第五单元测评卷
1 . C 【解析】A . 推崇( chóng) ; B . 匀
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称( chèn) , 簇拥( cù) ;D . 黏土( nián ) , 摩肩
. . .
接踵( zhǒng) 。
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2 . B 【解析】A. 因地 自宜—因地制宜； C . 俯仰生资—俯仰生姿；D . 料俏—料峭。
3 . D 【解 析】D 项，《卖 火 柴 的 小 女 孩》是丹麦童话作家安徒生的作品。 叶圣 陶创作的童话《古代英雄的石像》被广为 传译。
4 . ( 1 ) 句 号 应 在 引 号 内。 ( 2 ) 不 但……更 … … (3)句末加“的审美理想”。
5 .【活动一】略
【活动二】示例一：好书让理想变得饱 满 示例二：好书让情感变得丰富
【活动三】①读书能改变人的容貌，有 益于人的气质、谈吐、胸襟；②读书需坚持， 还要专心和勤笔（ 或 “读书要得法 ”）。（ 意 思对即可）
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)【活动四】盲女孩。她虽然看不见，但 在阅读盲文，阅读能让人怡情、让人明智， 让有限的人生变得无限和丰富，阅读让我 们看到更多。（意思对即可）
6 . 示例：在一定的地域运用工程技术 和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、 建造小筑和布置园路等途径创作而成的能 供人游玩和休息的区域，就称为“园林”。
7 . 时间顺序。按照时间顺序，条理清 楚地介绍了中国园林的历史发展与演变， 使读者对中国园林的发展与演变有较为清 晰的认识。
8 . A 图为西方园林，因为园林中的植物 都修剪成规整的几何形体，体现了一种规
则美、人工美。 B 图为中国古典园林，因 为园林设计体现了自然美。
9 . B 【解析】B . 材料中并未显示皇家 园林数量骤增，也未显示其数量增加与其 仿效私家园林有直接的因果关系。
10 . ①用“清蒸、水煮 ”的方式实现重复 利用。②将用过的口罩喷上酒精消毒，再 晾干重复使用。③使用紫外灯、紫外消毒 柜等对口罩消毒，实现再利用。
11 . 列数字、作比较。准确说明了医用 口罩具有保证令人舒适的通气性的特点。
12 . “往往”是大多数的意思，说明口罩 过滤材料大多要经过 “驻极处理 ”，但也不 排除特殊情况，语言准确严密。
13 . 本文的说明顺序是逻辑顺序，首先 提出说明内容，防病毒口罩不能循环使用。 接着通过消灭病毒原理及口罩本身结构， 进一步说明口罩不能循环使用的原因。最 后，说明一次性口罩是无法消毒后使用的， 提倡除了在高危场所的使用外，普通人可 以对一次性口罩使用两三次，从而减少 口 罩资源的消耗。
14 . (1)淹没 (2)用鞭子打 (3)挨着
15 . 大官传令带来，就飞速逃到小巷唯 恐躲避不及，用尽力气狂奔，汗水一直流到 脚后跟。
16 . 京师街市拥挤、喧嚣、肮脏，人与人 （民与官）之间尖锐对立，关系紧张。江边 小村景色优美、开阔、明洁，生活闲适、宁 静，人际关系和谐亲密。表达了作者对京 师生活的厌倦，对归隐生活的渴望。
17 . 诗人想象明日度岭南行，回望故乡 时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾 岭高处的梅花了。表达了诗人对故乡的深 深眷恋之情。
18 . 对比手法。大雁南飞，飞到此处就
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)不再飞了；诗人行到此处却要继续南行。 开头四句通过人与雁的对比，写出了诗人 远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情。
19 . 略第五单元测评卷
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)一、积累和运用( 13 分）
1 . 下列各组词语中，加点字的读音全
都正确的一组是 A . 推崇( cóng) . 遒劲(qiú) . B . 匀称( chèng) . 簇拥( chù) . C . 残损( sǔn) . 轧扁(yà) . D . 嶙峋(lín) . 蔷薇(qiáng) . ( )(3 分） 枢纽( shū) . 胸中丘壑(hè) . 瞻仰( zhān) . 亭台轩榭(xiè) . 摄取( shè) . 重峦叠嶂( zhàng) . 黏土( zhān) . 摩肩接踵( chóng) .
2 . 下列各组词语中，汉字书写全都正
确的一组是 ( )(3 分）
A . 雄跨 跋涉 天堑 因地自宜
B . 斟酌 喧嚣 擅长 长虹卧波
C . 映衬 歌颂 翰林 俯仰生资
D . 料俏 孵化 考订 无动于衷
3 . 下列表述有误的一项是 ( )(3 分）
A .《中国石拱桥》的作者茅以昇，是中 国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘 江公路铁路两用桥。
B .《梦回繁华》的作者是毛宁，这篇文 章通过对《清明上河图》的介绍，丰富了人 们对当时社会风貌的了解，激发了人们对 古代生活的想象。
C . 法布尔，法国著名昆虫学家、文学 家、昆虫类科学家。被世人称为 “昆虫界的 荷马”，《昆虫记》是他所著。
D .《苏州园林》的原题为《 “拙政诸园
寄深眷”—谈苏州园林》，作者叶圣陶，现 代作家、教育 家、编 辑 家。他 创 作 的 童 话 《卖火柴的小女孩》被广为传译。
4 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。 (4 分）
①建筑作为一种物质环境，其背后离 不开人的思维活动和观念意识。②正如 《周易 · 系辞上》所言：“是故形而上者谓之 道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变，推 而行之谓之通，举而措之天下之民，谓之事 业 ”。③建筑之美， 包含有形层面的 营建创造， 兼有无形层面的观念意 蕴。④中国传统建筑的发展，体现的是中 国人的宇宙观、自 然观、价值观和以 “和 ” 为美。
(1)第②句标点符号使用有误，请将修 改意见写在下面。 ( 1 分）
(2)请给第 ③句补上一组恰当的关联 词语，并写在下面。 ( 1 分）
(3)第④句有语病，请将修改意见写在 下面。 (2 分）
二、综合性学习(7 分）
5 . 班级正在开展以 “好读书，读好书 ” 为主题的综合性学习活动，请你参加并完 成后面的题目。 (7 分）
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书
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)【活动一：书写汉字】请在田字格中，按 顺序依次写出“书 ”字的笔画。 ( 1 分）
~~ ~~ ~~ ~~
【活动二：补写标语】下面是本次活动 的宣传标语，请你补充完整。 (2 分）
好读书，读书让生活变得充实；
读好书， 。
【活动三：阅读名篇】以下是同学们搜集 的两则有关读书的材料，请从中提取两条主要 信息。(2 分）
材料一：读书多了，容颜自然改变，许多 时候，自 己可能以为许多看过的书籍都成了 过眼烟云，不复记忆。其实它们仍是潜在气 质里、在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露 在生活和文字中。（三毛）
材料二：我 自 十余岁起，就开始读书； 读到现在，将满六十年了，中间除大病或其 他特别原因外，几乎没有一日不读点书的。 然而我没有什么成就，这是读书不得法的 缘故……特地写出来，望读者鉴于我的短 处，第一能专心，第二 能勤笔。这一定会有 许多成效。（蔡元培）
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)【活动四：分析漫画】为宣传这次活动， 晓华同学在网上搜寻到一幅漫画，标题为 《我看见的更多……》。你认为漫画中谁看 见的更多？ 是盲女孩，还是眼睛明亮的男 孩？ 为什么？ (2 分）
三、阅读理解(40 分）
（ 一）阅 读 下 面 的 材 料，回 答 问 题。 ( 12 分）
【材料一】“园林 ”一词，最早见于西晋 的诗文中，如西晋张翰《杂诗》有 “暮春和气 应，白 日照园林 ”。北魏杨炫之《洛阳伽蓝 记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池 之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林 ”一词的 应用更加广泛，常用以泛指以上各种游憩 境域。在一个地方种植一些花草树木，并 建造一些小筑，布置好园路等，或通过工程 技术和艺术手段改造地形，然后把其改造 成能供人游玩或休息的区域，这样的境域， 就成了园林。
【材料二】中国园林的景物主要仿照自 然，用人工的力量来建造天然的景色，即所 谓“虽由人作，宛 自 天开 ”。 中 国 园林萌发 于商周，成熟于唐宋，发达于明清。商周时 期，帝王粗辟原始的自 然山水丛林，以狩猎
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)为主，兼供游赏，称为“苑 ”“囿 ”。春秋战国 至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟 自 然美景和 神话仙境，以 自然环境为基础，又大量增加 人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲 求气派。 帝王园林与宫殿结合，称为 “宫 苑 ”。南北朝至隋唐五代，文人参与造园， 以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主 观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味。 两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发 掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题 鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和 名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用 到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。 明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为 独立的技艺，园林成为独立的艺术门类；私 家园林（ 主要在江南）数量骤增，皇家园林 仿效私家园林，成为私家园林的集锦。
【材料三】
【材料四】西方园林具有开朗、活泼、规 则、整齐、豪华、热烈、激情的特点，有时甚 至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家 推崇“秩序是美的 ”，他们认为大自然是未 经驯化的，人工造型的植物形式才是美的， 所以植物形态都修剪成规整几何形式，园 林中的道路都是整齐笔直的。18 世纪以前 的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展 现。从古希腊、古罗马的庄园、别墅，到文 艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的 凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整
的中轴系统。 西方园林的 “常客 ”有很多， 如，宽阔的 中央大道，含有雕塑的喷泉水 池，修剪成几何形体的绿篱，大片开阔平坦 的草坪，成行列栽植的树木，等等。地形、 水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形 体，全园景观是一幅 “人工 图案装饰画 ”。 西方古典园林的创作主导思想是以人为自 然界的中心，大自然必须按照人头脑中的 秩序、规则、条理、模式来进行改造。 中轴 对称规则形式体现出超越自然的人类征服 力量，人造的几何规则景观超越一切自然。 西方园林讲求的是一览无余，追求图案的 美、人工的美、改造的美和征服的美，是 一 种开放式的园林，一种供多数人享乐的 “众 乐园”。
6 . 请结合材料一，说说什么是“园林 ”。 (3 分）
7 . 请指出 材 料 二 主 要 采 用 的 说 明 顺 序，并说说采取这样的顺序有什么好处。 (3 分）
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)8 . 材料介绍了中国古典园林和西方园 林，请结合所提供的材料，判断材料三中 A、 B 两幅图画各属于什么地域的园林设计，并 说明理由。 (3 分）
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)9 . 下列对 材 料 有 关 内 容 的 概 括 与 分 析，不正确的一项是 ( )(3 分）
A . 中国园林常用人工的力量来建造天 然的景色，所以其景物主要是仿照自然的。
B . 明中叶至清中叶，园林成为独立的 艺术门类。皇家园林仿效私家园林，因而 数量骤增，成为私家园林的集锦。
C . 西方园林按照 “以人为自然界的中 心，大自然必须按照人头脑中的秩序、规 则、条理、模式来进行改造 ”的主导思想进 行创作，所以其往往呈现出开朗、活泼、规 则、整齐、豪华、热烈、激情的特点。
D . 西方园林追求图案的美、人工的美、 改造的美和征服的美，宽阔的中央大道、含 有雕塑的喷泉水池、修建成几何形体的绿 篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树 木等都是其“常客”。
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)（二）阅读下面的文字，回答问题。(16 分）
防病毒口罩不能循环使用
胡定坤
①近 日，网络上开始流传一些重复利
用 口罩的“妙方”。但是贴着“一次性 ”标签 的防病毒 口罩真的能够走上 “无限循环 ”之
路吗？
②“56℃30 分钟 ”可有效灭活病毒，是 否可通过 “清蒸、水煮 ”的方式实现口罩再 利用呢？
③不能。无论是 N95 还是医用外科 口 罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠 “过 滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶），而 过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。
④根据设计要求，口罩要在实现较好 阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性， 其对医用 口 罩的吸气阻力一般不能超过
343 . 2 帕斯卡(Pa) , 日常防护型 口罩吸气阻 力小于 135 帕斯卡(Pa) 。
⑤因此，口罩过滤材料往往要经过 “驻 . .
极处理 ”，使其携带微量的电荷，从而在比 较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各 种微粒。
⑥毫无疑问，无论是 “清蒸 ”还是 “水 煮 ”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消 失，导致过滤效果大幅下降。 同时，聚丙烯 熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几 倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温 度大于 80℃时就会收缩变形，导致结构破 坏，防护效果降低。
⑦75% 的乙醇能有效灭活病毒，能否 将用过的 口罩喷上酒精消毒，再晾干重复 使用呢？
⑧不能。一方面，医用外科 口 罩和 医 用 N95 口罩外表面都经过 “拒水处理 ”，酒 精、水、血液、唾液等都很难渗入，目 的是加 强对医生的保护，防止在与患者接触中 出 现液体喷射造成交叉感染。
⑨因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到
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)对医用 口罩内部的消毒作用。 另一方面， 酒精也会破坏 口罩外层防水结构，原因是 酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精 处理过的 口罩材料对水（ 血液、唾液）的吸 收会增强，这会加速 口罩过滤层失效。
⑩病毒对紫外线敏感，是否可以使用 紫外灯、紫外消毒柜等对 口罩消毒，实现再 利用呢？
O11不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑 性高分子材料，耐老化性差，对紫外线非常 敏感。接受紫外线照射后，结构会发生破 坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。
O12课题组曾经做过实验，如果对 N95 级别的 口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒， 它的过滤效率将由 95% 快速降低到 60% 以 下，和普通的纱布 口罩、棉布 口罩差不多。
O13那么究竟有没有方法实现口罩的消 毒再利用呢？
O14对普通人来说，没有。 口 罩生产过 程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消 毒，普通家庭无法实现。 况且口罩在使用 过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐 造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即 使进行消毒、晾干也无法恢复，再使用起不 到很好的防护效果。 因此，不应提倡对一 次性防病毒 口罩的消毒再利用。
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)O15虽然医用外科 口罩和医用 N95 口罩 都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除 非是去医院、大型超市或接触疑似病人等 高危场所，普通人并不需要用一次防护 口 罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少 口罩资源的消耗。
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)（选自《科技日报》，有删改）
10 . 网络上流行的关于防病毒口罩可 以循环使用的说法有哪些？ (4 分）
11 . 第 ④段使用了哪些说明方法？ 有 何作用？ (4 分）
12 . 分析第 ⑤段加点词语 “往往 ”的语 言特点。 (4 分）
13 . 简要分析本文的说明顺序。 (4 分）
（三）阅读下面的文言文，回答问题。 (8 分）
在京与友人书
［ 明］屠隆
燕市① 带面衣② , 骑黄马，风起飞尘满衢 陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③ 。人、马
屎和沙土，雨过淖泞没鞍膝。 百姓竞策蹇
. .
驴，与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避
.
委巷④ 不及，狂奔尽气，流汗至踵。此中况 味如此。遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入 林，沙明如雪；花下晒网罟⑤ , 酒家白板⑥ 青
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)帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时 偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲 泥也。
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)（选自《明清性灵小品》）
【注释】①燕市：北京城内。②面衣：面 罩。③烟突：烟囱。④委巷：小巷。⑤网罟 (gi）：渔网。⑥白板：没有上漆的门板。
14 . 解释下列句中加点的词。 (3 分）
(1)雨过淖泞没鞍膝 ( ) .
(2)百姓竞策蹇驴 ( ) .
(3)与官人肩相摩 ( ) .
15 . 请将文中画横线的句子翻译成现 代汉语。 (2 分）
大官传呼来，则疾窜避委巷不及，狂奔 尽气，流汗至踵。
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)16 . 短文分别描绘出了京师街市和江 边小村怎样的特点？ 表达了作者怎样的情 感？ (3 分）
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（四）阅读下面的诗歌，回答问题。(
4
分）
题大庾岭北驿
①
［唐］宋之问
阳月
②
南飞雁，传闻至此回。
我行殊
③
未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴
④
不开。
明朝望乡处，应见陇
④
头梅。
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【注释】①驿：驿站。②阳月：农历十 月。③殊：还，犹。④瘴：南方湿热蒸郁之 气。⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称 梅岭。
17 . 这首诗是宋之问被流放岭南途经 大庾岭时所作，请分析尾联所表达的思想 感情。 (2 分）
18 . 诗歌的前两联运用了什么表达技 巧？请简要赏析。 (2 分）
四、写作(40 分）
19 . 阅 读 下 面 的 文 字，按 要 求 作 文。 (40 分）
当你伤心痛苦时，父母的关爱就像春风 感动着你；当你失落迷茫时，老师的话语就像 春风激励着你；当你失望难过时，朋友的怀抱 就像春风抚慰着你……
请以《何处不春风》为题，写一篇文章。
要求：①结合自己的亲身经历，写一篇 记叙文。②有真情实感，不得套写、抄袭。
③不少于 500 字。
