初中科学浙教版八年级下册第四章第5节植物的叶与蒸腾作用 同步练习
一、选择题
1．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
2．（2024八下·西湖期末）如图为小金观察比较气孔与水分散失的实验，采用3片相同的女贞（一种常绿乔木）树叶（可以堵塞气孔）分别处理树叶，几天后，预期水分散失最多的是（ ）
A．① B．② C．③ D．①②③相同
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要器官是叶片。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
【解答】植物散失水分主要通过分布在叶表面的气孔，叶的气孔主要分布在下表面。图中①叶片上下表面都涂凡士林，气孔被完全阻塞，水分散失最少；②叶片下表面涂凡士林，多数气孔也被阻塞，水分散失较少；③叶片上表面涂凡士林，下表面暴露，因而水分通过下表面的气孔散失最多。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
3．（2024八下·上虞期末）“一江两岸景观工程”是上虞城市开发建设的重要组成部分，曹娥江两岸景观带上有大量移栽植物。如图所示为移栽树木时采取的一些措施，下列有关植物移栽说法错误的是（ ）
A．营养液的运输方向是自下向上
B．给树输液时针头应插入木质部中
C．搭建遮阳棚是为了减弱植物的蒸腾作用
D．移栽时剪去所有叶片能提高植物成活率
【答案】D
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用
4．（2024八下·金东期末）为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（ ）
A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部
B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽
C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净
D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多。
（2）移栽植物时，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，是保证植物成活的关键。
【解答】A.给移栽后的树木输入水和养分，针头应插入较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，A错误。
B.叶片是蒸腾作用的主要部位，保留所有叶片移栽，会增加植物的蒸腾作用，B错误。
C.幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C错误。
D.移栽入土时，泥土不能填得太紧实，不利于根的呼吸，移栽时要保持一定距离，以免树木相互争夺阳光、水、养分，比如树木之间种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D正确。
故答案为：D。
5．（2024八下·上城期末）下列生产生活中的措施与其所依据的科学原理一致的是（ ）
A．雨季在农田边挖沟排涝——抑制根对水分的吸收
B．移栽树木时剪去部分枝叶——增强植物的蒸腾作用
C．将水果放在冰箱里贮藏——促进水果的呼吸作用
D．移栽植物后不能大量施肥——防止植物失水死亡
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】A.雨季在农田边挖沟排涝能增加土壤的空隙，促进根的呼吸作用，故A不符合题意。
B.移栽树木时剪去部分枝叶能抑制植物的蒸腾作用，故B不符合题意。
C.将水果放在冰箱里贮藏能抑制水果的呼吸作用，故C不符合题意。
D.大量施肥后土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，导致根细胞失水，因此移栽植物后不能大量施肥，目的是防止植物失水死亡，故D符合题意。
故答案为：D。
6．（2024八下·嵊州期末）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时)。下列说法正确的是
A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。植物主要通过根吸收水分和无机盐；
【解答】在暗处，吸收速率总是大于蒸腾速率；在光下，蒸腾速率先大于吸收速率后小于吸收速率，所以B正确；
故答案为：B
7．（2024八下·临海期末）结构与功能是跨学科概念，它表示物体的结构决定了其主要特性和功能。下列叙述不能体现“结构和功能”概念的是（ ）
A．肺泡表面布满毛细血管和弹性纤维，有利于肺进行气体交换
B．根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水和无机盐
C．仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用
D．二氧化碳能溶于水生成碳酸，可制成碳酸饮料
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】 肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，数量很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换。
【解答】A．人的肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，有利于气体交换 ，A正确。
B．成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
C． 仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用 ，C正确。
D．二氧化碳能溶于水生成碳酸，可制成碳酸饮料 ，说法正确，但没有体现“结构和功能”概念，D错误。
故答案为：D。
8．（2024八下·东阳期末）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．1、3为表皮，是上皮组织，含叶绿体较多
B．2为叶肉，是营养组织，能制造营养物质
C．5是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用
D．6为气孔，是气体交换的“门户”
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 被子植物的叶片扁平，形成较大的光合和蒸腾面积。由于上下两面受光不同，内部结构也有所不同。一般把向光的一面称为上表面或近轴面或腹面，相反的一面称为下表面或远轴面或背面。通常叶片的内部结构分为表皮、叶肉和叶脉三部分。
【解答】A. 1、3为表皮，是上皮组织，是由许多上皮细胞构成的，上皮细胞是透明的，不含叶绿体，A错误；
B. 2为叶肉，是营养组织，能制造营养物质 ，B正确；
C. 5是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用 ，C正确；
D.6为气孔，是气体交换的“门户”，D正确；
故答案为：A
9．（2024八下·临海期末）关于下列四幅图，对应的说法中正确的是（ ）
A．图甲表示树林里一天中二氧化碳浓度的变化情况
B．图乙B点表示此时某绿色植物没有进行光合作用
C．图丙表示用和制时固体中质量分数的变化情况
D．图丁表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随时间的变化情况
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；制取氧气的原理
【解析】【分析】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【解答】A．图甲纵坐标表示二氧化碳浓度。一天中的6～18时，光合作用的强度大于呼吸作用，二氧化碳的浓度应该是逐渐下降而不是上升，该图不能表示树林里一天中二氧化碳浓度的变化情况，A错误。
B．图甲纵坐标表示二氧化碳的相对值，B点时二氧化碳的相对值为0，表示光合作用与呼吸作用的强度相等，B错误。
C．二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，但随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，二氧化猛的质量分数逐渐增大，至完全反应后不再发生改变；因此，在整个反应过程中二氧化锰的质量分数不是一直不变的，C错误。
D．影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等；一天中的6～10时，随光照增强，蒸腾作用随之增强；12～14时，部分气孔关闭，蒸腾作用有短时间的降低；18～20时，光照减弱，蒸腾作用随之减弱。因此，图丁表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随时间的变化情况，D正确。
故选D。
10．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（ ）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
11．（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】ACD.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多；
B.根据温度对叶片的影响判断。
【解答】A．甲图中，将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下面比上面的气孔数目多，故A正确；
B．图甲实验中温度过低实验现象不明显，温度过高，会将叶表皮烫坏，因此所用的热水在70℃左右，故B错误；
C．图乙表示气孔张开，晴天正午温度较高，气孔会保护性关闭或缩小，故C错误；
D．图丙表示气孔关闭，保卫细胞失水时，气孔闭合，可表示保卫细胞失水较多时的形态，故D错误。
故选A。
12．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造，下列有关叙述正确的是（ ）
A．荷花是水生植物，因此荷花最适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中
B．当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的
D．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气达到根部
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
【解答】 A、含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。荷花生长在淤泥中，故荷花最适宜种在渗水能力很低的土壤中即黏质土，不符合题意；
B、 当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就打开，不符合题意；
C、藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的叶的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，不符合题意；
D、荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，符合题意。
故答案为：D。
13．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）为积极推进“美丽浙江”创建，浙江多地采用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林工人在雌柳树树干上打孔，将药瓶插入孔内，药液会慢慢被树体吸收，随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射，次年生效，注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是柳树树干的横切面示意图，下列说法错误的是（ ）
A．打孔的深度应恰好达到图中②所示位置
B．药液是通过④的导管向上运输的
C．适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠
D．柳树根部吸收水分和无机盐的部位是根尖的根毛区
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）植物茎的结构：图中①是髓，储存营养物质；②是木质部，内有导管，可运输水和无机盐；③是形成层，能使茎加粗；④是韧皮部，内有筛管，运输有机物 。
（2）导管的功能：导管位于木质部，由下向上运输水和无机盐，是死细胞构成的中空管道 。
（3）蒸腾作用的影响因素：光照等因素会影响蒸腾作用强度，适宜光照可增强蒸腾作用，加快植物体内水分和溶解在水中物质的运输 。
（4）根尖的结构和功能：根尖的根毛区（成熟区）生有大量根毛，增大吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位 。
【解答】A、注射的药液通过导管运输，导管位于②木质部，因此，打孔的深度应恰好达到图中②所示位置，A正确。
B、药液是通过②的导管向上运输的，④是韧皮部，韧皮部里含有筛管，筛管运输有机物，B错误。
C、蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的动力，光照能够加速植物的蒸腾作用，因此适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠，C正确。
D、根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
故答案为：B。
二、填空题
14．（2024八下·临海期末）如图是研究植物散失水分的实验装置，对植物进行浇水后，将该装置放在阳光下照射2个小时，观察塑料袋内出现的现象。
（1）A、B、C三个塑料袋中水珠由多到少依次为 。
（2）由此实验可知蒸腾作用的主要器官是 。
（3）移栽树木时往往要剪掉部分枝叶，其主要目的是 。
【答案】（1）ABC
（2）叶
（3）降低植物的蒸腾作用
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程， 叶片上的气孔是气体进出植物体的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官，分析解答。
【解答】（1） 叶子越多，蒸腾作用越强，A、B、C三个塑料袋中水珠由多到少依次为 ABC；
（2）叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气。
（3） 植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱， 去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
15．（2024八下·三门期末）模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科同学利用相关材料制作的植物气孔模型。则图中气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时模拟气孔 （选填“张开”或“闭合”）。
【答案】保卫细胞；张开
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面气孔比叶正面气孔多。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
【解答】图是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞。
气球的膨胀代表保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开。因此，从充气口充入空气使气球变大，对应于气孔的张开。
16．（2024八下·金东期末）八（1）班同学以“植物中的物质运输”为主题开展相关的大单元学习。小科同学画出图甲所示叶片上的物质流动图，并利用显微镜观察了蚕豆下表皮装片和根尖的纵切片，如图乙是显微镜下的部分视野，图丙是他绘制的根毛细胞。请回答：
（1）图甲中代表有机物运输路径的是 （填图中序号）。
（2） 图乙中“？ ”代表的是 细胞。
（3）植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度 （填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。
【答案】（1）④
（2）保卫
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】茎中筛管自上而下的运输有机物。导管自下而上运输水和无机盐。
【解答】（1）叶片制造有机物，通过茎中筛管自上而下的运输；
（2）图乙中“？ ”代表的是保卫细胞，保卫细胞之间的孔是气孔，是气体进出叶片的门户；
（3） 植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
17．（2024八下·越城期末）某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，如图为其显微结构示意图。
（1）该叶片中的叶绿体主要分布在 (选填“上”或“下”)表皮附近，这样更有利于进行光合作用：
（2）科学家猜测该植物具有很强的保水能力，可能生长在干旱的环境中。请从结构与功能相适应的角度，结合示意图中的相关结构，分析说明科学家猜测的理由 (回答一点即可)。
【答案】（1）上
（2）气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】（1）该叶片中的叶绿体主要分布在上表皮附近，这样更有利于进行光合作用，因为叶绿体是植物光合作用的场所；
（2） 科学家猜测该植物具有很强的保水能力，可能生长在干旱的环境中。请从结构与功能相适应的角度，结合示意图中的相关结构，分析说明科学家猜测的理由：气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
故答案为：（1）上（2） 气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
18．（2024八下·嘉兴期末）如图是小嘉建立的植物体部分生理活动的示意图。
（1）完成生理活动①的主要部位是 ，其动力主要由生理活动 （填序号）提供。
（2）食用甘蔗茎时感觉很甜是因为通过生理活动 （填序号）制造的糖类运输到了甘蔗茎。
【答案】（1）根尖的根毛区；③
（2）④
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原理
【解析】【分析】图中：①指的是根尖吸水；②水分在茎中向上运输；③水分从叶片向外散失，这个是指植物的蒸腾作用；④是CO2进入O2出来说明是植物的光合作用；⑤O2进入CO2出来说明是植物的呼吸作用。
【解答】（1）从图中信息可以看出，生理活动①指的是根尖吸水的过程，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。在植物体中，根尖吸水通常与蒸腾作用紧密相关。蒸腾作用是指植物通过气孔释放水蒸气到大气中的过程，这个过程中产生的拉力(蒸腾拉力)是植物从土壤中吸收水分并向上运输的主要动力。
（2）食用甘蔗茎时感觉很甜是因为甘蔗茎中储存了大量的糖类物质。这些糖类物质是通过植物的光合作用制造的，并通过植物内部的输导组织筛管运输到甘蔗茎中。故是④是CO2进入O2出来说明是植物的光合作用。
19．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过 （填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2） （填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将 从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 ．
【答案】（1）2
（2）蒸腾作用；氧气和二氧化碳
（3）呼吸作用
【知识点】叶的形态结构；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔。乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】 （1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，故蒸腾作用将植物体内的水分通过5气孔排出。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，故除了水分外植物还会将光合作用产生的氧气以及呼吸作用产生的二氧化碳从气孔排出。
（3）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以表示的是呼吸作用。
三、实验探究题
20．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是 对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“ ”处应填 ℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是 。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 。
【答案】（1）湿度
（2）30
（3）在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；
（4）环境中空气的流动速度
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）光照光对蒸腾作用的影响首先是引起气孔的开放，减少气孔阻力，从而增强蒸腾作用。其次，光可以提高大气与叶子的温度，增加叶内外蒸气压差，加快蒸腾速率。
（2）温度对蒸腾速率的影响很大。当大气温度降低时，叶温比气温高出2～10℃，因而气孔下腔蒸气压的增加大于空气蒸气压的增加，使叶内外蒸气压差增大，蒸腾速率增大；当气温过高时，叶片过度失水，气孔关闭，蒸腾减弱。
（3）湿度在温度相同时，大气的相对湿度越大，其蒸气压就越大，叶内外蒸气压差就变小，气孔下腔的水蒸气不易扩散出去，蒸腾减弱；反之，大气的相对湿度较低，则蒸腾速率加快。
（4）风速风速较大，可将叶面气孔外水蒸气扩散层吹散，而代之以相对湿度较低的空气，既减少了扩散阻力，又增加了叶内外蒸气压差，可以加速蒸腾。强风可能会引起气孔关闭，内部阻力增大，蒸腾减弱。
【解答】（1） 如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是湿度对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，根据控制变量法，控制单一变量，所以丁组中的“ ”处应填30℃。
（3） 根据乙、丙实验可得出的结论是在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；
（4） 除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 环境中空气的流动速度；
故答案为：（1）湿度（2）30（3）在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；（4）环境中空气的流动速度
21．（2024八下·杭州期末）某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收CO2）；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题：
（1）图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于 （填字母）这一生理过程；
（2）该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片图乙装置中的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的叶片变蓝；再关闭图乙装置的阀门，在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 。
②光合作用的研究：将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在叶片乙中N处切断A与R之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝。据此可以得出的结论是 。
（3）种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为 时（选填m1、m2、m3，或m4）植物产量最高。
【答案】（1）B
（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于B蒸腾作用这一生理过程，蒸腾作用是植物根吸收水分的动力；
（2）淀粉遇碘液变蓝色，可以用碘液来检验淀粉的存在； 在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；
主叶脉主要起到运输水分的作用，植物的运输水分和无机盐的方向是自下而上的，所以A处没有水分，根据实验现象得出的结论是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用会制造有机物，植物的呼吸作用会消耗有机物，所以 种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为m2植物产量最高。
故答案为：（1）B（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
22．（2024八下·杭州期末）某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过 进行的。
实验步骤如下：
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮，C组枝条只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中
实验组别 实验现象
A.带叶枝条（不作处理） 木质部染红
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 木质部染红
C.除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是 ；为了使实验现象明显，应将植株放在 环境中进行实验。
（3）根据上述实验现象，验证了 的猜想。
A.小杭 B.小江 C.小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 。
【答案】木质部和韧皮部；促进蒸腾作用，增加水分的运输；温暖且光照充足；A；蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】1、茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
2、水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。叶片上气体散失的“窗口”是气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮。
【解答】（1）小杭认为茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，小江认为茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的，所以小滨的猜想可以是茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管共同进行的。
（2）实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片，目的是促进水分的蒸腾作用，加快水分的运输。因为叶片的蒸腾作用可以产生蒸腾拉力，促进水分在植物体内的运输。为了使实验现象明显，应将植株放在光照强、温度高的环境中进行实验，这样可以增强蒸腾作用，使水分运输更快，实验现象更明显。
（3）根据上述实验现象，A 组和B组实验现象都是木质部染红，说明茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，验证了小杭的猜想。C组没有染红，说明韧皮部的筛管不是运输水分和无机盐的部位。
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是水分和无机盐是从下往上运输的，越靠近顶端，运输的水分和无机盐越少。在运输过程中，水分和无机盐会不断被利用和消耗，所以越靠近顶端，含量越少，染色也就越浅。
23．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是 对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“？”处应填 ℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是 。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 。
【答案】（1）湿度
（2）30
（3）温度影响植物的蒸腾作用
（4）风速
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程。影响蒸腾作用的环境因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等 。
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过设置对照实验，可以排除无关变量的干扰，准确地探究实验变量对研究对象的影响。
（3）变量分析：在甲、乙两组实验中，温度、光照情况相同，唯一不同的变量是湿度；在乙、丁两组实验中，湿度、光照情况相同，要探究光照对蒸腾作用的影响，唯一变量应是光照，其他条件需保持一致。
（4）实验目的：通过设置不同的对照实验，探究不同环境因素（湿度、光照等）对植物蒸腾作用的影响。
【解答】（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
24．（2024八下·新昌期末）科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是： 。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的 组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面 （选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标 。
【答案】叶是蒸腾作用的主要部位；甲；低于；能增加空气湿度或方便移动（合理即可）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，实验通过比较不同处理枝条的水分减少量探究叶片对蒸腾作用的影响。
（2）探究空气流通对蒸腾作用影响时，需遵循控制变量原则，选择除空气流通外其他条件相同的组进行对照，根据液面下降情况判断空气流通对蒸腾作用的作用。
（3） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）由表格中数据分析可知：甲组液体减少量是0.2mL，乙组液体减少量是0.02mL，比较两组的实验结果，可以得出的结论是叶片是植物蒸腾作用的主要器官。
（2）①为确保实验准确，保证单一变量原则，变量为是否有微型风扇，所以应选择上一实验中的甲组与丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，若丁组的液面低于对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）评价仿生加湿器可以从性能方面：是否能增加空气湿度等；外观：美观、方便移动等加以评价。
四、综合题
25．（2024八下·温岭期末）取同一植株上大小相近的两枝条，其中一枝不做处理，另一枝去掉全部叶片，分别放到甲乙两个装置中，如图。一段时间后，甲液面明显下降，乙液面几乎无变化。
（1）甲液面明显下降，主要是因为枝条上的叶进行了 。
（2）实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于 状态，是因为保卫细胞 导致（选填“吸水”或“失水”）。
【答案】（1）蒸腾作用
（2）关闭；失水
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官 。
（2）气孔的结构和功能：气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的 “门户”，也是气体交换的 “窗口”。保卫细胞的形状和大小可以调节，从而控制气孔的开闭 。
（3）保卫细胞与气孔开闭的关系：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭 。
（4）植物水分状态与气孔开闭：植物缺水时，细胞液浓度升高，保卫细胞失水，气孔关闭，以减少水分散失 。
【解答】（1）植物蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，故试管内的水位下降。
（2）细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于关闭，是因为保卫细胞会失水导致的。
（1）植物蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，故试管内的水位下降。
（2）细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于关闭，是因为保卫细胞会失水导致的。
26．（2024八下·义乌期末）数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度〔即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
图甲 图乙 图丙
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 作用减弱，根系吸水动力减小；
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 ；
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 。
【答案】（1）蒸腾
（2）光合作用原料水和减少
（3）根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】（1） 气孔是气体进出的门户，停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物蒸腾作用减弱，根系吸水动力减小
（2） 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 光合作用原料水和减少 ；
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出 ；
故答案为：（1）蒸腾（2） 光合作用原料水和减少 （3） 根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出
27．（2024八下·嘉兴期末）如图甲是小嘉利用萝卜设计制作植物气孔开闭模型的主要流程。
（1）该模型中的长方体萝卜条模拟的是 细胞。
（2）将该模型浸到清水中，一段时间后观察到两萝卜条中间出现孔隙并变大（图乙），该过程模拟的是气孔张开。解释该模型浸在清水中能张开的原因 。
【答案】（1）保卫
（2）萝卜条的外侧吸水快，萝卜条的内侧吸水慢
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）保卫细胞是植物叶表皮上一对特化的细胞 ，通常呈半月形或哑铃形 。半月形的保卫细胞，外侧壁薄，内侧壁厚；哑铃形的保卫细胞，中间部分细胞壁厚，两端薄。这种特殊的细胞壁结构特点，使得保卫细胞在吸水和失水时，能够发生形态改变，从而控制气孔的开闭。
（2）气孔是植物叶片与外界进行气体交换（如二氧化碳吸收、氧气释放）和水分散失（蒸腾作用）的通道。保卫细胞通过调节气孔的开闭，控制植物与外界环境之间的气体交换和水分平衡。例如，在光照充足、温度适宜时，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，利于植物吸收二氧化碳进行光合作用；在缺水或夜间等情况下，保卫细胞失水收缩，气孔关闭，减少水分散失。
【解答】（1）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此该模型中的长方体萝卜条模拟的是保卫细胞。
（2）由图甲可知，萝卜条的一侧有萝卜皮，构成萝卜皮的细胞排列紧密，细胞吸水慢；萝卜条的另一侧没有萝卜皮，细胞排列疏松，细胞吸水快；因此，将该模型浸到清水中，一段时间后，萝卜条的外侧因吸水向外膨出，观察到两萝卜条中间出现孔隙并逐渐变大，该过程模拟气孔张开。
（1）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此该模型中的长方体萝卜条模拟的是保卫细胞。
（2）由图甲可知，萝卜条的一侧有萝卜皮，构成萝卜皮的细胞排列紧密，细胞吸水慢；萝卜条的另一侧没有萝卜皮，细胞排列疏松，细胞吸水快；因此，将该模型浸到清水中，一段时间后，萝卜条的外侧因吸水向外膨出，观察到两萝卜条中间出现孔隙并逐渐变大，该过程模拟气孔张开。
28．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是 ；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是 （填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是 ；
【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
29．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过 （填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2） （填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将 从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 ．
【答案】2；蒸腾作用；氧气、二氧化碳；呼吸作用
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用
30．（2024八下·东阳期末）研习小组为提高苗木种植成活率，开展了探究实践活动。
（1）配置生根液。适宜浓度的生根液能促进植株根系生长，提高苗木种植成活率。现依据“××生根液说明书”稀释一包生根液，需要加水多少千克？
××生根液说明书
规格 使用方法
1．质量：0.25千克/包 2．生根液含A物质的浓度为1.2% 1．稀释后使用，根部流施 2．稀释要求：加适量水使生根液A物质浓度为0.012%
（2）移栽苗木时，常采用以下保障措施：
①起苗时，带上一个大土球（如图），该措施可减少移栽后的缓苗期；
②剪去大部分枝叶。该措施可以减弱树的 作用，减少水分散失；留下少部分枝叶使树能进行 作用，制造有机物；
③种植时，大树根部会插入几根PVC管（如图），请解释该措施能提高大树移栽成活率的原因。（请说出2点理由）
【答案】（1）溶液在稀释过程中溶质的质量不变，设：需要加水质量为x。则有：0.25kg×1.2%=（0.25kg+x)×0.012%x=24.75kg答：需要加水质量为24.75kg。
（2）蒸腾；光合；为根的呼吸提供氧气或方便浇水或方便施用生根液（说出2点理由即可）
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原理；溶质的质量分数及相关计算
1 / 1初中科学浙教版八年级下册第四章第5节植物的叶与蒸腾作用 同步练习
一、选择题
1．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
2．（2024八下·西湖期末）如图为小金观察比较气孔与水分散失的实验，采用3片相同的女贞（一种常绿乔木）树叶（可以堵塞气孔）分别处理树叶，几天后，预期水分散失最多的是（ ）
A．① B．② C．③ D．①②③相同
3．（2024八下·上虞期末）“一江两岸景观工程”是上虞城市开发建设的重要组成部分，曹娥江两岸景观带上有大量移栽植物。如图所示为移栽树木时采取的一些措施，下列有关植物移栽说法错误的是（ ）
A．营养液的运输方向是自下向上
B．给树输液时针头应插入木质部中
C．搭建遮阳棚是为了减弱植物的蒸腾作用
D．移栽时剪去所有叶片能提高植物成活率
4．（2024八下·金东期末）为塑造浙中城市新形象，我市对道路进行了全新规划，并在道路两旁等处加大了绿化、美化力度，此过程中需要移栽一些苗木。下列有关做法及相应说法都正确的是（ ）
A．给移栽后的苗木挂“营养针”，其针头应插入茎的髓部
B．为减少蒸腾散水，应去掉所有叶片后再进行移栽
C．移栽过程中为了便于运输和保持整洁，应将根部的泥土全部清理干净
D．移栽入土时，泥土不能填得太紧实，同时苗木之间要保持一定距离
5．（2024八下·上城期末）下列生产生活中的措施与其所依据的科学原理一致的是（ ）
A．雨季在农田边挖沟排涝——抑制根对水分的吸收
B．移栽树木时剪去部分枝叶——增强植物的蒸腾作用
C．将水果放在冰箱里贮藏——促进水果的呼吸作用
D．移栽植物后不能大量施肥——防止植物失水死亡
6．（2024八下·嵊州期末）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时)。下列说法正确的是
A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
7．（2024八下·临海期末）结构与功能是跨学科概念，它表示物体的结构决定了其主要特性和功能。下列叙述不能体现“结构和功能”概念的是（ ）
A．肺泡表面布满毛细血管和弹性纤维，有利于肺进行气体交换
B．根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水和无机盐
C．仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用
D．二氧化碳能溶于水生成碳酸，可制成碳酸饮料
8．（2024八下·东阳期末）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．1、3为表皮，是上皮组织，含叶绿体较多
B．2为叶肉，是营养组织，能制造营养物质
C．5是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用
D．6为气孔，是气体交换的“门户”
9．（2024八下·临海期末）关于下列四幅图，对应的说法中正确的是（ ）
A．图甲表示树林里一天中二氧化碳浓度的变化情况
B．图乙B点表示此时某绿色植物没有进行光合作用
C．图丙表示用和制时固体中质量分数的变化情况
D．图丁表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随时间的变化情况
10．（2024八下·武义期末）下列有关叶片及其生理活动的叙述，正确的是（ ）
A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成
B．通过气孔开闭调节蒸腾快慢
C．所有植物都有叶片
D．干旱环境下的植物叶片都比较大
11．（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
12．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造，下列有关叙述正确的是（ ）
A．荷花是水生植物，因此荷花最适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中
B．当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的
D．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气达到根部
13．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）为积极推进“美丽浙江”创建，浙江多地采用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林工人在雌柳树树干上打孔，将药瓶插入孔内，药液会慢慢被树体吸收，随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射，次年生效，注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是柳树树干的横切面示意图，下列说法错误的是（ ）
A．打孔的深度应恰好达到图中②所示位置
B．药液是通过④的导管向上运输的
C．适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠
D．柳树根部吸收水分和无机盐的部位是根尖的根毛区
二、填空题
14．（2024八下·临海期末）如图是研究植物散失水分的实验装置，对植物进行浇水后，将该装置放在阳光下照射2个小时，观察塑料袋内出现的现象。
（1）A、B、C三个塑料袋中水珠由多到少依次为 。
（2）由此实验可知蒸腾作用的主要器官是 。
（3）移栽树木时往往要剪掉部分枝叶，其主要目的是 。
15．（2024八下·三门期末）模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科同学利用相关材料制作的植物气孔模型。则图中气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时模拟气孔 （选填“张开”或“闭合”）。
16．（2024八下·金东期末）八（1）班同学以“植物中的物质运输”为主题开展相关的大单元学习。小科同学画出图甲所示叶片上的物质流动图，并利用显微镜观察了蚕豆下表皮装片和根尖的纵切片，如图乙是显微镜下的部分视野，图丙是他绘制的根毛细胞。请回答：
（1）图甲中代表有机物运输路径的是 （填图中序号）。
（2） 图乙中“？ ”代表的是 细胞。
（3）植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度 （填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液浓度。
17．（2024八下·越城期末）某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，如图为其显微结构示意图。
（1）该叶片中的叶绿体主要分布在 (选填“上”或“下”)表皮附近，这样更有利于进行光合作用：
（2）科学家猜测该植物具有很强的保水能力，可能生长在干旱的环境中。请从结构与功能相适应的角度，结合示意图中的相关结构，分析说明科学家猜测的理由 (回答一点即可)。
18．（2024八下·嘉兴期末）如图是小嘉建立的植物体部分生理活动的示意图。
（1）完成生理活动①的主要部位是 ，其动力主要由生理活动 （填序号）提供。
（2）食用甘蔗茎时感觉很甜是因为通过生理活动 （填序号）制造的糖类运输到了甘蔗茎。
19．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过 （填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2） （填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将 从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 ．
三、实验探究题
20．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是 对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“ ”处应填 ℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是 。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 。
21．（2024八下·杭州期末）某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收CO2）；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题：
（1）图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于 （填字母）这一生理过程；
（2）该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片图乙装置中的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的叶片变蓝；再关闭图乙装置的阀门，在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 。
②光合作用的研究：将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在叶片乙中N处切断A与R之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝。据此可以得出的结论是 。
（3）种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为 时（选填m1、m2、m3，或m4）植物产量最高。
22．（2024八下·杭州期末）某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过 进行的。
实验步骤如下：
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮，C组枝条只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中
实验组别 实验现象
A.带叶枝条（不作处理） 木质部染红
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 木质部染红
C.除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是 ；为了使实验现象明显，应将植株放在 环境中进行实验。
（3）根据上述实验现象，验证了 的猜想。
A.小杭 B.小江 C.小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 。
23．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是 对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“？”处应填 ℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是 。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 。
24．（2024八下·新昌期末）科学兴趣小组同学为探究植物蒸腾作用的主要部位，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：甲组——插入带叶枝条；乙组——插入去叶枝条；丙组——不插入枝条。向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，将三组装置放在光照强度、环境温度、空气湿度等其余条件一致的环境中，观察并记录液面变化。
组别 处理方式 液体刻度（mL）
实验前 15min后 液体减少量
甲 带叶枝条 2 1.8 0.2
乙 去除叶片的枝条 2 1.98 0.02
丙 无材料 2 1.99 0.01
（1）静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如上表）。比较甲组和乙组的实验结果，可以得出的结论是： 。
（2）为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为丁组。
①为确保实验准确，应选择上述实验中的 组与植物枝条丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，丁组的液面 （选填“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能角度提出一条评价指标 。
四、综合题
25．（2024八下·温岭期末）取同一植株上大小相近的两枝条，其中一枝不做处理，另一枝去掉全部叶片，分别放到甲乙两个装置中，如图。一段时间后，甲液面明显下降，乙液面几乎无变化。
（1）甲液面明显下降，主要是因为枝条上的叶进行了 。
（2）实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于 状态，是因为保卫细胞 导致（选填“吸水”或“失水”）。
26．（2024八下·义乌期末）数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度〔即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
图甲 图乙 图丙
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 作用减弱，根系吸水动力减小；
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 ；
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 。
27．（2024八下·嘉兴期末）如图甲是小嘉利用萝卜设计制作植物气孔开闭模型的主要流程。
（1）该模型中的长方体萝卜条模拟的是 细胞。
（2）将该模型浸到清水中，一段时间后观察到两萝卜条中间出现孔隙并变大（图乙），该过程模拟的是气孔张开。解释该模型浸在清水中能张开的原因 。
28．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是 ；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是 （填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是 ；
29．（2024八下·武义期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答下列问题：
（1）图甲所示，植物的叶主要通过 （填数字）叶肉细胞进行光合作用；
（2） （填生理活动）将植物体内的水分通过5气孔排出．除了水分外植物还会将 从气孔排出；
（3）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 ．
30．（2024八下·东阳期末）研习小组为提高苗木种植成活率，开展了探究实践活动。
（1）配置生根液。适宜浓度的生根液能促进植株根系生长，提高苗木种植成活率。现依据“××生根液说明书”稀释一包生根液，需要加水多少千克？
××生根液说明书
规格 使用方法
1．质量：0.25千克/包 2．生根液含A物质的浓度为1.2% 1．稀释后使用，根部流施 2．稀释要求：加适量水使生根液A物质浓度为0.012%
（2）移栽苗木时，常采用以下保障措施：
①起苗时，带上一个大土球（如图），该措施可减少移栽后的缓苗期；
②剪去大部分枝叶。该措施可以减弱树的 作用，减少水分散失；留下少部分枝叶使树能进行 作用，制造有机物；
③种植时，大树根部会插入几根PVC管（如图），请解释该措施能提高大树移栽成活率的原因。（请说出2点理由）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
2．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要器官是叶片。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
【解答】植物散失水分主要通过分布在叶表面的气孔，叶的气孔主要分布在下表面。图中①叶片上下表面都涂凡士林，气孔被完全阻塞，水分散失最少；②叶片下表面涂凡士林，多数气孔也被阻塞，水分散失较少；③叶片上表面涂凡士林，下表面暴露，因而水分通过下表面的气孔散失最多。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】D
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用
4．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多。
（2）移栽植物时，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，是保证植物成活的关键。
【解答】A.给移栽后的树木输入水和养分，针头应插入较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，A错误。
B.叶片是蒸腾作用的主要部位，保留所有叶片移栽，会增加植物的蒸腾作用，B错误。
C.幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C错误。
D.移栽入土时，泥土不能填得太紧实，不利于根的呼吸，移栽时要保持一定距离，以免树木相互争夺阳光、水、养分，比如树木之间种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，D正确。
故答案为：D。
5．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】A.雨季在农田边挖沟排涝能增加土壤的空隙，促进根的呼吸作用，故A不符合题意。
B.移栽树木时剪去部分枝叶能抑制植物的蒸腾作用，故B不符合题意。
C.将水果放在冰箱里贮藏能抑制水果的呼吸作用，故C不符合题意。
D.大量施肥后土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，导致根细胞失水，因此移栽植物后不能大量施肥，目的是防止植物失水死亡，故D符合题意。
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。植物主要通过根吸收水分和无机盐；
【解答】在暗处，吸收速率总是大于蒸腾速率；在光下，蒸腾速率先大于吸收速率后小于吸收速率，所以B正确；
故答案为：B
7．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】 肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位，数量很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换。
【解答】A．人的肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，有利于气体交换 ，A正确。
B．成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
C． 仙人掌的叶退化成针状，有利于减弱蒸腾作用 ，C正确。
D．二氧化碳能溶于水生成碳酸，可制成碳酸饮料 ，说法正确，但没有体现“结构和功能”概念，D错误。
故答案为：D。
8．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 被子植物的叶片扁平，形成较大的光合和蒸腾面积。由于上下两面受光不同，内部结构也有所不同。一般把向光的一面称为上表面或近轴面或腹面，相反的一面称为下表面或远轴面或背面。通常叶片的内部结构分为表皮、叶肉和叶脉三部分。
【解答】A. 1、3为表皮，是上皮组织，是由许多上皮细胞构成的，上皮细胞是透明的，不含叶绿体，A错误；
B. 2为叶肉，是营养组织，能制造营养物质 ，B正确；
C. 5是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用 ，C正确；
D.6为气孔，是气体交换的“门户”，D正确；
故答案为：A
9．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；制取氧气的原理
【解析】【分析】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【解答】A．图甲纵坐标表示二氧化碳浓度。一天中的6～18时，光合作用的强度大于呼吸作用，二氧化碳的浓度应该是逐渐下降而不是上升，该图不能表示树林里一天中二氧化碳浓度的变化情况，A错误。
B．图甲纵坐标表示二氧化碳的相对值，B点时二氧化碳的相对值为0，表示光合作用与呼吸作用的强度相等，B错误。
C．二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，但随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，二氧化猛的质量分数逐渐增大，至完全反应后不再发生改变；因此，在整个反应过程中二氧化锰的质量分数不是一直不变的，C错误。
D．影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等；一天中的6～10时，随光照增强，蒸腾作用随之增强；12～14时，部分气孔关闭，蒸腾作用有短时间的降低；18～20时，光照减弱，蒸腾作用随之减弱。因此，图丁表示晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度随时间的变化情况，D正确。
故选D。
10．【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
【解答】A、叶表皮细胞是无色透明的，便于光线透过，有利于进行光合作用，A错误。
B、气孔的植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的通道，所以通过气孔开闭调节蒸腾快慢，B正确。
C、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。
D、为了减少植物体水分的散失，干旱环境下的植物叶片都比较小，D错误。
故选：B。
11．【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】ACD.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多；
B.根据温度对叶片的影响判断。
【解答】A．甲图中，将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下面比上面的气孔数目多，故A正确；
B．图甲实验中温度过低实验现象不明显，温度过高，会将叶表皮烫坏，因此所用的热水在70℃左右，故B错误；
C．图乙表示气孔张开，晴天正午温度较高，气孔会保护性关闭或缩小，故C错误；
D．图丙表示气孔关闭，保卫细胞失水时，气孔闭合，可表示保卫细胞失水较多时的形态，故D错误。
故选A。
12．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
【解答】 A、含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。荷花生长在淤泥中，故荷花最适宜种在渗水能力很低的土壤中即黏质土，不符合题意；
B、 当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就打开，不符合题意；
C、藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的叶的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，不符合题意；
D、荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，符合题意。
故答案为：D。
13．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）植物茎的结构：图中①是髓，储存营养物质；②是木质部，内有导管，可运输水和无机盐；③是形成层，能使茎加粗；④是韧皮部，内有筛管，运输有机物 。
（2）导管的功能：导管位于木质部，由下向上运输水和无机盐，是死细胞构成的中空管道 。
（3）蒸腾作用的影响因素：光照等因素会影响蒸腾作用强度，适宜光照可增强蒸腾作用，加快植物体内水分和溶解在水中物质的运输 。
（4）根尖的结构和功能：根尖的根毛区（成熟区）生有大量根毛，增大吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位 。
【解答】A、注射的药液通过导管运输，导管位于②木质部，因此，打孔的深度应恰好达到图中②所示位置，A正确。
B、药液是通过②的导管向上运输的，④是韧皮部，韧皮部里含有筛管，筛管运输有机物，B错误。
C、蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的动力，光照能够加速植物的蒸腾作用，因此适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠，C正确。
D、根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。
故答案为：B。
14．【答案】（1）ABC
（2）叶
（3）降低植物的蒸腾作用
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程， 叶片上的气孔是气体进出植物体的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官，分析解答。
【解答】（1） 叶子越多，蒸腾作用越强，A、B、C三个塑料袋中水珠由多到少依次为 ABC；
（2）叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气。
（3） 植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱， 去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
15．【答案】保卫细胞；张开
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面气孔比叶正面气孔多。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
【解答】图是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞。
气球的膨胀代表保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开。因此，从充气口充入空气使气球变大，对应于气孔的张开。
16．【答案】（1）④
（2）保卫
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】茎中筛管自上而下的运输有机物。导管自下而上运输水和无机盐。
【解答】（1）叶片制造有机物，通过茎中筛管自上而下的运输；
（2）图乙中“？ ”代表的是保卫细胞，保卫细胞之间的孔是气孔，是气体进出叶片的门户；
（3） 植物的根尖能从土壤中吸收水分的条件是图丙中的细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
17．【答案】（1）上
（2）气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】（1）该叶片中的叶绿体主要分布在上表皮附近，这样更有利于进行光合作用，因为叶绿体是植物光合作用的场所；
（2） 科学家猜测该植物具有很强的保水能力，可能生长在干旱的环境中。请从结构与功能相适应的角度，结合示意图中的相关结构，分析说明科学家猜测的理由：气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
故答案为：（1）上（2） 气孔被上表皮卷曲包裹在内，且表面有绒毛，使水分不容易蒸发，蒸腾作用减弱
18．【答案】（1）根尖的根毛区；③
（2）④
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原理
【解析】【分析】图中：①指的是根尖吸水；②水分在茎中向上运输；③水分从叶片向外散失，这个是指植物的蒸腾作用；④是CO2进入O2出来说明是植物的光合作用；⑤O2进入CO2出来说明是植物的呼吸作用。
【解答】（1）从图中信息可以看出，生理活动①指的是根尖吸水的过程，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。在植物体中，根尖吸水通常与蒸腾作用紧密相关。蒸腾作用是指植物通过气孔释放水蒸气到大气中的过程，这个过程中产生的拉力(蒸腾拉力)是植物从土壤中吸收水分并向上运输的主要动力。
（2）食用甘蔗茎时感觉很甜是因为甘蔗茎中储存了大量的糖类物质。这些糖类物质是通过植物的光合作用制造的，并通过植物内部的输导组织筛管运输到甘蔗茎中。故是④是CO2进入O2出来说明是植物的光合作用。
19．【答案】（1）2
（2）蒸腾作用；氧气和二氧化碳
（3）呼吸作用
【知识点】叶的形态结构；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔。乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】 （1）叶绿体是植物进行光合作用的场所，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。
（2）植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，故蒸腾作用将植物体内的水分通过5气孔排出。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”，故除了水分外植物还会将光合作用产生的氧气以及呼吸作用产生的二氧化碳从气孔排出。
（3）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以表示的是呼吸作用。
20．【答案】（1）湿度
（2）30
（3）在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；
（4）环境中空气的流动速度
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）光照光对蒸腾作用的影响首先是引起气孔的开放，减少气孔阻力，从而增强蒸腾作用。其次，光可以提高大气与叶子的温度，增加叶内外蒸气压差，加快蒸腾速率。
（2）温度对蒸腾速率的影响很大。当大气温度降低时，叶温比气温高出2～10℃，因而气孔下腔蒸气压的增加大于空气蒸气压的增加，使叶内外蒸气压差增大，蒸腾速率增大；当气温过高时，叶片过度失水，气孔关闭，蒸腾减弱。
（3）湿度在温度相同时，大气的相对湿度越大，其蒸气压就越大，叶内外蒸气压差就变小，气孔下腔的水蒸气不易扩散出去，蒸腾减弱；反之，大气的相对湿度较低，则蒸腾速率加快。
（4）风速风速较大，可将叶面气孔外水蒸气扩散层吹散，而代之以相对湿度较低的空气，既减少了扩散阻力，又增加了叶内外蒸气压差，可以加速蒸腾。强风可能会引起气孔关闭，内部阻力增大，蒸腾减弱。
【解答】（1） 如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是湿度对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，根据控制变量法，控制单一变量，所以丁组中的“ ”处应填30℃。
（3） 根据乙、丙实验可得出的结论是在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；
（4） 除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 环境中空气的流动速度；
故答案为：（1）湿度（2）30（3）在其他条件相同时，温度越高，植物的蒸腾作用越强烈；（4）环境中空气的流动速度
21．【答案】（1）B
（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于B蒸腾作用这一生理过程，蒸腾作用是植物根吸收水分的动力；
（2）淀粉遇碘液变蓝色，可以用碘液来检验淀粉的存在； 在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；
主叶脉主要起到运输水分的作用，植物的运输水分和无机盐的方向是自下而上的，所以A处没有水分，根据实验现象得出的结论是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用会制造有机物，植物的呼吸作用会消耗有机物，所以 种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为m2植物产量最高。
故答案为：（1）B（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
22．【答案】木质部和韧皮部；促进蒸腾作用，增加水分的运输；温暖且光照充足；A；蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】1、茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
2、水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。叶片上气体散失的“窗口”是气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮。
【解答】（1）小杭认为茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，小江认为茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的，所以小滨的猜想可以是茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管共同进行的。
（2）实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片，目的是促进水分的蒸腾作用，加快水分的运输。因为叶片的蒸腾作用可以产生蒸腾拉力，促进水分在植物体内的运输。为了使实验现象明显，应将植株放在光照强、温度高的环境中进行实验，这样可以增强蒸腾作用，使水分运输更快，实验现象更明显。
（3）根据上述实验现象，A 组和B组实验现象都是木质部染红，说明茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的，验证了小杭的猜想。C组没有染红，说明韧皮部的筛管不是运输水分和无机盐的部位。
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是水分和无机盐是从下往上运输的，越靠近顶端，运输的水分和无机盐越少。在运输过程中，水分和无机盐会不断被利用和消耗，所以越靠近顶端，含量越少，染色也就越浅。
23．【答案】（1）湿度
（2）30
（3）温度影响植物的蒸腾作用
（4）风速
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中的过程。影响蒸腾作用的环境因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等 。
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过设置对照实验，可以排除无关变量的干扰，准确地探究实验变量对研究对象的影响。
（3）变量分析：在甲、乙两组实验中，温度、光照情况相同，唯一不同的变量是湿度；在乙、丁两组实验中，湿度、光照情况相同，要探究光照对蒸腾作用的影响，唯一变量应是光照，其他条件需保持一致。
（4）实验目的：通过设置不同的对照实验，探究不同环境因素（湿度、光照等）对植物蒸腾作用的影响。
【解答】（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
（1）分析题图的实验设置可知，甲、乙是一组以湿度为变量的对照实验，目的是探究湿度对植物蒸腾作用的影响；由表中数据可知，甲的湿度是70%，蒸腾失水量是150g，乙的湿度是30%，蒸腾失水量是200g；由此说明，空气湿度影响植物的蒸腾作用。
（2）对照实验要遵循单一变量的原则；乙、丁是以光照为变量形成的一组对照实验，除光照不同外，其他条件都应该相同；因此，丁组中的“？”处应填30℃。
（3）乙、丙是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对植物蒸腾作用的影响；分析表中数据可知：乙的温度是30℃，蒸腾失水量是200g，丙的温度是16℃，蒸腾失水量是100g；由此说明，温度影响植物的蒸腾作用。
（4）本实验探究了温度、湿度和光照对植物蒸腾作用的影响，影响蒸腾作用的因素除了光照、温度、湿度外，还有空气流动状况（风速）、光照强度等。
24．【答案】叶是蒸腾作用的主要部位；甲；低于；能增加空气湿度或方便移动（合理即可）
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程，实验通过比较不同处理枝条的水分减少量探究叶片对蒸腾作用的影响。
（2）探究空气流通对蒸腾作用影响时，需遵循控制变量原则，选择除空气流通外其他条件相同的组进行对照，根据液面下降情况判断空气流通对蒸腾作用的作用。
（3） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）由表格中数据分析可知：甲组液体减少量是0.2mL，乙组液体减少量是0.02mL，比较两组的实验结果，可以得出的结论是叶片是植物蒸腾作用的主要器官。
（2）①为确保实验准确，保证单一变量原则，变量为是否有微型风扇，所以应选择上一实验中的甲组与丁组进行对照。
②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，若丁组的液面低于对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。
（3）评价仿生加湿器可以从性能方面：是否能增加空气湿度等；外观：美观、方便移动等加以评价。
25．【答案】（1）蒸腾作用
（2）关闭；失水
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官 。
（2）气孔的结构和功能：气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的 “门户”，也是气体交换的 “窗口”。保卫细胞的形状和大小可以调节，从而控制气孔的开闭 。
（3）保卫细胞与气孔开闭的关系：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭 。
（4）植物水分状态与气孔开闭：植物缺水时，细胞液浓度升高，保卫细胞失水，气孔关闭，以减少水分散失 。
【解答】（1）植物蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，故试管内的水位下降。
（2）细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于关闭，是因为保卫细胞会失水导致的。
（1）植物蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，故试管内的水位下降。
（2）细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于关闭，是因为保卫细胞会失水导致的。
26．【答案】（1）蒸腾
（2）光合作用原料水和减少
（3）根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】（1） 气孔是气体进出的门户，停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物蒸腾作用减弱，根系吸水动力减小
（2） 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 光合作用原料水和减少 ；
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出 ；
故答案为：（1）蒸腾（2） 光合作用原料水和减少 （3） 根吸收水量大于蒸腾作用失水量，导致过量的水分从植物的叶尖或叶的边缘排出
27．【答案】（1）保卫
（2）萝卜条的外侧吸水快，萝卜条的内侧吸水慢
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】（1）保卫细胞是植物叶表皮上一对特化的细胞 ，通常呈半月形或哑铃形 。半月形的保卫细胞，外侧壁薄，内侧壁厚；哑铃形的保卫细胞，中间部分细胞壁厚，两端薄。这种特殊的细胞壁结构特点，使得保卫细胞在吸水和失水时，能够发生形态改变，从而控制气孔的开闭。
（2）气孔是植物叶片与外界进行气体交换（如二氧化碳吸收、氧气释放）和水分散失（蒸腾作用）的通道。保卫细胞通过调节气孔的开闭，控制植物与外界环境之间的气体交换和水分平衡。例如，在光照充足、温度适宜时，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，利于植物吸收二氧化碳进行光合作用；在缺水或夜间等情况下，保卫细胞失水收缩，气孔关闭，减少水分散失。
【解答】（1）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此该模型中的长方体萝卜条模拟的是保卫细胞。
（2）由图甲可知，萝卜条的一侧有萝卜皮，构成萝卜皮的细胞排列紧密，细胞吸水慢；萝卜条的另一侧没有萝卜皮，细胞排列疏松，细胞吸水快；因此，将该模型浸到清水中，一段时间后，萝卜条的外侧因吸水向外膨出，观察到两萝卜条中间出现孔隙并逐渐变大，该过程模拟气孔张开。
（1）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，因此该模型中的长方体萝卜条模拟的是保卫细胞。
（2）由图甲可知，萝卜条的一侧有萝卜皮，构成萝卜皮的细胞排列紧密，细胞吸水慢；萝卜条的另一侧没有萝卜皮，细胞排列疏松，细胞吸水快；因此，将该模型浸到清水中，一段时间后，萝卜条的外侧因吸水向外膨出，观察到两萝卜条中间出现孔隙并逐渐变大，该过程模拟气孔张开。
28．【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
29．【答案】2；蒸腾作用；氧气、二氧化碳；呼吸作用
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用
30．【答案】（1）溶液在稀释过程中溶质的质量不变，设：需要加水质量为x。则有：0.25kg×1.2%=（0.25kg+x)×0.012%x=24.75kg答：需要加水质量为24.75kg。
（2）蒸腾；光合；为根的呼吸提供氧气或方便浇水或方便施用生根液（说出2点理由即可）
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原理；溶质的质量分数及相关计算
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