(共22张PPT)
林教头风雪山神庙
教学目标
1.学习在矛盾斗争中刻画人物，培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
2.赏析小说曲折的情节。
3.分析景物和细节描写在小说中的作用。
4.了解林冲形象的意义，理解小说的主题思想。
林教头风雪山神庙
第一课时
《水浒传》内容简介及本课节选内容：讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本。林冲是《水浒传》中重要的人物，他外号豹子头，在梁山泊排第五。林冲起初是是东京八十万禁军教头，有漂亮的老婆，幸福的家庭，可是因为他老婆张氏贞娘被高衙内看中，后接连被以高俅为代表的奸臣们陷害，被逼上梁山，他由委曲求全忍辱负重到彻底反抗，体现出了官逼民反的小说主题。本课内容节选小说第十回《林教头风雪山神庙 陆虞侯烧草料场》。
《水浒传》作者
施耐庵（1296年－1372年），本名彦端，一般被认为是元末明初小说家，关于《水浒传》的作者历来说法不一，目前最广泛认可的说法认为作者是施耐庵。历史上还有其它几种观点，包括了罗贯中说，施惠说，郭勋托名说，宋人说等。
其中一种观点认为百回的《水浒传》前七十回为施耐庵著，后三十回则为罗贯中著。另一种观点是全书为施耐庵撰写，再由罗贯中整理编辑。此说最早见于明代高儒《百川书志》，认为《水浒传》是“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。这种观点在学术界有不少人认同。
检查预习情况
给下列加横线的字注音
玷辱
酒馔
尴尬
彤云
央浼
洗漱
zhuàn
diàn
gān gà
tóng
měi
shù
曲折的故事情节
引子： 第1节 林冲偶遇旧知
主要内容：偶遇故旧－－叙旧报恩
开端： 2-5 节 陆谦谋害林冲
主要内容：陆虞候密谋－李小二警惕－林冲识破－林冲买刀寻敌
发展： 6-9 节 林冲接管草料场
主要内容：派往草料厂－接管草料厂－沽酒
高潮和结局： 10-12节 林冲复仇山神庙
主要内容：破庙借宿－探听真情－报仇
分析林冲形象
情节 描写人物方法 林冲形象
引子 第1节
开端 第2－5节
发展 第6－9节
高潮与结局第10－12节
总结
侧面描写 语言描写
有侠义精神 忍辱负重
语言描写 动作描写
有反抗意识 委曲求全
心理、语言、动作描写
委曲求全 心存幻想
动作描写 语言描写
嫉恶如仇 勇敢反抗
在情节冲突中展示，通过环境烘托及各种描写方法
有反抗意识又心存幻想虽忍辱负重又委曲求全
林冲形象的意义
林冲形象的意义就在于，从他的身上体现了，官逼民反社会现实。
《林冲风地山神庙》情节结构
林冲
（主线）
遇旧
落入陷阱
杀贼
民反
陆谦
（副线）
密谋
实施陷害
灭亡
官逼
茶酒店
草料厂
山神庙
1.情节上可分为林冲遇旧知，陆谦密谋害林冲，林冲接管草料厂，林冲复仇四个部分。
2.林冲有侠义精神，却也忍辱负重委曲求全，反抗不彻底，只能在被逼无奈的情况下才彻底抛却幻想，走上了反抗的道路。林冲的形象充分显示了“官逼民反”的社会意本课义。
课堂总结
课堂检测
1.口头回答本文的情节内容。
2.口头总结林冲的形象及其社会意义
再见
祝大家学习愉快
林教头风雪山神庙
第二课时
分析细节描写的作用
陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止
暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”
一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”
为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。
关于刀枪武器不离身的细节描写
符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
关于方向位置的细节描写
山神庙和酒馆在东，陆谦自草料厂西而来，这样
林冲和陆谦就不能相遇，情节就合理了。
小说中细节描写的作用
（1）表现人物性格
（2）推动情节发展
分析文中景物描写的作用
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”
“看那雪，到晚越下得紧了。”
“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”
“那两问草厅已被雪压倒了。”
“向了一回火，觉得身上寒冷”
“先取下毡签子，把身上的雪抖了”
“早有五分湿了”
“把被扯来盖了半截身”
正面描写雪大
烘托气氛，烘托人物
通过环境描写衬托风雪
推动情节发展
通过人的动作、
感觉衬托风雪
刻画人物形象
小说中自然环境描写的作用
（1）渲染气氛
（2）推动情节发展
（3）烘托人物形象
本课细节描写及其作用
陆虞候等人鬼鬼祟祟的
言谈举止。
暗示陆虞在密谋与林冲有关的事，引出
李小二报信，林冲买刀报仇，推动情节
发展。
“将火炭盖了……把两扇
草场门反拽上锁了。”
一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也说明，草料场起火的原因并非林冲疏忽，使情节发展合情合理。
“入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇
将过来靠了门。”
林冲刀枪武器不离身的细节
为下文陆虞侯不能进去庙门只有站在门外说明害林冲的经过被林冲听到后复仇，完成了性格大转变
既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
方向位置的细节描写
说明林冲与陆虞侯不能相见情节合理。
课堂总结
小说中细节描写主要的作用是：推动情节发展，展示人物形象。而景物描写的作用是：渲染气氛，推动情节发展，刻画人物形象。
课堂检测
1.小说中细节描写的作用是什么？
2.小说中景物描写的作用是什么？
再见
祝大家学习愉快登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《林教头风雪山神庙》教案
教学目标
学习在矛盾斗争中刻画人物，培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。
赏析小说曲折的情节。
分析景物和细节描写在小说中的作用。
了解林冲形象的意义，理解小说的主题思想。
教学重点
学习小说刻画人物的方法。
赏析林冲的形象。
在小说中环境描写的作用。
教学难点
分析林冲形象的意义。
小说中环境与细节描写的作用。
课时安排 2课时
教学方法
自主学习－－答疑问难－－讨论分析－－引导总结
教学步骤
第一课时
一 情景导入
播放《水浒传》主题曲。引起学生对《水浒传》电视剧内容的回忆，并适时让学生回答《水浒传》中有关林冲的情节内容。21教育网
老师帮助学生理清林冲上梁山前的经历：林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。21cnjy.com
二 检查预习情况
了解《水浒传》中有关林冲的描写。
《水浒传》内容简介及本课节选内容：讲述北宋山东梁山泊以
宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷
招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪
客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争
议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删
节为七十回本。林冲是《水浒传》中重要的人物，他外号豹子
头，在梁山泊排第五。林冲起初是是东京八十万禁军教头，有
漂亮的老婆，幸福的家庭，可是因为他老婆张氏贞娘被高衙内
看中，后接连被以高俅为代表的奸臣们陷害，被逼上梁山，他
由委曲求全忍辱负重到彻底反抗，体现出了官逼民反的小说主
题。本课内容节选小说第十回《林教头风雪山神庙 陆虞侯烧
草料场》。
了解《水浒传》的作者。
施耐庵（1296年－1372年），本名彦端，一般被认为是元末明初小说家，关于《水浒传》的作者历来说法不一，目前最广泛认可的说法认为作者是施耐庵。历史上还有其它几种观点，包括了罗贯中说，施惠说，郭勋托名说，宋人说等。
其中一种观点认为百回的《水浒传》前七十回为施耐庵著，后三十回则为罗贯中著。另一种观点是全书为施耐庵撰写，再由罗贯中整理编辑。此说最早见于明代高儒《百川书志》，认为《水浒传》是“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。这种观点在学术界有不少人认同。21·cn·jy·com
有关林冲的章节内容。
检查生字词。
酒馔zhuàn玷辱diàn尴尬gān gà彤云tóng央浼měi洗漱shù
三 学生读文本，理清文本情节。
老师在学生自学后，指定中等成绩学生板书小说的情节内容，老师引导学生指正总结：
第一部分( 引子，第1节)： 林冲偶遇旧知。
第二部分( 开端，2-5 节):：陆谦谋害林冲。
本节主要内容是：陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，林冲买刀寻敌。
第三部分( 发展，6-9 节)：林冲接管草料场。
本节主要内容：派往草料厂，接管草料厂，沽酒。
第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)： 林冲复仇山神庙。
本节主要内容：破庙借宿，探听真情，报仇。
四 学生通过分析情节和人物描写的段落，分析林冲的形象。
第一部分从林冲与李小二的对话中，可以看出林冲是一个什么样的人？
学生阅读第一段后，讨论，老师提问，并且引导学生总结：
从林冲帮助李小二看，林冲是一个具有正义感和侠义精神并对现实社会不满的人；从明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司看，林冲是一个善良安分，能忍受屈辱、性格软弱的人。21世纪教育网版权所有
在第二部分里，林冲知道陆谦密谋害他时，他的表现怎么样，这显示出林冲是一个什么样的人？
学生快速阅读第二部分后，讨论，老师提问，并且引导学生总结：
从林冲识破真相后，发怒，买解腕尖刀，四处搜寻仇人看：当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识；从“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”看：林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。
林冲对自己被安排到草料厂的态度怎么样，这说明林冲是一个什么的人？
学生快速阅读第三部分后，讨论，老师提问，并且引导学生总结：
从林冲先是有怀疑，到还是接受了安排，再到长久打算，还祈求神灵保佑看：林冲对统治者还是心存幻想，他还有随遇而安的思想。2·1·c·n·j·y
林冲在最后杀死了仇人，这和他前面对统治者充满幻想，委曲求全，忍辱负重的性格相反，他转变的原因是什么？21·世纪*教育网
学生快速阅读第四部分后，讨论，老师提问，并且引导学生总结：
听到陆虞候等人的对话，知道高俅指使人谋害自己的真相后，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。认识到与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。他转变的主要原因是：官逼。
老师引导学生总结林冲在文中的形象：林冲是一个充满侠义精神，却又对统治宁可忍辱负重，委曲求全也不愿彻底决裂，而当被逼上绝路后才坚决反抗的低级军官。www-2-1-cnjy-com
林冲的形象具有一定的社会意义，请结合历史谈谈。
学生讨论，老师点拨，提问学生，老师引导总结：
林冲由一个委曲求全忍辱负重的教头到奋起反抗的起义领袖，完全是因为官逼所致，由此我们可以看出林冲形象在当时的社会意义就是：他的经历和形象体现了“官逼民反”的社会意义。2-1-c-n-j-y
本文在刻画人物形象方面运用哪些手法？
学生自读课文，寻找答案，讨论统一看法，老师提问，学生展示，老师总结：
在第一部分里，主要是通过对话描写，另外还通过回忆的方式从侧面写出了林冲的仗义。在第二部分，除过运用语言动作描写外，还运用了密谋等细节描写，环境烘托等。在第三部分，运用了心理和动作语言描写，同时还运用了细节描写。
五 老师总结。
本课主要了解《水浒传》中相关林冲的描写，分析了本课跌宕起伏的情节，并对林冲的形象作了分析。本课情节上可分为林冲遇旧知，陆谦密谋害林冲，林冲接管草料厂，林冲复仇四个部分。其情节时急时缓，缓急有致，很好地服务了人物形象的刻画。而林冲的形象在跌宕起伏的情节里显得栩栩如生，他有侠义精神，却也忍辱负重委曲求全，反抗不彻底，只能在被逼无奈的情况下才彻底抛却幻想，走上了反抗的道路。林冲的形象充分显示了“官逼民反”的社会意义。
六 课堂检测
口头回答本文的情节内容。
口头总结林冲的形象。
第二课时
一 巩固旧知，导入新课。
指名复述故事情节及林冲性格变化过程。
二 分析细节描写的作用。
仔细阅读课文找出文中细节描写的部分，并指出它的作用。
学生阅读查找，讨论总结，老师提问，引导补充总结：
(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。【来源：21cnj*y.co*m】
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。【出处：21教育名师】
关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。【版权所有：21教育】
请依据对本文概括小说细节描写有哪些作用。
学生在小组内讨论，并形成共识，老师提问，引导总结：
小说中的细节描写主要的作用有：（1）表现人物性格：比如本课中描写林冲“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身等细节描写，充分显示出林冲安分守己、办事谨慎的性格。（2）推动情节发展的作用：林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，也完成了林冲性格上的重大转变。21教育名师原创作品
三 分析文中景物描写的作用。
提问：文中多处写到了风雪，但是写法不同，请找出文中描写风雪的段落，并说明运用了什么手法。
学生阅读课文，找出写风地的文段，讨论总结所用手法，老师适时点拨，最后提问，引导学生总结：
（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。
①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。
②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”
③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”
这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。
（2）用侧面描写衬托风雪。
①通过环境描写衬托风雪。
林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 21*cnjy*com
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。
2.提问：文中描写自然景色的作用是什么？
学生讨论，老师参与点拨，学生在小组内形成共识，老师提问，引导总结：
渲染气氛：文中描写林冲处境越来越险恶，情节越来越紧张时，风雪也越来越大，通过写风雪渲染逐渐紧张的气氛。“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。（2）推动情节发展：风吹雪压使草棚倒塌，这就使得林冲不得不住进破庙里，为后文探听得实情，并实施报仇行动埋下伏笔。（3）烘托人物形象：当林冲走向草料厂时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫。这有力地烘托出了林冲当时那种惶惑不安，感觉前途未卜的心情。21*cnjy*com
四 课堂总结：
老师引导学生总结：
本课主要学习了小说中细节和景物描写的作用。小说中细节描写主要的作用是：推动情节发展，展示人物形象。而景物描写的作用是：渲染气氛，推动情节发展，刻画人物形象。www.21-cn-jy.com
五 课堂检测：
小说中细节描写的作用是什么？
小说中景物描写的作用是什么？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《林教头风雪山神庙》导学案
导学目标
掌握本文的生字生词。
了解《水浒传》中相关林冲的章节。
赏析本文的人物刻画的方法，赏析林冲的形象。
小说中细节描写、景物描写的作用。
导学提纲
阅读课文，把下列加点字注音，释义。
赍发（ ） 玷辱（ ） 迤逦（ ）恁（ ） 酒馔（ ）
尴尬（ ） 彤云（ ） 仓廒（ ）髭须（ ） 掇（ ）
肐察（ ） 搠倒（ ） 央浼（ ）剜（ ）
搜集《水浒传》中有关描写林冲的情节文字。
阅读课文，理清小说的情节。
分析每一部分，总结林冲的形象特征，并说明林冲形象的社会意义。
找出文中细节描写的部分，并说明细节描写的作用。
总结小说中细节描写的作用。
找出文中自然环境描写的句子，并说明它的作用。
总结小说中环境描写的作用。
参考答案：
1.jì diàn yǐ lǐ nèn zhuàn gāngà tóng áo zī duō gē shuò měi wān21世纪教育网版权所有
第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂；第八回林教头刺配沧洲道，鲁智深大闹野猪林；第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头；第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料厂；第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山；第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。21·cn·jy·com
3.第一部分( 引子，第1节)： 林冲偶遇旧知。
第二部分( 开端，2-5 节):：陆谦谋害林冲。
本节主要内容是：陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，林冲买刀寻敌。
第三部分( 发展，6-9 节)：林冲接管草料场。
本节主要内容：派往草料厂，接管草料厂，沽酒。
第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)： 林冲复仇山神庙。
本节主要内容：破庙借宿，探听真情，报仇。
4.林冲是一个充满侠义精神，却又对统治宁可忍辱负重，委曲求全也不愿彻底决裂，而当被逼上绝路后才坚决反抗的低级军官。
林冲由一个委曲求全忍辱负重的教头到奋起反抗的起义领袖，完全是因为官逼所致，由此我们可以看出林冲形象在当时的社会意义就是：他的经历和形象体现了“官逼民反”的社会意义。
5.(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。21教育网
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。www.21-cn-jy.com
关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。www-2-1-cnjy-com
6.小说中的细节描写主要的作用有：（1）表现人物性格：比如本课中描写林冲“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身等细节描写，充分显示出林冲安分守己、办事谨慎的性格。（2）推动情节发展的作用：林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，也完成了林冲性格上的重大转变。21·世纪*教育网
7.（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。
①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。
②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”
③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”
这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。
（2）用侧面描写衬托风雪。
①通过环境描写衬托风雪。
林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。21cnjy.com
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。2·1·c·n·j·y
8.（1）渲染气氛：文中描写林冲处境越来越险恶，情节越来越紧张时，风雪也越来越大，通过写风雪渲染逐渐紧张的气氛。“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。（2）推动情节发展：风吹雪压使草棚倒塌，这就使得林冲不得不住进破庙里，为后文探听得实情，并实施报仇行动埋下伏笔。（3）烘托人物形象：当林冲走向草料厂时，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫。这有力地烘托出了林冲当时那种惶惑不安，感觉前途未卜的心情。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《林教头风雪山神庙》同步检测
1.选出对加点字词理解正确的一项( )
A.好歹要结果他性命(结束,了结)
B.小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)
C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)
D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(经常得到)
下列字形完全正确的一项是（ ）
Ａ.玷辱 尴尬 髭须 小剜刀
Ｂ．迤逦 酒撰 彤云 掇凳子
Ｃ．赍发 溯倒 央浼 恁有劲
Ｄ．仓廒 肐察 差拔 盘缠钱
3.《林教头风雪山神庙》的第一自然段,对它的理解，以下说得不正确的一项是( )
A.交代了李小二受林冲帮助的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话引出本回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的斗争由来已久。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为下文情节的发展作铺垫。
小说中描写风雪的句子虽然不多，但是非常重要，下列对文中景色描写分析不正确的是（ ）
Ａ.写风雪下得越来越大，暗示着故事高潮的到来．
Ｂ．通过写风雪，为下文的情节发展作铺垫．
Ｃ．通过写风雪，也能烘托出林冲坚强不屈的形象．
Ｄ．写风雪实际是为了写陆虞侯杀林冲，结果被林冲所杀，作准备．
林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。作者写这段细节描写的作用，下列说明不正确的一项是（ ）2·1·c·n·j·y
Ａ.这个细节从侧面说明地下得非常大．
Ｂ．这个细节显示林冲害怕草料厂起火，说明林冲是一个非常谨慎的人．
Ｃ．这个细节说明这里的条件非常恶劣．
Ｄ．这个细节说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
林冲形象的社会意义，下列说法正确的是（ ）
Ａ.林冲是一个非常软弱的形象，林冲的形象说明了只要当官，就不会有彻底的革命性．
Ｂ．林冲实际上是一个非常正直的人，他的所做所为，只是想要维持自己一家的平安．他的形象说明在当时社会，只想着安稳生活的都不会有好结果．21世纪教育网版权所有
Ｃ．林冲杀陆虞侯是因为他想要报仇，其他没有什么想法，这说明林冲只是一个心胸狭隘的人．
Ｄ．林冲被一步步逼上梁山，他的经历说明官逼民会反．
＂那雪正下得紧＂“看那雪，到晚越下得紧了”两句里，＂紧＂用得准确奇特，下列对它赏析的说法，正确的是（ ）
Ａ.”紧”是紧张的意思，它能显示出林冲当时心情的紧张．
Ｂ．＂紧＂是紧急的意思，它最主要是显示出了雪越下越大，林冲的生活也会越来越艰难．
Ｃ．＂紧＂一方面写出了雪下得大下得猛，一方面暗示了情势的危急，故事高潮的到来，渲染了气氛．
Ｄ．＂紧＂一方面写出雪下得大，一方面写出了林冲内心对前途的忧虑．
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这句景色描写的作用，下列说法正确的是（ ）
Ａ．交待了天气情况，从一个侧面说明林冲的处境困难．
Ｂ．也是写雪下得大，越能显示出林冲的硬汉形象．
Ｃ．朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫。这有力地烘托出了林冲当时那种惶惑不安，感觉前途未卜的心情。
Ｄ．写雪大，交待了故事发生的时间背景，显示出后面的故事人物所做所为合情合理．
9.李小二在故事中的作用，下列说法不正确的是（ ）
Ａ．李小二在故事中是一个次要人物，但是他又是故事不可或缺的人物，他推动了故事的发展．
Ｂ．李小二是为刻画主要人物林冲起到了烘托作用，他被林冲挽救帮助，显示了林冲的侠义精神．
Ｃ．李小二是线索性人物，故事因他向林冲告知陆虞侯谋杀林冲而起．
Ｄ．李小二的出现，即能交待故事的起因，又能使故事情节合情合理地发展．
陆虞侯饭馆密谋一节，在故事发展中的作用，下列说法正确的是（）
Ａ．为后面故事的发展设置悬念．自此开始，林冲身上发生的故事是明线，而林冲被调到草料厂，然后火烧草料厂都是陆虞侯谋害林冲的过程，是暗线．21教育网
Ｂ．起到一种承上启下的作用．即照应了上文陆虞侯与林冲有仇，又开启下文谋害林冲的故事．
Ｃ．这一节故事进入高潮，有力地刻画了奸臣们的邪恶嘴脸．
Ｄ．这一节重点是为了刻画林冲的不畏权贵，嫉恶如仇的特点．
11.阅读下面短文,回答问题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 21cnjy.com
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 21·cn·jy·com
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？” 【来源：21·世纪·教育·网】
林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神，’此语不差！端的有这般的苦处！” 21·世纪*教育网
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 www-2-1-cnjy-com
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。” 2-1-c-n-j-y
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）(5分)
A、小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，小说中的差拨是一个心狠手辣的人。
B、节选部分在刻画人物方面除过语言和动作描写外，还运用了细节描写和侧面描写。
C、差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲是一个没有前途的罪人，最重要的是他没有把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D、小说通过＂一般的罪人＂的介绍差拨对林冲前后不同的态度，具体的描写了牢营的黑暗情况。
E节选部分运用“有钱可以通神”一句话，揭示了当时的世态炎凉，也表达了林冲的不满和无奈。
（2）节选部分第一段写犯人给林冲介绍牢营的情况，请简要分析这一段的作用。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）节选部分重点刻画了差拨这一形象，请介绍一下，节选部分运用了什么手法来刻画差拨贪恋狠毒形象的．（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”的描写，把林冲写跟俗人一样屈服于一个差拨，这样写合林冲的形象吗？请说说你的观点，并作分析。（8分）www.21-cn-jy.com
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
选择题：1Ｃ 2Ａ 3Ｃ 4Ｃ 5Ｃ 6Ｄ 7Ｃ 8Ｃ 9Ｃ 10Ａ
11.（1）ＢＣ （2）从侧面说明牢营的黑暗情况，也为下文林冲贿赂差拨作铺垫．（3）节选部分在刻画差拨时运用了侧面描写（第一段），语言描写，及前后的对比描写．（4）＂笑＂写出了林冲当时的无奈，和林冲的软弱，这符合林冲这个封建小官吏的身份．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网
