2.2种群 同步练习（含解析）

2.2种群
一、选择题
1．蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床（如图），种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个 （ ）
A．种群 B．植物群落 C．生态系统 D．生物圈
2．下列选项中：①一个池塘中所有的蝌蚪；②一片森林中所有的鸟；③一块农田中所有的野草；④一个城市中所有的人；⑤一片桔林中所有的柑橘树。可以称为种群的有（ ）
A．⑤ B．④⑤ C．①④⑤ D．①②③④⑤
3．下列生物不能组成一个种群的是（　　）
A．某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼 B．寄生在某个淋巴细胞内的所有艾滋病病毒
C．一段腐木上的微生物 D．生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫
4．科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个
A．生物圈 B．生态系统 C．群落 D．种群
5．以下叙述中属于种群的是（ ）
A．菁才中学所有的学生
B．钱塘江里所有的鱼
C．古田山上所有的植物
D．衢州市区所有的樟树
6．温州泰顺乌岩岭是国家级自然保护区，主要保护珍稀濒危鸟类黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种。保护区内属于国家一级保护植物的有南方红豆杉、莼菜等4种。下列有关说法正确的是（　　）
A．云豹的胚胎发育方式是胎生
B．黄腹角雉和红豆杉的细胞都有细胞壁
C．自然保护区内所有的生物是一个种群
D．整个自然保护区就是一个群落
7．下列叙述中正确理解种群概念的是( )
A．一个物种就是一个种群
B．种群的范围可以在一平方米以内
C．同一种群在不同区域，种群密度一定相同
D．长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群
8．2016年1月起，全国实施“二孩”生育政策，即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看，这种措施直接调节的是（ ）
A．种群密度 B．性别比例 C．出生率 D．年龄组成
9．乳酸菌是一种细菌，酸菜的制作主要利用它在无氧环境下发酵产生乳酸。下列说法正确的是（　　）
A．乳酸菌有成形的细胞核
B．乳酸菌可以进行出芽繁殖
C．酸菜中所有的乳酸菌构成一个种群
D．制作酸菜的植物体具有的结构层次是细胞→组织→系统→植物体
10．荣获“浙江省最美生态景观”荣誉称号的开化钱江源国家森林公园内，瀑飞潭碧，林茂树古，下列选项中属于一个种群的是（　　）
A．该森林公园内全部鸟 B．该森林公园内全部鲤鱼
C．该松林公园内全部蝌蚪 D．该森林公园内全部树木
二、填空题
11．凤鲚俗称“子鲚”，是温州的物产之一。每年三月，生活在浅海的凤鲚洄游到瓯江产卵。
(1)生活在瓯江里的所有凤鲚，可以构成一个________________。
(2)凤鲚富含蛋白质等营养物质。人食用凤鲚后，蛋白质在小肠内最终被消化为______________。
12．2020年2月，一场历史罕见的由沙漠蝗虫引起的灾害，席卷东非和亚欧大陆。
（1）某地区的所有沙漠蝗虫属于一个 （选填“种群”“群落”或“生态系统”）。
（2）如图，蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖能力强等特征。这些适应环境的特征是长期 的结果。
（3）资料显示：①蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵繁衍；②鸟类、螳螂、蛙等生物是蝗虫的天敌。根据以上两项资料分别提出一条防治蝗灾的措施 。
13．“标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法。若在被调查的一个池塘中，捕获一部分鲫鱼(数量为M)，进行标记后释放，经过一段时间后重捕，重捕的鲫鱼数为n，其中有标记的鲫鱼数为m，则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为。在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是________________。
14．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是 ，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是 关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着________、________等微生物。
(3)下列各项属于种群的是________。
A．森林中的所有昆虫
B．森林中的所有血雉
C．森林中的所有苔藓
D．森林中的所有树木
15．榕树是温州的市树。榕树树枝上会生长出许多褐色的“气根”，一直垂到地面。
（1）温州市所有的榕树可以看作一个 。
（2）在潮湿的环境中，榕树枝上的气根，能够吸收空气中的水分和氧气，有些气根能扎入土壤中支撑古树。上述现象是生物对环境的 。
16．海滨木槿，具有耐盐碱、抗风的特点，是海岸防潮林的优良树种。这一珍稀濒危树种，自然野生的数量非常稀少。2016年在象山县新桥镇海边，发现成片生长的野生海滨木槿（如图）。
（1）象山县新桥镇海边，成片生长的野生海滨木槿属于 （填“种群”“群落”或“生态系统”）
（2）查资料获悉：在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以[生存。而海滨木槿却能在海边盐碱地生长良好，这主要是因为
（3）海滨木槿能在海边盐碱地生长良好是 的结果。
17．如图是上世纪30年代在普陀山上发现的普陀鹅耳枥，它是当时世界上仅有的一株野生普陀鹅耳枥。普陀鹅耳枥是雌雄同株，因它的雌花和雄花不同时成熟，授粉几率很低，即便成功结果，种子也很难萌发。
（1）从2000年开始，有关部门对该树种的繁育进行了持续研究，采用扦插、嫁接等 生殖方式，使子代规模不断扩大。从生态学角度分析，目前普陀山上所有的普陀鹅耳枥属于一个 。
（2）2011年，科学家将普陀鹅耳枥的种子放进了“天宫一号”，对其进行太空育种试验，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子细胞中的基因发生 ，再返回地面培育。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C D D A B C C B
1．B
【分析】（1）一定的自然区域内同种生物的全部个体称为种群；
（2）一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落；
（3）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
【详解】A、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，浮床上种植水生美人蕉、钱币草等植物不是同种生物，所以这些水生植物形不成种群，A错误；
B、植物群落是指生活在一定区域内所有植物的集合，故蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床，浮床上种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，这些水生植物构成了一个植物群落，B正确；
C、生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，C错误；
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D错误。
【点睛】本题主要考查生态系统的概念。理解掌握生态系统的概念是解答此题的关键。
2．B
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
【详解】①一个池塘里所有的蝌蚪，可能是青蛙的蝌蚪也可能是蟾蜍的蝌蚪，而且还不包括成体，因此不可以称为种群；
②一片森林中所有的鸟、③一块农田中所有的野草，都不一定是同一个物种，因此不可以称为种群；
④一个城市中所有的人，属于同一个物种，因此可以称为一个种群；
⑤一片桔林中所有的柑桔，柑桔都是同一种生物，因此可以称为种群。
故选B。
3．C
【解析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。
【详解】A．某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼是同种生物的全部个体，A正确。
B．同种HIV都寄生在一定的区域（T细胞），也可以成为一个种群，B正确。
C．腐木上有微生物有许多种，不能成为一个种群，C错误。
D．卧龙区的所有大熊猫是一个种群，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查种群知识，解题关键把握种群概念中的三个关键词“一定区域”“同种”“全部”。
4．D
【分析】（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
（2）在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。
（3）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。
（4）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的家。
【详解】生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿是同一个物种的所有个体，因此构成一个种群。
故选D。
5．D
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
【详解】A、菁才中学所有的学生都是同一个物种，但不是一个物种的全部个体，没有包括老师，A错误；
B、钱塘江里所有的鱼不一定是同一个物种，B错误；
C、古田山上所有的植物不一定是同一个物种，C错误；
D、衢州市区所有的樟树都是同一个物种，因此属于种群，D正确。
因此 叙述中属于种群的是衢州市区所有的樟树。答案选择D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种群的概念。
6．A
【分析】（1）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
（2）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。
（3）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
【详解】A．云豹是哺乳动物，胚胎发育方式是胎生，A正确。
B．黄腹角雉是动物，细胞无细胞壁；红豆杉是植物，细胞有细胞壁，B错误。
C．自然保护区所有的生物不可以看作是一个种群，自然保护区所有的黄腹角雉可以看作是一个种群，C错误。
D．生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，整个自然保护区不是一个群落，D错误。
【点睛】掌握种群和群落的区别是解题的关键。
7．B
【分析】一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的个体组成的。不同种的生物之间的形态特征各不相同。在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。这些生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。一个种群所生活的区域可以是小小的一块地，也可以是一大片土地。一个种群里的生物个体，可以有大小之分，年龄之差，雌雄之别。
【详解】一个种群是生活在一定区域内的同种生物个体的总和；A不符合题意；一个种群所生活的区域可以是小小的一块地，也可以是一大片土地；B符合题意；不同区域环境条件不同，所以同一种群在不同区域，种群密度不一定相同；C不符合题意；生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群；D不符合题意；故选B。
8．C
【分析】出生率（也称粗出生率）是指某年每1，000人对应的活产数，出生仅仅是人口变动中的一个组成部分，不要把出生率和增长率混淆起来，后者考虑了所有导致人口变动的因素。
【详解】全国实施“二孩”生育政策，即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看，这种措施直接调节的是出生率。
故选C
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握全国实施“二孩”生育政策的意义。
9．C
【分析】（1）发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。
（2）制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，因此制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵。
【详解】A．乳酸菌属于细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A错误。
B．乳酸菌属于细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖，B错误。
C．在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。酸菜中所有的乳酸菌构成一个种群，C正确。
D．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D错误。
故选C。
10．B
【分析】（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
（2）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，判断是不是一个种群的关键点是看是不是全部的生物，是不是同种生物，是不是同一时空、同一区域的生物。
【详解】该森林公园内的全部的鸟很多种，包含多个物种，既不属于种群也不属于群落，A错误；该森林公园内的全部鲤鱼，是一个物种，B正确；该松林林公园内的全部蝌蚪，不符合种群的概念，C错误；该森林公园内的全部树木包含很多物种，不符合种群概念，D错误。
【点睛】掌握种群的概念是解题关键。
11．（1）种群 （2）氨基酸
【分析】种群(population)是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群,例如同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。
蛋白质初步消化在胃里，在小肠内被彻底分解最终被消化为氨基酸，并被吸收。
【详解】(1) 种群是同一时间生活在同一区域中的同种个体的集合。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。生活在瓯江里的所有凤鲚，可以构成一个种群。
(2)蛋白质的是从胃开始消化的，在胃液的作用下进行初步消化，然后进入小肠．小肠里的胰液和小肠液中也含有能消化蛋白质的酶，在这些消化酶的作用下，进入小肠的蛋白质最终被消化成氨基酸。
12． 种群 自然选择或进化 ①保护植被（植树种草，禁止乱砍滥伐、过度放牧等）；
②保护生物多样性
【分析】（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。
（2）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存；解答即可。
【详解】（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，某地区的所有沙漠蝗虫属于一个种群。
（2）蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖能力强等特征。这些适应环境的特征是长期自然选择的结果。
（3）从长远看，要有效防治蝗灾，必须着眼于生态建设，要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合。特别是要确保生物的多样性，保护好蝗虫的天敌。可多植树造林，加大植被覆盖率，禁止滥砍滥伐；用引进天敌的方法将蝗虫大量杀死等，它们对控制蝗虫的数量具有重要作用。
【点睛】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
13．鲫鱼在池塘中是平均分布的
【分析】“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中一种常用的调查法：在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。
【详解】对于动物种群密度的调查可采用标志重捕法，其公式为种群数量N=（标志个体数×重捕个体数）/重捕标志数．在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是重捕鲫鱼中标记鲫鱼数的比例与池塘中标记鲫鱼数的比例相等。因此，在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是鲫鱼在池塘中是平均分布的。
【点睛】此题对于初中学生来说有一定的难度，需要同学们仔细斟酌。
14．（1）捕食；竞争（2）细菌；真菌（3）B
【分析】动物总是直接或间接以植物为食，因此，植物的垂直分层现象必然影响动物的分布。在水平方向上，群中不同的地段分布着不同种群，但无分层现象。垂直结构上有分层现象，水平方向上只讲密度。
【详解】（1）血雉以昆虫为食，属于捕食关系。生物之间若存在争夺相同食物、空间等为竞争关系。煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，因此它们之间则存在相互争夺空间的关系，属于竞争关系。
（2）在这个森林中，除了上面提到的煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等各种动物和植物之外，还生活着细菌、真菌等营腐生生活的微生物，属于分解者。
（3）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。所有昆虫、苔藓、树木都不是一种生物，而血雉是一种生物，符合种群的概念，故选B。
15． 种群 适应
【分析】（1）种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。而在自然界中，在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落，简称群落。
（2）生物必须适应环境才能生存，比如，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。
【详解】（1）种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。温州市的所有的榕树是同种生物，所以可以看作一个种群。
（2）生物必须适应环境才能生存，在潮湿的环境中，榕树枝上的气根，能够吸收空气中的水分和氧气，有些气根能扎入土壤中支撑古树。这些特征都是为了适应环境。
【点睛】解答此题的关键就是熟悉理解种群的概念以及理解生物与环境之间的关系。
16． 种群 海滨木槿的细胞液溶度大于盐碱地溶液浓度 自然选择
【分析】（1）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。。
（2）植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（3）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存，解答即可。
【详解】（1）象山县新桥镇的海边成片生长的野生海滨木槿属于种群；
（2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而海滨木槿却生长良好，从细胞液浓度分析，这主要是因为 海滨木槿的细胞液浓度大于盐碱地溶液浓度；
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。海滨木槿能在海边盐碱地生长良好的特点是自然选择的结果。
【点睛】此题考查了种群的概念、细胞的吸水和吸水，及对达尔文自然选择学说的理解和认识，需重点掌握知识，考试热点，题型一般为选择、填空与解答形式，有一定综合性。
17． 无性 种群 突变
【分析】（1）植物的营养繁殖有扦插、分根、压条和嫁接。由于营养繁殖没有通过两性生殖细胞的结合所以也是一种无性生殖方式。
（2）种群指同一时间生活在一定自然区域内，同种生物的所有个体。
（3）太空育种即航天育种，是将种子搭乘卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术，太空育种具有有益的变异多、高产、优质、抗病力强等特点。
【详解】（1）无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。扦插、嫁接都属于无性生殖。
种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。普陀山上所有的普陀鹅耳枥属于一个种群。
（2）太空育种是将作物种子搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子细胞中基因突变，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空育种能诱发生物产生可遗传的变异。
【点睛】明确无性生殖的特点是解题的关键。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页