高中语文必修五人教 第9课 说“木叶” 课件（共39张PPT）

课件39张PPT。

不尽长江滚滚来



登高杜甫无边落木萧萧下
说“木叶”林庚选自《唐诗综论》，
是以诗歌艺术手法为探究对象的文艺理论。 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。林庚 送给大家一首诗——读书切戒在慌忙，
涵咏功夫兴味长。
未晓不妨权放过，
切身须要急思量。

----《陆象山文集》阅读文章，学会快速阅读· 删去例子
· 划记观点
· 整理脉络一、(1-2)陈述现象、提出疑问：
“木叶”为何被诗人钟爱。
二、(3-6)解答疑问：
“木”与“树”不同的两个艺术特征。
三、(7)作出结论：
“木”与“树”一字千里。结 构 梳 理品读课文阅读1~3段，思考：作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？
“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。整体感知1、初读课文，思考：问题中所说的“木叶”是什么？2、文中阐述“木叶”意味的是哪几段？
（4~6段）
3、自读第4~6段，思考：古代诗歌中为什么用“木叶”不用“树叶”？从课文看，“木”与“树”的意味有什么异同？你从中悟出了什么道理？秋月照层岭，寒风扫高 。高 多悲风，海水扬其波。空阔饱满木树午阴嘉︳清圆树午阴嘉︳清圆木浓密繁华疏朗绵密根据上面的认识，讨论：结合课文内容，从特征、意味和适用场合等方面找出“树”与“木”的不同。 树木叶茂
碧绿湿润 疏朗
晴空的秋风叶落的时节稀疏
微黄干燥
饱满
浓阴的春夏气息其二，“木”不但让我们容易想到树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色。 “木”的两个艺术特征其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉， 何翩翩。
——曹植《美女篇》春夏之交饱含水分的繁密的叶子。静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中 树，灯下白头人。
——司空曙《喜外弟卢纶见宿》微黄而不飘零，因雨而湿润着。落叶黄叶袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 飘零中透些微黄 体会感觉是否一样？ 树（叶）—— 繁茂的枝叶、密密层层、浓阴、饱满
木 叶 —— 空阔、疏朗、微黄、干燥
落 叶 —— 繁密、湿润、缺少飘零之意
落 木 —— 空阔，无“绵密”（柔和紧密）之意
总结:第7段的主要内容？小结。说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
木叶—————————————
︳ ︳
相去无几——— ———一字千里
︳ ︳
树叶————————————— 概念艺术形象疏朗绵密暗示性第7段的主要内容？全文结构：引题——主体——小结诗歌语言的暗示性 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。生活常识暗示思考 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为 “说‘木叶’” ，若改为 “谈谈诗歌语言的暗示性” ，你以为如何？ 标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性” ，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为 “说‘木叶’” ，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？一是作引子，引出议论话题；
二是作为例证，使得析理有凭有据；
三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗”的感觉才会喷涌而出。——赠言拓展训练 古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，具有相对稳定的情感内涵，如“月”“梅”“柳”“菊”“梧桐” “鸿雁”“杜鹃”等。 “风流总被雨打风吹去”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”忧愁的情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华”采菊东篱下，悠然见南山“杜鹃夜半犹啼血 ”忧国志士 思乡脱俗之境 拓展训练“墙角数枝梅，凌寒独自开”圣洁 、坚贞 感知下列诗句，请辨别“青”与 “绿”意味的不同青青河畔草，郁郁园中柳
杨柳东风树，青青夹御河
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
风回小院庭芜绿，柳眼春相续
春晚绿野秀，岩高白云屯
大概由于绿指的是具体的现实的世界，
而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。
绿原是一种谐和的色调,在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。
所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢……
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。凌寒：冒着严寒。
暗香：清幽的香气。卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子 咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
王诗：表现梅“凌寒独自开”的高贵品格。古人把松竹梅誉为“岁寒三友”，高贵圣洁的象征，表现的是我国传统的文化精神。陆词：表达的是“寂寞开无主”的无奈，“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。毛词：赞颂梅达观坚定和高贵纯洁，词中有一种超越时空的赞美和豪放乐观，振奋人心。其它咏梅名句不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。
王淇《梅》不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
王冕《墨梅》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
卢梅坡《雪梅》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。　　　　　 　——写梅之风韵（宋.林逋）　　
雪满山中高士卧，月明林下美人来。　　　　　　 ——状梅之精神（明.高启）　　
万花敢向雪中出，一树独先天下春。　 ——道梅之气节（元.杨维桢） 其它咏梅名句 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。暗示生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。明月—清朗之月秋月—冷寂之月残月—伤离之月冷月—凄清之月千 秋 “月” 影“明月松间照，清泉石上流”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”柳今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
昔我往矣，杨柳依依。月无言独上西楼，月如钩。
举头望明月，低头思故乡。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。传统意象凝固性 咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《垂柳》
唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。《堤上柳》
戴叔伦
垂柳万条丝，春来织别离。
行人攀折处，是妾断肠时。《折杨柳》
施肩吾
伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。
今年还折去年处，不送去年离别人。再见！