教科版科学四年级上册第三单元第二节声音是怎样产生的同步练习

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教科版科学四年级上册第三单元第二节声音是怎样产生的
同步练习
1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。
答案：振动
解析：解答：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
分析：考察声音是怎样产生的。
2、声音是由 产生的。
答案：物体振动
解析：解答：声音是由物体振动产生的。
分析：考察声音是怎样产生的。
3、物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它 才行。如果停止振动声音就会马上 。
答案：振动|停止
解析：解答：物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。
分析：考察声音是怎样产生的。
4、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉 了。
答案：振动
解析：解答：用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
分析：考察声音是怎样产生的。
5、把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋 发出声音。
答案：振动
解析：解答：声音是由物体振动产生的。
分析：考察声音是怎样产生的。
6、把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺 发出声音。
答案：振动
解析：解答：塑料尺振动发出声音。
分析：考察声音是怎样产生的。
7、用鼓棰打击鼓面，鼓面 ，听到宏亮的击鼓声。
答案：振动
解析：解答：用鼓棰打击鼓面，鼓面振动，听到宏亮的击鼓声。
分析：考查声音是怎样产生的。
8、拨动小提琴的琴弦，弦 发出悦耳的琴声。
答案：振动
解析：解答：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声。
分析：考察声音是怎样产生的。
9、把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带 ，发出声音。
答案：振动
解析：解答：把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带振动，发出声音。
分析：考查声音是怎样产生的。
10、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）
答案：正确
解析：解答：当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
分析：考察声音是怎样产生的。
11、手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）答案：错误
解析：解答：桌面发生时振动，只是肉眼不容易观察到。
分析：考察声音是怎样产生的。
12、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ ）
答案：正确
解析：解答：音叉振动，使得水花四溅。
分析：考察声音是怎样产生的。
13、吹口哨声是口腔内空气振动产生的。 （ ）
答案：正确
解析：解答：吹口哨声是口腔内空气振动产生的。
分析：考察声音是怎样产生的。
14、声音是怎样产生的？
答案：声音是由物体振动产生的。
解析：解答：声音是由物体振动产生的。
分析：考查声音是怎样产生的。
15、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？
答案：增大振动或利用扩音器增大声音，采用减少或停止物体的振动来减少声音。
解析：解答：增大振动或利用扩音器增大声音，采用减少或停止物体的振动来减少声音。通过这些方法，可以控制声音的大小。
分析：考察声音是怎样产生的。
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