教科版科学四年级上册第二单元第五节溶解的快与慢同步练习

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科教版版科学四年级上册第二单元第五节溶解的快与慢
同步练习
1、、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是： 。
答案：一杯热水、一杯冷水
解析：解答：研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：一杯热水、一杯冷水。温度属于变量条件。
分析：考察溶解的快与慢。
2、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是： 。
答案：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样
解析：解答：相同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。只有温度不同，其他条件相同。
分析：考察溶解的快与慢。
3、研究搅拌对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是： 。
答案：一杯搅拌、一杯不搅拌
解析：解答：研究搅拌对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：一杯搅拌、一杯不搅拌。搅拌属于变量条件。
分析：考察不同物质在水中的溶解能力。
4、研究搅拌对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是： 。
答案：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、水温相同、杯子一样
解析：解答：研究搅拌对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、水温相同、杯子一样。只有搅拌不同，其他条件都相同。
分析：考察溶解的快与慢。
5、研究粉碎对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是： 。
答案：水果糖完整、水果糖粉碎
解析：解答：研究粉碎对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：水果糖完整、水果糖粉碎。粉碎是变量。
分析：考察溶解的快与慢。
6、研究粉碎对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是： 。
答案：水量一样、水果糖一样、同时搅拌或不搅拌、同时倒入水中、水温相同、杯子一样
解析：解答：研究粉碎对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是：水量一样、水果糖一样、同时搅拌或不搅拌、同时倒入水中、水温相同、杯子一样。只有粉碎条件不同。
分析：考察溶解的快与慢。
7、 、 、 等方法可以加快物质在水中的溶解。
答案：碾碎|加热|搅拌
解析：解答：碾碎、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
分析：考查溶解的快与慢。
8、在水温和搅拌条件相同的情况下，我们可以通过 加快水果糖的溶解。
答案：粉碎
解析：解答：在水温和搅拌条件相同的情况下，我们可以通过粉碎加快水果糖的溶解。
分析：考察溶解的快与慢。
9、水温高的溶解食盐肯定比水温低的溶解食盐快。 （ ）
答案：错误
解析：解答：只有在其他条件都相同的情况下，水温高溶解食盐快。
分析：考查溶解的快与慢。
10、搅拌的食盐溶解在水中一定比不搅拌的溶解的快。 （ ）
答案：错误
解析：解答：只有在其他条件相同的情况下，搅拌的食盐溶解在水中快。
分析：考察溶解的快与慢。
11、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（ ）
答案：错误
解析：解答：实验中只有搅拌条件不同，其他条件相同。
分析：考察溶解的快与慢。
12、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。（）
答案：错误
解析：解答：只有水温条件不同，其他条件相同。
分析：考察溶解的快与慢。
13、设计“搅拌加快食盐在水中溶解”的实验过程。
答案：取两份同样多的食盐，每一份大约10克。准备两个杯子，每个杯子中都盛大约30毫升水。把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
解析：解答：取两份同样多的食盐，每一份大约10克。准备两个杯子，每个杯子中都盛大约30毫升水。把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。只有搅拌条件不同，其他条件相同。
分析：考察溶解的快与慢。
14、设计“水温加快食盐在水中溶解”的实验过程。
答案：取大约30毫升热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中，观察哪一杯的食盐溶解的更快一些。
解析：解答：取大约30毫升热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中，观察哪一杯的食盐溶解的更快一些。只有水温不同，其他条件相同的情况下，观察水温是否加快食盐的溶解。
分析：考查溶解的快与慢。
15、怎样加快溶解？
答案：加热、搅拌、粉碎可以加快物质的溶解。
解析：解答：通过实验操作，在相同的条件下，加热、搅拌、粉碎可以加快物质的溶解。
分析：考察溶解的快与慢。
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