第一节　生态系统的组成 教学设计 (1)

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生态系统的组成
1教学目标
1、描述生态系统的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。
2、概述生态系统的组成，尝试解释生态系统各组成成分的作用及相互关系。
3、认同生物与环境是一个统一的整体，增强热爱大自然，保护环境的意识。
2学情分析
初二学生形象思维发达而抽象思维欠缺，生物 ( http: / / www.21cnjy.com )知识有限，生态系统的知识学生虽有一些接触，但缺乏深层次的理解，本节课的知识单靠老师讲述，理解上是有困难的。但他们对生物知识很感兴趣，热情很高，如何充分调动学生的积极性，对教师来说是项挑战
3重点难点
生态系统的概念，生态系统中各组成成分的作用。
4教学过程
活动1【活动】自主积淀
课前自主阅读课文《生态系统的组成》，对生态系统的概念及组成生态系统的成分等知识形成初步印象。
活动2【导入】思维链接
播放一段森林生态系统的视频。
交流：在这片森林中，你看到了哪些生物？还有哪些非生物？
这片森林里所有的生物和非生物构成了一个和谐 ( http: / / www.21cnjy.com )统一的整体，这就是一个生态系统。那么什么叫生态系统？生态系统由哪些成分组成呢？这就是本节课我们要探究的问题。
活动3【活动】合作研读
1、拼图游戏——建构模型
每小组有一张草原背景图和一些小图片，请利用 ( http: / / www.21cnjy.com )你们的潜在知识和生活经验将这些小小图片分别粘贴到背景图上一定的位置上，让它们构建成一个自然景观图——草原生态系统。
2、展示成果——草原生态系统模型
每个小组展示自己的成果，并说明自己粘贴的依据，各小组相互评比。
3、各小组根据自己建构的模型，结合教材，分析、讨论、总结出什么是生态系统？
生态系统是由哪些成分组成的？
活动4【讲授】关键品析
生物成分中的生产者、消费者、分解者在生态系统中分别具有哪些作用？请利用你们的模型，结合教材进一步合作探究。21世纪教育网版权所有
活动5【讲授】疑难诊治
请结合你们的模型再进一步猜 ( http: / / www.21cnjy.com )想：如果这片草原上的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？如果这片草原上的各种微生物突然都不存在了，你认为又会出现什么现象呢？
归纳：生态系统中各种成分之间的相互关系是怎样的？
活动6【练习】拓展延伸
狼是草原上比较凶残的动物，它们经常袭击马、羊以及人，所以人们使用各种方法来打杀狼。
问题： 1、狼在草原生态系统中属于什么成分？
2、能不能过分的捕杀狼？为什么？
活动7【活动】归纳反思
学了这节知识，你有什么收获？
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