浙教版（2025）八下科学第四单元植物与土壤拔高培优试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．（2025七下·杭州月考）如图为叶片结构示意图，据图判断对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
2．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
3．（2024八下·新昌期末）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有无机盐的是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2025八下·杭州开学考）稳定与变化是跨学科概念，它表示自然界中的一切事物具有相对稳定性，但又时刻变化着。下列叙述体现“稳定与变化"这一观念的是（ ）
A．为便于描述磁场的方向和磁场的强弱，建立磁感线模型
B．根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水分和无机盐
C．证明动物需要呼吸的实验中，选择内径细的玻璃管，主要是为了读数更精确
D．人体不断地产热与散热，使体温始终维持在一定的范围
5．（2024八下·上城期末）小金发现道路两边的法国梧桐树干上扎了“针管”，注入的药主要成分是赤霉酸，是为了让树木少结果或不结果，从而减少果球脱毛，减少飞絮对人们的困扰。下列说法正确的是（ ）
A．针管插入深度至茎的韧皮部 B．药液通过筛管由上往下运输
C．药液运输的动力是蒸腾作用 D．茎能够逐年加粗是因为有随
6．（2024八下·浦江期末）科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ）
甲 乙 丙 丁
X 化合反应 分生区 直根系 单质
Y 氧化反应 根毛区 须根系 化合物
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
7．（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
8．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造，下列有关叙述正确的是（ ）
A．荷花是水生植物，因此荷花最适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中
B．当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的
D．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气达到根部
9．（2024八下·临平期末）植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（ ）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
10．将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出横切和纵切，观察到的现象是( )
A．树皮被染红 B．枝条的所有部位都被染红
C．枝条的最中心被染红 D．木质部被染红
11．（2024·浙江期末）俗话说，十年树木，百年树人。这说明树木的生长需要多年的时间。下列叙述符合科学原理的是( )
A．树苗生长的过程中需要施加多种肥料，且施肥越多，树木生长越旺盛
B．树木的根深入土壤，可将植物牢牢固定，同时不断吸收土壤中的有机物与水分
C．树木仅在夜间进行呼吸作用，所以清晨的树林中，空气中的氧气含量并不高
D．树木移栽前先修剪部分枝叶，并选择清晨时分进行，是为了减少树木体内水分散失
12．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( )
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
13．把一片新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了很多气泡，而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面产生的气泡多。由此可以说明 （ ）
A．叶片下表皮的呼吸作用比上表皮强
B．叶片下表皮的光合作用比上表皮强
C．叶片下表皮的气孔数目比上表皮多
D．叶片下表皮的气孔数目比上表皮少
14．如图是向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化曲线，据图可推断( )
A．一天中，植物体内水分最少的是b点
B．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．矿物质元素向上运输的速度在b点时较快
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
15．如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是( )
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．水分的吸收和运输
16．（2024八下·余杭期末）下列各图是小杭设计的三个相邻的植物细胞模型，若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为，箭头表示水分渗透方向，则模型正确的是（ ）
A． B．
C． D．
17．将一萝卜条浸入蔗糖溶液中，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示，则处于b点溶液的质量分数与萝卜条细胞液的质量分数相比( )
A．蔗糖溶液浓度大于萝卜条细胞液的质量分数
B．蔗糖溶液浓度小于萝卜条细胞液的质量分数
C．蔗糖溶液浓度等于萝卜条细胞液的质量分数
D．都有可能
18．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛区
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
19． 土壤中三种肥料对水稻的肥效试验结果如表(注：表中“+”表示适量添加)。分析表中数据，下列叙述错误的是( )。
试验区 氮肥 磷肥 钾肥 产量比
A区 0 0 0 35%
B区 0 + + 48%
C区 + 0 + 70%
D区 + + 0 91%
E区 + + + 100%
A．三种化肥对产量都有影响
B．缺少氮肥，产量会大幅度下降
C．缺少钾肥，对产量影响最大
D．试验时，必须确保五个区的水分、光照强度等相同
20．关于植物对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（ ）
A．植物吸收水分的主要部位是根尖的根冠区
B．植物通过茎中的筛管自下而上运输水分
C．用糖拌西红柿，盘中渗出汁液，说明细胞液浓度大于糖溶液浓度
D．气体交换的“门户”是气孔，其与植物的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用均有关系
二、填空题（每空1分，共44分）
21．（2024八下·三门期末）模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科同学利用相关材料制作的植物气孔模型。则图中气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时模拟气孔 （选填“张开”或“闭合”）。
22．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的 和B中细胞的生长．
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的 ，利于吸收土壤中的必需物质．
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数 （填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水．
24．右表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)的统计情况，请分析表中的数据，回答下列问题：
植物名称 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
苹果 果园 0 294
玉米 田地 101 216
畹豆 田地 94 158
睡莲 池塘 625 3
（1）由右表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是 。
（2）生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种 。
（3）你对睡莲叶片中气孔分布特点的解释是 。
25．看图回答问题：
（1）如图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过茎木质部的 运输到叶。
（2）图中2表示叶片通过表皮的 吸收空气中的 来进行光合作用。
（3）通过韧皮部中的 将光合作用产生的有机物运输到根。
26．如图是“水在植物体内的运输路径”的图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 。
（2）②的主要功能是 。
（3）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____(填字母)。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
27．（2024八下·浙江期末）如图是研究植物散失水分的实验装置，将实验装置放在阳光下照射2个小时。 A、B、C三个塑料袋中水珠数由多到少依次是 。 由此可知蒸腾作用的主要器官是 ，将实验装置放在阳光下照射的原因是 。
28．（2023八下·婺城期末）我国“杂交水稻之父”袁隆平生前经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。请回答：
（1）“超级杂交水稻”最适宜的是中性、有机质含量丰富的土壤环境，要求通气、透水，保水保肥能力强，所以应选择 （填”砂土类”、“黏土类”或“壤土类”）土壤种植。
（2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度要 。
29．（2023八下·义乌期中）学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验；取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。
（1）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中 （填序号）所示的变化。
（2）得出结论：当外界溶液的浓度 （选填“大于”或“小于”）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为 。
A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水
B．土壤温度太高
C．水分太多，根无法呼吸
D．土壤缺乏足够的营养
30．图中甲是植物根尖模式图，图乙是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图丙是植物细胞吸水、失水的图解。
（1）图甲中吸收水分和无机盐的主要部位是 (填序号)；细胞具有很强的分裂能力的主要部位是 (填序号)。
（2）图乙中是已进行环剥的枝条，其中A，B两果实中，不能继续长大的是 。
（3）图丙中结构[1]是 ，其中的液体是 ；如一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为 (填字母)状态，原因是 。
31．据图回答问题。
（1）图中的[3]表示植物体的根系从土壤中吸收 ，并把这些物质通过木质部的 运输到叶。
（2）图中的[2]表示叶片通过 吸收空气中的 用来进行光合作用。
（3）图中的[1]表示叶在光合作用过程中制造的 ，通过韧皮部中的 运输到根。
32．（2022八下·仙居期末）如图所示为植物对水的吸收、运输、利用和散失的主要路径，其中①--⑤表示植物体的各项生理活动。
（1）完成①的主要部位是根尖中的 区。
（2）完成②生理活动需要通过茎中的 (选填“导管"或“筛管”) 完成。
（3）图中表示光合作用的是 (填序号) 。
三、实验探究题（每空1分，共8分）
33．（2024八下·越城期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 ；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： ；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由： 。
34．（2024八下·杭州期末）某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收CO2）；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题：
（1）图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于 （填字母）这一生理过程；
（2）该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片图乙装置中的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的叶片变蓝；再关闭图乙装置的阀门，在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 。
②光合作用的研究：将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在叶片乙中N处切断A与R之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝。据此可以得出的结论是 。
（3）种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为 时（选填m1、m2、m3，或m4）植物产量最高。
四、综合题（每空1分，共8分）
35．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是 ；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是 （填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是 ；
36．（2024八下·浦江期末）在探究植物的各种生命现象实验中，需要对植物进行不同的处理。请据图分析：
（1）如图甲，在“研究植物呼吸作用”的实验中，需将新鲜菠菜密闭于塑料袋在暗处放置一个晚上，其中在暗处放置的目的是 。如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子， （填“需要”或“不需要”）暗处理。
（2）如图乙，在“研究有机物的运输部位”的实验中，对枝条进行环剥处理，放在营养液中培养一段时间，最先长出不定根的部位是 （填“A”或“B”）。
37．为探究植物的各项生理作用，小科用玉米幼苗作为实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间，以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。
（1）为探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可在该装置的小烧杯中加入澄清石灰水，并将装置放在 (填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
（2）为观察“植物的蒸腾作用”，小科将图中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到 ，则证明植物进行了蒸腾作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】根据图片可知，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。结合叶片的结构和功能的知识分析解答。
【解答】A.③是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用，故A正确不合题意；
B.②④是叶肉，为营养组织，能进行光合作用制造有机物，故B正确不合题意；
C.⑥为气孔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，故C正确不合题意；
D.①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，故D错误。
故选D。
2．【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
3．【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是植物生长的摇篮，土壤是由水、空气和矿物颗粒和腐殖物质组成，土壤的固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖组成，其中的矿物颗粒占固体部分的95%左右，据以上分析解答。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，不能证明含有无机盐，选项错误；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中含有有机物，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，证明土壤中含有无机盐，选项正确。
故答案为：D。
4．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；动物的呼吸作用；体温的控制；磁场和磁感线
【解析】【分析】人体产热多于散热，会导致体温升高；产热少于散热，会导致体温降低；产热等于散热，体温不变，可知产热和散热达到动态平衡，能保持体温维持在一定范围内。
【解答】A、为便于描述磁场的方向和磁场的强弱，建立磁感线模型，没有体现“稳定与变化”，故A不符合题意。
B、根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水分和无机盐，没有体现“稳定与变化”，故B不符合题意。
C、证明动物需要呼吸的实验中，选择内径细的玻璃管，主要是为了读数更精确，没有体现“稳定与变化”，故C不符合题意。
D、人体不断地产热与散热，使体温始终维持在一定的范围，是因为产热与散热两个生理过程达到动态平衡，体现“稳定与变化”，故D符合题意。
故答案为：D。
5．【答案】C
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
【解答】A.药液是一种液体，通过导管运输，导管位于木质部，因此针头应插入树木的木质部中，故A错误。
B.药液通过导管由下往上运输，故B错误。
C.蒸腾作用形成的蒸腾拉力促使药液从下向上运输，故C正确。
D.木本植物茎的结构由树皮（内有韧皮部）、形成层、木质部和髓组成，形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。髓位于茎的中央，储存营养物质，属于营养组织，故D错误。
故答案为：C。
6．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系 ，图同表示交叉关系。
【解答】A、氧化反应和化合反应是交叉关系，有些反应既是化合反应又是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应，符合题意；
B、根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区），因此，分生区和根毛区是并列关系，不符合题意；
C、根是由主根、侧根和不定根组成的，并且按根系的形态，可将植物分为直根系和须根系两大类，因此，直根系和须根系也是并列关系，不符合题意；
D、单质是由同一种元素组成的纯净物，化合物是两种或两种以上元素组成的纯净物，两者不存在交集，属于并列关系，不符合题意。
故答案为：A。
7．【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】ACD.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多；
B.根据温度对叶片的影响判断。
【解答】A．甲图中，将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下面比上面的气孔数目多，故A正确；
B．图甲实验中温度过低实验现象不明显，温度过高，会将叶表皮烫坏，因此所用的热水在70℃左右，故B错误；
C．图乙表示气孔张开，晴天正午温度较高，气孔会保护性关闭或缩小，故C错误；
D．图丙表示气孔关闭，保卫细胞失水时，气孔闭合，可表示保卫细胞失水较多时的形态，故D错误。
故选A。
8．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
【解答】 A、含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。荷花生长在淤泥中，故荷花最适宜种在渗水能力很低的土壤中即黏质土，不符合题意；
B、 当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就打开，不符合题意；
C、藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的叶的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，不符合题意；
D、荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大
于细胞液的浓度时，细胞就失水。③>②>①。
故答案为：B。
10．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物的案中有韧皮部和木质部。靠近外侧的是韧皮部，里面有筛管，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【解答】靠近中心位置的是木质部，里面含有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。图中红墨水会沿着植物木质部的导管向上运输。D符合题意。
故答案为：D。
11．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】(1)植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
(2)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。
(3)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。
【解答】A、植物的生长需要多种无机盐，但是需要合理施肥，施肥过多会导致细胞失水，A错误；
B、树木的根深入土壤，可将植物牢牢固定同时不断吸收土壤中的无机盐与水分，B错误；
C、活的树木时时刻刻进行呼吸作用，C错误；
D、去移栽树木时去掉部分枝叶，并选择清晨时分进行，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，D正确。
故答案为：D
12．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】 其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。 图中这一数量主要表示蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
故答案为：C
13．【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【解答】 A、植物体的呼吸作用场所是所有的活细胞，强度在上下表皮是一样的，不符合题意；
B、叶片下表皮的光合作用应比上表皮的弱，不符合题意；
C、气孔是植物蒸腾水分的“门户”，因为叶片背面比正面的气孔数目多，所以叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强，符合题意；
D、叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片下表皮的气孔数目比上表皮的多，不符合题意。
故答案为：C。
14．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】分析图形：黑暗中，水分吸收速率总是大于蒸腾作用速率；光照下蒸腾作用先大于水分的吸收速率，后小于水分的吸收速率。
【解答】A、一天中植物体内水分最少的应该是c点，A错误；
BD、光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，BD错误；
C、无机盐是随着水分向上运输的，所以向上运输的速率在b点时较快，C正确；
故答案为：C。
15．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】分析图示可知，图中过程④表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；③表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；②表示植物吸入二氧化碳，释放氧气，因此是植物的光合作用；①表示水分的吸收和运输。
【解答】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以③是蒸腾作用。
故答案为：B。
16．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。
【解答】水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于a细胞液浓度>b细胞液浓度，所以水运输的方向b→a；由于b细胞液浓度>c细胞液浓度，所以水运输的方向c→b；由于a细胞液浓度>c细胞液浓 度，所以水运输的方向c→a，可见A正确。
故答案为：A。
17．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
【解答】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。据题意和图示分析可知：在a浓度溶液中的萝卜条，质量不变，说明蔗糖溶液浓度与细胞液浓度相等；在b浓度溶液中的萝卜条，蔗糖溶液浓度小于萝卜条细胞液的质量分数，萝卜条吸水，B正确。
故答案为：B。
18．【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是根吸收水分的主要部位。
（2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
（4）图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。
【解答】A、图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确；
B、水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，B正确；
C、c表示水分的散失，“门户”是气孔，C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中，D错误。
故答案为：D。
19．【答案】C
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】A、从表中数据分析可知，三种化肥对产量都有影响，A正确。
B、缺少氮肥，产量会急剧下降，通过B与E对照，产量变化很大，B正确；
C、缺少钾肥产量比91%，缺少氮肥产量比35%，缺少磷肥产量比70%，可知，缺少钾肥不是影响最大的，C错误；
D、对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。因此，两个实验中，如果只有一个因素不同，则这两个实验就成为对照实验。这样的试验时，须保证这五个区的光照强度、管理等条件都相同，D正确。
故答案为：C。
20．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。
【解答】A.根尖的根毛区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的根毛区，A错误。
B.水主要靠植物体内的导管运输，即植物通过茎内的导管自下而上运输水分的，B错误。
C.用糖拌西红柿，盘中渗出汁液，说明细胞液浓度小于糖溶液浓度，C错误。
D.气体交换的“门户”是气孔，其与植物的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用均有关系，D正确。
故答案为：D。
21．【答案】保卫细胞；张开
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面气孔比叶正面气孔多。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
【解答】图是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞。
气球的膨胀代表保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开。因此，从充气口充入空气使气球变大，对应于气孔的张开。
22．【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】①外树皮，②韧皮部；③树皮；④形成层；⑤木质部；⑥髓；木质部中有导管，导管负责自下而上的运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，筛管负责自上而下的运输有机物；
【解答】（1） 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 ⑤木质部；因为木质部中有导管，导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2） 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的上方形成枝瘤，因为枝瘤中的只要物质是有机物，有机物是植物叶光合作用制造的，运输的方向是自上而下；
故答案为：（1）⑤ ；导管（2）上方
23．【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。图中①导管，②根毛，③根尖。
【解答】 （1）C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；因此根能不断长长，一方面依靠根尖C分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖B伸长区细胞的迅速伸长。
（2）②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．【答案】（1）下表皮气孔数比上表皮多
（2）适应
（3）①下表皮接触水面，不利于透气；②气孔直接分布在上表皮，有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，其中叶气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的"门户"，也是植物体与外界进行气体交换的"窗口".
（2）生物与环境之间的关系：环境能够影响生物，生物在适应环境的同时也能影响改变环境。
【解答】（1）由表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是下表皮气孔数比上表皮多。这一特点对陆生植物有利，可减少体内水分的散失。
（2）陆生植物上表皮气孔少，可以减少水分的散失，适于干燥的陆生环境；水生植物上表皮气孔多，蒸腾作用旺盛，有利于散失体内水分。因此生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种适应。
（3）由表可知，水生植物上表皮气孔多，这是因为水生植物一方面下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对水生植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
故答案为：（1）下表皮气孔数比上表皮多；（2）活应；（3）上表皮气孔多；①下表皮接触水面，不利于透气；②气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
25．【答案】（1）水分；无机盐；导管
（2）气孔；CO2
（3）筛管
【知识点】植物生长需要无机盐；水分进入植物体内的途径；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）植物体内运输物质的管道有两种：导管和筛管，导管的功能是运输水和溶解于水中的无机盐，运输方向是由下到上；筛管的功能是运输有机物，运输方向是由上到下。
（2）在叶片的表皮上分布着由两两相对的保卫细胞构成的气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，蒸腾作用散失的水分、与呼吸作用和光合作用有关的氧气和需要的二氧化碳都由此进出。
观察题干中图示的箭头方向，可知：图示中1表示根对水和无机盐的吸收和通过导管向上运输，2表示光合作用需要的原料二氧化碳通过气孔进入植物体内，3表示叶制造的有机物通过筛管向下运输，4表示植物体内的水分一水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。
【解答】（1）植物的生活需要水和无机盐，这些物质是由根吸收的，并通过植物体内的导管运输到植物体的各个部位。
（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，它是通过叶片的气孔进入植物体的。
（3）叶制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
26．【答案】（1）根毛
（2）输送 水和无机盐
（3）C
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】（1）图中①是根毛，主要功能是吸收水和无机盐。
（2）②是导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
27．【答案】ABC；叶；加快蒸腾作用，使实验现象更明显
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物主要是通过叶的蒸腾作用散失水分，据此解答。
【解答】由于蒸腾作用是由叶进行的，因此叶越多，通过蒸腾作用散失的水分越多，由此可见，三个塑料袋中水珠最多的是A，其次是B，最少的是C，由此可知蒸腾作用的主要器官是叶，在阳光照射下，能够加快蒸腾作用，使实验现象更明显。
故答案为：ABC；叶；加快蒸腾作用，使实验现象更明显。
28．【答案】（1）壤土类
（2）高
【知识点】水分进入植物体内的途径；土壤的结构和类型
【解析】【分析】砂土类土壤：通气、透水性能强，易干旱。保水保肥性差；黏土类土壤：保水、保肥能力强，通气、透水性能差；壤土类土壤：通气、透水，能保水、保肥。 宜于耕种。根毛细胞吸水的条件：细胞液的浓度＞土壤溶液的浓度。
【解答】（1） 要求土壤通气、透水，保水保肥能力强 ，所以选择壤土类土壤。
（2）“海水稻”能在盐碱地生长，说明它可以从盐碱地中吸收水分，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度要高。
29．【答案】（1）①
（2）大于
（3）A
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会失水，细胞液中的水分就会进入到溶液中，反之细胞会吸水，外界的水分会进入到细胞的液泡中
【解答】（1）B萝卜洞里的水变少了，说明B萝卜吸水了，因此液泡的体积会变大。
（2） 浓盐水的浓度比细胞液的浓度要大，A萝卜洞里的水变，说明A萝卜失水，清水的浓度比细胞液浓度小，B萝卜洞里的水则变少，说明B萝卜吸水了，得出结论：当外界溶液的浓度大于萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）施肥过多，肥料溶解在土壤中的水中，使得土壤中的溶液浓度比植物根细胞细胞液浓度高，导致根细胞失水。
故答案为（1）① （2）大于 （3）A
30．【答案】（1）①；③
（2）B
（3）液泡；细胞液；C；根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞失水
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根尖由下往上可以分为根冠，分生区，伸长区，根毛区，其中的根毛区是植物吸水水分和无机盐的主要部位，使水和无机盐由下往上运输，其分生区细胞具有很强的分裂能力；植物细胞吸水或失水主要取决于细胞液浓度和周围溶液浓度。
【解答】（1）图甲中1为根毛区，2为伸长区，3为分生区，4为根冠；故吸收水分和无机盐的部位为根毛区，具有很强分裂能力的为分生区。
（2）当其环剥部位在B上下时叶子光合作用合成的有机物不能传输至B果实，而在A的上方有叶子可以将有机物运输至A果实。
（3）由细胞结构的相关知识可知，结构1为液泡其中含有大量的细胞液，若施肥过多，导致外界溶液浓度过大，容易造成细胞失水。
故答案为：（1） ① ； ③ （2）B（3） 液泡 ； 细胞液 ； C ； 根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞失水
31．【答案】（1）水和无机盐；导管
（2）气孔；二氧化碳
（3）有机物；筛管
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】本题主要考查植物根茎叶营养器官的主要作用，以及植物是以二氧化碳和水为原料合成有机物和氧气的光合作用过程的。
【解答】（1）植物的根主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，在茎中木质部的导管进行运输；
（2）植物气体进出的通道为叶片中的气孔，光合作用以二氧化碳为原料的；
（3）光合作用合成的有机物的运输通道为茎中韧皮部的筛管。
故答案为：（1） 水和无机盐 ； 导管 （2） 气孔 ； 二氧化碳 （3） 有机物 ； 筛管
32．【答案】（1）根毛
（2）导管
（3）④
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】（1）根尖分成4个区域：根冠，分生区，伸长区，根毛区。
（2）茎中有导管和筛管。
（3）光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
【解答】（1）① 是根吸水，根尖主要吸水部位为根尖的根毛区。
（2）② 是植物对水分的运输，主要通过导管完成。
（3）④过程吸收二氧化碳，放出氧气，所以是光合作用。
33．【答案】（1）防止根上泥土原有元素干扰实验
（2）等量不含镁元素的完全营养液
（3）营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡
（4）小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的根具有固定作用，植物的根能够吸收水分和无机盐的作用；
【解答】（1）为验证“镁是植物生长的必需元素”，步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干扰实验 ；
（2） 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是 等量不含镁元素的完全营养液，其对照的作用；
（3） 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 ，因为水分会跑向浓度高的地方；
（4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
故答案为：（1） 防止根上泥土原有元素干扰实验 （2） 等量不含镁元素的完全营养液 （3） 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
34．【答案】（1）B
（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于B蒸腾作用这一生理过程，蒸腾作用是植物根吸收水分的动力；
（2）淀粉遇碘液变蓝色，可以用碘液来检验淀粉的存在； 在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；
主叶脉主要起到运输水分的作用，植物的运输水分和无机盐的方向是自下而上的，所以A处没有水分，根据实验现象得出的结论是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用会制造有机物，植物的呼吸作用会消耗有机物，所以 种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为m2植物产量最高。
故答案为：（1）B（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
35．【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
36．【答案】避免光合作用对实验结果的干扰；不需要；A
【知识点】茎的运输作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）暗处理时植物只进行呼吸作用，能避免植物进行光合作用消耗二氧化碳影响实验探究，种子不能进行光合作用，所以不需要进行黑暗处理。
（2）韧皮部中的筛管自下而上运输有机物，可知A位置的有机物积累较多，有利于植物的生长，所以更快长出根。【解答】（1）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。可见，本实验中，把新鲜菠菜放置暗处一个晚上的目的是避免了塑料袋内的菠菜在光下进行光合作用，而影响实验结果（或观察植物的呼吸作用）。如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子，种子无叶绿体，不能进行光合作用，因此不需要暗处理。
（2）树皮环割是破坏了树皮中的韧皮部中的筛管，筛管是运送有机物（叶通过光合作用产生）的输导组织，从上到下运输，积累在破坏部分的上方。如图乙，在“研究有机物的运输部位”的实验中，对枝条进行环剥处理，放在营养液中培养一段时间，最先长出不定根的部位是A。
37．【答案】（1）黑暗
（2）钟罩内表面 有小水珠
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）放在黑暗的环境中，让植物只进行呼吸作用，避免光合作用对本实验的干扰；为探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可在该装置的小烧杯中加入澄清石灰水，并将装置放在黑暗的环境中。
（2） 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程 ；为观察“植物的蒸腾作用”，小科将图中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到钟罩内表面有小水珠，则证明植物进行了蒸腾作用。
故答案为：（1）黑暗（2） 钟罩内表面有小水珠
1 / 1浙教版（2025）八下科学第四单元植物与土壤拔高培优试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．（2025七下·杭州月考）如图为叶片结构示意图，据图判断对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
【答案】D
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】根据图片可知，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。结合叶片的结构和功能的知识分析解答。
【解答】A.③是叶脉，为输导组织，起运输养料的作用，故A正确不合题意；
B.②④是叶肉，为营养组织，能进行光合作用制造有机物，故B正确不合题意；
C.⑥为气孔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，故C正确不合题意；
D.①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，故D错误。
故选D。
2．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
3．（2024八下·新昌期末）下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有无机盐的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤是植物生长的摇篮，土壤是由水、空气和矿物颗粒和腐殖物质组成，土壤的固体部分主要是由矿物质颗粒和腐殖组成，其中的矿物颗粒占固体部分的95%左右，据以上分析解答。
【解答】A、向盛有土壤块的烧杯中加入一定量的水，产生气泡，是因为空气中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此从水中溢出形成气泡，证明土壤中含有空气，不能证明含有无机盐，选项错误；
B、给试管中的土壤块加热，试管口内壁上出现水珠，证明土壤中含有水分，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
C、将土壤放在石棉网上加热，出现火星，有焦臭味，证明土壤中含有有机物，不能证明土壤中含有无机盐，选项错误；
D、将土壤与水混合，然后将悬浊液过滤，再将滤液放到蒸发皿中加热蒸发，最后得到白色固体，证明土壤中含有无机盐，选项正确。
故答案为：D。
4．（2025八下·杭州开学考）稳定与变化是跨学科概念，它表示自然界中的一切事物具有相对稳定性，但又时刻变化着。下列叙述体现“稳定与变化"这一观念的是（ ）
A．为便于描述磁场的方向和磁场的强弱，建立磁感线模型
B．根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水分和无机盐
C．证明动物需要呼吸的实验中，选择内径细的玻璃管，主要是为了读数更精确
D．人体不断地产热与散热，使体温始终维持在一定的范围
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；动物的呼吸作用；体温的控制；磁场和磁感线
【解析】【分析】人体产热多于散热，会导致体温升高；产热少于散热，会导致体温降低；产热等于散热，体温不变，可知产热和散热达到动态平衡，能保持体温维持在一定范围内。
【解答】A、为便于描述磁场的方向和磁场的强弱，建立磁感线模型，没有体现“稳定与变化”，故A不符合题意。
B、根毛区表皮细胞向外突起形成根毛，有利于吸收水分和无机盐，没有体现“稳定与变化”，故B不符合题意。
C、证明动物需要呼吸的实验中，选择内径细的玻璃管，主要是为了读数更精确，没有体现“稳定与变化”，故C不符合题意。
D、人体不断地产热与散热，使体温始终维持在一定的范围，是因为产热与散热两个生理过程达到动态平衡，体现“稳定与变化”，故D符合题意。
故答案为：D。
5．（2024八下·上城期末）小金发现道路两边的法国梧桐树干上扎了“针管”，注入的药主要成分是赤霉酸，是为了让树木少结果或不结果，从而减少果球脱毛，减少飞絮对人们的困扰。下列说法正确的是（ ）
A．针管插入深度至茎的韧皮部 B．药液通过筛管由上往下运输
C．药液运输的动力是蒸腾作用 D．茎能够逐年加粗是因为有随
【答案】C
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
【解答】A.药液是一种液体，通过导管运输，导管位于木质部，因此针头应插入树木的木质部中，故A错误。
B.药液通过导管由下往上运输，故B错误。
C.蒸腾作用形成的蒸腾拉力促使药液从下向上运输，故C正确。
D.木本植物茎的结构由树皮（内有韧皮部）、形成层、木质部和髓组成，形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。髓位于茎的中央，储存营养物质，属于营养组织，故D错误。
故答案为：C。
6．（2024八下·浦江期末）科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ）
甲 乙 丙 丁
X 化合反应 分生区 直根系 单质
Y 氧化反应 根毛区 须根系 化合物
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 科学概念间有包含、并列、交叉等不同关系 ，图同表示交叉关系。
【解答】A、氧化反应和化合反应是交叉关系，有些反应既是化合反应又是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应，符合题意；
B、根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛区），因此，分生区和根毛区是并列关系，不符合题意；
C、根是由主根、侧根和不定根组成的，并且按根系的形态，可将植物分为直根系和须根系两大类，因此，直根系和须根系也是并列关系，不符合题意；
D、单质是由同一种元素组成的纯净物，化合物是两种或两种以上元素组成的纯净物，两者不存在交集，属于并列关系，不符合题意。
故答案为：A。
7．（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（ ）
A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的
B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上
C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态
D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态
【答案】A
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】ACD.气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多；
B.根据温度对叶片的影响判断。
【解答】A．甲图中，将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下面比上面的气孔数目多，故A正确；
B．图甲实验中温度过低实验现象不明显，温度过高，会将叶表皮烫坏，因此所用的热水在70℃左右，故B错误；
C．图乙表示气孔张开，晴天正午温度较高，气孔会保护性关闭或缩小，故C错误；
D．图丙表示气孔关闭，保卫细胞失水时，气孔闭合，可表示保卫细胞失水较多时的形态，故D错误。
故选A。
8．（2024八下·杭州期末）“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造，下列有关叙述正确的是（ ）
A．荷花是水生植物，因此荷花最适宜种在渗水能力很高的砂土类土壤中
B．当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就关闭
C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的
D．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气达到根部
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
【解答】 A、含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。荷花生长在淤泥中，故荷花最适宜种在渗水能力很低的土壤中即黏质土，不符合题意；
B、 当荷叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时，气孔就打开，不符合题意；
C、藕中含有丰富的有机物，它是通过莲藕的叶的光合作用制造的有机物，储存于茎，茎中富含淀粉，不符合题意；
D、荷花的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳的输送，能将空气送到根部，符合题意。
故答案为：D。
9．（2024八下·临平期末）植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（ ）
A．①＞②＞③ B．③＞②＞① C．①＞③＞② D．③＞①＞②
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大
于细胞液的浓度时，细胞就失水。③>②>①。
故答案为：B。
10．将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出横切和纵切，观察到的现象是( )
A．树皮被染红 B．枝条的所有部位都被染红
C．枝条的最中心被染红 D．木质部被染红
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物的案中有韧皮部和木质部。靠近外侧的是韧皮部，里面有筛管，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【解答】靠近中心位置的是木质部，里面含有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。图中红墨水会沿着植物木质部的导管向上运输。D符合题意。
故答案为：D。
11．（2024·浙江期末）俗话说，十年树木，百年树人。这说明树木的生长需要多年的时间。下列叙述符合科学原理的是( )
A．树苗生长的过程中需要施加多种肥料，且施肥越多，树木生长越旺盛
B．树木的根深入土壤，可将植物牢牢固定，同时不断吸收土壤中的有机物与水分
C．树木仅在夜间进行呼吸作用，所以清晨的树林中，空气中的氧气含量并不高
D．树木移栽前先修剪部分枝叶，并选择清晨时分进行，是为了减少树木体内水分散失
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】(1)植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
(2)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。
(3)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。
【解答】A、植物的生长需要多种无机盐，但是需要合理施肥，施肥过多会导致细胞失水，A错误；
B、树木的根深入土壤，可将植物牢牢固定同时不断吸收土壤中的无机盐与水分，B错误；
C、活的树木时时刻刻进行呼吸作用，C错误；
D、去移栽树木时去掉部分枝叶，并选择清晨时分进行，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，D正确。
故答案为：D
12．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( )
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
【解答】 其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。 图中这一数量主要表示蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
故答案为：C
13．把一片新鲜的叶片放入盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了很多气泡，而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面产生的气泡多。由此可以说明 （ ）
A．叶片下表皮的呼吸作用比上表皮强
B．叶片下表皮的光合作用比上表皮强
C．叶片下表皮的气孔数目比上表皮多
D．叶片下表皮的气孔数目比上表皮少
【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。
【解答】 A、植物体的呼吸作用场所是所有的活细胞，强度在上下表皮是一样的，不符合题意；
B、叶片下表皮的光合作用应比上表皮的弱，不符合题意；
C、气孔是植物蒸腾水分的“门户”，因为叶片背面比正面的气孔数目多，所以叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强，符合题意；
D、叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片下表皮的气孔数目比上表皮的多，不符合题意。
故答案为：C。
14．如图是向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化曲线，据图可推断( )
A．一天中，植物体内水分最少的是b点
B．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
C．矿物质元素向上运输的速度在b点时较快
D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】分析图形：黑暗中，水分吸收速率总是大于蒸腾作用速率；光照下蒸腾作用先大于水分的吸收速率，后小于水分的吸收速率。
【解答】A、一天中植物体内水分最少的应该是c点，A错误；
BD、光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，BD错误；
C、无机盐是随着水分向上运输的，所以向上运输的速率在b点时较快，C正确；
故答案为：C。
15．如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是( )
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．水分的吸收和运输
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】分析图示可知，图中过程④表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；③表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；②表示植物吸入二氧化碳，释放氧气，因此是植物的光合作用；①表示水分的吸收和运输。
【解答】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，所以③是蒸腾作用。
故答案为：B。
16．（2024八下·余杭期末）下列各图是小杭设计的三个相邻的植物细胞模型，若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为，箭头表示水分渗透方向，则模型正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。
【解答】水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多。由于a细胞液浓度>b细胞液浓度，所以水运输的方向b→a；由于b细胞液浓度>c细胞液浓度，所以水运输的方向c→b；由于a细胞液浓度>c细胞液浓 度，所以水运输的方向c→a，可见A正确。
故答案为：A。
17．将一萝卜条浸入蔗糖溶液中，在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示，则处于b点溶液的质量分数与萝卜条细胞液的质量分数相比( )
A．蔗糖溶液浓度大于萝卜条细胞液的质量分数
B．蔗糖溶液浓度小于萝卜条细胞液的质量分数
C．蔗糖溶液浓度等于萝卜条细胞液的质量分数
D．都有可能
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
【解答】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。据题意和图示分析可知：在a浓度溶液中的萝卜条，质量不变，说明蔗糖溶液浓度与细胞液浓度相等；在b浓度溶液中的萝卜条，蔗糖溶液浓度小于萝卜条细胞液的质量分数，萝卜条吸水，B正确。
故答案为：B。
18．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛区
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是根吸收水分的主要部位。
（2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
（4）图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。
【解答】A、图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确；
B、水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，B正确；
C、c表示水分的散失，“门户”是气孔，C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中，D错误。
故答案为：D。
19． 土壤中三种肥料对水稻的肥效试验结果如表(注：表中“+”表示适量添加)。分析表中数据，下列叙述错误的是( )。
试验区 氮肥 磷肥 钾肥 产量比
A区 0 0 0 35%
B区 0 + + 48%
C区 + 0 + 70%
D区 + + 0 91%
E区 + + + 100%
A．三种化肥对产量都有影响
B．缺少氮肥，产量会大幅度下降
C．缺少钾肥，对产量影响最大
D．试验时，必须确保五个区的水分、光照强度等相同
【答案】C
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】A、从表中数据分析可知，三种化肥对产量都有影响，A正确。
B、缺少氮肥，产量会急剧下降，通过B与E对照，产量变化很大，B正确；
C、缺少钾肥产量比91%，缺少氮肥产量比35%，缺少磷肥产量比70%，可知，缺少钾肥不是影响最大的，C错误；
D、对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。因此，两个实验中，如果只有一个因素不同，则这两个实验就成为对照实验。这样的试验时，须保证这五个区的光照强度、管理等条件都相同，D正确。
故答案为：C。
20．关于植物对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（ ）
A．植物吸收水分的主要部位是根尖的根冠区
B．植物通过茎中的筛管自下而上运输水分
C．用糖拌西红柿，盘中渗出汁液，说明细胞液浓度大于糖溶液浓度
D．气体交换的“门户”是气孔，其与植物的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用均有关系
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。
【解答】A.根尖的根毛区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的根毛区，A错误。
B.水主要靠植物体内的导管运输，即植物通过茎内的导管自下而上运输水分的，B错误。
C.用糖拌西红柿，盘中渗出汁液，说明细胞液浓度小于糖溶液浓度，C错误。
D.气体交换的“门户”是气孔，其与植物的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用均有关系，D正确。
故答案为：D。
二、填空题（每空1分，共44分）
21．（2024八下·三门期末）模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科同学利用相关材料制作的植物气孔模型。则图中气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时模拟气孔 （选填“张开”或“闭合”）。
【答案】保卫细胞；张开
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面气孔比叶正面气孔多。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
【解答】图是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔，图中气球相当于保卫细胞。
气球的膨胀代表保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开。因此，从充气口充入空气使气球变大，对应于气孔的张开。
22．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 (填数字序号)，此部位中的 属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的 形成枝瘤(选填“上方”或“下方”)。
【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】①外树皮，②韧皮部；③树皮；④形成层；⑤木质部；⑥髓；木质部中有导管，导管负责自下而上的运输水分和无机盐；韧皮部中有筛管，筛管负责自上而下的运输有机物；
【解答】（1） 将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中(图一)，放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的 ⑤木质部；因为木质部中有导管，导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2） 将杨树的枝条环割去一圈树皮(图三)，一段时间后，会在环割处的上方形成枝瘤，因为枝瘤中的只要物质是有机物，有机物是植物叶光合作用制造的，运输的方向是自上而下；
故答案为：（1）⑤ ；导管（2）上方
23．（2024八下·武义期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的 和B中细胞的生长．
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的 ，利于吸收土壤中的必需物质．
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数 （填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水．
【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化、吸收最活跃的部位，从根尖顶端向上的四个结构依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。图中①导管，②根毛，③根尖。
【解答】 （1）C分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；因此根能不断长长，一方面依靠根尖C分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖B伸长区细胞的迅速伸长。
（2）②的名称是根毛，它是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的接触面积，利于吸收土壤中的水分和无机盐。
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”。
24．右表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)的统计情况，请分析表中的数据，回答下列问题：
植物名称 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
苹果 果园 0 294
玉米 田地 101 216
畹豆 田地 94 158
睡莲 池塘 625 3
（1）由右表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是 。
（2）生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种 。
（3）你对睡莲叶片中气孔分布特点的解释是 。
【答案】（1）下表皮气孔数比上表皮多
（2）适应
（3）①下表皮接触水面，不利于透气；②气孔直接分布在上表皮，有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，其中叶气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的"门户"，也是植物体与外界进行气体交换的"窗口".
（2）生物与环境之间的关系：环境能够影响生物，生物在适应环境的同时也能影响改变环境。
【解答】（1）由表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是下表皮气孔数比上表皮多。这一特点对陆生植物有利，可减少体内水分的散失。
（2）陆生植物上表皮气孔少，可以减少水分的散失，适于干燥的陆生环境；水生植物上表皮气孔多，蒸腾作用旺盛，有利于散失体内水分。因此生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种适应。
（3）由表可知，水生植物上表皮气孔多，这是因为水生植物一方面下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对水生植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
故答案为：（1）下表皮气孔数比上表皮多；（2）活应；（3）上表皮气孔多；①下表皮接触水面，不利于透气；②气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
25．看图回答问题：
（1）如图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过茎木质部的 运输到叶。
（2）图中2表示叶片通过表皮的 吸收空气中的 来进行光合作用。
（3）通过韧皮部中的 将光合作用产生的有机物运输到根。
【答案】（1）水分；无机盐；导管
（2）气孔；CO2
（3）筛管
【知识点】植物生长需要无机盐；水分进入植物体内的途径；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】（1）植物体内运输物质的管道有两种：导管和筛管，导管的功能是运输水和溶解于水中的无机盐，运输方向是由下到上；筛管的功能是运输有机物，运输方向是由上到下。
（2）在叶片的表皮上分布着由两两相对的保卫细胞构成的气孔，气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，蒸腾作用散失的水分、与呼吸作用和光合作用有关的氧气和需要的二氧化碳都由此进出。
观察题干中图示的箭头方向，可知：图示中1表示根对水和无机盐的吸收和通过导管向上运输，2表示光合作用需要的原料二氧化碳通过气孔进入植物体内，3表示叶制造的有机物通过筛管向下运输，4表示植物体内的水分一水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。
【解答】（1）植物的生活需要水和无机盐，这些物质是由根吸收的，并通过植物体内的导管运输到植物体的各个部位。
（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，它是通过叶片的气孔进入植物体的。
（3）叶制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
26．如图是“水在植物体内的运输路径”的图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 。
（2）②的主要功能是 。
（3）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____(填字母)。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
【答案】（1）根毛
（2）输送 水和无机盐
（3）C
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】（1）图中①是根毛，主要功能是吸收水和无机盐。
（2）②是导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
27．（2024八下·浙江期末）如图是研究植物散失水分的实验装置，将实验装置放在阳光下照射2个小时。 A、B、C三个塑料袋中水珠数由多到少依次是 。 由此可知蒸腾作用的主要器官是 ，将实验装置放在阳光下照射的原因是 。
【答案】ABC；叶；加快蒸腾作用，使实验现象更明显
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】植物主要是通过叶的蒸腾作用散失水分，据此解答。
【解答】由于蒸腾作用是由叶进行的，因此叶越多，通过蒸腾作用散失的水分越多，由此可见，三个塑料袋中水珠最多的是A，其次是B，最少的是C，由此可知蒸腾作用的主要器官是叶，在阳光照射下，能够加快蒸腾作用，使实验现象更明显。
故答案为：ABC；叶；加快蒸腾作用，使实验现象更明显。
28．（2023八下·婺城期末）我国“杂交水稻之父”袁隆平生前经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，并研究出能在盐碱地上种植的“海水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。请回答：
（1）“超级杂交水稻”最适宜的是中性、有机质含量丰富的土壤环境，要求通气、透水，保水保肥能力强，所以应选择 （填”砂土类”、“黏土类”或“壤土类”）土壤种植。
（2）在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而“海水稻”能在盐碱地生长，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度要 。
【答案】（1）壤土类
（2）高
【知识点】水分进入植物体内的途径；土壤的结构和类型
【解析】【分析】砂土类土壤：通气、透水性能强，易干旱。保水保肥性差；黏土类土壤：保水、保肥能力强，通气、透水性能差；壤土类土壤：通气、透水，能保水、保肥。 宜于耕种。根毛细胞吸水的条件：细胞液的浓度＞土壤溶液的浓度。
【解答】（1） 要求土壤通气、透水，保水保肥能力强 ，所以选择壤土类土壤。
（2）“海水稻”能在盐碱地生长，说明它可以从盐碱地中吸收水分，可能是其细胞液的浓度比常见植物细胞液的浓度要高。
29．（2023八下·义乌期中）学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验；取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内液面升降的变化（如图一）。
（1）过了12小时后观察发现：A萝卜洞里的水变多，萝卜变软；B萝卜洞里的水则变少，萝卜变硬，那么，此时B萝卜细胞发生了如图二中 （填序号）所示的变化。
（2）得出结论：当外界溶液的浓度 （选填“大于”或“小于”）萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）根据以上实验结论，我们可以解释农业生产中一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为 。
A．土壤溶液浓度过大，根细胞失水
B．土壤温度太高
C．水分太多，根无法呼吸
D．土壤缺乏足够的营养
【答案】（1）①
（2）大于
（3）A
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会失水，细胞液中的水分就会进入到溶液中，反之细胞会吸水，外界的水分会进入到细胞的液泡中
【解答】（1）B萝卜洞里的水变少了，说明B萝卜吸水了，因此液泡的体积会变大。
（2） 浓盐水的浓度比细胞液的浓度要大，A萝卜洞里的水变，说明A萝卜失水，清水的浓度比细胞液浓度小，B萝卜洞里的水则变少，说明B萝卜吸水了，得出结论：当外界溶液的浓度大于萝卜细胞液浓度时，细胞吸水；反之则细胞失水。
（3）施肥过多，肥料溶解在土壤中的水中，使得土壤中的溶液浓度比植物根细胞细胞液浓度高，导致根细胞失水。
故答案为（1）① （2）大于 （3）A
30．图中甲是植物根尖模式图，图乙是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图丙是植物细胞吸水、失水的图解。
（1）图甲中吸收水分和无机盐的主要部位是 (填序号)；细胞具有很强的分裂能力的主要部位是 (填序号)。
（2）图乙中是已进行环剥的枝条，其中A，B两果实中，不能继续长大的是 。
（3）图丙中结构[1]是 ，其中的液体是 ；如一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为 (填字母)状态，原因是 。
【答案】（1）①；③
（2）B
（3）液泡；细胞液；C；根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞失水
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根尖由下往上可以分为根冠，分生区，伸长区，根毛区，其中的根毛区是植物吸水水分和无机盐的主要部位，使水和无机盐由下往上运输，其分生区细胞具有很强的分裂能力；植物细胞吸水或失水主要取决于细胞液浓度和周围溶液浓度。
【解答】（1）图甲中1为根毛区，2为伸长区，3为分生区，4为根冠；故吸收水分和无机盐的部位为根毛区，具有很强分裂能力的为分生区。
（2）当其环剥部位在B上下时叶子光合作用合成的有机物不能传输至B果实，而在A的上方有叶子可以将有机物运输至A果实。
（3）由细胞结构的相关知识可知，结构1为液泡其中含有大量的细胞液，若施肥过多，导致外界溶液浓度过大，容易造成细胞失水。
故答案为：（1） ① ； ③ （2）B（3） 液泡 ； 细胞液 ； C ； 根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞失水
31．据图回答问题。
（1）图中的[3]表示植物体的根系从土壤中吸收 ，并把这些物质通过木质部的 运输到叶。
（2）图中的[2]表示叶片通过 吸收空气中的 用来进行光合作用。
（3）图中的[1]表示叶在光合作用过程中制造的 ，通过韧皮部中的 运输到根。
【答案】（1）水和无机盐；导管
（2）气孔；二氧化碳
（3）有机物；筛管
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】本题主要考查植物根茎叶营养器官的主要作用，以及植物是以二氧化碳和水为原料合成有机物和氧气的光合作用过程的。
【解答】（1）植物的根主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，在茎中木质部的导管进行运输；
（2）植物气体进出的通道为叶片中的气孔，光合作用以二氧化碳为原料的；
（3）光合作用合成的有机物的运输通道为茎中韧皮部的筛管。
故答案为：（1） 水和无机盐 ； 导管 （2） 气孔 ； 二氧化碳 （3） 有机物 ； 筛管
32．（2022八下·仙居期末）如图所示为植物对水的吸收、运输、利用和散失的主要路径，其中①--⑤表示植物体的各项生理活动。
（1）完成①的主要部位是根尖中的 区。
（2）完成②生理活动需要通过茎中的 (选填“导管"或“筛管”) 完成。
（3）图中表示光合作用的是 (填序号) 。
【答案】（1）根毛
（2）导管
（3）④
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用
【解析】【分析】（1）根尖分成4个区域：根冠，分生区，伸长区，根毛区。
（2）茎中有导管和筛管。
（3）光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。
【解答】（1）① 是根吸水，根尖主要吸水部位为根尖的根毛区。
（2）② 是植物对水分的运输，主要通过导管完成。
（3）④过程吸收二氧化碳，放出氧气，所以是光合作用。
三、实验探究题（每空1分，共8分）
33．（2024八下·越城期末）为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：
【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。
【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。
【实验步骤】
①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；
②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；
③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；
④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；
⑤对所得实验数据进行分析。请回答：
（1）步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 ；
（2）步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是
（3）小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： ；
（4）小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由： 。
【答案】（1）防止根上泥土原有元素干扰实验
（2）等量不含镁元素的完全营养液
（3）营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡
（4）小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的根具有固定作用，植物的根能够吸收水分和无机盐的作用；
【解答】（1）为验证“镁是植物生长的必需元素”，步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是 防止根上泥土原有元素干扰实验 ；
（2） 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是 等量不含镁元素的完全营养液，其对照的作用；
（3） 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是： 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 ，因为水分会跑向浓度高的地方；
（4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
故答案为：（1） 防止根上泥土原有元素干扰实验 （2） 等量不含镁元素的完全营养液 （3） 营养液浓度过高会导致根部细胞脱水死亡 （4） 小明观点不正确，控制变量法除了控制需要探究的因素为变量外，其他因素要保证适合其生长，本实验中就不能用虽然相同而不适合其生长的蒸馏水，而要用完全营养液
34．（2024八下·杭州期末）某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收CO2）；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题：
（1）图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于 （填字母）这一生理过程；
（2）该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片图乙装置中的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的叶片变蓝；再关闭图乙装置的阀门，在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 。
②光合作用的研究：将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，在叶片乙中N处切断A与R之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝。据此可以得出的结论是 。
（3）种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为 时（选填m1、m2、m3，或m4）植物产量最高。
【答案】（1）B
（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【知识点】蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于B蒸腾作用这一生理过程，蒸腾作用是植物根吸收水分的动力；
（2）淀粉遇碘液变蓝色，可以用碘液来检验淀粉的存在； 在黑暗处放置24h后，摘取甲叶片，除去叶绿素后滴加碘液，看到的现象是：叶片不变蓝。据此可以得出的结论是： 呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；
主叶脉主要起到运输水分的作用，植物的运输水分和无机盐的方向是自下而上的，所以A处没有水分，根据实验现象得出的结论是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用会制造有机物，植物的呼吸作用会消耗有机物，所以 种植密度也会影响植物的产量，分析图丙曲线可知种植密度为m2植物产量最高。
故答案为：（1）B（2）呼吸作用会消耗叶片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
四、综合题（每空1分，共8分）
35．（2024八下·武义期末）小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理．实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束．
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目．
（1）该实验中水面上放油的作用是 ；
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是 （填“A”“B”或“C”）
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是 ；
【答案】（1）防止水分蒸发
（2）A
（3）b的长度表示了通过下表皮散失的水分的量
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 （1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分；叶肉细胞、保卫细胞都含有叶绿体，表皮细胞无色透明没有叶绿体。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【解答】 （1）该实验中水面上放油的作用是防止水分蒸发
（2）A叶片不处理蒸腾作用最大，因此质量变化最大，B叶片下表面涂上凡士林，只用气孔少的上表面进行蒸腾作用，因此B装置质量略有减少，C叶片两面涂上凡士林，不进行蒸腾作用，因此质量基本不变。则曲线I表示装置C的质量变化，曲线II表示B装置质量变化，曲线Ⅲ表示装置A的质量变化。
（3） 曲线Ⅲ表示的是A装置质量变化，曲线II是B装置质量变化，B中叶片下表皮涂抹了凡士林，即A正常蒸腾作用，B是只有上表皮气孔正常参与蒸腾作用，则b的长度表示了通过下表皮气孔散失的水分的质量。
36．（2024八下·浦江期末）在探究植物的各种生命现象实验中，需要对植物进行不同的处理。请据图分析：
（1）如图甲，在“研究植物呼吸作用”的实验中，需将新鲜菠菜密闭于塑料袋在暗处放置一个晚上，其中在暗处放置的目的是 。如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子， （填“需要”或“不需要”）暗处理。
（2）如图乙，在“研究有机物的运输部位”的实验中，对枝条进行环剥处理，放在营养液中培养一段时间，最先长出不定根的部位是 （填“A”或“B”）。
【答案】避免光合作用对实验结果的干扰；不需要；A
【知识点】茎的运输作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）暗处理时植物只进行呼吸作用，能避免植物进行光合作用消耗二氧化碳影响实验探究，种子不能进行光合作用，所以不需要进行黑暗处理。
（2）韧皮部中的筛管自下而上运输有机物，可知A位置的有机物积累较多，有利于植物的生长，所以更快长出根。【解答】（1）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。可见，本实验中，把新鲜菠菜放置暗处一个晚上的目的是避免了塑料袋内的菠菜在光下进行光合作用，而影响实验结果（或观察植物的呼吸作用）。如果将袋内的菠菜换成新鲜的植物种子，种子无叶绿体，不能进行光合作用，因此不需要暗处理。
（2）树皮环割是破坏了树皮中的韧皮部中的筛管，筛管是运送有机物（叶通过光合作用产生）的输导组织，从上到下运输，积累在破坏部分的上方。如图乙，在“研究有机物的运输部位”的实验中，对枝条进行环剥处理，放在营养液中培养一段时间，最先长出不定根的部位是A。
37．为探究植物的各项生理作用，小科用玉米幼苗作为实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间，以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。
（1）为探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可在该装置的小烧杯中加入澄清石灰水，并将装置放在 (填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
（2）为观察“植物的蒸腾作用”，小科将图中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到 ，则证明植物进行了蒸腾作用。
【答案】（1）黑暗
（2）钟罩内表面 有小水珠
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）放在黑暗的环境中，让植物只进行呼吸作用，避免光合作用对本实验的干扰；为探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可在该装置的小烧杯中加入澄清石灰水，并将装置放在黑暗的环境中。
（2） 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程 ；为观察“植物的蒸腾作用”，小科将图中的小烧杯移走，并将装置放在阳光下一段时间后，若观察到钟罩内表面有小水珠，则证明植物进行了蒸腾作用。
故答案为：（1）黑暗（2） 钟罩内表面有小水珠
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