目的、调查内容、设计好调查表，记录完整的调查内容，如调查范围内的陆生植物、水生植物的名称。上述植物上昆虫及其他动物等等，并分析它们之间的关系。