《林教头风雪山神庙》导学案（学生版）
编制人：张清华 张海敏 审核人： 张海敏
【学习目标】
1、知识与能力：（1）学习通过分析人物形象来把握主题的方法。
（2）赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。
2、过程与方法：通过研读文本，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的,进而认识小说的主题。
3、情感态度与价值观：了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
【学习重点】林冲性格的转变对表现主题的作用。
【学习难点】景物描写的作用。
【知识链接】
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
一、关于小说主题
1、小说主题是指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。
2、怎样把握小说的主题思想呢？
首先，要认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念。
其次，通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。小说的主题一般比较含蓄，作者总是把自己的思想感情隐蔽在人物形象之中。因此，把握主题的一个重要途径，就是认真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵。
二、关于故事情节
1、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运和主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
2、分析情节，主要从以下几个方面入手：
（1）情节的展开性和曲折性。首先要关注情节是否充分展开，各种矛盾冲突是否有由发生、发展到高潮和结束的空间和过程。其次要注意情节的曲折性，丰富、复杂、曲折的情节，能够为塑造人物形象和挖掘事件的蕴涵留下广阔的空间。
（2）情节的合理性。首先，我们要注意情节之间联系（如空间、时间、因果等关系）的合理性。其次，要注意情节的生活合理性。小说源于现实生活，是对生活的概括，这就要求小说具有生活的真实性（神怪小说和超现实主义小说除外）。
（3）情节发展是否有助于刻画人物性格。小说中人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。情节服务于人物形象刻画，主要有两个方面：通过情节所表现的人物的行为方式，展示人物性格；通过细节描写反映人物性格。
【自主学习】
（一）施耐庵与《水浒传》
施耐庵（1296—1370），祖籍苏州。自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。是元至顺进士，曾任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》。《水浒传》现存有明代100回和120回本，还有清代金圣叹评点的71回本。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
《水浒传》最为人称道的是它的叙事，跌宕起伏而又章法绝奇，全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇，十分贴近市民生活。书中描写了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和每个人被逼上梁山的过程和经历，把一百零八位草莽英雄描写得“情状逼真，笑语欲活”，金圣叹在《读第五才子书法》中明确指出：“别一部书，看过一遍即休；独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。”正所谓“所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。金圣叹对《水浒传》的评点是中国文学史上最具特色的评点之一。
（二）介绍与课文有关的情节
林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃闯入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
（三）夯实基础：
1、牢记加点字的读音
迤逦（ ） 酒馔（ ） 勾当（ ） 沽酒（ ）
嗔怒（ ） 朴刀（ ） 聒噪（ ） 髭须（ ）
道行（ ） 行货（ ） 央浼（ ） 尴尬（ ）
仓廒（ ） 拽上（ ） 剜肉（ ） 彤云（ ） 忒好（ ）
2、给下面的字注音并组词。
(1)赍（ ） 赉（ ）
(2)搠（ ） 溯（ ） 朔（ ）
（四）整体感知
阅读课文，把握故事情节，分析人物性格，完成下面表格。
情节
内容
林冲的性格
序幕
（ ）
开端
（ ）
发展
（ ）
高潮、结局
（ ）
【合作探究】
一、林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，是什么原因使其走上杀人反抗的路？请用一个字概括并简单分析。
二、细节描写是文学作品 中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况 进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
（1）有的细节描写生动具体地表现出人物的性格。请大家找一找这方面的例子。
（2）有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。请大家找一找这方面的例子。
三、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，也是作者着力描写的自然景物。课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请在课文中用红笔划出来，并分析风雪的描写在文中有什么作用？（提示：对刻画人物起到什么作用？渲染了怎样的气氛？是如何推动情节发展的？）
直接描写风雪：
侧面描写风雪：
风雪的描写在文中的作用：
我的疑问：
【巩固提升】
林冲的遭遇和他思想性格的变化，对于我们认识当时的社会现实有什么意义？
《林教头风雪山神庙》导学案（教师版）
编制人：张清华 张海敏 审核人： 张海敏
【学习目标】
1、知识与能力：（1）学习通过分析人物形象来把握主题的方法。
（2）赏析课文中的细节描写和景物描写，分析其作用。
2、过程与方法：通过研读文本，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的,进而认识小说的主题。
3、情感态度与价值观：了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
【学习重点】林冲性格的转变对表现主题的作用。
【学习难点】景物描写的作用。
【知识链接】
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
一、关于小说主题
1、小说主题是指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。
2、怎样把握小说的主题思想呢？
首先，要认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念。
其次，通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。小说的主题一般比较含蓄，作者总是把自己的思想感情隐蔽在人物形象之中。因此，把握主题的一个重要途径，就是认真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵。
二、关于故事情节
1、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运和主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
2、分析情节，主要从以下几个方面入手：
（1）情节的展开性和曲折性。首先要关注情节是否充分展开，各种矛盾冲突是否有由发生、发展到高潮和结束的空间和过程。其次要注意情节的曲折性，丰富、复杂、曲折的情节，能够为塑造人物形象和挖掘事件的蕴涵留下广阔的空间。
（2）情节的合理性。首先，我们要注意情节之间联系（如空间、时间、因果等关系）的合理性。其次，要注意情节的生活合理性。小说源于现实生活，是对生活的概括，这就要求小说具有生活的真实性（神怪小说和超现实主义小说除外）。
（3）情节发展是否有助于刻画人物性格。小说中人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。情节服务于人物形象刻画，主要有两个方面：通过情节所表现的人物的行为方式，展示人物性格；通过细节描写反映人物性格。
【自主学习】
（一）施耐庵与《水浒传》
施耐庵（1296—1370），祖籍苏州。自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。是元至顺进士，曾任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》。《水浒传》现存有明代100回和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
《水浒传》最为人称道的是它的叙事，跌宕起伏而又章法绝奇，全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇，十分贴近市民生活。书中描写了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和每个人被逼上梁山的过程和经历，把一百零八位草莽英雄描写得“情状逼真，笑语欲活”，金圣叹在《读第五才子书法》中明确指出：“别一部书，看过一遍即休；独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。”正所谓“所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。金圣叹对《水浒传》的评点是中国文学史上最具特色的评点之一。
（二）介绍与课文有关的情节
林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃闯入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
（三）夯实基础：
1、牢记加点字的读音
迤逦（yǐ lǐ） 酒馔（zhuàn） 勾当（gòu dàn） 沽酒（gū）
嗔怒（chēn） 朴刀（pō） 聒噪（guō） 髭须（zī） 道行（héng）
行货（háng） 央浼（měi） 尴尬（ gān gà） 赍发（jī） 仓廒（áo）
拽上（zhuài） 剜肉（wān） 彤云（tóng） 忒好（tuī）
2、给下面的字注音并组词。
(1)赍（jī）赍发、赍赏、赍恨 赉（lài）赉赏
(2)搠（shuò）搠倒 溯（sù）追溯、追本溯源 朔（shuò）朔望、朔漠
（四）整体感知
阅读课文，把握故事情节，分析人物性格，完成下面表格。
情节
内容
林冲的性格
序幕
（1）
林教头沧州遇故知
善良安分（忍辱求安）、有侠义精神
开端
（2-5）
陆谦、富安等密谋陷害林冲
性格刚烈，但又得过且过，委曲求全
发展
（6-9）
林教头接管草料场
随遇而安、谨小慎微（细心缜密）
高潮、结局
（10-12）
风雪夜山神庙复仇
彻底的反抗精神（反抗黑暗、崇尚正义）
【合作探究】
一、林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，是什么原因使其走上杀人反抗的路？请用一个字概括并简单分析。
“逼”。（高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。）
二、细节描写是文学作品 中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况 进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
（1）有的细节描写生动具体地表现出人物的性格。请大家找一找这方面的例子。
例1：第八段中对林冲出门买酒时他“挑了酒葫芦，盖了火炭，戴上毡笠帽，拿了钥匙，拽了草厅门，才信步投东而去”。这一组特写境头细腻地刻画了林冲谨小慎微、惟恐出事的思想性格，也就表现了他的随遇而安的一面。
例2：关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这些细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
（2）有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。请大家找一找这方面的例子。
例1：开头细致描写陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止：“闪将进来”、“不叫，你休来”、“低着头也去了”——这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
例2：林冲在山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”——为下文陆谦等人“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗，手刃仇敌提供了行动的前提。
例3：第七段开头对林冲离开天王堂时的描写，在后文都有着落：包裹──放在床上（第八段）；尖刀──剜了陆谦的心（第十二段），同时也照应了第五段的“买把解腕尖刀”；花枪──挑了酒葫芦（第八段，第十段），挑了差拨和富安（第十二段）。
例4：关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。——林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
三、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，也是作者着力描写的自然景物。课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请在课文中用红笔划出来，并分析风雪的描写在文中有什么作用？（提示：对刻画人物起到什么作用？渲染了怎样的气氛？是如何推动情节发展的？）
直接描写风雪：（1）林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”（2）林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”（3）离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”
侧面描写风雪：（1）写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”，这是通过环境描写衬托风雪；（2）写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬托风雪。
风雪的描写在文中的作用：（1）风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。（2）风雪对情节的发展起到推动的作用：正是因为风雪，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的途中看到山神庙；正是因为风雪，草屋被压塌，林冲才到山神庙夜宿，因此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害，最终奋起反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。（3）风雪渲染气氛，烘托人物形象：彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
我的疑问：
【巩固提升】
林冲的遭遇和他思想性格的变化，对于我们认识当时的社会现实有什么意义？
林冲由京城八十万禁军枪棒教头，沦落为落草为寇的梁山好汉，由随遇而安、忍辱负重到起来反抗自己的阶级。林冲思想性格的变化，关键是一个“逼”字，就是“官逼民反”。他的遭遇和思想性格的变化，为我们认识当时的社会政治现实，提供了一个窗口：当时社会政治极端黑暗、腐败，善良本分的人们生活、生命得不到保障。像林冲这样的中级军官，都被恶势力逼得走投无路，不得不奋起反抗，那么一般的民众受欺压、迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，也就不足为奇了。（或：林冲的遭遇和他思想性格的变化使我们了解当时社会的黑暗、腐败；认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。）
