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浙教版八年级下册·第四章 植物与土壤
单元专项突破训练
01 土壤的成分
1．（2024春 鄞州区期末）2024年，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极—艾特肯盆地的采样，近期将返回地球，这将是人类历史上第一次获得月背土壤。我国人民非常关心月球上是否能够种菜，央视新闻特别回应了月壤中不含任何有机养分，无法种菜。如图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是（ ）
A． B． C． D．
2．（2024春 武义县期末）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（ ）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
3．（2023春 杭州期末）为了研究土壤中的非生命物质，小明利用校园花坛中的一些土壤做了如下四个实验，下列有关实验的分析正确的是（ ）
A．用量筒量取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，当快要浸没土壤时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。读出注入水的体积可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数
B．观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水
C．蒸发皿中出现的残余物是能溶于水且能燃烧的无机盐
D．为检验土壤中是否存在有机物，可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热，可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少
4．（2024春 浦江县期末）为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小兰和小浦分别取了长、宽、厚都是4cm的土块，各自展开以下实验：
小兰：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。快要浸没土块或铁块时，？，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。
小浦：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没（操作方法与小兰相同），如图乙所示。记录加入水的体积为V3。
（1）根据实验目的，小兰实验步骤中操作“？”处应该是 。
（2）根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为 。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，会导致测得的土块中空气的体积分数 。（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
（3）小浦认为自己的实验方案更加简便，请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理，并说明理由。
02 土壤的结构和类型
5．（2023春 苍南县校级期末）下列土壤模型中，最适合植物生长的模型是（ ）
A． B． C． D．
6．（2023春 仙居县期末）“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是（ ）
A．黏土类土壤 B．砂土类土壤
C．壤土类土壤 D．以上三种都可以
7．（2024春 温岭市期末）给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是深究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（ ）
A．锥形瓶的大小 B．浇水量
C．土壤的多少 D．脱脂棉花的多少
8．（2021春 吴兴区期末）同学们学习了土壤的结构和类型后，发现不同的土壤渗水能力是不同的。于是设计了如图所示的实验装置，并分小组进行了如下研究：
（1）实验中，第一小组在两个漏斗中应放入不同种类的土壤，除了浇水量相同外，还要控制相同的量是 。
（2）若通过实验得出砂土的渗水性能好的结论，那么观察到的实验现象是 。
（3）实验时，有同学认为通过比较不同小组锥形瓶中水体积的多少，也能判断不同小组间所选用土壤的渗水能力，你认为这种方法是否一定可行？ （选填“是”或“否”）。
9．（2024春 吴兴区期末）草莓容易种植，植株小巧，生长面积不大，非常适合小面积种植，越来越多的家庭选择在阳台上自己种植草莓。
（1）草莓适合生长在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中。下列按体积分数构建的土壤组成模型中，适合草莓生长土壤要求的是 。
（2）某同学想要让草莓植株生长更快，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔓死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数 （填“大于”、“等于”、“小于”）土壤溶液溶质的质量分数。
10．（2024春 西湖区期末）草莓植株小巧，生长面积不大，非常适合小面积种植，越来越多的家庭选择在阳台上自己种植草莓。
（1）草莓适合生长在通气，透水，能保水和保肥的土壤中，所以我们需要选择 （选填“砂土类”、“黏土类”或“壤土类”）土壤种植，草莓根吸水的主要部位是 。
（2）施肥后，需适时浇水，因为当土壤溶液浓度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）草莓根细胞液浓度，会导致植株细胞失水萎蔫。
（3）植物根部吸收的水分，大部分通过 （写生理过程）散失。
03 根尖结构与功能特点
11．（2023春 南浔区期末）洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病有预防作用，如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（ ）
A．幼根的生长主要依赖于a区和b区
B．c区属于分生组织，其细胞能进行①过程
C．②表示分化过程，其结果是形成组织
D．a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积
12．（2023春 东阳市月考）如图是植物根尖结构图，在根尖结构中，下列有关叙述正确的是（ ）
A．④是吸收水分和有机物的主要部位
B．③处的细胞没有细胞壁
C．②处的细胞有较强分裂能力
D．①处的细胞具有保护作用，该处细胞能不断伸长生长
13．（2024秋 鄞州区校级期末）如图一是植物根尖模式图，图二是植物细胞吸水、失水的图解。下列说法正确的是（ ）
A．图一中的④区域是植物吸收水和无机盐的主要部位
B．图一中的②区域细胞具有较强的分裂能力，属于分生组织
C．当施肥过多时，图一中的①区域细胞吸水增多
D．将新鲜萝卜条置于浓盐水中，细胞将处于图二中的C状态
14．（2021春 南浔区期末）如图是根尖的立体结构和平面结构图，请填写下列相关内容。
（1）①的区域表皮细胞向外突出形成根毛区，当该区细胞中细胞液浓度 （选填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。
（2）④是根尖的 ，具有保护作用。
（3）适合大部分植物根生长的土壤类型是 。
A.壤土类土壤
B.黏土类土壤
C.砂土类土壤
04 植物体内水分和无机盐的运输过程
15．（2023春 仙居县期末）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（ ）
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管
16．（2021春 黄岩区期末）如图为某绿色开花植物的水分吸收、运输及散失过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的分生区
B．b表示水分由茎中的筛管从低处往高处运输
C．c表示吸收的大部分水分的散失，其散失的“门户”是气孔
D．根能从土壤中吸收水分是因为根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度
17．（2021春 嘉兴期末）“五一”劳动节期间，小科和父母一起到四明山玩，他看到山上有一些刻满了字画的大树枯死在路边。你认为可能导致树木死亡的原因是（ ）
A．切断了向上运输水和无机盐的通道
B．切断了向下运输有机物的通道
C．切断了向上运输有机物的通道
D．切断了运输水、无机盐和有机物的通道
18．（2022春 苍南县期末）如图是“水在植物体内的运输路径”图解，对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（ ）
A．水分从土壤进入①处根毛细胞内的大液泡
B．A细胞细胞液浓度大于B细胞细胞液浓度
C．水通过②中的导管向上运输到植物的顶端
D．植物体内的大部分水通过图中③气孔散失
05 根对水和无机盐的吸收
19．（2023春 富阳区期末）如图所示，两株长势相同的同种幼苗，按如图方法处理后，分别放入等量、等浓度的土壤浸出液，下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．该实验的目的是探究根吸收水分的主要部位
B．该实验证明了根毛区是吸收水分的主要部位
C．该实验主要通过比较根生长的长度得出结论
D．土壤浸出液的溶质质量分数越大，实验现象越明显
20．（2022春 吴兴区期末）有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（ ）
A．树木在任何情况下都能从土壤中“喝水”
B．“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
C．听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出
D．“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处
06 无土栽培
21．（2023春 上城区期末）现代农业越来越多的利用高科技手段增产增收。如图是利用无土栽培种植的草莓。下列说法正确的是（ ）
A．草莓可以吸收营养液中的有机物
B．土壤对草莓的生长只有固定的作用
C．草莓植株叶片发黄可通过施加钾肥改善
D．为防止草莓根缺氧可增加营养液的含氧量
22．（2024春 临海市期末）在中国南极长城站，有一座建筑面积80平方米的温室（如图）。这个温室可以帮助我国科考人员实现蔬菜自由，不需要依赖船只运输蔬菜。该温室采用无土栽培技术实现蔬菜的种植，为了保证温室内的蔬菜正常生长，科考人员对温室进行了如下改造。
①温室内安装了灯具，当南极出现极夜或者黑夜时间过长时，温室内的灯具要保持照明状态；
②温室内安装了加热装置，保证室内在寒冷的南极也能常年保持25℃左右；
③栽培时给蔬菜提供营养液，营养液的成分选择水和无机盐，营养液需要定期通入空气；
④为了保证营养液浓度适宜，还需要适时补水，避免营养液浓度过大。
请根据所学知识解释上述措施的科学原理。
07 植物细胞的吸水、失水
23．（2025春 泰州月考）青岛海水稻研发中心通过杂交育种培育出耐盐碱水稻，其根系细胞能主动将盐离子转运至液泡储存。这种特性使根细胞液浓度与土壤溶液的关系为（ ）
A．始终低于土壤溶液 B．动态高于土壤溶液
C．与土壤溶液相等 D．仅夜间高于土壤溶液
24．（2024 青田县模拟）下列各图是小明设计的三个相邻的植物细胞模型，若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为a＞b＞c，箭头表示水分渗透方向，则模型正确的是（ ）
A． B． C． D．
25．（2023春 东阳市期末）“滩涂能种菜，海水能灌溉。”这是美国著名未来学家阿尔曼托夫勒的预言。袁隆平团队在中东的沙漠种出了年产量520万吨的耐盐碱“海水稻”，将预言变成了现实。沙漠中高盐碱地上的“海水稻”能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．叶肉细胞的光合作用 B．茎的输导作用
C．根毛细胞的呼吸旺盛 D．根毛细胞液浓度较大
26．（2024春 杭州期末）如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
27．（2024秋 慈溪市期末）小明在探究植物细胞的吸水和失水时，设计使用清水、20%的食盐水、两块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条等材料，并按照如图所示的装置（甲、乙）进行实验，有关分析正确的是（ ）
A．实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞如图A所示，表示萝卜细胞处于失水状态
B．实验一段时间后，乙烧杯的萝卜细胞如图B所示，表示萝卜细胞处于吸水状态
C．乙组烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，则乙组烧杯中装的是清水
D．萝卜细胞状态如图A所示，原因是萝卜细胞的细胞液浓度大于烧杯中溶液的浓度
08 探究植物的茎运输水分和无机盐的部位
28．（2024春 温州期末）为了探究茎中运输水分和无机盐的部位，小明取带有3片叶子的海桐枝条进行如图实验，一段时间后，自下而上在枝条不同部位进行横切，其中距枝条底部5厘米部位标记为甲，直至横切面上刚好观察不到染色现象的部位标记为乙。小明另取大小及长势相同、带有6片叶子的海桐枝条，在相同环境下重复上述实验。推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况（ ）
A．甲的染色面积变小 B．甲的染色面积变大
C．乙的位置变低 D．乙的位置变高
29．（2023春 拱墅区期末）小乐通过实验探究茎对水分和无机盐的运输部位，实验步骤如下。
①取粗细大小相似的同种木本植物枝条3根，如图所示。将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，再分别按表中的3种处理方法处理。
②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察枝条横切面被染色的部位。
实验组别 实验现象
A．自然状态的枝条（不作处理）
B．剥去下半部树皮的枝条
C．除去木质部的枝条，只留下树皮
（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，且斜面的面积相同，其目的是 。
（2）A组和B组对照，基于的假设是 。
（3）按照实验步骤正确操作后，观察发现3根枝条中上部的横截面都未被染色。请从实验选材角度分析，说明原因： 。
（4）改进实验后，依据现象可以得出结论：茎对水和无机盐的运输是通过木质部运输的。若将A组枝条进行纵切，依据 的现象，还可说明茎对水和无机盐的运输方向是自下而上的。
30．（2022春 滨江区期末）小滨在同一植株上取相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中（如图）。在每个量筒中滴加滴形成油膜铺满水面，将这三个装置放在相同的环境条件下，24小时后观察量筒中液面的变化。
（1）小滨探究的问题是 （填序号）
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？
B.油滴对植物吸水有影响吗？
C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
（2）实验中油膜的作用是 。
（3）预测实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度最大的是 （填序号）。
31．（2024春 临海市期末）“蓝色妖姬”是一种人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期时，用蓝色染料浇灌花卉，让花吸水的同时，将色剂吸入开出蓝色花朵（如图甲）。小科为了研究染料是通过哪里将花染色的。他将三支白玫瑰枝条放入装有稀释的蓝墨水的烧杯中，并置于阳光下照射。
（1）待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净，横切枝条进行观察，发现茎横切面上只有图乙中的B部分成蓝色，则B是茎中的哪个部位 。该部位中运输水分的结构是 。
（2）对枝条进行纵切，用放大镜观察茎的纵切面，发现蓝色的部位从基部到顶部越来越淡，据此推测染料随着水分在茎内部的运输方向为 。
32．（2021春 杭州期末）小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ，木本植物的导管在茎的 部。
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。
33．（2022春 上虞区期末）某科学兴趣小组为了验证水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输，设计了如下实验。
【实验材料和器具】新鲜带叶的木本植物枝条若干，烧杯（或矿泉水瓶），红墨水，清水，刀片，放大镜等。
【实验步骤】
（1）取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。
（2）处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。
实验组别 实验现象（记录被染色的部位）
A．自然带叶枝条（不作处理） ×××
B．剥去下半部树皮的带叶枝条 ×××
C．除去木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 ×××
【实验结果与分析】
【表达与交流】
（1）将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面的目的是 。
（2）将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是 。
（3）A和C组结论成立的实验现象是（填表格内×××的信息） 。
（4）若不是采用上述的切剥法处理枝条，而是采用石蜡密封切面法处理枝条，则A和C组的处理各组枝条的方法为 。
09 茎的基本结构和主要功能
34．（2024春 吴兴区期末）学校里的劳动实践基地内，同学们种植了多种农作物，其中黄瓜的茎属于（ ）
A．直立茎 B．匍匐茎 C．攀援茎 D．缠绕茎
35．（2024春 嘉兴期末）菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的（ ）
A．髓 B．木质部 C．形成层 D．韧皮部
36．（2024秋 北仑区期末）小金发现道路两边的法国梧桐树干上扎了“针管”，注入的药主要成分是赤霉酸，是为了让树木少结果或不结果，从而减少果球脱毛，减少飞絮对人们的困扰。下列说法正确的是（ ）
A．针管插入深度至茎的韧皮部
B．药液通过筛管由上往下运输
C．药液运输的动力是蒸腾作用
D．茎能够逐年加粗是因为有髓
37．（2023春 玉环市期末）如图为台州临海长城上一棵隋代古樟树，虽然古樟遭雷劈树身只剩一小半，它却奋力生长，如今枝繁叶茂，被誉为“树中之冠、古城一宝”。据此推断，这棵树的半片树身（ ）
A．全部是木质部 B．全部是韧皮部
C．只剩下中间髓和木质部 D．有部分木质部和韧皮部
38．（2022春 拱墅区期末）园林工人在雌杨树树干上打孔，将药瓶插入孔内，药液会慢慢被树体吸收，随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射，次年生效，注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是杨树树干的横切面示意图，下列说法正确的是（ ）
A．打孔的深度应恰好达到图中①所示位置
B．药液是通过本质部的筛管向上运输的
C．适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠
D．杨树制造的有机物是通过①中的导管向下运输的
39．（2022春 上城区校级期中）松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，下列说法错误的是（ ）
A．松材线虫寄生的部位是丙
B．形成层细胞分裂时向外形成乙，向内形成丁
C．松树的茎可以逐年加粗
D．松树年轮形成的主要原因是气候影响形成层细胞分裂活动
40．（2024春 义乌市期末）老师在课堂上展示了一幅漫画，请同学们用所学知识解释漫画中的主角的观点。
（1）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的 停止工作引起的。
（2）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导 的功能。
（3）茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有 的结构。
10 导管的位置和对水分和无机盐的运输
41．（2022春 温州期末）小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。关于a.b点红色深浅及水分运输方向说法正确的是（ ）
A．a点颜色较深，水分由a向b运输
B．a点颜色较深，水分由b向a运输
C．b点颜色较深，水分由a向b运输
D．b点颜色较深，水分由b向a运输
42．（2020春 柯桥区月考）今年我县街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）．下列相关说法中，错误的是（ ）
A．给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中
C．新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根
D．是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法
11 探究植物的蒸腾作用
43．（2024春 浦江县期末）如图甲是研究植物蒸腾作用的实验装置示意图。请回答：
（1）该实验的关键在于保证装置的气密性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置气密性良好的依据是 。
（2）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。说明水和无机盐的运输是通过木质部的 运输的。
（3）图乙中的A是植物茎中哪一部分结构？ 。
44．（2024春 嵊州市期末）某兴趣小组为了探究影响植物蒸腾作用的环境因素，设计了如图所示的实验。各装置的初始质量均为300克，枝条大小及叶片数量相同且来自同株植物。各组实验结果的数据统计如表所示。
组别 5小时后装置质量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一组对照实验，探究的问题是 对植物蒸腾作用的影响。
（2）如果乙、丁是一组对照实验，丁组中的“？”处应填 ℃。
（3）根据乙、丙实验可得出的结论是 。
（4）除实验中的三种因素外，请再写出一种影响植物蒸腾作用的环境因素： 。
45．（2024春 拱墅区期末）研究表明，植物的蒸腾作用与其耐热性密切相关。小乐拟通过研究某品种耐热辣椒的蒸腾作用来探寻其耐热机理。
（1）小乐设计了如图甲所示的一组实验，若要验证某品种耐热辣椒体内水分主要是由叶片散失的，则应选择 （选填字母），预期的实验现象是 。
（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。
①本实验的自变量为 和处理时间，其他环境条件相同且适宜。
②试根据如图乙所示的实验结果，分析该品种耐热辣椒的耐热机理。 。
46．（2023春 丽水期末）小科为探究影响植物蒸腾作用的因素，选取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片，将枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，置于阳光下照射。1小时后，在两组枝条的等高位置切出相应的切片，观察被染色的情况如图所示。请回答：
（1）实验中选择阔叶枝条进行实验，目的是 。
（2）该实验判断植物蒸腾作用快慢的依据是 。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
47．（2022春 湖州期末）某科学兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。
（1）装置中右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （选填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。
（2）若将装置移到高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度变 （选填“快”或“慢”）。
（3）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。
（4）前面实验项目完成后，小组同学又重新进行了一次实验，并将柳树枝条下的清水改成浓盐水，装置放在阴凉处，发现小气泡缓慢地向右移动，就此现象你的解释是 。
12 叶片的基本结构及其主要功能
48．（2024春 东阳市期末）如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．1、3为表皮，是上皮组织，含叶绿体较多
B．2为叶肉，是营养组织，能制造营养物质
C．5是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用
D．6为气孔，是气体交换的“门户”
49．（2023春 上城区期末）叶是植物重要的营养器官，如图为叶的结构示意图。下列叙述中与实际相符的是（ ）
A．图中③为气体进出的门户
B．植物可以通过④吸收水分和无机盐
C．植物的上表皮细胞①中分布大量的叶绿体
D．植物的光合作用主要发生在②中的叶绿体中
50．（2023春 温州期末）如图是叶片气孔的两种不同状态。夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，此时气孔和保卫细胞通常处于（ ）
A．甲状态，保卫细胞膨胀
B．甲状态，保卫细胞萎缩
C．乙状态，保卫细胞膨胀
D．乙状态，保卫细胞萎缩
51．（2023春 拱墅区期末）如图甲所示为绿色植物叶片横切面结构示意图，如图乙所示为植物体在夏季晴朗的一天中进行光合作用和呼吸作用两种生理活动的情况，回答以下问题。
（1）图甲所示，植物的叶主要通过[ ] 细胞进行光合作用，光合作用制造的有机物通过 运输到其他部位。
（2）图乙所示，曲线Ⅱ代表的生理活动是 。在5～6时时段，判断植物体内有机物有无增加情况，并说明理由： 。
52．（2022春 上城区校级期中）如图是叶片的横切面，请据图回答下列问题：
（1）光合作用合成的有机物通过[ ]叶脉中的 运输到植物体的各个部位。
（2）图中的①属于 组织，叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分含有较多的 。
13 绿色植物的蒸腾作用
53．（2023春 杭州期末）如图所示，天平两端托盘上放置有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条穿过橡皮塞插入水中，其中右边枝条只留左边枝条一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一小时后，其结果是（ ）
A．光合作用量不等，天平向左边倾斜
B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D．两边各生理活动强度几乎相同，天平依然平衡
54．（2022春 滨江区期末）如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，回答下列问题：
（1）氧气和二氧化碳进出叶片的“窗口”是由两个 构成的。
（2）图中向上运输水分的结构是 （选填“导管”或“筛管”），水分向上运输动力来自 。
（3）炎热的夏天，我们走进树林感到凉爽舒适，主要是因为 。
A.植物光合作用增加了氧气的浓度
B.植物呼吸作用释放的能量
C.植物蒸腾作用降低了空气的温度
55．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的 作用。
（2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 点。
（3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A （选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有 。（写出一点）
56．（2024春 义乌市期末）数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 作用减弱，根系吸水动力减小。
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 。
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因： 。
57．（2024春 杭州期末）图1中A、B、C表示绿色植物体内的某生理活动，图2是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图3表示一段时间内植物叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。
（1）温室大棚中安装图2所示仪器，可使绿色植物的 （填写图1中的字母和生理活动名称）增强，该生理活动的文字表达是 ；B生理活动对植物自身的意义是 。
（2）如图3所示，当光照强度处于D点时，绿色植物光合作用强度 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
14 气孔的功能结构及开闭原理
58．（2024春 拱墅区期末）如图所示为植物叶片气孔结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．②气孔是两个①保卫细胞之间的小孔
B．③是表皮细胞，内含叶绿体
C．当①吸水膨胀时，②气孔关闭
D．②气孔的开闭不会影响植物的光合作用
59．（2024春 衢州期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验；图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
60．（2023春 上虞区期末）图甲是显微镜下观察到的油菜（如图乙）三个部位的切片的一部分。
（1）①取自于图乙中的 （选“A”、“B”或“C”）。
（2）②中的 管负责有机物的运输。
（3）③中显示了一个完整的根毛细胞，它的作用与吸收 有关。
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浙教版八年级下册·第四章 植物与土壤
单元专项突破训练
一．土壤的成分（共4小题）
1．【答案】B
【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】解：构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95%左右，土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需要的氧气来源。干燥的土壤放在铁丝网上燃烧，如果数量减少、有焦味，证明土壤含有有机物，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查土壤的成分的相关知识。
2．【答案】C
【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。
【解答】解：A、泡沫块密度小。会浮在水面上，。实验效果与铁块不相同，A错误。
B、将土壤压实后土壤中空气的体积分数发生改变，B错误。
C、土壤中的有机物燃点低，容易燃烧，颜色变黑并有焦味产生，C 正确。
D、新鲜土壤加热至质量不再变化为止，减少的部分除了有机物还有水分，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查土壤的成分的相关知识。
3．【答案】B
【分析】科学探究的基本环节包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。
【解答】解：A、用量筒量取一定体积的水，不能沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水。如果沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，会有少量的水留在烧杯壁上，会使读出的数据不准。A错误。
B、对试管内的土壤进行加热，观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水。B正确。
C、无机盐是不能燃烧的。C错误。
D、土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少也有可能是水分蒸发引起的。D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确科学探究的基本环节和土壤的成分。
4．【答案】（1）改用滴管滴加水；
（2）100%；偏大；
（3）不合理，这样会改变土块中的空气体积分数。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）根据实验目的，快要浸没土壤时，再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没，测得数据更准确，因此，小兰实验步骤中操作“？”处应该是改用滴管滴加水。
（2）根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为100%100%。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，使得测量的水的体积增大，会导致测得的土块中空气的体积分数偏大。
（3）小浦的方案不合理，将土块捣碎改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。
故答案为：（1）改用滴管滴加水；
（2）100%；偏大；
（3）不合理，这样会改变土块中的空气体积分数。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
二．土壤的结构和类型（共6小题）
5．【答案】D
【分析】土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。
【解答】解：A、黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。
BC、砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。
D、壤土类土壤中水和空气各占 25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的 1%～5%，与土壤保水、保肥、通气、透水能力有关的主要因素是土壤中三种颗粒的比率。故D模型最适合植物生长。
故选：D。
【点评】关键掌握土壤污染的概念。
6．【答案】B
【分析】土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。
【解答】解：土壤的结构不同，它们的保水、通气等能力也是不同的，这与构成物质的颗粒大小有关。壤土的构成颗粒较小，保水和保肥能力都比较强；沙土的构成颗粒较大，所以沙土漏水明显；黏土类土壤黏性很强，土壤空隙较小，保水性能好，但通气性能较差，不利于植物生长。“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是砂土类土壤。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握各种不同土壤的特点。
7．【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】了解土壤的性质及科学探究的过程即可解答。
8．【答案】（1）土壤的质量、体积、干湿度等。
（2）砂土下方锥形瓶渗出的水量多于壤土下方锥形瓶渗出的水量。
（3）否。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的质量、体积、干湿度等都要控制相同。
（2）土壤的渗水性能好，流失的水分就多，锥形瓶中收集到的水就多，所以如果观察到砂土下方锥形瓶渗出的水量多于壤土下方锥形瓶渗出的水量，就可以得出砂土的渗水性能好的结论。
（3 ）不同小组之间在浇水量的多少、土壤的质量、体积、干湿度等因素不一定相同，所以这种方法不可行。
故答案为：
（1）土壤的质量、体积、干湿度等。
（2）砂土下方锥形瓶渗出的水量多于壤土下方锥形瓶渗出的水量。
（3）否。
【点评】了解土壤的性质及科学探究的过程即可解答。
9．【答案】（1）A。
（2）小于。
【分析】（1）根土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。
（2）植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】解：（1）草莓要求土壤通气、透水，保水保肥能力强，结合分析可知，既通气、透水，又能保水保肥的土壤是壤土类土壤。由题可知，壤土类土壤中水和空气各占 25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的 1%～5%，结合模型可知A项符合要求。
（2）当周围水溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就失水。小明每天都给幼苗施肥，造成土壤溶液的浓度过高，当土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时（或者说当根毛细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度时），根毛细胞就会失水，这样草莓植株不但不能从土壤中吸收到水分，反而会失去水分，因此会使许多植株萎蔫死亡。
故答案为：（1）A。
（2）小于。
【点评】掌握土壤的类型与特点、植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
10．【答案】（1）壤土类；成熟区。
（2）大于。
（3）蒸腾作用。
【分析】（1）根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，土壤可分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。砂土类土壤——空隙较大，疏松，不易黏结，通气（透气）、透水性（渗水性）强，易干旱，有机质分解快，易流失，如沙漠土壤。黏土类土壤——质地黏重，湿时黏，干时硬（如铁板一块），空隙很小，保水、保肥能力强，渗水（透水）透气性能差，有机质分解慢，如钱塘江沉积的河泥。壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤（最适宜植物生长的土壤），这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50%，其中有机质占固体部分的1%～5%，水和空气各占25%，这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。
（2）植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】解：（1）草莓要求土壤通气、透水，保水保肥能力强，结合分析可知，既通气、透水，又能保水保肥的土壤是壤土类土壤。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）当周围水溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时，根毛细胞就失水。施肥后，造成土壤溶液的浓度过高，当土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度时（或者说当根毛细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度时），根毛细胞就会失水，这样草莓植株不但不能从土壤中吸收到水分，反而会失去水分，因此会使许多植株萎蔫死亡。
（3）种植植物需要合理灌溉，根吸收的水大部分通过蒸腾作用散失。
故答案为：
（1）壤土类；成熟区。
（2）大于。
（3）蒸腾作用。
【点评】掌握土壤的类型与特点、植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
三．根尖结构与功能特点（共4小题）
11．【答案】A
【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中a成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；
b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；
c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；
d根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用
（2）图中①表示细胞分裂、②表示细胞分化，a是成熟区、b伸长区、c分生区。
【解答】解：A、c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于[c]分生区的不断分裂和[b]伸长区的不断长长的缘故。A错误。
B、[c]分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织。B正确。
C、图中①表示细胞分裂、②表示细胞分化，细胞分化的过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。C正确；
D、a成熟区区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 输导组织；成熟区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这说明 物体结构与功能相适应。D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。
12．【答案】C
【分析】根据植物根尖的结构和各部分的作用分析解答。由图可知①是根冠，②是分生区，③是伸长区，④是成熟区。
【解答】解：A、④成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根不能吸收有机物，A错误；
B、③是伸长区细胞有细胞壁，B错误；
C、②分生区具有较强的分裂能力，C正确；
D、①根冠细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。③伸长区是根生长最快的部位，D错误。
故选：C。
【点评】解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
13．【答案】D
【分析】1、根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图一中，①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。
2、植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。图二中，B吸水、C失水。
【解答】解：A、图一中，④根冠具有保护作用。A错误。
B、图一中，②伸长区，细胞不断伸长，是根生长最快的区域。B错误。
C、一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水。C错误。
D、将新鲜萝卜条置于浓盐水中，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，细胞失水，将处于图二中的C失水状态。D正确。
故选：D。
【点评】掌握根尖的结构及细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
14．【答案】故答案为：
（1）大于
（2）根冠
（3）A
【分析】土壤的类型包括：①砂士类土壤：疏松，不易粘结。通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。②黏土类土壤：质地粘重，湿时粘，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。③壤土类土壤：不太疏松，也不太粘。通气，能保水、保肥，宜于耕种。选择壤土类土壤有利于大多数植物，因为这种土壤能为植物生长提供充足的水、空气和无机盐。
【解答】解：（1）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以，①成熟区的区域表皮细胞向外突出形成根毛区，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。
（2）④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
（3）结合分析可知，壤土类土壤的特性：介于黏土和砂土之间，兼有黏土和砂土的优点，通气透水、保水保温性能都较好，是较理想的农业土壤，是自然界中最适宜绝大部分植物生长的土壤类型。
故选：A。
故答案为：
（1）大于
（2）根冠
（3）A
【点评】本题考查了根尖的结构和功能、植物细胞的吸水和失水、土壤类型等相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
四．植物体内水分和无机盐的运输过程（共4小题）
15．【答案】C
【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
故选：C。
【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
16．【答案】C
【分析】图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。
【解答】解：A、图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A错误；
B、b处表示水分由导管从低往高运输，其动力主要来自蒸腾作用，B错误；
C、c表示植物的蒸腾作用通过叶片的气孔将水分散失到空气中，“门户”是气孔，C正确；
D、植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。所以根能从土壤中吸收水分是因为根细胞液浓度大于土壤溶液浓度，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和叶片的结构特点。
17．【答案】B
【分析】导管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管位于韧皮部，功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官。
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。山上有一些刻满了字画的大树枯死在路边，原因是有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
18．【答案】B
【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
（2）植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，植物吸收水的主要器官是根。
（3）导管细胞是水分运输通道。水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
【解答】解：A、一般情况下，根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，植物的根可以从土壤中吸收水分，水分首先从土壤进入根毛细胞内的大液泡，A正确。
B、图中A是根外层细胞，B是根内层细胞，A细胞液浓度小于B细胞液浓度有利于水分向内流动到导管，B错误。
C、水分主要靠导管向上运输，而导管位于茎的木质部内。因此水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端，C正确。
D、植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的内容，结合分析图形，灵活解答。
五．根对水和无机盐的吸收（共2小题）
19．【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。解答即可。
【解答】解：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。两株长势相同的同种幼苗，上图减掉根尖，下图不作任何处理，分别放入等量等浓度的土壤浸出液中，经过一段时间，上图幼苗萎蔫，下图幼苗生长良好，说明该实验是为了研究根的吸收水分的主要部位在根尖。
故选：A。
【点评】掌握查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点是解题的关键。
20．【答案】A
【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。
【解答】解：A、当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，树木才能从土壤中“喝水”，A错误。
B、无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，B正确。
C、听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体可能是水蒸气、或二氧化碳、或氧气，C正确。
D、“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
六．无土栽培（共2小题）
21．【答案】D
【分析】1.无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式，即用营养液来培育植物。
2.氮肥能促使作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成。磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
【解答】解：A、植物属于自养型的生物，能自己制造有机物，不需要从外界获取，但是植物的根需要从土壤中吸收水分和无机盐，来满足植物生长的需要。所以，草莓可以吸收营养液中的水和无机盐，A错误。
B、土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以是土壤颗粒对草莓的生长只有固定的作用，B错误。
C、氮肥能促使作物叶色浓绿，所以草莓植株叶片发黄可通过施加氮肥改善，C错误。
D、草莓根系吸收水分和无机盐都需要氧气，氧气主要来自营养液中的溶解氧。为防止草莓根缺氧可增加氧在营养液中的扩散能力，或增加营养液中氧气的含量，D正确。
故选：D。
【点评】掌握无土栽培的原理、无机盐对植物的作用是解答本题的关键。
22．【答案】①温室内的灯具要保持照明状态，有利于进行光合作用制造有机物；
②适宜的温度有利于植物种子萌发，生长、繁殖；
③营养液的成分选择水和无机盐，为植物的生长提供水和无机盐；营养液需要定期通入空气，有利于根的呼吸；
④防止周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度，出现浇苗现象。
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
3.种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。
4.当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】解：①光是光合作用不可缺少的条件，温室内安装了灯具，当南极出现极夜或者黑夜时间过长时，温室内的灯具要保持照明状态，有利于光合作用制造有机物；
②光合作用需要适宜的温度，室内在保持25℃左右，有利于植物进行光合作用；
③栽培时给蔬菜提供营养液，营养液的成分选择水和无机盐，是因为植物的生长需要水和无机盐；营养液需要定期通入空气，有利于根的呼吸；
④为了保证营养液浓度适宜，还需要适时补水，避免营养液浓度过大。防止周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度，出现浇苗现象。
故答案为：①温室内的灯具要保持照明状态，有利于进行光合作用制造有机物；
②适宜的温度有利于植物种子萌发，生长、繁殖；
③营养液的成分选择水和无机盐，为植物的生长提供水和无机盐；营养液需要定期通入空气，有利于根的呼吸；
④防止周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度，出现浇苗现象。
【点评】掌握生物学知识在农业生产中的应用是解题的关键。
七．植物细胞的吸水、失水（共5小题）
23．【答案】B
【分析】植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
【解答】解：盐水稻根系能主动将盐离子转运至液泡，说明根系能从土壤中吸收盐离子，细胞吸水，细胞液浓度高于土壤溶液浓度，ACD不正确，B正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握植物细胞的吸水和失水原理。
24．【答案】C
【分析】溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。
【解答】解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于a细胞液浓度＞b细胞液浓度，所以水运输的方向b→a；由于b细胞液浓度＞c细胞液浓度，所以水运输的方向c→b；由于a细胞液浓度＞c细胞液浓度，所以所以水运输的方向c→a，可见C正确。
故选：C。
【点评】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。
25．【答案】D
【分析】植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】解：盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，沙漠中高盐碱地上的“海水稻”却能从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液的浓度还大，使得“海水稻”细胞吸水。可见D正确。
故选：D。
【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
26．【答案】B
【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：因为水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，保持直立的姿态。图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软。
图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少。
故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误
故选：B。
【点评】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。
27．【答案】D
【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。图A表示细胞吸水，图B表示细胞失水。
【解答】解：根据题干可知，图A表示细胞吸水，图B表示细胞失水。因此判断甲烧杯装的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，就如同右边A图的细胞。乙烧杯中放的是盐水，萝卜细胞液的浓度小于盐水的浓度，因此萝卜细胞会失水，所以，乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
八．探究植物的茎运输水分和无机盐的部位（共6小题）
28．【答案】D
【分析】1、茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
2、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子） 散失到植物体外的大气中的过程。叶片中的气孔是植物蒸腾作用的门户，通过气孔，植物散失大部分水分，形成水蒸气，这是植物调节水分和温度的一种方式。
【解答】解：叶是进行蒸腾作用的主要器官，枝条上保留的叶片数量越多蒸腾作用越强烈，越有利于枝条运输水分和无机盐，叶脉变红的速度快。带有6片叶子的海桐枝条比带有3片叶子的海桐枝条，叶片数量更多，蒸腾作用强度更大，因此更多的水分和无机盐被运输到更高的部位，乙部位未染色的部位会随着更多的水分和无机盐的运输而向上移动，即乙的位置变高。因此，推测该枝条甲、乙两处横切面的染色情况是乙的位置变高。因此D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查植物的运输作用相关知识。
29．【答案】（1）增大吸收水分和无机盐的面积，控制单一变量
（2）茎中的导管位于树皮
（3）三根枝条都没有叶片，蒸腾作用较弱，红墨水向上运输的速度较慢
（4）自下而上，红色越变越浅
【分析】控制变量是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量或非实验因素，茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。
【解答】解：（1）削成斜面是为了增大枝条吸收水的面积，斜面的面积相同是为了控制实验的变量，使实验的变量保持单一性。
（2）A组和B组对照，变量为下半部分树皮，根据实验探究的问题，假设茎中的导管位于树皮。
（3）水分和无机盐是自下而上运输，运输的动力来自于蒸腾作用。蒸腾作用主要通过植物的叶片进行，故3根枝条中上部的横截面都未被染色的原因是：三根枝条都没有叶片，蒸腾作用较弱，红墨水向上运输的速度较慢。
（4）水分和无机盐是自下而上通过植物茎的木质部中的导管运输，所以把A组枝条纵切后可以观察到红色是自上而下逐渐变浓的，故纵切面上越靠近枝条的顶端，染色会变得越浅。
故答案为：（1）增大吸收水分和无机盐的面积，控制单一变量
（2）茎中的导管位于树皮
（3）三根枝条都没有叶片，蒸腾作用较弱，红墨水向上运输的速度较慢
（4）自下而上，红色越变越浅
【点评】掌握茎的结构和功能，土壤中的水和无机盐是通过导管从根到茎向上运输。
30．【答案】（1）C；
（2）防止量筒内水分蒸发，影响实验效果；
（3）A。
【分析】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组；
【解答】解：（1）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，可观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
故选：C。
（2）量筒内滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果；
（3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，叶是蒸腾作用的主要器官，枝条叶的数量越多，蒸腾作用散失的水分就越多，散失的水分是来自量筒中的水，因此A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。
故答案为：（1）C；
（2）防止量筒内水分蒸发，影响实验效果；
（3）A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用的过程、对照实验的特点。
31．【答案】（1）木质部；导管
（2）自下而上
【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
2、植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
3、题图中：C是树皮（含韧皮部），B是木质部，A是髓。
【解答】解：（1）在植物的茎中，水分和无机盐主要通过木质部的导管进行运输。当小科将白玫瑰枝条放入装有稀释的蓝墨水的烧杯中，并置于阳光下照射，蓝墨水模拟了水分和无机盐的吸收和运输过程。茎横切面上只有B部分成蓝色，说明B部分是参与了水分运输的部位，即茎中的木质部。在木质部中，导管是专门负责运输水分和无机盐的结构。
（2）通过对枝条进行纵切并用放大镜观察茎的纵切面，发现蓝色的部位从基部到顶部越来越淡。这一现象表明染料（蓝墨水）随着水分在茎内部的运输方向为自下而上。这是因为植物的水分运输主要通过木质部的导管，从根部吸收后向上输送至植物的各个部分，包括叶片和花朵。随着水分的上升，染料浓度逐渐稀释，因此在茎的顶部蓝色变得更淡。
故答案为：
（1）木质部；导管
（2）自下而上
【点评】本题主要考查了植物的蒸腾作用以及水分在植物体内的运输情况，同时涉及了实验设计和分析的科学方法。
32．【答案】见试题解答内容
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关。
【解答】解：（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量。在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是运输水分和无机盐。
（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点，故选：D。
（3）由于芹菜叶片的蒸腾作用，使乙烧杯的液面下降较快。而甲烧杯中没有芹菜，液面没有下降。
故答案为：（1）运输水分和无机盐；木质
（2）D；
（3）乙；蒸腾；
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题
33．【答案】（1）控制单一变量。
（2）增强蒸腾作用，使实验效果更明显。
（3）A组枝条染成红色，C组枝条未染色。
（4）用石蜡涂抹环切的树皮、木质部位置。
【分析】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
【解答】解：（1）对照实验要保证单一变量。取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，目的是控制单一变量。
（2）蒸腾作用会促进水和无机盐的运输，植物的蒸腾作用受温度、光照强度等因素的影响，实验时将处理好的枝条置于温暖、光照充足的地方的原因是增强蒸腾作用，使实验效果更明显。
（3）A组的红墨水能通过木质部中的导管向上运输，所以A组枝条染成红色，C组的红墨水不能通过向上运输，所以C组枝条未染色。
（4）若采用石蜡密封切面法处理枝条，则A组和C组用石蜡涂抹环切的树皮、木质部位置。实验结果相同。
故答案为：（1）控制单一变量。
（2）增强蒸腾作用，使实验效果更明显。
（3）A组枝条染成红色，C组枝条未染色。
（4）用石蜡涂抹环切的树皮、木质部位置。
【点评】本题综合考查植物茎的结构及运输功能、叶的结构、蒸腾作用等生物学知识，难度较大，掌握茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。
九．茎的基本结构和主要功能（共7小题）
34．【答案】C
【分析】攀援茎是指茎本身不直立，但通过卷须或其他附属结构攀附在其它物体上生长的茎。
【解答】解：黄瓜的茎属于攀援茎。攀援茎是指茎本身不直立，但通过卷须或其他附属结构攀附在其他物体上生长的茎。黄瓜的茎通过卷须攀附在其他物体上，因此属于攀援茎。
故选：C。
【点评】掌握常见的生物学知识是解题关键。
35．【答案】D
【分析】茎是大多数植物生长在地上的营养器官。木本植物的茎主要包括周皮、韧皮部、形成层、木质部、髓等。周皮具有保护作用；韧皮部内有筛管，能运输有机物；形成层细胞不断分裂，使茎长粗；木质部内有导管，能运输水分和无机盐，具有支持作用。。
【解答】解：菟丝子是一种没有叶绿素的植物，可通过吸器刺入其他植物的茎，并从中吸取营养物质。菟丝子吸取有机物，其吸器应刺入到植物木质茎的韧皮部，因为韧皮部内有筛管，筛管可以运输有机物，因此，ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】掌握茎的基本结构和主要功能是解题的关键。
36．【答案】C
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
【解答】解：A、药液是一种液体，通过导管运输，导管位于木质部，因此针头应插入树木的木质部中，错误。
B、药液通过导管由下往上运输，错误。
C、蒸腾作用形成的蒸腾拉力促使药液从下向上运输，正确。
D、木本植物茎的结构由树皮（内有韧皮部）、形成层、木质部和髓组成，形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。髓位于茎的中央，储存营养物质，属于营养组织，错误。
故选：C。
【点评】关键是掌握茎的结构和功能。
37．【答案】D
【分析】木质茎的结构从外向内依次是树皮、木质部和髓。树皮内有韧皮部，在木质部和韧皮部中间有形成层。
【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，古樟遭雷劈树身只剩一小半，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时剩余的韧皮部中的筛管可以自上而下运输有机物，所以仍然可以获得养料，还能继续活下去。
故选：D。
【点评】掌握茎的结构和功能是解题的关键。
38．【答案】C
【分析】图乙中①韧皮部、②形成层、③木质部、④髓，据此分析解答。
【解答】解：A、打孔的深度应恰好达到图中③木质部，因为木质部中有导管，能运输药液，A错误；
B、导管运输无机物，因此药液是通过本质部的导管向上运输的，B错误；
C、适宜的光照下，蒸腾作用加强，会促进药液向上运输到树冠，C正确；
D、筛管运输有机物，因此杨树制造的有机物是通过①中的筛管向下运输的，D错误。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握茎的结构和功能。
39．【答案】A
【分析】据图所示：甲树皮、丁木质部、乙韧皮部、丙髓，储存着营养物质，据此解答。
【解答】解：A、松材线虫寄生的部位是丁木质部，错误。
B、形成层细胞分裂时向外形成乙韧皮部，向内形成丁木质部，正确。
C、松树的茎具有形成层可以逐年加粗，正确。
D、松树年轮形成的主要原因是气候影响形成层细胞分裂活动，正确。
故选：A。
【点评】形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗。
40．【答案】（1）导管。
（2）有机物。
（3）形成层。
【分析】（1）植物体内运输物质的管道有两种：导管和筛管，导管的功能是运输水和溶解于水中的无机盐，运输方向是由下到上；筛管的功能是运输有机物，运输方向是由上到下。
（2）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【解答】解：（1）植物的生活需要水和无机盐，这些物质是由根吸收的，并通过植物体内的导管运输到植物体的各个部位。
（2）叶制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
（3）在木本植物茎的结构中，形成层是由几层细胞构成具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的b韧皮部，向内分裂产生新的木质部，茎才能逐年加粗。
故答案为：（1）导管。
（2）有机物。
（3）形成层。
【点评】该题考查的是对植物体内的运输管道的知识，要注意理清：导管和筛管运输的物质和运输的方向。
一十．导管的位置和对水分和无机盐的运输（共2小题）
41．【答案】A
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】解：植物的器官茎在植物体中有支撑和输导功能，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用。小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。根据图示可知：a点在下方，b点在上方，随着蒸腾作用的不断进行，红墨水会沿着茎中的导管由a向b运输。同时红墨水不断向茎周围进行渗透，a点与红墨水接触的时间比b点长，因此a点颜色较深，故选项A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解导管的位置和功能。
42．【答案】A
【分析】植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，据此解答．
【解答】解：树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液。该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，且该方法操作简便，肥料利用率高。而有机物是植物通过光合作用制造的。可见A错误。
故选：A。
【点评】关键点：有机物是植物通过光合作用制造的，输液是提供植物生长需要的水和无机盐．
一十一．探究植物的蒸腾作用（共5小题）
43．【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）导管
（3）髓
【分析】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
（2）图乙中：A是髓、B是木质部、C是树皮。
【解答】解：（1）检查装置气密性良好的依据是：U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，因此呈红色是B木质部。
（3）图乙中A是髓、B是木质部、C是树皮。根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，因此呈红色是B木质部。
故答案为：
（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）导管
（3）髓
【点评】植物的蒸腾作用是中考常考的知识，应主要掌握。
44．【答案】（1）湿度；
（2）30；
（3）温度会影响植物的蒸腾作用；
（4）空气流动速度。
【分析】1.蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对照实验包括实验组和对照组。
【解答】解：（1）如果甲（湿度70%）、乙（湿度30%）是一组对照实验，只有一个变量湿度，因此探究的问题是湿度对植物蒸腾作用有影响吗？
（2）如果乙、丁是一组对照实验，变量是光照，则丁组中的“？”处应填30，与乙组温度30°C保持一致。
（3）乙、丙除了温度不同，其他条件都相同，是一组对照实验，5小时后装置质量乙组质量小于丙组，据此可得出结论：温度会影响植物的蒸腾作用。
（4）影响蒸腾作用的环境因素有温度、光照、湿度和空气流动速度等。一般情况下，气孔周围如果湿度大、温度低、光照弱、气流速度慢，则蒸腾作用弱；如果湿度小、温度高、光照强、气流速度快，则蒸腾作用就强。
故答案为：（1）湿度；
（2）30；
（3）温度会影响植物的蒸腾作用；
（4）空气流动速度。
【点评】掌握对照实验原则及蒸腾作用是解题的关键。
45．【答案】（1）B、D；装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少；
（2）①温度；
②温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应高温环境。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，A、C两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；B、D装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且D装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，B、D两装置就以叶为变量形成了一组对照实验。预期的实验现象是装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少。
（2）小乐将生长状况一致的该品种耐热辣椒置于能控制光照、温度和湿度等条件的人工气候箱中培养，定时测量其蒸腾速率，结果如图乙所示。
①据图2可见：除了温度和处理时间不同之外，其他条件都相同，该实验自变量是温度和处理时间。
②据图2可见：40°℃条件下，耐热辣椒的蒸腾速率明显下降，原因是温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应环境。
故答案为：（1）B、D；装置D珠塑料袋内无水珠或水珠很少；
（2）①温度；
②温度过高，关闭部分气孔，这有助于减少水分的散失，以维持正常的生命活动，从而使其能够适应高温环境。
【点评】掌握对照实验的原则及蒸腾作用的影响因素是解题的关键。
46．【答案】（1）叶片表面大，蒸腾作用强，实验现象明显；
（2）切片被染色数目的多少；
（3）剪去部分枝叶。
【分析】1.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
2.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：（1）叶是蒸腾作用的主要器官，叶的面积越大，蒸腾作用越强，实验现象越明显，因此，实验中选择阔叶枝条进行实验。
（2）水分由导管向上运输到叶，该实验判断植物蒸腾作用快慢的依据是切片被染色数目的多少。
（3）根据实验结论，叶片多的蒸腾作用旺盛，叶片少的蒸腾作用弱，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是剪去部分枝叶。
故答案为：（1）叶片表面大，蒸腾作用强，实验现象明显；
（2）切片被染色数目的多少；
（3）剪去部分枝叶。
【点评】掌握叶是蒸腾作用的主要器官是解题的关键。
47．【答案】（1）会
（2）快
（3）叶
（4）细胞外液浓度大于细胞内液浓度，所以细胞失水，毛细玻璃管水分增多。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，影响因素有光照、温度、湿度等。
【解答】解：（1）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。
（2）决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，故小气泡将快速地向左移动。
（3）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶。
（4）将柳树枝条下的清水改成浓盐水，装置放在阴凉处，发现小气泡缓慢地向右移动，因为细胞外液浓度大于细胞内液浓度，所以细胞失水，由细胞内的水渗到细胞外，毛细玻璃管水分增多，所以发现小气泡缓慢地向右移动。
故答案为：
（1）会
（2）快
（3）叶
（4）细胞外液浓度大于细胞内液浓度，所以细胞失水，毛细玻璃管水分增多。
【点评】影响植物蒸腾作用的主要因素有：光、温度、湿度和空气流动情况等。
一十二．叶片的基本结构及其主要功能（共5小题）
48．【答案】A
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中 1上表皮、2叶肉、3下表皮、4保卫细胞、5叶脉、6是气孔。
【解答】解：A、1上表皮和3下表皮合称表皮，属于保护组织，作用是保护叶片的内部结构，减少体内水分的蒸腾。A错误。
B、2叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，属于营养组织，B正确。
C、5叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确。
D、在表皮细胞中由半月形的保卫细胞组成的是6气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。
故选：A。
【点评】掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键。
49．【答案】D
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。
【解答】解：A、③是叶脉，④是气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，A错误；
B、植物可以通过根吸收水分和无机盐，而④是气孔，B错误；
C、①是上表皮，不含有的叶绿体；②叶肉中分布大量的叶绿体，C错误；
D、光合作用的场所是叶绿体，由于叶片中的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以光合作用主要发生在植物体②叶肉细胞的叶绿体中，D正确。
故选：D。
【点评】解题的关键是知道叶片的结构和功能。
50．【答案】D
【分析】1、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
2、气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制，甲为气孔开放状态，乙为气孔关闭状态，
【解答】解：夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水萎缩，细胞体积缩小，壁拉直，气孔关闭，即图中乙所示的状态。
故选：D。
【点评】掌握气孔的开闭原理及气孔的作用是解题的关键。
51．【答案】（1）2叶肉；筛管。
（2）没有有机物的积累，因为植物的呼吸作用大于光合作用。
【分析】甲图为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是叶脉，5是气孔；乙图中的曲线Ⅰ表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线Ⅱ表示植物一天中呼吸作用的进行情况。
【解答】解：（1）叶肉细胞位于上、下表皮之间，2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以植物的叶主要通过2叶肉细胞进行光合作用。光合作用制造的有机物通过筛管运输到其他部位。
（2）在黑暗的环境中，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。图乙中曲线Ⅱ24小时都能够进行，所以是呼吸作用。在5～6时时段，植物的呼吸作用大于光合作用，有机物无法积累。
故答案为：（1）2叶肉；筛管。
（2）没有有机物的积累，因为植物的呼吸作用大于光合作用。
【点评】明确呼吸作用与光合作用的区别和联系及叶片的基本结构和功能是解答本题的关键。
52．【答案】（1）③；筛管。
（2）保护；叶绿体。
【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉．叶肉包括海绵组织和栅栏组织．
（2）图示中，①是表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。
【解答】解：（1）③叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。
（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织。叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：②栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。这也是叶片正面比背面颜色深的一方面原因。
故答案为：（1）③；筛管。
（2）保护；叶绿体。
【点评】回答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
一十三．绿色植物的蒸腾作用（共5小题）
53．【答案】C
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
【解答】解：植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一小时后，天平的右边会下降。
故选：C。
【点评】蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用。
54．【答案】（1）保卫细胞。
（2）导管；蒸腾作用。
（3）AC。
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【解答】解：（1）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”。氧气、二氧化碳是通过保卫细胞围成的气孔进出植物体的。
（2）图中向上运输水分的结构是导管，其主要动力是来自于叶片的蒸腾作用。
（3）炎热的夏天，我们走进森林感到凉爽舒适，是因为植物蒸腾作用增加了空气的湿度，植物光合作用增加了氧气的浓度。可见AC符合题意。
故答案为：（1）保卫细胞。
（2）导管；蒸腾作用。
（3）AC。
【点评】此题考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。
55．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（3）图中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
【解答】解：（1）蒸腾作用散失水分，因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。
（2）“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
（4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。（写出一点）
故答案为：（1）蒸腾
（2）d
（3）多于
（4）增加光照时间、晚上降温
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的特点、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图。
56．【答案】（1）蒸腾；
（2）二氧化碳供应不足；
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“水”现象。
【分析】植物的蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
【解答】解：（1）气孔是植物蒸腾失水的门户，停止供水后气孔开度减少，蒸腾作用减弱。
（2）停止供水后，B点较A点光合速率下降，其原因是：保卫细胞因为缺水而部分关闭，影响了光合作用的原料二氧化碳的进入，二氧化碳供应不足，所以B点较A点光合速率下降。
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“吐水”现象。
故答案为：（1）蒸腾；
（2）二氧化碳供应不足；
（3）夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“水”现象。
【点评】掌握植物的蒸腾作用是解题关键。
57．【答案】（1）C光合作用；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；促进了水和无机盐向上的运输，带走植物体表面的热量，防止叶片被灼伤；
（2）等于。
【分析】1、图1中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用。
2、图3中：D点表示光合作用强度强度等于呼吸作用强度。
【解答】解：（1）温室大棚中安装图2所示仪器，能提高大棚内的二氧化碳浓度，故可使绿色植物的C光合作用增强，该生理活动的文字表达是二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故B蒸腾作用对植物自身的意义是促进了水和无机盐向上的运输，带走植物体表面的热量，防止叶片被灼伤。
（2）由图3曲线可知，当光照强度处于D点时，氧气释放相对量等于0，则说明此时光合作用释放的氧气等于呼吸作用消耗的氧气，故说明绿色植物光合作用强度等于呼吸作用强度。
故答案为：（1）C光合作用；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；促进了水和无机盐向上的运输，带走植物体表面的热量，防止叶片被灼伤；
（2）等于。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系、蒸腾作用的意义、光合作用的概念和过程是解答本题的关键。
一十四．气孔的功能结构及开闭原理（共3小题）
58．【答案】A
【分析】保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”。
图中：①保卫细胞，②气孔，③表皮细胞。
【解答】解：A、②气孔由两个半月形的①保卫细胞组成，A正确；
B、③是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体，B错误；
C、当①保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，C错误；
D、气孔是气体交换的“窗口”，气孔的开闭会影响二氧化碳和氧气的进出，因此会影响植物的光合作用，D错误。
故选：A。
【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现。
59．【答案】A
【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【解答】解：A、图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的，气孔数目越多，释放的气泡就越多，A正确。
B、图甲实验中所用的热水不能超过90℃。温度过高，植物细胞已经死亡，无法进行观察，B错误。
C、晴天正午温度较高时，为减少水分散失气孔会关闭，故图丙表示晴天正午温度较高时的形态，C错误。
D、保卫细胞控制气孔开闭，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，故图乙表示保卫细胞吸水较多时的形态，D错误。
故选：A。
【点评】掌握气孔的功能及开闭原理是解题的关键。
60．【答案】（1）A
（2）筛管
（3）水分和无机盐
【分析】1、图乙为植物体，A叶、B茎、C根。
2、由图可知，①是取自叶的切片、②时取自茎的切片、③是取自根的切片。
【解答】解：（1）①中有保卫细胞形成的气孔，叶片表皮上分布有气孔，所以取自于图乙中的A叶。
（2）②是茎中的输导组织，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。
（3）③中显示了一个完整的根毛细胞，根毛的存在扩大了与水的接触面积，所以它与水分和无机盐的吸收有关。
故答案为：（1）A
（2）筛管
（3）水分和无机盐
【点评】掌握根茎叶的结构及作用是解题的关键。
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