浙教版 八年级下册·第四章 植物与土壤
4.1 土壤的成分
01 土壤中的生命——土壤生物
1、土壤的结构
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
2、土壤生物
（1）我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。
土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等。
（1）植物
土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。
（2）动物
土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。影响土壤的湿度、通气情况。
（3）微生物
在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解有机物，促进物质循环。
02 土壤中的非生命物质
1、土壤中的非生命物质
主要是指空气、水、腐殖质（有机物）、矿物质（无机物）等，这些非生命物质可以分为固体、液体和气体三大类。
（1）固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖质构成，矿物质的主要成分是无机盐。
（2）液体部分是水，是植物生长所必需的。
（3）气体部分是空气。
土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。
2、水
（1）来源
土壤水分主要来自降水（降雨、降雪）和灌溉。此外，地下水位较高的，地下水也可以上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也会凝结，直接转变为土壤水分。
（2）作用
利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况、调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物的生存都离不开水。
3、空气【实验：测定土壤中空气的体积分数】
取用的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水（见右上图），直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。这块土壤中空气的体积分数的算式为：（V1-V2）/V0。
4、有机物
（1）来源：生物的排泄物和死亡的生物体。
（2）作用
有机物在土壤生物的作用下形成腐殖质，腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。同时，土壤中的有机物能改良土壤的物理性状，提高土壤的疏松度和透气性，改变沙土的松散状态。
（3）实验测定（如右上图）
①步骤：取经充分干燥的土壤，先用天平称得其中的50g，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察土壤在加热过程中颜色的变化。待土壤冷却后，再用天平称得其质量为mg。
②实验现象：土壤在加热过程中颜色发生明显的变化；冷却后，质量明显减少。
5、无机盐
（1）检验步骤
a. 取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。
b. 取土壤浸出液约10mL，过滤收集滤液，如图甲。
c. 将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图乙。
d. 观察蒸发皿中留下的残留物。
（2）实验现象：水分蒸发完后，蒸发皿中有很细的晶体
（3）结论：有可溶于水和不可溶于水两种，可溶于水的无机盐是植物生长所需的重要物质。
03 从岩石到土壤
1、引起岩石风化的因素
（1）风的作用； （2）流水的作用；
（3）温度剧烈变化的作用； （4）雨水的作用；
（5）生物的作用。
2、土壤的形成过程
坚硬的岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，再经各种生物和气候的长期作用才形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要100~400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
<名师指点>：速记土壤的形成过程
①岩石风化；②变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒；③苔藓等低等植物生长；④有机物堆积，形成原始土壤；⑤高等植物及动物微生物生长；⑥形成土壤。
4.2 各种各样的土壤
01 土壤的结构和类型
1、土壤
土壤主要是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。
2、矿物质颗粒
矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一。因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。
3、矿物质颗粒分类
颗粒类型 直径（mm） 特性
砂粒 2.0～0.02 粗糙，孔隙大，透水性强
粉砂粒 0.02～0.002 细腻，孔隙中等，透水保水平衡
黏粒 ＜0.002 光滑，孔隙小，保水性强
4、渗水性实验
在漏斗口放一些脱脂棉花，在漏斗A中放适量砂粒，在漏斗B中放等量黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往漏斗中倒半烧杯水。5分钟后观察两个漏斗中各有多少水流到下面的锥形瓶内。能渗出更多水分的是砂粒的漏斗。
5、土壤的分类
根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三类。
（1）砂土类土壤：砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较粗；
（2）黏土类土壤：黏粒多，砂粒少，土壤颗粒较细；
（3）壤土类土壤：砂粒、黏粒、粉砂粒均衡，土壤质地较均匀。
02 土壤的性状与植物的生长
1、由于土壤矿物质颗粒的组成及其比例不同，土壤的黏性不同，从而影响了土壤的通气性能、保水性能等。
2、土壤粘性的搓条实验
（1）操作：湿润土壤搓成条状。
（2）结果
①黏土：易搓成细长条（黏性强）。
②砂土：无法成条，易散开（黏性差）。
③壤土：可成短粗条，但易断裂。
3、黏性较差的土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。
4、各类土壤的性状
土壤名称 性状 适用作物
砂土类土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱， 有机物分解快，易流失 耐旱作物 （花生、西瓜）
黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强， 通气、透水性能差 需改良后种植 （如水稻）
壤土类土壤 不太疏松，也不太黏；通气、透水，能保水、保肥， 宜于耕种 大多数作物 （小麦、蔬菜）
<名师指点>：思考以下特点属于哪种土壤？
①哪种土壤通气性能最强？——砂土类土壤； ②哪种土壤透水性能最强？——砂土类土壤；
③哪种土壤保水性能最强？——黏土类土壤； ④哪种土壤通气性能最差？——黏土类土壤。
5、植物生长的最适土壤
壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强。因此，壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤。
▲活动：用三种土壤种植植物
【控制变量】土壤种类不同，其余条件相同：①植株：同类、等大、长势旺；②浇等量的水； ③接受阳光而不受雨淋等；④放在同一位置。
3只花盆中都浇等量的水一次
【实验现象】壤土类土壤中的植物生长情况最好。
【实验结论】壤土类土壤最适宜植物生长。
6、壤土类土壤各成分的含量（体积百分比）
（1）固体部分（50%）（矿物质颗粒45%-49%，有机物：1%-5%）；
（2）水：25%；
（3）空气：25%。
注：土壤的保水、透水、通气、保肥的能力与土壤矿物质颗粒的组成和比例有关。
7、土壤肥力（补充）
指土壤具有连续不断地供应植物生长所需要的水分和营养元素，以及协调土壤空气和温度等环境条件，使之利于植物生长的能力。土壤肥力可分为自然肥力和人工肥力。
4.3 植物的根与物质吸收
01 植物的根系
1、根与根系
陆生植物是通过根来吸收土壤中各种营养物质的。一株植物所有的根的总称叫做根系。
2、根系的作用
许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到固定作用。另外，组成根系的每条根都能吸收土壤中的水分和无机盐等营养物质。
①固定：植物的根十分发达，生长的范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上；
②吸收：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
3、根与根系的分类
（1）根的分类：根分为主根、侧根和不定根。
（2）根系的分类：根系分为直根系和须根系。
根系类型 功能 代表植物 区别
直根系 适合固定深层土壤，吸收深层水分和养分 青菜、大豆等双子叶植物 （蒲公英主根深入地下） 有没有主根和侧根之分
须根系 广泛分布于表层土壤，适合吸收浅层水分和养分 水稻、小麦等单子叶植物 （水稻根系适应水田环境）
①直根系根的数目较少，有明显的主根和侧根之分；
②须根系根的数目较多，无明显发达的主根，主要由不定根组成。
（3）不定根
①来源：从茎（玉米茎基部）、叶（落地生根）或老根（榕树气生根）上产生。
②功能：增强支持（如玉米）、吸收（如气生根）或繁殖（如草莓匍匐茎）。
4、影响根分布的因素（补充）
（1）植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境等密切相关，如土壤的结构、水分、通气状况和肥力。
（2）缺水地区生长的植物的根往往比水源充足地区生长的植物根更为发达。在农业生产上，常利用控制水、肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。
注：①在自然条件下，植物根系所占的土地面积往往大于茎、叶的面积，其优点是能增大植物根系对水分和无机盐的吸收面积，有利于植物的生长；
②直根系入土较深，须根系入土较浅；双子叶植物大多为直根系，单子叶植物大多为须根系；网状形叶脉的植物一般为直根系，平行叶脉的植物则往往为须根系。
02 根的吸水和失水
1、根尖
根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位，是植物根吸收水分的主要部分。
2、根的分区
从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。
3、根尖各结构的特点和功能
根尖 结构 位置 细胞结构特点 主要功能
根冠 根尖 的最顶端 细胞壁薄，外层细胞排列比较疏松，内部细胞小、排列紧密。 对根起保护作用，有利于根在土壤中不断地生长。
分生区 根冠内侧 细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，细胞排列紧密，具有很强的分裂能力。 分生作用，补充根冠细胞和伸长区细胞。
伸长区 分生区 上部 细胞逐渐停止分裂，体积增大变长，能较快生长。 使根不断伸长，伸向土壤深处。
根毛区 伸长区 上部 由伸长区细胞进一步分化而来，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大。 扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。
<名师指点>：识图看结构
根毛区 伸长区 分生区 根冠
4、土壤溶液：土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。
5、根毛细胞吸失水
（1）根毛细胞吸水：根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数；
（2）根毛细胞失水：根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数；
（3）一次施肥过多，容易导致根毛细胞失水，从而造成“烧苗”现象。
6、水分进入根部的途径：水→根毛细胞→各皮层细胞→根的木质部导管→植物体各结构。
7、农业生产中的应用
（1）带土移植：保护根尖和根毛，避免移植后吸水能力下降。
（2）合理灌溉：避免土壤溶液浓度骤升（如盐碱地滴灌技术）。
（3）抗盐育种：选育根系细胞液浓度高的作物品种。
03 植物生长需要无机盐
1、植物生长除了从土壤中吸收水分外，还需要吸收无机盐。种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
2、无机盐的作用
植物通过根系从土壤中吸收各种无机盐，不同的无机盐对植物生长起到不同的作用。
（1）氮（N）和镁（Mg）是合成叶绿素的原料；
（2）氮（N）和硫（S）是合成蛋白质的原料；
（3）钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。
植物生长需要量最多的是含氮、磷和钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。
<名师指点>：植物常见缺乏无机盐的症状
①植株矮小，叶片发黄——缺氮；
②植株暗绿带红——缺磷；
③植株矮小，叶片有褐斑——缺钾。
无机盐 作用 缺乏时的症状
含氮的无机盐（如硝酸铵） 促进细胞的分裂和生长， 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄， 严重时叶脉呈淡棕色
含磷的无机盐（如过磷酸钙） 促进幼苗发育、花的开放， 使果实种子成熟提早 植株特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色
含钾的无机盐（如氯化钾） 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘 和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
3、无土栽培技术
（1）概念：无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作为培养基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。
（2）原理：给植物提供它所需要的水分和无机盐等条件并将植株固定住，注意通气，植物离开土壤也能成活。
（3）优点
①节水、省肥、高产；
②清洁卫生无污染；
③省工省力、易于管理；
④避免连续栽培同种作物引起的作物生长发育异常；
⑤不受地区限制、充分利用空间；
⑥有利于实现农业现代化。
4.4 植物的茎与物质运输
01 茎的结构
1、茎的分类
（1）植物的茎按形态可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎等；
①直立茎：茎干垂直地面，直立空间向上生长，使叶片伸展，充分接受阳光。
②攀援茎：茎细长，茎幼小时较为柔软，不能直立，而是以卷须或吸盘等特有的结构攀援支持物上升生长。
③匍匐茎：茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根。
④缠绕茎：茎没有卷须、吸盘等特殊，但它们的茎却有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领。
（2）按其组成可分为草质茎和木质茎。
2、木质茎的结构：一般具有树皮、形成层、木质部和髓等结构
（1）树皮可分为韧皮部和最外层的表皮。树皮包在茎的外层，对植物具有保护作用；韧皮部位于树皮靠近木质部的部位，韧皮部中含有起 输导作用的筛管。
（2）形成层位于韧皮部和木质部之间（能用手剥开树皮的地方），形成层的细胞能不断分裂产生子细胞，子细胞吸收营养物质不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。
（3）木质部中含有起输导作用的导管。导管和筛管的形态、结构不同，其输导物质的类型也不同。
（4）髓位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养的作用。
3、年轮
（1）木质茎的加粗生长活动与季节性的气候变化有关，尤其是温带地区生长的木本植物，在外界气候因素呈现的周期性变化影响下，木质茎的横切面上会呈现出年轮现象。
（2）年轮出现在茎的木质部中，根据年轮数可推断出树的年龄。根据年轮的宽度变化等信息可推断出植物生长不同时期的气候状况等。
（3）植物生长一年一般形成一个年轮。当环境条件好时，植物生长较快，形成的年轮较疏松，颜色较浅（如春材）。反之，年轮较密，颜色较深（如秋材）。
02 水分和无机盐的运输
1、水和无机盐在茎中的运输
（1）根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过茎运输的。
（2）运输过程
水分和无机盐被根尖吸收后，会进入根部导管。由于根和茎中的导管是相互连通的，最后，它们就能进入到茎中央的导管。
（3）水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。
<名师指点>：“茎运输水分和无机盐的部位”探究实验的注意事项
①要将枝条的下端削成平整的斜面，以增大导管切口截面积，从而有利于水分和无机盐的运输；
②为了使实验的效果更明显，红墨水的浓度应相对高些；
③将枝条放在阳光下照射的目的是为叶的蒸腾作用创造条件，从而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；
④将A组枝条不用石蜡处理，B组枝条用石蜡密封切面的树皮部分，C组枝条用石蜡密封切面的木质部和髓，也能观察到A、B组枝条只有木质部被染色，C组枝条未被染色的现象。
03 有机物的运输
1、有机物的来源
植物的叶通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。
2、有机物的运输实验
在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部。用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口上方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮自上而下运输的。
3、有机物的输送及方向
树皮里只有韧皮部的筛管是上下相通的。可见，叶制造的有机物是通过筛管向下运输的。
<名师指点>：导管和筛管的区别表
结构名称 导管 筛管
结构图示
运输物质 水分、无机盐 有机物
运输方向 自下而上↑↑ 自上而下↓↓
存在部位 木质部 韧皮部
运输的目的地 植株枝端 茎、根、果实、种子等部位
细胞特点 死细胞、细胞之间横壁消失 活细胞、细胞之间有横壁， 且其上有筛孔
注意点：
a．导管与筛管的比较
导管存在于木质部中由死细胞构成的中空长管用于运输水分和无机盐；筛管存在于韧皮部中，由活细胞构成的，细胞间隔转化为带孔的筛板。
b．木质部与韧皮部的比较
木质部内有木纤维，韧皮部内有韧皮纤维，木纤维和韧皮纤维都是死细胞。
4.5 植物的叶与蒸腾作用
01 叶的结构
1、叶：叶是植物光合作用的主要器官，也是散失水分的主要器官。
2、叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关。
（1）生活在潮湿、阴暗环境下的植物，一般叶片较大且叶表面无角质层，以增加换气的面积。
（2）生活在干旱环境下的植物，叶片一般较小甚至退化成针刺状（如刺叶石竹）或小鳞片状（如麻黄），叶表面多覆盖有蜡质和不易透水的角质层。
3、叶片的结构
一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。
（1）表皮分为上表皮和下表皮 ，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护；表皮上含有大量的气孔。
（2）叶肉在上、下表皮之间，内含许多叶绿体，是植物体进行光合作用的主要场所。
（3）叶脉分布在叶肉中，多由 导管 和 筛管 构成，是水分、无机盐和有机物的运输通道，同时对叶片有 支持 作用。
（4）在能分背腹面的两面叶中，叶肉分为栅栏组织和海绵组织。
02 蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念
水分从活的植物体表面（主要是叶片）以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用的方式散发出去的。
2、蒸腾作用的意义
（1）在温度偏高的情况下有效地降低叶片温度；
（2）是植物运输和吸收水分的主要动力；
（3）有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
3、蒸腾作用的影响因素
植物蒸腾作用的快慢受大气的温度、湿度和气流速度等因素的影响。
<名师指点>：探究：蒸腾作用强弱与哪些环境因素有关？
1、建立假设：（1）可能与光照的强度有关；（2）可能与温度有关；
（3）可能与湿度有关；（4）可能与空气流速有关
2、实验：①春天的阳光下：上升慢；
②夏天的烈日下：上升快。
③阴暗潮湿下：缓慢上升；电吹风吹：快速上升。
03 水的散发结构
1、在蒸腾作用中，水是从叶的上、下表皮中散发出来的，下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。
2、叶的表皮细胞排列非常紧密，其中呈半月形的细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。
3、水在植物体内的运输途径：根毛→根中的皮层细胞→根中的导管→茎、叶中的导管→叶肉→气孔→叶外。
4、无机盐在植物体内的运输途径：土壤中的无机盐溶解于水中，它们被根吸收后，随着导管中的水流，被运输到植物体的茎、叶等器官中。
5、植物能通过气孔的开闭来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内始终保持着适量的水分。
4.6 保护土壤
01 土壤是重要的资源
1、地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。陆地面积中89%的土地目前尚不适宜农业生产。
2、我国陆地面积9.6×1012米2，其中湖泊面积8×1010米2。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的63.8%。耕地面积为1.35×1012米2，其中高产耕地仅3.98×1011米2。
3、土壤资源是有限的，我们必须保护好土壤。
02 土壤污染与保护
1、土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染和过度开发。
2、土壤污染的种类
（1）物理污染：核反应带来的辐射性污染；
（2）化学污染：工农业生产和生活废水，固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用等；
（3）生物污染：某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生的污染。
3、土壤资源流失
耕地被蚕食、水土流失、土地荒漠化和盐渍化等，都会造成土壤资源的流失。
（1）水土流失是全球环境中存在的大问题。黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区，每年被冲刷走了大量的氮、磷、钾元素，相当于流失了数量可观的化肥；
（2）我国沙漠化现象严重，所以频频出现沙尘暴天气。
（3）土壤盐渍化是指易溶性盐分在土壤表层积累的现象或过程，也称盐碱化。我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区，具有分布范围广、 面积大、 类型多等特点。土壤的盐渍化严重影响了耕地的质量，导致农业减产。
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01 不清楚土壤颗粒大小对渗水性，通气性，保水保肥性的影响，不清楚土壤的分类
1．【答案】B
【分析】土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
【解答】解：A.壤土是一类介于砂土和黏土之间的土壤，具有良好的通气性和透水性，但淤泥通常更接近黏土的特性，A不符合题意。
B.黏土类土壤颗粒细小，保水性强，通常具有较高的黏性。海涂围垦形成的淤泥由于其细腻和保水的特性，最有可能是黏土类土壤，B符合题意。
C.砂土类土壤颗粒较大，透水性好，但保水性差，不适合淤泥的特性，C不符合题意。
D.根据淤泥的特性，它更接近黏土类土壤，D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查土壤的类型的相关知识。
2．【答案】B
【分析】1、土壤的形成：裸露地表的岩石在风化作用下形成疏松的风化物，即成土母质，母质没有肥力，但具有一定通气、蓄水性能，并能分解释放少量矿物养分，生物生命活动的参与标志着成土过程的开始。一些微生物和低等植物在母质上着生，一方面加速岩石风化，同时改变母质性能，土壤的肥力不断发展，逐渐形成土层浅薄的原始土壤，原始土壤形成为植物的生长提供了可能。草本、木本的高等植物的着生加快了成土过程，土壤发育不断深化，促使了成熟土壤的逐步形成。
2、砂土类土壤：砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗，排水能力较强，因此不太可能导致水分过多。
黏土类土壤：黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细，排水能力较弱，容易积水，更可能导致水分比例过大。
壤土类土壤：砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀，排水能力介于砂土和黏土之间。
【解答】解：由于黏土类土壤的排水性较差，水分容易在土壤中积聚，导致根部缺氧，从而增加了根部发生“霉根”的风险。相比之下，砂土类土壤由于排水性较好，不容易导致水分积聚，因此风险较低。壤土类土壤的排水性介于两者之间，风险也相对较低。所以，根据土壤的排水特性，黏土类土壤是最可能导致玉米“霉根”的土壤类型。B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查土壤的成分、类型和作用相关知识。
3．【答案】（1）不同土壤
（2）1号和3号
（3）不能，因为2号和4号的变量有两个，不能确定生长状况是由哪个变量引起的。
【分析】植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短、施肥量等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时对变量的控制，是实验成功的关键。
【解答】解：（1）分析1号2号花盆，浇水量、施肥量和光照时间相同，不同的是1号是壤土2号是黏土，所以想探究的问题是不同土壤对植物生长的影响。
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，其唯一的变量应是施肥量，其他的土壤的种类、浇水量和光照时间都应相同，符合条件的是1号和3号。
（3）2号和4号变量有两个，光照时间和施肥量，结果无法确定是由那个条件引起的。
故答案为：（1）不同土壤
（2）1号和3号
（3）不能，因为2号和4号的变量有两个，不能确定生长状况是由哪个变量引起的。
【点评】掌握对照实验的设计是解题关键。
02 不了解根尖结构与功能的关系
4．【答案】A
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。
【解答】解：A是成熟区细胞，B是伸长区细胞，C是根冠细胞，D是分生区细胞。
A成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
5．【答案】B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：选项B中一组去根前端（即去除根尖），一组保留根，形成对照，能说明植物根吸水的主要部位在根尖。
故选：B。
【点评】本考点一般直接考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。题型较综合，有时也结合根尖结构图进行考查
6．【答案】B
【分析】植物细胞的吸水和失水取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。由图可知，植物细胞正处于吸水状态，所以，③植物细胞溶液溶质质量分数大于②根毛细胞溶液溶质质量分数大于①土壤溶液溶质质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理。
7．【答案】B
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：如果一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。
故“烧苗”现象说明植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关。故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
8．【答案】B
【分析】根尖结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。
【解答】解：AB、①成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误，B正确。
C、移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛（在①成熟区），提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。
D、幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，D错误。
故选：B。
【点评】掌握根尖的结构和功能是解题的关键。
9．【答案】B
【分析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
【解答】解：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水，可见水分在植物体内的移动方向是：由浓度低的地方向浓度高的地方移动。所以植物根的横切结构中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确植物细胞的吸水与失水的原理。
10．【答案】（1）①；
（2）D；
（3）浇水。
【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
【解答】解：（1）①的液泡大，是吸水；②的液泡小，是失水，故可得出放在清水中的萝卜细胞是①。
（2）根据信息“放在浓盐水中数小时”，则细胞会失水，质量减小，D符合题意。
（3）对农作物一次施肥过多会出现萎蔫现象，主要是外部溶液浓度过大使细胞失水，可通过浇水缓解。
故答案为：（1）①；
（2）D；
（3）浇水。
【点评】掌握植物吸水、失水的原理是解题关键。
11．【答案】见试题解答内容
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。二者的差越大吸水或失水的动力就越大。
【解答】解：（1）B萝卜洞内装的是清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，萝卜细胞因为吸水而变硬，此时B萝卜细胞发生了如图二中①所示的变化。
（2）得出结论：当外界溶液的浓度小于萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）根据植物细胞吸水和失水的原理：外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，外界溶液浓度小于跟细胞液浓度时植物细胞吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。即出现烧苗现象。
故答案为：（1）①；
（2）小于；
（3）A。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。
03 含氮磷钾的无机盐对植物生长的影响
12．【答案】B
【分析】种绿肥不仅是增辟肥源的有效方法，对改良土壤也有很大作用。
【解答】解：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以增加土壤中腐殖质的含量，随后被微生物分解，从而被其他的植物利用，ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【点评】掌握无机盐的类型及其对植物的作用是解答本题的关键。
13．【答案】D
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，解答即可。
【解答】解：A、据表中的数据，从纵向看，同种植物每一列的数值均有差异，说明了同种植物在同一生长期对不同无机盐的需求量不同，A正确；
B、从横向看，每一行的三个数据均不相同，说明了同种植物在不同生长期对同种无机盐的需求量不同，B正确；
C、比较冬小麦与花生在在苗期对无机盐的需求量，得出结论：不同植物在同一生长期对同种无机盐的需求量不同，C正确；
D、一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而“烧苗”，甚至引起植物死亡。因此要合理施肥。D错误。
故选：D。
【点评】不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的。
04 不会判断和区分茎的导管和筛管及其运输成分和方向
14．【答案】B
【分析】本题考查植物体内水分和无机盐的运输过程．重点考查（1）探究水分和无机盐的运输过程（2）水分和无机盐的运输的动力（3）水分和无机盐的运输的管道。图中①髓，②木质部，③韧皮部。
【解答】解：A、应为茎对水分和无机盐的运输的动力来源于蒸腾作用，要是效果明显就要增强蒸腾作用，所以枝条应尽可能多带些叶片．A错误；
B、图中②木质部变红，说明水分和无机盐的运输的管道﹣﹣导管位于木质部中，B正确；
C、区域③韧皮部未变红说明该处没有导管，但是不能说明该处能够运输有机物的筛管，C错误；
D、置于阳光下是为了促进植物的蒸腾作用，使实验效果更明显，D错误。
故选：B。
【点评】本部分的知识要多结合植物茎的结构与蒸腾作用进行理解。
15．【答案】B
【分析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。
【解答】解：AB、图中A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续长大；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止生长，A错误、B正确。
C、如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀，C错误。
D、导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的导管还在，故枝条上部的叶片会得到水分和无机盐，不会因树皮环剥而萎蔫，D错误。
故选：B。
【点评】分清导管与筛管在植物体内的分布及功能。
16．【答案】A
【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。
1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。
2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
【解答】解：植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。X表示光合作用制造的有机物，它通过韧皮部的筛管向下运输到植物体各器官。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握筛管的功能。
17．【答案】C
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：A、一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。即设置不做处理的甲组，其目的是作为对照，A正确。
B、该实验探究茎运输水和无机盐的部位，变量是有无木质部，其它条件都应相同，即应将这三组枝条放在相同且适宜的环境中，B正确。
C、叶片通过蒸腾作用促进水和无机盐的运输，叶片会促进蒸腾作用，增加水分的运输，C错误。
D、根据实验现象可知：木质部中的导管是茎运输水和无机盐的部位，D正确。
故选：C。
【点评】掌握植物茎的结构及运输功能、叶的结构、蒸腾作用等生物学知识是解题的关键。
18．【答案】C
【分析】（1）木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。
（2）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，位于维管束的木质部内，能把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。筛管是植物茎的韧皮部内由上而下输导有机养料的管道。
【解答】解：A、营养液的成分是水和无机盐，运输方向是自下向上，A正确；
B、布设通气管让根部更加通风透气，有利于根进行呼吸作用，B正确；
C、木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此给树输液时针头应插入木质部的导管中，C错误；
D、根尖的主要功能是吸收水分和无机盐，树苗移栽过程中根系受到伤害，会影响水和无机盐的吸收，D正确。
故选：C。
【点评】分清导管与筛管在植物体内的分布及功能与生活应用。
19．【答案】C
【分析】植物茎中有两种管道—导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】解：A、剥掉树木主干的树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根就不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡，A说法不合理；
B、环剥切断了韧皮部中的筛管，没有伤到木质部中的导管，水分和无机盐可以正常输送，B说法不合理；
C、形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部。环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口，C说法合理；
D、环剥树皮导致有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物切口处不能再向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤，但并不能促进树木产生有机物，D说法不合理。
故选：C。
【点评】分清导管与筛管在植物体内的分布及功能。
20．【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
图中①表皮、②韧皮部、③树皮、④形成层、⑤木质部、⑥髓。
【解答】解：（1）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。导管位于木质部中，是自下而上输送水分和无机盐的管道。所以植物茎插入红墨水中放在阳光下晒，叶脉都变红了，此时将茎横切和纵切，可以看到染成红色的部分是⑤木质部。
（2）筛管位于茎的②韧皮部，作用是由上向下运输有机物。把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，树皮中有韧皮部，因此茎的韧皮部被割断，有机物到达环割处的上方后无法再向下运输，就会在切口的上方会形成节瘤。
故答案为：（1）⑤；导管
（2）上方
【点评】本题主要考查茎对水分和无机盐的运输相关知识。
21．【答案】（1）木质部和韧皮部
（2）促进蒸腾作用，增加水分的运输；温暖且光照充足
（3）A
（4）蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】解：（1）小滨的猜想结合了小杭和小江的观点，认为茎对水分和无机盐的运输不仅通过木质部的导管，也通过韧皮部的筛管进行。
（2）实验目的：选择带有一定数量叶片的枝条是为了利用叶片的蒸腾作用，增加水分的运输，从而使得实验现象更加明显。温暖且光照充足的环境有助于增强蒸腾作用，使实验效果更明显。
（3）在实验中，A组（不作处理）和B组（剥去下半部树皮的带叶枝条）的木质部都染红了，说明水分和无机盐是通过木质部的导管运输的。C组（除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮）没有染红，说明韧皮部的筛管不参与水分和无机盐的运输。根据上述实验现象，验证了A.小杭的猜想，故选：A。
（4）实验现象验证：纵切面染色现象：由于蒸腾作用，水分从根部向上运输的过程中会逐渐减少，因此越靠近枝条顶端，染色越浅。这表明水分在运输过程中的消耗，也进一步验证了水分是通过木质部的导管运输的。小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。因此出现该现象的原因是蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少。
故答案为：（1）木质部和韧皮部
（2）促进蒸腾作用，增加水分的运输；温暖且光照充足
（3）A
（4）蒸腾作用导致水分向上运输的过程中逐渐减少
【点评】本题综合考查多个生物学基本知识。
05 不了解叶片的结构与功能，误认为气孔不会受到气温等的影响，误认为蒸腾失水是一种浪费
22．【答案】C
【分析】气孔由成对的半月形的保卫细胞构成，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换通道。
【解答】解：A、气孔是叶片气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出，也是植物体蒸腾失水的通道，气孔的开闭会影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，A正确。
BC、气孔的开闭受保卫细胞的控制，当太阳升起时，蒸腾作用增强，叶片大多气孔可由②关闭状态转为①张开状态，B正确，C错误。
D、植物的蒸腾作用能够促进水和无机盐在植物体内的运输。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔由①张开状态转为②关闭状态，会降低植物的蒸腾作用，可能影响无机盐的运输，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确气孔的结构与功能及开闭原理。
23．【答案】D
【分析】这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，识图、思考答题。
【解答】解：蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分了三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是分析图形，总结出在暗处和光下吸收水分的速率和蒸腾作用的速率的关系。
24．【答案】C
【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）图甲气孔处于张开状态，图乙气孔处于关闭状态。
【解答】解：A、浓盐水的浓度比较高，将叶片浸入浓盐水中，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，故气孔将如图乙所示，A错误。
B、保卫细胞具有细胞壁，其形状能改变与细胞的含水量有关，B错误。
C、保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，故植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关，C正确。
D、植物体光合作用所需的二氧化碳需要从气孔进入叶肉细胞，气孔的开闭由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水膨胀时，保卫细胞向外弯曲，气孔张开，气体可顺利的出入，因此光合作用的强弱与保卫细胞含水量有关，D错误。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道气孔的特点。
25．【答案】A
【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【解答】解：A、图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的，气孔数目越多，释放的气泡就越多，A正确。
B、图甲实验中所用的热水不能超过90℃。温度过高，植物细胞已经死亡，无法进行观察，B错误。
C、晴天正午温度较高时，为减少水分散失气孔会关闭，故图丙表示晴天正午温度较高时的形态，C错误。
D、保卫细胞控制气孔开闭，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，故图乙表示保卫细胞吸水较多时的形态，D错误。
故选：A。
【点评】掌握气孔的功能及开闭原理是解题的关键。
26．【答案】（1）三
（2）A和B
（3）植物体散失水分的主要器官是叶片
（4）降低蒸腾作用，减少水分散失
【分析】1、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶片。
2、对照实验，应遵循变量唯一的原则。
【解答】解：（1）水分的蒸发和散失受温度的影响，温度越高，水分散失越多。由表中可知，第三天，A、B、C三个量筒中水分散失最多，由此推断第三天温度最高。
（2）分析天竺葵的茎散失水分，变量是植物的茎，应选择A、B两组，形成对照实验。
（3）小金同学分析表格数据可以看出C量筒内的枝条带有叶片，结果每天散失的水分都比A、B量筒的多，所以得到的结论是植物体散失水分的主要器官是叶片。
（4）移栽树木降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。所以，移栽树木时剪去部分叶片是为了降低蒸腾作用，减少水分散失。
故答案为：（1）三
（2）A和B
（3）植物体散失水分的主要器官是叶片
（4）降低蒸腾作用，减少水分散失
【点评】理解掌握植物蒸腾作用的主要器官是叶片是解题的关键。
27．【答案】（1）输导；
（2）气孔；
（3）22～6。
【分析】1、植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织和机械组织等。
2、水分和无机盐在植物体内通过导管运输。
【解答】解：（1）水分和无机盐在植物体内通过导管运输。茎流传感器能监测水在西瓜植株内的运输情况，故监测的主要部位是西瓜茎中的输导组织。
（2）植物叶片上的气孔是蒸腾作用的门户。故传感器A、B在13～15时流速均减慢，原因可能是：13～15时气温升高，西瓜为减少体内水分的蒸发，叶片上的部分气孔关闭，从而减少水分散失。
（3）根据图乙传感器B的数据，9～22时水分主要通过蒸腾作用散失。根据传感器C的数据，22～6时水分主要提供给西瓜生长。故为满足西瓜果实膨大期对水的需求，同时考虑节约用水，适合西瓜的灌溉时间段为22～6时。
故答案为：（1）输导；
（2）气孔；
（3）22～6。
【点评】掌握植物的脊柱主要组织及功能、导管对水分和无机盐的运输是解答本题的关键。
28．【答案】（1）叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关（合理即可）。
（2）C。
（3）闭合；由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水。
【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用.
（2）保卫细胞围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。
（3）对照实验，应遵循变量唯一的原则。
【解答】解：（1）本实验所探究的问题是：“植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？”，图中实验装置显示，变量是叶，因此，假设是：叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关。
（2）A、本实验是探究实验，实验要设置对照，要有唯一变量并进行重复实验，结果才更科学。实验中为减少试管中水分蒸发影响实验现象，在试管中滴加油可以防止水分从液面蒸发，A正确。
B、实验过程中，植物通过叶片蒸腾失水，失水越多，试管中液面下降越多，因此液面高度差能反映蒸腾作用的强弱，B正确。
C、实验装置1、2、3放在不同环境中，做法不正确，因为这样设计实验变量不唯一，失去科学性，因此，C错误。
D、该探究实验要多次重复实验，结果才更可信，D正确。
（3）撕取菠菜叶下表皮，放在清水中，保卫细胞会吸水膨胀，所以①中观察到气孔的状态是张开的；从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水，所以②中观察到气孔的状态是闭合的。
故答案为：
（1）叶的多少影响蒸腾作用的强度，植物蒸腾与叶片的数量有关（合理即可）。
（2）C。
（3）闭合；由于细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度，保卫细胞会失水。
【点评】掌握气孔的功能及开闭原理及光合作用的意义是解题的关键。浙教版 八年级下册·第四章 植物与土壤
4.1 土壤的成分
01 土壤中的生命——土壤生物
1、土壤的结构
土壤的结构 土壤生物 位置
枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层
上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层
下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层
2、土壤生物
（1）我们把生活在土壤中的各类生物统称为 。
土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等。
（1）植物
土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中 ；另一方面，植物是土壤 的重要来源。
（2）动物
土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。影响土壤的 、 情况。
（3）微生物
在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解 ，促进 。
02 土壤中的非生命物质
1、土壤中的非生命物质
主要是指 、 、 、 等，这些非生命物质可以分为固体、液体和气体三大类。
（1）固体部分主要是由 和 构成，矿物质的主要成分是无机盐。
（2）液体部分是 ，是植物生长所必需的。
（3）气体部分是 。
土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。
2、水
（1）来源
土壤水分主要来自 和灌溉。此外，地下水位较高的，地下水也可以上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也会凝结，直接转变为土壤水分。
（2）作用
利于营养物质的 ，改善 、调节 ，是植物生长的必要条件，各种土壤生物的生存都离不开水。
3、空气【实验：测定土壤中空气的体积分数】
取用的土壤体积为V0；此块土壤放入烧杯后缓慢加水（见右上图），直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V1；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2。这块土壤中空气的体积分数的算式为： 。
4、有机物
（1）来源： 。
（2）作用
有机物在土壤生物的作用下形成 ，腐殖质可以为土壤动物提供 ，也可以为绿色植物提供 。同时，土壤中的有机物能改良土壤的 ，提高土壤的 和 ，改变沙土的 。
（3）实验测定（如右上图）
①步骤：取经充分干燥的土壤，先用天平称得其中的50g，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察土壤在加热过程中颜色的变化。待土壤冷却后，再用天平称得其质量为mg。
②实验现象：土壤在加热过程中颜色发生明显的变化；冷却后，质量明显减少。
5、无机盐
（1）检验步骤
a. 取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。
b. 取土壤浸出液约10mL，过滤收集滤液，如图甲。
c. 将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图乙。
d. 观察蒸发皿中留下的残留物。
（2）实验现象：水分蒸发完后，蒸发皿中有很细的晶体
（3）结论：有 和 两种，可溶于水的无机盐是植物生长所需的重要物质。
03 从岩石到土壤
1、引起岩石风化的因素
（1） 的作用； （2） 的作用；
（3） 的作用； （4） 的作用；
（5） 的作用。
2、土壤的形成过程
坚硬的岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒，再经各种生物和气候的长期作用才形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要100~400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
<名师指点>：速记土壤的形成过程
①岩石风化；②变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒；③苔藓等低等植物生长；④有机物堆积，形成原始土壤；⑤高等植物及动物微生物生长；⑥形成土壤。
4.2 各种各样的土壤
01 土壤的结构和类型
1、土壤
土壤主要是由 、 、水和空气等物质以及多种 组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的 。
2、矿物质颗粒
是组成土壤的主要物质之一。因此，大小不等的矿物质颗粒的 和 方式就成为影响土壤结构最重要的因素。
3、矿物质颗粒分类
颗粒类型 直径（mm） 特性
_______ 2.0～0.02 粗糙，孔隙 ，透水性___
_______ 0.02～0.002 细腻，孔隙中等，透水保水平衡
_______ ＜0.002 光滑，孔隙 ，保水性___
4、渗水性实验
在漏斗口放一些脱脂棉花，在漏斗A中放适量砂粒，在漏斗B中放等量黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往漏斗中倒半烧杯水。5分钟后观察两个漏斗中各有多少水流到下面的锥形瓶内。能渗出更多水分的是 的漏斗。
5、土壤的分类
根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为 土壤、 土壤和 土壤三类。
（1）砂土类土壤：砂粒 、黏粒 ，土壤颗粒较 ；
（2）黏土类土壤：黏粒 ，砂粒 ，土壤颗粒较 ；
（3）壤土类土壤：砂粒、黏粒、粉砂粒均衡，土壤质地较 。
02 土壤的性状与植物的生长
1、由于土壤矿物质颗粒的组成及其 不同，土壤的 不同，从而影响了土壤的
性能、 性能等。
2、土壤粘性的搓条实验
（1）操作：湿润土壤搓成条状。
（2）结果
①黏土：易搓成细长条（黏性强）。
②砂土：无法成条，易散开（黏性差）。
③壤土：可成短粗条，但易断裂。
3、黏性较差的土壤，土壤中的空隙较 ，比较 ，水易渗入或流出，通气性能较 ，但保水和保肥性能较 。黏性较强的土壤，空隙较 ，保水性能 ，但通气性能较 。
4、各类土壤的性状
土壤名称 性状 适用作物
_______土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱， 有机物分解快，易流失 耐旱作物 （花生、西瓜）
_______土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强， 通气、透水性能差 需改良后种植 （如水稻）
_______土壤 不太疏松，也不太黏；通气、透水，能保水、保肥， 宜于耕种 大多数作物 （小麦、蔬菜）
<名师指点>：思考以下特点属于哪种土壤？
①哪种土壤通气性能最强？—— 土壤；
②哪种土壤透水性能最强？—— 土壤；
③哪种土壤保水性能最强？—— 土壤；
④哪种土壤通气性能最差？—— 土壤。
5、植物生长的最适土壤
的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强。因此， 是适合大部分植物生长的土壤。
▲活动：用三种土壤种植植物
【控制变量】土壤种类不同，其余条件相同：①植株：同类、等大、长势旺；②浇等量的水； ③接受阳光而不受雨淋等；④放在同一位置。
3只花盆中都浇等量的水一次
【实验现象】 土壤中的植物生长情况最好。
【实验结论】 土壤最适宜植物生长。
6、壤土类土壤各成分的含量（体积百分比）
（1）固体部分（50%）（矿物质颗粒45%-49%，有机物：1%-5%）；
（2）水：25%；
（3）空气：25%。
注：土壤的保水、透水、通气、保肥的能力与土壤矿物质颗粒的组成和比例有关。
7、土壤肥力（补充）
指土壤具有连续不断地供应植物生长所需要的水分和营养元素，以及协调土壤空气和温度等环境条件，使之利于植物生长的能力。土壤肥力可分为自然肥力和人工肥力。
4.3 植物的根与物质吸收
01 植物的根系
1、根与根系
陆生植物是通过 来吸收土壤中各种营养物质的。一株植物所有的根的总称叫做 。
2、根系的作用
许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到 作用。另外，组成根系的每条根都能吸收土壤中的 和 等营养物质。
① ：植物的根十分发达，生长的范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上；
② ：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
3、根与根系的分类
（1）根的分类：根分为 、 和 。
（2）根系的分类：根系分为 和 。
根系类型 功能 代表植物 区别
直根系 适合固定深层土壤，吸收深层水分和养分 青菜、大豆等 子叶植物 （蒲公英主根深入地下） 有没有主根和侧根之分
须根系 广泛分布于表层土壤，适合吸收浅层水分和养分 水稻、小麦等 子叶植物 （水稻根系适应水田环境）
①直根系根的数目较 ，有明显的 和 之分；
②须根系根的数目较 ，无明显发达的 ，主要由 组成。
（3）不定根
①来源：从茎（玉米茎基部）、叶（落地生根）或老根（榕树气生根）上产生。
②功能：增强支持（如玉米）、吸收（如气生根）或繁殖（如草莓匍匐茎）。
4、影响根分布的因素（补充）
（1）植物的根在土壤中的分布，与植物的 和外界环境等密切相关，如土壤的 、 、 和 。
（2）缺水地区生长的植物的根往往比水源充足地区生长的植物根更为 。在农业生产上，常利用控制 、 等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。
注：①在自然条件下，植物根系所占的土地面积往往大于茎、叶的面积，其优点是能增大植物根系对水分和无机盐的吸收面积，有利于植物的生长；
②直根系入土较深，须根系入土较浅；双子叶植物大多为直根系，单子叶植物大多为须根系；网状形叶脉的植物一般为直根系，平行叶脉的植物则往往为须根系。
02 根的吸水和失水
1、根尖
根尖是指从根的 到着生 的部分，它是根 、 、吸收养料最活跃的部位，是植物根吸收 的主要部分。
2、根的分区
从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可分为 、 、
和 四个部分。
3、根尖各结构的特点和功能
根尖 结构 位置 细胞结构特点 主要功能
根冠 根尖 的最顶端 细胞壁薄，外层细胞排列比较 ，内部细胞小、排列 。 对根起 作用，有利于根在土壤中不断地生长。
分生区 根冠内侧 细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，细胞排列 ，具有很强的 能力。 分生作用，补充根冠细胞和伸长区细胞。
伸长区 分生区 上部 细胞逐渐停止分裂，体积 ，能较快生长。 使根不断 ，伸向土壤深处。
根毛区 伸长区 上部 由伸长区细胞进一步分化而来，表皮细胞向外 ，形成不同长度的根毛，根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大。 扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养，是根尖吸收 和 的主要部位。
<名师指点>：识图看结构
4、土壤溶液：土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为 。
5、根毛细胞吸失水
（1）根毛细胞吸水：根毛细胞液的溶质质量分数 土壤溶液的溶质质量分数；
（2）根毛细胞失水：根毛细胞液的溶质质量分数 土壤溶液的溶质质量分数；
（3）一次施肥过多，容易导致根毛细胞 ，从而造成“烧苗”现象。
6、水分进入根部的途径：水→ → → →植物体各结构。
7、农业生产中的应用
（1）带土移植：保护根尖和根毛，避免移植后吸水能力下降。
（2）合理灌溉：避免土壤溶液浓度骤升（如盐碱地滴灌技术）。
（3）抗盐育种：选育根系细胞液浓度高的作物品种。
03 植物生长需要无机盐
1、植物生长除了从土壤中吸收水分外，还需要吸收 。种庄稼要施肥，养花种草也要 。肥料的作用主要是给植物的生长提供 。
2、无机盐的作用
植物通过根系从土壤中吸收各种无机盐，不同的无机盐对植物生长起到不同的作用。
（1）氮（N）和镁（Mg）是合成 的原料；
（2）氮（N）和硫（S）是合成 的原料；
（3） 能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输， 能促进幼苗的生长发育和开花等。
植物生长需要量最多的是含 、 和 的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。
<名师指点>：植物常见缺乏无机盐的症状
①植株矮小，叶片发黄——缺 ；
②植株暗绿带红——缺 ；
③植株矮小，叶片有褐斑——缺 。
无机盐 作用 缺乏时的症状
含 的无机盐（如硝酸铵） 促进细胞的分裂和生长， 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄， 严重时叶脉呈淡棕色
含 的无机盐（如过磷酸钙） 促进幼苗发育、花的开放， 使果实种子成熟提早 植株特别矮小，叶片呈暗绿色， 并出现紫色
含 的无机盐（如氯化钾） 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘 和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
3、无土栽培技术
（1）概念：无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作为培养基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。
（2）原理：给植物提供它所需要的水分和无机盐等条件并将植株固定住，注意通气，植物离开土壤也能成活。
（3）优点
①节水、省肥、高产； ②清洁卫生无污染； ③省工省力、易于管理；
④避免连续栽培同种作物引起的作物生长发育异常；
⑤不受地区限制、充分利用空间；
⑥有利于实现农业现代化。
4.4 植物的茎与物质运输
01 茎的结构
1、茎的分类
（1）植物的茎按形态可分为 、 、 和 等；
①直立茎：茎干垂直地面，直立空间向上生长，使叶片伸展，充分接受阳光。
②攀援茎：茎细长，茎幼小时较为柔软，不能直立，而是以卷须或吸盘等特有的结构攀援支持物上升生长。
③匍匐茎：茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根。
④缠绕茎：茎没有卷须、吸盘等特殊，但它们的茎却有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领。
（2）按其组成可分为 和 。
2、木质茎的结构：一般具有 、 、 和 等结构。
（1）树皮可分为 和最外层的表皮。树皮包在茎的外层，对植物具有 作用；
位于树皮靠近木质部的部位，韧皮部中含有起 作用的 。
（2） 位于韧皮部和木质部之间（能用手剥开树皮的地方），形成层的细胞能不断 产生子细胞，子细胞吸收营养物质不断长大，向外形成 ，向内形成 ，使茎 。
（3）木质部中含有起输导作用的 。导管和筛管的形态、 不同，其输导物质的 也不同。
（4）髓位于茎的 ，其细胞体积较 ，具有 的作用。
3、年轮
（1）木质茎的加粗生长活动与季节性的 有关，尤其是温带地区生长的木本植物，在外界气候因素呈现的
变化影响下，木质茎的横切面上会呈现出 现象。
（2）年轮出现在茎的 中，根据年轮数可推断出树的 。根据年轮的宽度变化等信息可推断出植物生长不同时期的 等。
（3）植物生长一年一般形成一个年轮。当环境条件好时，植物生长较快，形成的年轮较 ，颜色较 （如春材）。反之，年轮较 ，颜色较 （如秋材）。
02 水分和无机盐的运输
1、水和无机盐在茎中的运输
（1）根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过 运输的。
（2）运输过程：水分和无机盐被 吸收后，会进入根部 。由于根和茎中的导管是相互连通的，最后，它们就能进入到 中央的导管。
（3）水分和无机盐在茎 的导管中能 地向枝端运输。
<名师指点>：“茎运输水分和无机盐的部位”探究实验的注意事项
①要将枝条的下端削成平整的斜面，以增大导管切口截面积，从而 ；
②为了使实验的效果更明显，红墨水的浓度应相对 些；
③将枝条放在阳光下照射的目的是为 创造条件，从而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；
④将A组枝条不用石蜡处理，B组枝条用石蜡密封切面的树皮部分，C组枝条用石蜡密封切面的木质部和髓，也能观察到A、B组枝条只有木质部被染色，C组枝条未被染色的现象。
03 有机物的运输
1、有机物的来源
植物的叶通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到 、 、果实、种子等部位去。
2、有机物的运输实验
在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出 。用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口 方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮 运输的。
3、有机物的输送及方向
树皮里只有韧皮部的 是上下相通的。可见，叶制造的有机物是通过 向 运输的。
<名师指点>：导管和筛管的区别表
结构名称 导管 筛管
结构图示
运输物质 _____________ _____________
运输方向 _____________ _____________
存在部位 _____________ _____________
运输的目的地 植株枝端 茎、根、果实、种子等部位
细胞特点 死细胞、细胞之间横壁消失 活细胞、细胞之间有横壁， 且其上有筛孔
注意点：
a．导管与筛管的比较
导管存在于木质部中由死细胞构成的中空长管用于运输水分和无机盐；筛管存在于韧皮部中，由活细胞构成的，细胞间隔转化为带孔的筛板。
b．木质部与韧皮部的比较
木质部内有木纤维，韧皮部内有韧皮纤维，木纤维和韧皮纤维都是死细胞。
4.5 植物的叶与蒸腾作用
01 叶的结构
1、叶：叶是植物 的主要器官，也是 的主要器官。
2、叶的 、 和功能等特征与植物生长的 密切相关。
（1）生活在潮湿、阴暗环境下的植物，一般叶片较 且叶表面 角质层，以 换气的面积。
（2）生活在干旱环境下的植物，叶片一般较 甚至退化成 （如刺叶石竹）或 （如麻黄），叶表面多覆盖有 和不易透水的 。
3、叶片的结构
一片叶是由 和 组成的，叶片是由 、 和 等结构组成的。
（1）表皮分为 和 表皮 ，表皮是由大量 的 组成的，有利于 的透过和叶内结构的 ；表皮上含有大量的 。
（2）叶肉在上、下表皮之间，内含许多叶绿体，是植物体进行 的主要场所。
（3）叶脉分布在叶肉中，多由 和 构成，是水分、无机盐和有机物的运输通道，同时对叶片有 作用。
（4）在能分背腹面的两面叶中，叶肉分为栅栏组织和海绵组织。
02 蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念
水分从 的过程。根吸收的水约有 是通过蒸腾作用的方式散发出去的。
2、蒸腾作用的意义
（1）在温度偏高的情况下有效地降低 ；
（2）是植物 的主要动力；
（3）有利于溶解在水中的 在植物体内的运输。
3、蒸腾作用的影响因素
植物蒸腾作用的快慢受大气的 、 和 等因素的影响。
<名师指点>：探究：蒸腾作用强弱与哪些环境因素有关？
1、建立假设：（1）可能与光照的强度有关；（2）可能与温度有关；
（3）可能与湿度有关；（4）可能与空气流速有关
2、实验：①春天的阳光下：上升 ；
②夏天的烈日下：上升 。
③阴暗潮湿下：缓慢上升；电吹风吹：快速上升。
03 水的散发结构
1、在蒸腾作用中，水是从叶的 中散发出来的，下表皮散发出来的水分要 上表皮散发出来的水分。
2、叶的表皮细胞排列非常 ，其中呈半月形的细胞是 细胞，两个保卫细胞之间的小孔是 。气孔不仅是植物体与外界进行 的“窗口”，而且是 的“门户”。
3、水在植物体内的运输途径：根毛→ → → →
→ →叶外。
4、无机盐在植物体内的运输途径：土壤中的无机盐溶解于水中，它们被 吸收后，随着 中的水流，被运输到植物体的 等器官中。
5、植物能通过 来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内始终保持着适量的 。
4.6 保护土壤
01 土壤是重要的资源
1、地球上陆地面积仅占地表总面积的 。陆地面积中 的土地目前尚不适宜农业生产。
2、我国陆地面积 米2，其中湖泊面积 米2。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的 。耕地面积为 米2，其中高产耕地仅 米2。
3、土壤资源是 的，我们必须保护好土壤。
02 土壤污染与保护
1、土壤资源的最大威胁来自于土壤的 和 。
2、土壤污染的种类
（1）物理污染：核反应带来的辐射性污染；
（2）化学污染：工农业生产和生活 ， 的任意排放， 的大量使用等；
（3）生物污染：某些 、 和 对土壤产生的污染。
3、土壤资源流失
、 、 和 等，都会造成土壤资源的流失。
（1） 是全球环境中存在的大问题。 是我国甚至世界上水土流失最严重的地区，每年被冲刷走了大量的氮、磷、钾元素，相当于流失了数量可观的化肥；
（2）我国沙漠化现象严重，所以频频出现 天气。
（3）土壤盐渍化是指易溶性盐分在土壤表层 的现象或过程，也称 。我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区，具有分布 、 、 等特点。土壤的盐渍化严重影响了耕地的质量，导致 。
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01 不清楚土壤颗粒大小对渗水性，通气性，保水保肥性的影响，不清楚土壤的分类
1．（2024春 玉环市期末）玉环湖是海涂围垦而成的人工湖。其湖底沉积的淤泥在土壤分类中最有可能属于（ ）
A．壤土类土壤 B．黏土类土壤
C．砂土类土壤 D．三类都不是
2．（2024春 义乌市期末）玉米等早地作物适宜在较干燥的土壤中生长，如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”，根据下表中土壤分类相关信息，判断最有可能导致玉米“霉根”的土壤是（ ）
土壤名称 土壤质地
砂土类土壤 砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗
黏土类土壤 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细
壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀
A．砂土类土壤 B．黏土类土壤
C．壤土类土壤 D．都可以
3．（2024春 武义县期末）为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）。
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 黏土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 黏土 +++ ++ ++
5 壤土 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是 对植物生长会造成什么影响。
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对 盆植物生长情况作比较。
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？ 。
02 不了解根尖结构与功能的关系
4．（2024秋 余姚市期末）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是（ ）
A． B． C． D．
5．（2023春 丽水期末）在图所示实验中，可以证明植物根吸水主要在根尖的是（ ）
A． B．
C． D．
6．（2024春 杭州期末）植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（ ）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
7．（2024秋 慈溪市期中）我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明（ ）
A．植物的生活需要水，不需要无机盐
B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D．植物生活对水和无机盐的需求量不同
8．（2023秋 镇海区校级期中）观察根尖模式图。下列说法正确的是（ ）
A．成熟区是指②
B．①处是吸水分和无机盐的主要部位
C．④移栽时需要尽量保护
D．根的伸长与结构③和④有关
9．（2024春 平湖市期末）某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（ ）
A．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＝内皮层细胞
B．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞
C．根毛细胞＞皮层细胞＞内皮层细胞＞外界溶液
D．根毛细胞＞内皮层细胞＞皮层细胞＞外界溶液
10．（2023春 丽水期末）某科学兴趣小组将新鲜的萝卜分别放入浓盐水和清水中，一段时间后取出并制成临时装片，在显微镜下观察，结果如图所示。请回答：
（1）在显微镜下观察到放在清水中的萝卜细胞是 （填序号）。
（2）另取一块萝卜先称其质量，然后放在浓盐水中数小时，在此过程中，每隔相同时间称量一次，则能代表萝卜块质量随时间变化曲线的是 。
A. B. C. D.
（3）农民伯伯对农作物一次施肥过多会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 。
11．（2023春 义乌市校级月考）兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下实验：取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。
（1）过了12小时候后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中 （填序号）所示的变化。
（2）得出结论：当外界溶液的浓度 （大于或小于）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为
A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水 B．土壤温度太高
C．水分太多，根无法呼吸 D．土壤缺乏足够的营养。
03 含氮磷钾的无机盐对植物生长的影响
12．（2024春 宁波期中）绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用。在农业上利用绿肥植物的目的是（ ）
A．增加土壤中的水分
B．增加土壤中腐殖质的含量
C．给植物提供食物
D．增加土壤中钾肥的含量
13．（2022春 上城区校级期中）表中数据为冬小麦和花生在各自不同生长期对X、Y、Z等无机盐的需要量。由表中数据不能得出的结论是（ ）
冬小麦 花生
生长期 无机盐需要量 出苗→返青 返青→拔节 拔节→开花 开花→成熟 苗期 开花期 结果期 成熟期
X（%） 15 27 42 16 5 24 42 29
Y（%） 7 23 49 21 5 23 50 22
Z（%） 11 32 51 6 7 22 66 5
A．同种植物在同一生长期对不同无机盐的需求量不同
B．同种植物在不同生长期对同种无机盐的需求量不同
C．不同植物在同一生长期对同种无机盐的需求量不同
D．植物一生都需要无机盐，所以施肥最好要一次性施足
04 不会判断和区分茎的导管和筛管及其运输成分和方向
14．（2024 瑞安市模拟）兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是（ ）
A．将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显
B．区域②变红说明了②是运输水分的部位
C．区域③未变红说明该处能够运输有机物
D．置于阳光下是为了促进植物的光合作用
15．（2023春 新昌县期末）如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，现对枝条两个部位的树皮进行环剥，下列有关说法正确的是（ ）
A．果实A能继续长大，原因是运输无机盐的筛管未被切断
B．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
C．枝条上1、2、3、4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片会萎蔫，因为运输水和无机盐的导管被切断
16．（2023 温州一模）竹笋是竹子的根状茎上发出的幼芽，竹子中的物质X由叶运输到竹笋（如图），则下列关于物质X和运输结构判断正确的是（ ）
选项 物质X 运输X的结构
A 有机物 韧皮部
B 有机物 木质部
C 无机盐 韧皮部
D 无机盐 木质部
17．（2025 浙江模拟）某科学实验小组为探究茎运输水和无机盐的部位，设计了如表所示的实验。下列说法错误的是（ ）
组别 实验处理 实验现象
甲 带叶枝条（不做处理） 处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中固定，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位 木质部被染红
乙 剥去下半部分树皮的带叶枝条 木质部被染红
丙 除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 没有被染红
A．设置不做处理的甲组，其目的是作为对照
B．应将这三组枝条放在相同且适宜的环境中
C．叶片会降低蒸腾作用，减少水分的运输
D．结论：木质部中的导管是茎运输水和无机盐的部位
18．（2023春 东阳市期末）清明假期，小科到公园游玩时发现了一些有趣的现象，如图所示。公园的园林大伯告诉他，这是为移栽的树木采取的一些新方法：图1为输入营养液（水和无机盐）；图2为布设通气管。关于这两种方法，下列说法不正确的是（ ）
A．营养液的运输方向是自下向上
B．布设通气管有利于根进行呼吸作用
C．给树输液时针头应插入木质部的筛管中
D．树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水和无机盐的吸收
19．（2023春 嵊州市期末）为提高果树的产量，果农会在果树生长期，用刀在枝干上环切两刀，将两刀口之间的树皮剥去，露出木质部，暂时中断有机物的输送，以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远，简单高效，对该技术判断合理的是（ ）
A．环剥可以在树木主干部位进行
B．环剥切断了韧皮部中的导管，中断无机盐的输送
C．环剥时切口要窄，有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口
D．环剥切口上方形成枝瘤，说明环剥能促进树木产生有机物
20．（2024春 嵊州市期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 （填数字序号），此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。
21．（2024春 杭州期末）某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过 进行的。
实验步骤如下：
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去下半部木质部和髓，只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中，完成下列问题：
实验组别 实验现象
A.带叶枝条（不作处理） 木质部染红
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 木质部染红
C.除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是 ；为了使实验现象明显，应将植株放在 环境中进行实验。
（3）根据上述实验现象，验证了 的猜想。
A.小杭 B.小江 C.小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 。
05 不了解叶片的结构与功能，误认为气孔不会受到气温等的影响，误认为蒸腾失水是一种浪费
22．（2024春 上虞区期末）如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（ ）
A．气孔是气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出
B．气孔的开闭受保卫细胞的控制
C．当太阳升起时，叶片大多气孔可由状态①转为状态②
D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
23．（2024春 嵊州市期末）如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，下列哪一项是正确的（ ）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
24．（2024秋 余姚市期末）气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量无关
25．（2024春 衢州期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验；图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
26．（2024 拱墅区校级三模）在探究“植物体主要通过什么器官散失水分”的问题时，小金同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A中不放植物，B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天，测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
组别 液面刻度（毫升）
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
B 94 96 90 97 92
C 60 62 50 64 60
（1）在五天中，每个量筒每天散失水分的量是不一样的，由此推断气温最高的是第 天。
（2）在分析天竺葵的茎散失水分时，应选取的实验组别是 。
（3）小金同学分析表格数据可得到的结论是 。
（4）根据以上结论，分析移栽树木时剪去部分叶片可以提高成活率的原因是 。
27．（2025 衢州一模）为解析植物体内水的运输和抗旱机理、选育抗旱品种，科研人员利用茎流传感器监测水在西瓜植株内的运输情况，如图所示。
（1）茎流传感器监测的主要部位是西瓜茎中的 组织。
（2）图乙中，传感器A、B在13～15时流速均减慢。分析其原因可能是：13～15时气温升高，叶片上的部分 关闭，从而减少水分散失。
（3）根据上述实验数据，为满足西瓜果实膨大期对水的需求，同时考虑节约用水，适合西瓜的灌溉时间段为 时。
28．（2023秋 余姚市期末）小安发现温室大棚的内壁凝结了水珠，他认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。于是对植物的蒸腾作用进行了深入的研究。
问题一：蒸腾作用的强弱与什么因素有关呢？
（1）小安做出假设，并通过图1所示实验装置进行了实验验证。那么他作出的假设是 。
（2）下列对该实验设计的相关分析，说法不正确的是 。
A．加入油层可以防止水分从液面蒸发
B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C．将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D．该实验应该多次重复，结果才更加可信
问题二：气孔是如何实现自动控制的？
气孔是植物蒸腾作用的“门户”。如图2是气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
小吉推测：绿色植物气孔的状态可能和保卫细胞的吸水与失水有关，他设计了如下实验：
①撕取菠菜叶下表皮，将其在清洁载玻片上的一滴清水中展平，盖上盖玻片制成临时装片，立即放在显微镜下观察气孔的状态。
②从盖玻片的一侧滴入一定浓度的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。重复几次后，再在显微镜下观察气孔的状态。
（3）请根据已有知识预测步骤②中观察到气孔的状态是 的，原因是 。
