【课后反思】：
《鸟的生殖和发育》这节课，?我安排了三个学生活动，培养和训练学生的实践能力、思维能力和创新能力。 我首先引导学生以欣赏图片和播放视频的形式让学生说出鸟类在繁殖季节具有的行为，观看完毕通过讨论交流总结出鸟类在繁殖季节具有的六种行为，并通过“杜鹃生殖和发育的视频”进一步总结出鸟类繁殖季节必须具有的三种行为：求偶、交配和产卵；然后进行分组实验：观察鸡蛋的结构，由于学生对鸡蛋比较熟悉，因此明确实验步骤之后，学生开始分组进行实验观察，在实验观察的过程中教师要进行巡视指导，观察完毕利用幻灯片让学生标注鸟卵的各部分结构，并通过学生讨论交流设计出简单的实验证明卵壳上气孔的存在；第三个活动通过课前搜集的资料，各小组讨论总结出得到的启示，养成热爱鸟类保护鸟类的责任和意识。课堂上学习气氛宽松，学生参与度高。
教学中尽量激发学生探究的热情，提醒学生在实验中观察什么，研究什么，明确每步实验操作的目的。学生通过探究实验来学习科学知识，探究大自然的奥秘，认识生命的可贵。
本节课的不足之处，是学生的参与积极性还不是很高， 可能是在录播室上课的原因，学生显得比较拘束，没有主动提出自己再实验中出现的问题，比较被动。在以后的教育教学工作中，注意扬长避短，尽快克服自己的弱点，不断学习和汲取别人的优点和长处，努力提高并不断完善自己的教育教学水平。
【教学设计】:
一、教材分析
本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线的。通过视频观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构并明确各结构在胚胎发育过程中的作用，亲鸟的筑巢、孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。?
?二、教学目标
?（一）知识目标：
1.概述鸟的生殖和发育过程；
2.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
?（二）能力目标：
?在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
?（三）情感、态度与价值观：
?关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。?
?三、教学重难点
?重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
?难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
?四、教学准备
?教师准备：视频资料、多媒体课件、分组实验材料和教学案、收集资料。
?学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。?
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五、教学过程
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教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，
导入新课
播放一首歌曲《丹顶鹤的故事》,让学生认真倾听：请同学来讲述这首歌的创作背景！
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欣赏一组鸟类的图片，看到了什么？想到了什么？从而能提出哪一些问题？（板书题目）
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欣赏优美的鸟类图片，品味自然的美丽，领略生命的精彩。带着问题进入特定的学习情境，走进鸟类的生殖和发育的学习。
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创设问题情境，使学生注意力高度集中，激发兴趣，营造愉快的课堂氛围。
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鸟类的生殖和发育过程──筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。
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由于学生对此有一定的生活经验，因此教学过程中先通过播放视频“朱鹮的生殖和发育”让学生对鸟的生殖和发育一般过程有大致的了解；
再利用多媒体平台提供较多的图片信息让学生进一步丰富和完善相关知识，同时在观看图片的过程中与学生运用问答式的方法互动了解各种鸟类的筑巢和求偶情况，
最后通过播放“杜鹃的生殖和发育”由学生总结出鸟类繁殖必须经历的三个阶段：求偶、交配和产卵。
学生踊跃发言，讨论鸟类的各种筑巢和求偶的情况，并通过教师准备的丰富的图片和视频信息更多地了解这方面的知识，提高学习兴趣，拓展知识面。
结合学生现有的生活经验，让他们讨论分析所了解到的鸟类的筑巢、交配等信息，了解不同鸟类求偶的方式。
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鸟卵的结构及其功能
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1、卵壳、卵壳膜（保护）
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2、气室（提供氧气）
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3、卵白和卵黄（提供营养）
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4、系带（固定、减震）
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5、胚盘（发育成胚胎）
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鸟卵的结构及其功能
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展示各种各样的鸟卵，说明虽然鸟卵的体积大小不一样，但它们的基本结构是相同的。
实验:观察鸟卵的结构
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先让同学根据生活经验谈谈熟鸡蛋的基本结构。（哪些结构易看到，哪些不易观察到？）
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（一）明确“观察鸡蛋的结构”实验步骤，结合幻灯片给出的实验步骤和教材鸡蛋的内部结构示意图学生开始分组进行实验，实验过程中教师对学生进行指导，对学生在实验过程中存在的疑问进行解答。?
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（二）想一想:各部功能
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教师在课件中设计出有关鸡蛋各结构及功能的问题，让学生结合各结构的特点和所处位置讨论其功能。（分小组讨论、分析，教师最后补充）
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强调生物的形态结构与生理功能相适应的原理，从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。附以“鸟卵的模式图”，请学生指认各部分结构，并叙述其相关作用。
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（三）日常说法
?1.一个鸡蛋就是一个卵细胞？
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2：每只鸟卵都能孵化出小鸟吗？
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学生对图片中各种各样的鸟卵比较感兴趣，尤其象鸟卵，相当于7个鸵鸟卵，100个鸡卵，12000个蜂鸟的卵。
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?学生根据生活经验很容易认清熟鸡蛋的卵壳内有卵壳膜、卵白和卵黄。当然，不容易观察到卵黄膜、系带和胚盘等结构。通过自己动手实验和教材的图文，容易理解生鸡蛋内的各项结构。
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在幻灯片的鸡蛋内标注内部各个结构。
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?（分小组讨论）
?学生对鸡蛋的各结构的功能进行讨论分析，领会鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
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学生积极踊跃来指认各部分结构和功能，及时巩固所学。
?学生结合生活经验踊跃回答。?
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通过展示各种鸟卵的图片激发兴趣、活跃气氛，体现面对全体学生的理念。
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学生在日常生活经验基础上，结合鸡蛋结构图，理解鸟卵的内部结构，锻炼其语言表达能力、观察能力和资料分析能力。
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?提出思考问题让学生进行讨论，培养学生积极思考，分组合作的能力。
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由结构联系功能，锻炼学生的推理思维能力，同时深化理解生物的形态结构和生理功能是相适应的这一观点。
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??通过对一些日常说法的质疑，让学生科学、全面地看问题，锻炼思维能力。
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练习巩固
反思提升
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提出关于孵卵有关问题，引入爱迪生孵鸡蛋的故事，让同学们思考后作答，使之对孵卵有更深入、全面的认识。
?通过比较雏鸡和小麻雀引出早成鸟和晚成鸟，亲鸟的孵卵、育雏大大提高了后代的成活率。从而谈及我们的父母。
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总结：鸟类的生殖和发育的结构特点。
设置“技能训练”，让学生加强资料分析和信息整合的能力。?
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根据生活经验讨论有关问题积极作答，在“技能训练”中积极动手动脑，完成资料信息的转化。
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体会亲鸟育雏的意义，体谅父母养育我们的艰辛。?
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?对现实问题的探讨将知识与实际生活联系起来，提高学生分析资料和整合信息的能力，将知识转化为技能。
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渗透伦理道德教育。
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提出倡导，
爱护鸟类
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?通过六个资料联系鸟类“农林卫士”的作用，结合人类的捕杀使鸟类生存境况恶化，借助《丹顶鹤的故事》提出倡导：保护环境、爱护鸟类。
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用比较积极的观点正确对待鸟类，认识到要保护鸟类，关爱人类的朋友。
通过对鸟类的一些知识扩充，使学生关注鸟类、爱鸟护鸟意识发自内心，水到渠成。
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六、板书设计
?一、鸟类生殖和发育的一般过程：
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筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏???
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二、鸟卵的结构及其功能（鸡蛋为例）
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1、卵壳、卵壳膜（保护）
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2、气室（提供氧气）
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3、卵白和卵黄（提供营养）
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4、系带（固定、减震）
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5、胚盘（发育成胚胎）
课件46张PPT。在细微的教学中融入自己的智慧
在平凡的工作中升华自己的品质一个真实的故事有一个女孩
她从小爱养丹顶鹤 在她大学毕业以后
她仍回到她养鹤的地方 … …
可是有一天
她为救那只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地
就再也没有上来 1第三节
鸟的生殖和发育请您欣赏仙鹤孔雀天鹅鸳鸯鹦鹉 你看到了什么？想到了什么？能提出哪些问题呢？朱鹮的生殖和发育视频中体现了朱鹮在繁殖季节的哪些行为？织布鸟筑巢你看我多美，嫁给我好吗？求偶OK!求 偶求 偶交 配反嘴雀的卵蜂鸟在孵卵 乖宝宝终于出世了，好可爱哟！鸟类繁殖的一般过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏思考：
1.昆虫和两栖动物也有筑巢、孵卵、育雏的行为吗？2.鸟类的这种育雏行为有什么意义？3.你还了解鸟类的哪些求偶的方式?4.所有鸟的生殖过程，都需要经过以上六个阶段吗？鸟类繁殖必须具备求偶、交配、产卵三个阶段。杜鹃的生殖和发育各种各样的鸟卵观察鸡蛋的结构实验目的要求
识别鸡蛋的结构，说出各组成部分的功能。
材料用具
新鲜鸡蛋，解剖剪，镊子，探针，培养皿。
方法步骤
1.取一枚鸡蛋，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。
2.将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的蛋壳除去，观察卵壳和外层卵壳膜。
3.用解剖剪将外层卵壳膜剪破，再用镊子拨开，观察气室。
4.将鸡蛋打破，让内容物流到一只培养皿内，观察卵黄、卵白、系带等结构。注意观察卵黄上的小白点--胚盘。
5.用探针小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。除去部分卵壳①②③④⑤鸡卵的结构想一想：
1.请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。
2.卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
3.鸡卵中哪些结构构成卵细胞？试一试 有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有7000个气孔。请你设计一个简单的实验，来证明卵壳上有许多气孔。 卵壳和卵壳膜起保护作用。卵壳上还有很多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。 卵白和卵黄中贮存大量的营养物质，保证了胚胎发育所需的营养。 胚盘是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸡。 胚盘、卵黄和紧包在外面的卵黄膜构成卵细胞。方法一：将鸡卵浸没在40～50℃的温水中，看卵壳上是否有小气泡出现。方法二：用注射器向鸡卵内注入水（红墨水），看卵壳上是否有水（红墨水）渗出。早成雏? 雏鸟孵出时已体被羽毛，发育的比较充分，待羽毛干后即能随亲鸟进行觅食等活动。大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭）属于早成雏。
晚成雏? 雏鸟刚孵出时身体裸露、眼未睁开，需在巢内完成后期发育才能独立生活，如家燕、大山雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成雏。 鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了繁殖期后，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此进行繁殖。 只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡。养鸡场的产蛋鸡群，所产的蛋均为未受精的卵，所以不能用于孵化。鸟类的生殖特点： 有性生殖 、雌雄异体
体内受精、卵生鸟类的发育方式： 无变态发育归纳总结【资料一】一只灰喜鹊一年内能吃掉1500多条松毛虫，直接保护了一亩甚至三四亩的松林免遭其害。
【资料二】麻雀在繁殖育雏期，喂养雏鸟的几乎全是虫子，昆虫占总食量的95% 。
【资料三】一只猫头鹰一个夏天可捕食害鼠近千只，等于保护一吨粮食.
【资料四】一只燕子一年可以吃掉3000只害虫.课堂内外课堂内外【资料五】据了解，在鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地的破坏和改变占60%，人类的捕杀占29%。由于乱捕滥杀，致使鸟类锐减，害虫日增，造成生态系统失调.
【资料六】一些人在鸟类栖息地或张网开捕、或用枪射杀、或投药毒杀，有的宾馆、饭店还以经营珍稀野生鸟类作为“特色”招徕顾客。使得我国鸟类资源惨遭破坏。 爱迪生在小的时候曾经坐在鸡蛋上孵卵，但没有成功。你能帮助他分析一下原因吗？名人童年趣事卵未受精；温度不适宜。2.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( ) A.具有阳光 B.具有空气
C.温度太低 D.湿度太低练习巩固C1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这句诗描写了鸟的繁殖行为中（ ）行为。筑巢4.“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的受精乌鸡蛋进入太空，科学家想研究太空环境对鸡的（ ）影响。
A.受精卵 B.胚盘 C.胚胎 D.卵细胞练习巩固C3.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是（ ）
A.胚盘色浅而小 B.胚盘色浓而大
C.卵黄色浓而大 D.卵黄色浅而小 A5.下图是鸡卵的结构模式图，请据图回答：
（1）图中2是 , 3是 , 6是 。
（2）卵壳的作用是 。
（3）含有细胞核，进行胚胎发育的部位称为 。
能为胚胎发育提供营养物质的是图中序号 和 所示结构。气室卵白卵壳膜保护和透气胚盘35反思提升和谐共处
爱护鸟类
