教科版科学四年级上册第三单元第一节听听声音同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
教科版科学四年级上册第三单元第一节听听声音同步练习
1、音叉是一种 ，用来 和 。
答案：发声仪器|调试乐器|测试音高
解析：解答：在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。
分析：考察音叉的特征。
2、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音 ，大音叉发出的声音 。
答案：高|低
解析：解答：溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
分析：考察音叉的特征。
3、音叉上有字母，字母代表的是 。
答案：音调
解析：解答：音叉上的字母代表的是音调。
分析：考察音叉的特征。
4、音叉上有数字，数字代表的是 。
答案：音叉每秒钟振动的次数。
解析：解答：音叉上的数字代表的是每秒钟振动的次数。
分析：考察音叉的特征。
5、轻敲大音叉，发出的声音 。
答案：弱、低音
解析：解答：轻敲大音叉时，发出的声音弱，是低音。
分析：考察音叉发音。
6、重敲大音叉时，发出的声音 。
答案：强、低音
解析：解答：重敲大音叉时，发出的声音强，是低音。
分析：考察音叉发音。
7、轻敲小音叉时，发出的声音 。
答案：弱、高音
解析：解答：轻敲小音叉时，发出的声音弱，是高音。
分析：考查音叉发音。
8、重敲小音叉时，发出的声音 。
答案：强、高音
解析：解答：重敲小音叉时，发出的声音强，是高音。
分析：考察音叉发音。
9、音叉检查在鉴别耳聋方面是一种简便可靠的常用诊查方法。 （ ）
答案：正确
解析：解答：音叉检查在鉴别耳聋方面是一种简便可靠的常用诊查方法。
分析：考查音叉的作用。
10、敲击大小音叉发出的声音是相同的。 （ ）
答案：错误
解析：解答：敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
分析：考察音叉的特点。
11、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。 （ ）
答案：错误
解析：解答：敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
12、分析：考察音叉的特点。
13、无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。 （ ）
答案：错误
解析：解答：无论我们在什么地方、什么时候，总能听到声音。声音无处不在。
分析：考察声音的特点。
13、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答案：音高不同。
解析：解答：用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音高不同。
分析：考察声音的不同是音高不同。
14、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答案：大的音叉音低，小的音叉音高。
解析：解答：用同样的力敲大小不同的两个音叉，大的音叉音低，小的音叉音高。
分析：考查音叉声音的判定。
15、 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答案：弦的粗细。
解析：解答：弦的粗细不同，导致空弦拉的时候音有高有低。
分析：考察声音不同的原因。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网