第三章 第一节 第2课时
对点训练
题组一 内分泌系统的组成和功能
1．下列各组高等动物产生的激素中，由同一种内分泌腺分泌的是( B )
A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素
B．促甲状腺激素、促性腺激素
C．促性腺激素、雄激素
D．甲状腺激素、生长激素
解析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，促甲状腺激素由垂体分泌，A不符合题意；促甲状腺激素、促性腺激素都是由垂体分泌的，B符合题意；促性腺激素由垂体分泌，雄激素由睾丸分泌，C不符合题意；甲状腺激素由甲状腺分泌，生长激素由垂体分泌，D不符合题意。
2．目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的相应制剂同样起控制体内血糖浓度的效果。下列与这一事实相符的是( A )
A．这一事实不支持教材中关于“蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收”的叙述
B．该制剂以主动运输的方式被吸收
C．胰岛素口服被消化后仍能起降低血糖浓度的作用
D．该制剂被吸收的过程不需要消耗能量
解析：胰岛素具有降低血糖的生理功能，而它分解形成的氨基酸没有此项生理功能，所以C不对；该制剂以胞吞方式被吸收消耗能量，此胶囊包裹的胰岛素吸收进血液，然后发挥作用，B、D错误。
3．科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，进行了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现，结果如下表。有关说法正确的是( C )
性染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
A．家兔的性别分化仅与性染色体组成有关，与性激素无关
B．性染色体组成为XY的家兔手术后发育为雌性，性染色体组成变为XX
C．雄性生殖器官的分化需要来自睾丸的性激素信号，若缺失此信号，则胚胎发育出雌性生殖器官
D．雌性生殖器官的分化需要来自卵巢的性激素信号，若缺失此信号，则胚胎发育出雄性生殖器官
解析：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，可抑制其产生性激素。据表可知，性染色体组成为XY的个体在手术后外生殖器表现为雌性，说明家兔的性别分化与性染色体组成和性激素都有关系，A错误，C正确；手术只是使家兔不能产生性激素，从而导致外生殖器表现发生变化，但不改变其性染色体组成，B错误；分析表格可知，性染色体组成为XX的胚胎，在其生殖系统分化之前将其卵巢切除，并不会发育出雄性生殖器官，D错误。
4．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后的症状(行为)的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( A )
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，后注射胰高血糖素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
解析：首先对正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液，若胰岛素对小鼠体内的血糖有降低的作用，小鼠会出现低血糖症状，而后注射葡萄糖，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，A正确；如果先对正常小鼠注射胰岛素，让它产生低糖的生理反应，这之后注射胰高血糖素，虽然血糖浓度会有所升高，但不能证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，B错误；C、D选项中，对正常小鼠注射过胰岛素后，小鼠会出现低血糖症状，但由于缺乏对照实验，不能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用，C、D错误。
5．下列有关动物激素在实践中的应用的说法错误的是( D )
A．常采用注射胰岛素来治疗糖尿病
B．治疗呆小症应注射甲状腺激素
C．利用甲状腺激素来提高动物神经系统的兴奋性
D．使用性激素可以提高鱼的受精率
解析：胰岛素能降低血糖浓度，常通过注射胰岛素来治疗糖尿病，A正确；呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足导致的，故可通过注射甲状腺激素来治疗，B正确；甲状腺激素可提高动物神经系统的兴奋性，C正确；使用促性腺激素可提高鱼的受精率，D错误。
6．研究发现，一定浓度的多氯联苯(PCBs)可引起蝌蚪甲状腺组织改变，为深入研究PCBs对甲状腺的影响，研究人员选用发育至一定阶段的正常非洲爪蟾蝌蚪，分别放入PCBs浓度依次为0、25、50、100 μg/L的环境中饲养，记录各组从受精卵到完成变态发育所需平均时间，依次为96、97、101、108天。下列叙述错误的是( B )
A．蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
B．PCBs具有加快蝌蚪细胞代谢速率的作用
C．一定范围内PCBs浓度越高，抑制甲状腺功能的作用越强
D．PCBs可能通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪的发育
解析：蝌蚪尾的消失是受基因控制的，通过细胞凋亡实现，A正确；根据题意可知，一定浓度的PCBs可延长非洲爪蟾从受精卵到完成变态发育所需平均时间，因为甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育，可推测PCBs具有抑制甲状腺分泌甲状腺激素的功能，且一定范围内PCBs浓度越高、抑制作用越强，C正确；根据分析可知，PCBs可能是通过影响甲状腺激素的分泌延缓蝌蚪发育的，D正确；甲状腺激素可促进物质氧化分解，提高代谢速率，PCBs处理后应使蝌蚪的细胞代谢速率下降，B错误。
题组二 通过内分泌失调的临床表现认识激素功能
7．下列与人体激素分泌不足有关的一组疾病是( A )
A．地方性甲状腺肿大和糖尿病
B．佝偻病和糖尿病
C．夜盲症和呆小症
D．糖尿病和甲亢
解析：碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而导致甲状腺肿大；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿液排出体外，引起糖尿病，A符合题意；佝偻病主要是体内缺乏含钙的无机盐和维生素D引起的，体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，B不符合题意；夜盲症是由饮食中缺乏维生素A导致的，幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，C不符合题意；体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，甲状腺激素分泌过多易患甲亢，D不符合题意。
8．为了验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为( D )
A．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察
B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后，作相同处理，在相同的环境中观察
C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后，作相同处理，在相同的环境中观察
D．用一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察
解析：该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量为甲状腺激素的有无，依据题中实验组的处理，对照组应用一组相似的幼年家兔，摘除甲状腺后，再补充甲状腺激素在相同的环境中进行观察。
综合强化
一、选择题
1．下列关于不同激素功能的叙述正确的是( A )
A．某人生长发育停滞可能与体内缺乏生长激素和甲状腺激素有关
B．女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌性激素能激发雌性周期
C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞能分泌某种激素使心跳加快、呼吸急促
D．生长激素通过为细胞提供能量而促进生长发育
解析：垂体分泌的生长激素可以促进幼年个体的生长发育，垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，能够促进幼小动物的生长和发育，所以某人生长发育停滞可能与体内缺乏生长激素和甲状腺激素有关，A正确；性激素的化学本质是固醇，属于脂质，由光面内质网合成，B错误；在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，而肾脏细胞不能分泌激素，C错误；生长激素能调节生长发育，但不能提供能量，D错误。
2．当动物缺乏某种激素时，可通过“饲喂法”补充的是( B )
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ⑤促甲状腺激素 ⑥促肾上腺皮质激素释放激素
A．①③⑥ B．②④
C．②③⑥ D．④⑤
解析：生长激素、胰岛素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素释放激素为蛋白质或多肽类激素，口服会被消化液中的蛋白酶或肽酶分解而失去活性，所以只能注射。而甲状腺激素的化学本质为氨基酸衍生物，性激素的化学本质是类固醇，二者可以口服或注射，B符合题意。
3．某生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，错误的是( D )
A．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素
B．若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体
C．若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素
D．若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中含胰高血糖素
解析：胰高血糖素可以升高血糖，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，A正确；促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，B正确；肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖，使心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含有肾上腺素，C正确；胰岛素能降低血糖浓度，低血糖的情况下，小鼠会出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中可能含胰岛素，D错误。
4．下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是( B )
A．内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身
B．胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用
C．垂体合成的生长激素通过主动运输的方式运出细胞
D．胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰岛素治疗
解析：内分泌细胞分泌的激素一般作用于体内的其他细胞，A错误；垂体合成的生长激素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式运出细胞，C错误；胰岛素属于蛋白质类激素，口服后会失去效果，D错误。
5．现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示(单位：μg/100 mL血液)，则下列叙述不正确的是( D )
项目 雄激素 甲状腺激素 生长激素
甲 3.8 0.1 5.8
乙 3.6 2.8 0.1
丙 0.8 3 5.5
丁 4 3 6
A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止
B．乙狗可能出现的症状是生长停滞
C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺
D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大
解析：甲状腺激素能提高神经的兴奋性，对甲狗进行手术处理后，导致其甲状腺激素含量严重低于正常值，甲狗会出现精神萎靡、食欲不振等症状。生长激素能促进生长，特别是骨的生长，乙狗生长激素含量极低，因而会出现生长缓慢或停滞的症状。雄激素可维持雄性的第二性征，丙狗体内雄激素含量很低，因而性情会变得温顺。综上所述，甲狗体内甲状腺激素少，乙狗体内缺乏生长激素，两者个体较小，基本处于术前状态；丙狗的生长激素含量基本正常，能长大；丁狗不做处理应正常生长。
二、非选择题
6．人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等情况下，肾上腺素分泌增多，表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速、血糖升高等特征。请分析回答问题。
(1)肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，其分泌的调节方式是_神经调节__。
(2)有人推测电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)。现提供多只生长状况、大小均相似的家兔，蒸馏水，生理盐水及必要的用具，请设计实验验证上述推测。
第一步：将多只家兔均分为三组，编号为甲、乙、丙，剥离出甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经(未切断并保持其结构的完整性)。
第二步：_分别测定并记录乙、丙组家兔的心率__。
第三步：电刺激甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经，立刻用等渗溶液提取其肾上腺髓质组织液并制成提取液。
第四步：_将提取液注射到乙组家兔体内，将等量生理盐水注射到丙组家兔体内__，适当时间后再测定这两组家兔的心率。若_乙组家兔注射后与注射前心率之差明显大于丙组家兔__，则推测正确。
解析：(1)肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，其分泌的调节方式是神经调节，调节中枢位于下丘脑。(2)本实验需要验证电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)，实验的自变量是是否进行电刺激，因变量是心率变化，所以处理自变量前应先测定并记录乙、丙组家兔的心率。处理自变量的方法：电刺激甲组家兔支配肾上腺髓质的交感神经，并制备提取液(可能有某种物质)，注射到乙组家兔体内(进行电刺激)，丙组家兔作为空白对照组，注射等量的生理盐水(未进行电刺激)，一段时间后，检测乙组家兔和丙组家兔的心率。若乙组家兔注射后与注射前心率之差明显大于丙组家兔，说明电刺激交感神经后会引起肾上腺髓质产生某种物质，该物质通过血液循环到达心脏，使心跳加快(心率升高)。
7．资料(一)：下丘脑是人体的摄食中枢，它通过抑制食欲的阿黑皮素原(POMC)神经元和促进食欲的神经肽相关蛋白(AgRP)神经元调节摄食、胃运动及能量代谢。
资料(二)：瘦素是脂肪细胞分泌的一种肽类激素，最重要的功能是降低食欲、增加能量消耗从而减轻体重，低水平瘦素可作为“饥饿”信号传入下丘脑摄食中枢。
资料(三)：FoxO1是瘦素信号通路中重要的调节蛋白。瘦素可使FoxO1失去活性，从而抑制食欲。
根据上述资料回答下列问题：
(1)FoxO1的生理作用是_促进__(选填“促进”或“抑制”)下丘脑细胞中AgRP基因表达，_抑制__(选填“促进”或“抑制”)POMC基因表达。
(2)电刺激下丘脑摄食中枢引起胃运动亢进_不是__(选填“是”或“不是”)反射。
(3)请你根据资料给想要减肥瘦身的人提出合理化建议，并解释原因。
建议：_可以静脉注射瘦素__。
原因：_瘦素可以降低食欲，但是瘦素的化学本质是蛋白质，在消化道中被水解为氨基酸，因此想要减肥瘦身的人不能通过口服瘦素达到目的，只能静脉注射瘦素__。
解析：(1)因为瘦素可使FoxO1失去活性，从而抑制食欲，下丘脑通过抑制食欲的阿黑皮素原(POMC)神经元和促进食欲的神经肽相关蛋白(AgRP)神经元调节摄食、胃运动及能量代谢，因此FoxO1的生理作用是促进下丘脑细胞中AgRP基因表达，抑制POMC基因表达。(2)由于反射弧不完整，所以电刺激下丘脑摄食中枢引起胃运动亢进不是反射。(3)因为瘦素可以降低食欲，但是瘦素的化学本质是蛋白质，在消化道中被水解为氨基酸，因此想要减肥瘦身的人不能通过口服瘦素达到目的，只能静脉注射瘦素。
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第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
第2课时 内分泌系统的组成和功能
结合生活实例，说出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素和激素的作用。(生命观念)
1．内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素。(见教材梳理)
教材梳理
1.人体内主要的内分泌腺(细胞)及其分泌的激素
知识点 内分泌系统的组成和功能
分泌
部位 激素名称 化学
本质 作用
部位 主要功能
下丘脑 _______________________ 多肽 垂体 调控垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素 调控垂体合成和分泌促性腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素 调控垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
抗利尿激素 肾小管、集合管 增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少
促甲状腺激素释放激素
分泌
部位 激素名称 化学
本质 作用
部位 主要功能
垂体 生长激素 蛋
白
质 全身细胞，特别是骨细胞 调节生长和发育，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状
腺激素 甲状腺 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
____________ 性腺 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌
促肾上腺皮质激素 多肽 肾上腺皮质 促进肾上腺皮质的生长和发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
促性腺激素
分泌
部位 激素名称 化学
本质 作用
部位 主要功能
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 几乎全身细胞 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等
肾上腺 皮质 醛固酮、
皮质醇等 类固醇 肾小管和集合管 调节水盐代谢和有机物代谢
髓质 肾上腺素 氨基酸衍生物 全身 提高机体的应激能力
分泌
部位 激素名称 化学
本质 作用
部位 主要功能
胰岛 胰岛A细胞 胰高血糖素 多肽 肝脏 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖
胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 全身 促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯；抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖
分泌
部位 激素名称 化学
本质 作用
部位 主要功能
睾丸 雄激素(主要是睾酮) 类固醇 全身 促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等
卵巢 雌激素 全身 促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等
孕激素 卵巢
乳腺 促进子宫内膜和乳腺的发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
2.内分泌系统功能
维持_________稳定、调节物质和能量代谢、调控___________和生殖等。
内环境
生长发育
判断正误
(1)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。( )
(2)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。( )
(3)人在幼年时缺乏甲状腺激素，会导致身材矮小，且智力发育不正常。( )
×
×
√
核心探讨
任务：分析人体内分泌系统的功能
研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路
思路1——实验探究法(用先减法再加法)
请结合教材P49“思维训练”完成以下问题。
(1)该实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假设成立，请预测相应的结果。
提示：这个实验结果验证了假说1。当来自睾丸提供的激素信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后将发育成为雄性。
(2)本实验的实验结论是什么？
提示：睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。
(3)有同学认为上述实验结果不足以证实以上实验结论，于是设计了新的实验加以完善。请评述A、B两同学中哪位同学的实验设计更具科学性？
提示：两种方案的区别在于注射睾酮时间不同。外生殖器在胚胎时期已经发育，生下来之后再注射雄激素已经没有任何意义了。所以在摘除的同时就应注射适量雄激素(睾酮)。显然，B同学的设计更具科学性。
思路2——通过内分泌失调症的临床表现认识激素的功能
呆小症患者身材矮小，智力低下，与侏儒症的表现显著不同，侏儒症患者虽然身材矮小，但智力是正常的；根据各种激素的生理作用推测呆小症和侏儒症分别是幼年时期缺少哪种激素引起的？
提示：呆小症是由于幼年时期缺少甲状腺激素引起的，侏儒症是由于幼年时期缺少生长激素引起的。
核心归纳
1.研究激素生理功能的方法
(1)研究思路
某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。
(2)研究方法
研究动物激素生理功能的常用方法有饲喂法、摘除法、移植法、注射法等，注射法和饲喂法在使用时要注意相关激素的化学本质。
(3)常用方法
项目 摘除法(或植入法) 饲喂法 注射法
实验
设计 实验组 手术摘除相应的腺体 用含相应激素的饲料饲喂小动物 注射适量的激素
空白对
照组 相同的切口处理，只是不摘除内分泌腺 可添加与实验组所加激素溶液等量的蒸馏水或溶解激素的溶剂 可注射等量的生理盐水或溶解激素的溶剂
自身对照或条件对照组 为摘除内分泌腺的实验动物补充激素(或植入内分泌腺) — —
项目 摘除法
(或植入法) 饲喂法 注射法
实验目的 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用
举例 垂体、甲状腺等 甲状腺激素、性激素等 生长激素、胰岛素等
(4)方法示例
①验证甲状腺激素的功能
A．饲喂法
B．摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能
(5)注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重相同，生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只动物。
②实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
③进行注射实验时，空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
④根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。
⑤对于幼小的动物，一般不用摘除法或注射法。例如，研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，通常采用饲喂法。
2．人类与激素分泌异常有关的疾病
激素 病症 病因 症状
甲状腺
激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小、智力低下
甲亢 成年时分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)
生长
激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小、智力正常
巨人症 幼年时分泌过多 身材异常高大
肢端肥大症 成年时分泌过多 身体指、趾等端部增大
胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状
3.(1)有些激素的化学本质是蛋白质或多肽，其进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，因此，这类激素一般只能注射不能口服。
(2)如果激素的化学本质是氨基酸衍生物或类固醇，就可以口服。
典题应用
1.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表所示：
注射的激素 注射后的反应
a 低血糖，甚至昏迷
b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c 呼吸、心率加快，体内产热量增加
表中的a、b、c三种激素分别是( )
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：胰岛素具有降低血糖的作用，正常机体注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射后，会使呼吸、心率加快，并使机体的产热量增加。
C
2．下列关于人和动物激素的叙述，正确的是( )
A．甲状腺激素只能注射，不能口服
B．雌性激素参与构成生殖细胞、激发和维持第二性征
C．外界因素和人体内环境变化均会影响激素的分泌
D．幼年时若生长激素分泌过少会患呆小症
解析：甲状腺激素属于氨基酸衍生物类激素，可以口服，A错误；激素不参与组成细胞结构，B错误；激素的分泌量可随人体内、外环境的改变而变化，C正确；幼年时若生长激素分泌过少会患侏儒症，呆小症是幼年时甲状腺激素分泌过少所致，D错误。
C
网络构建
