课件27张PPT。济南版七年级下册 第四章 人体内代谢废物的排出第一节 尿液的形成和排出
第二课时
兖州市东方中学 付继峰观看新闻，关注泌尿健康温故而知新:请填写下列结构名称。皮质髓质肾盂输尿管温故而知新123请填写如图所示结构名称。你能叙述出血液的流经途径吗？出球小动脉肾小球肾小囊肾小管4入球小动脉学习目标：1、列表比较血浆、原尿、尿液的区别，并结合生活实践分析尿检化验单。
2、通过观看“尿液的形成和排出”的视频，认识尿的形成过程和排出过程。
3、观察图片说明泌尿系统的组成和各个器官的功能。
4、关注尿毒症患者，关爱泌尿系统健康，明确适量饮水的重要性。探究活动一：1、对比血浆和原尿的成分及含量差异，分析其不同。血浆的主要成分（克/100毫升）原尿的主要成分（克/100毫升）与血浆相比，原尿中不含血细胞和大分子蛋白质。探究活动一：2、对比原尿和尿液的成分及含量差异，分析其不同。原尿的主要成分（克/100毫升）尿液的主要成分（克/100毫升）与原尿相比，尿液中不含葡萄糖。请你来判断血浆、原尿和尿液的成分及含量（克/100毫升）A液B液C液探究活动二：观看视频认识尿液形成过程并阅读教材P68相关文字，尝试描述尿液形成过程。血液思考：肾小球的滤过作用中滤过的物质和肾小管的重吸收作用中重吸收的物质是否一样？分别是什么？慧眼识图：尿液的形成动脉血静脉血肾小球的滤过作用尿尿的形成示意图血细胞
大分子蛋白质水分、无机盐、
葡萄糖、尿素等水
无机盐
尿素等小静脉你能填出以下结构内的液体名称吗?动脉血动脉血动脉血原尿静脉血尿液巩固提高填写右表，比较尿液形成过程中肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。可以的成分打“√”，不可以的成分打“X”。XX√√√√√√√X拓展提高如图B为人体内的肾小球，则A是 ，内流 血，C是 ，内流 血，B处进行 作用，C中血细胞和大分子蛋白质的含量比A中 。
如图B为人体内的肾小管，则A是 ，内流 血，C是 ，内流 血，B处进行 作用，C中葡萄糖的含量比A中 。
入球小动脉动脉出球小动脉动脉滤过多出球小动脉动脉小静脉静脉重吸收作用和气体交换多请你当医生如果一个人的尿样中检测出了蛋白质和血细胞，这个人正常吗？含有红细胞的尿叫血尿，含有蛋白质的尿叫蛋白尿。正常情况下血液中的红细胞和大分子蛋白质不能进入肾小囊腔，所有正常人的尿中不会有红细胞和大分子蛋白质。当一个人患急性肾小球肾炎时，肾小球发生病变，通透性增大，导致红细胞和蛋白质进入尿液。这样，患者不仅尿量增加，而且出现血尿和蛋白尿，同时还伴随有发烧、水肿等症状。请你当医生如果一个人的尿样中检测出了葡萄糖，这个人正常吗？含有葡萄糖的尿叫糖尿。正常情况下原尿中的葡萄糖会全部被肾小管重新吸收，所有正常人的尿中不会有葡萄糖。当一个人体内缺乏胰岛素时，体内过多的葡萄糖不能全部被重吸收，导致病人患急性肾小管肾炎，这样，患者出现多饮、多食、多尿以及消瘦等症状。可通过注射胰岛素制剂来进行治疗。下表列出了三种液体中各主要成分的含量，请根据该表回答有关问题。
（1）请判断A、B、C三种液体分别是血浆、尿液和原尿中的哪一种？
A是__________，B是__________，C是__________。 （2）C中的蛋白质含量为8，而A、B中的为0，这说明????????????????????????????????? ?。 （3）A中的尿素含量与C中一样为0.03，而B中的却为1.8，这是由于????????????? ??。 （4）A中的葡萄糖为 0.1，而B中的为0，这 又说明
。数据推敲原尿尿液血浆肾小球不能滤过蛋白质肾小管重吸收大部分水和一部分无机盐等，不重吸收尿素肾小管重吸收全部葡萄糖排尿的意义 水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水。为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？排尿对人体有哪些重要意义？ 探究活动三：观察下图，认识泌尿系统的组成，并结合各结构的功能描述尿液的排出途径。 一个人如果患肾炎、肾结核、高血压和糖尿病等疾病都会影响肾的功能，如果病人得不到及时的治疗，可能会因慢性肾功能衰竭而造成代谢废物在体内积存，出现疲倦、呕吐、痉挛以及昏迷等中毒症状，严重时危及生命。小资料排尿的意义1.排出体内产生的废物；
2.调节体内水和无机盐的平衡；
3.维持组织细胞的正常生理功能。你知道吗？1、健康成年人每昼夜产生原尿大约150升，而排尿大约1.5升，为什么会有这么大的差距？主要是肾小管的重吸收作用吸收了全部的葡萄糖、大部分水和一部分无机盐。2、在人体内，尿液是连续形成的，而排出却是间歇的，为什么？主要是膀胱的暂时贮存尿液的功能。你能为尿毒症患者做点什么？一、泌尿系统的组成和尿液的排出
肾脏（形成尿液）、输尿管、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道
肾小球：毛细血管球、内流动脉血
二、肾单位结构 肾小囊：内有原尿
肾小管
三、尿的形成
肾小球 肾小囊 肾小管
血液 原尿 尿液
①肾小球的滤过作用 ②肾小管的重吸收作用
四、排尿的意义疏理巩固1、右图表示血液流经肾单位时，尿素的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素含量的变化，AB段表示（??? )
A.入球小动脉??B.出球小动脉??
C.肾小管? D.肾小球
2、正常人的原尿中不含(???? )
? A.葡萄糖和水分? B.大分子蛋白质和血细胞
C.无机盐和尿素??D.葡萄糖和无机盐
3、正常情况下血浆、原尿、尿液中都会含有的物质是（?? ）
???? ①、蛋白质? ②、葡萄糖 ③、尿 素?
④ 水?? ⑤、无机盐??
?? A、①②③? ?B、②③④?? C、③④⑤??? D、②④⑤慧眼识珠4、某人的尿中有葡萄糖，尿量增多，尤其是夜间多尿，其机能异常的结构最有可能的是(???? )
A.肾小管????? B.肾小球??? C.肾小囊??????D.膀胱
5、肾炎病人的尿液中，若发现有红细胞和蛋白质，则发生病变的部位可能是(??? )
A.肾单位????B.肾小球???? C.肾小囊???? D.肾小管
6、我们喝的水以尿的形式排出体外，可能不经过（ ）
A.肾小管????? B.肾小球??? C.肾动脉??????D.肾静脉
慧眼识珠谢谢大家 课件制作思路及流程图
一、课件制作思路：
《尿液的形成和排出第二课时》是新课程济南版版教材七年级下册第三单元第四章第一节，隶属《生物课程标准》第５个一级主题“生物圈中的人”中的二级主题“人体代谢废物的排出”的第一个内容。
七年级学生的特点是聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇，而且通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣已有了较大的改善，具备一定的学习技能。不过，因受其年龄等各方面的限制，七年级的学生多半主动学习能力还较差，学生的归纳小结和自学能力等综合素质还有待提高。因此，可以根据其特点通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；而且在探究性学习过程中，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。为了充分调动他们的学习积极性，特制作了此课件。
本课件本着体现教材重点，解决教材难点的原则设计。本课的重点是尿的形成过程：（本章的主题是人体内废物的排出，排尿是排泄的主要途径，故尿的形成不仅是本节的教学重点，也是本章的教学重点）。本节课不仅要能使学生概述尿的形成过程，同时，引导学生从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液形成是我们达到能力培养目标的手段之一，因而这一推测过程也是本节课的教学重点。
首先，运用通过视频导入新课，让学生对尿毒症患者的痛苦形成初步认识并关注泌尿系统健康从而对尿液的形成和排出产生兴趣。接着，引导学生自主探究比较血浆、原尿和尿液的区别，激发学生探知尿液形成过程的兴趣。然后通过观看尿液形成过程动画视频，形成对尿液的形成过程的全面认识，从而突破重点，再结合具体的图片、实例等加深认识，强化理解从而突破难点。最后通过小资料的分析引导学生回忆观察泌尿系统组成描述尿液的排出过程，并对排尿的意义进行总结。然后组织学生汇总所学内容进行梳理巩固，再结合典型习题检测学生的掌握情况。
课件中设计了丰富的图片、视频、资料等，激发了学生的学习积极性，培养了学生的读图分析，知识归纳能力。
课件流程图
山东省兖州市东方中学
制作人：付继峰
联系电话：13963720412
