(共29张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第 2 课《宪法是根本法》
第一单元 我们的守护者
第 1 课时 感受宪法日
观看一段国家宪法日活动现场视频，展示庄严的升旗仪式、宪法宣誓仪式以及丰富多彩的普法宣传活动，提问学生“视频中人们在进行什么活动？为什么要开展这些活动？”
导入新课
讲授新课
第一模块：感受宪法日
宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关。宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
宪法的根本地位
讨论： “如果没有宪法，国家和社会会变成什么样？
如果没有宪法，国家将失去根本大法，社会秩序陷入混乱，公民权利无从保障，权力失去制约而易被滥用。社会将缺乏稳定基石，法治精神荡然无存，国家发展受阻，人民生活在不安与恐惧之中，文明进步将无从谈起。
你知道为什么设立国家宪法日吗？
你当然应该知道为什么设立国家宪法日！这是为了增强全社会的宪法意识、弘扬宪法精神、加强宪法实施、全面推进依法治国。宪法是国家的根本大法，设立宪法日是对其尊严和权威的庄严宣誓！
中国人大网国家宪法日专题网
国家宪法日的设立
国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
早上，在去学校的路上，我发现路
边放置了很多国家宪法日的宣传栏。
下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
放学后，我和妈妈去书店买书，书
店设置了宪法图书专区。
晚上，爸爸告诉我，他们单位举行
了庄严的宪法宣誓仪式。
你对国家宪法日有什么印象，快和同学一起说说吧。
我对国家宪法日印象深刻，它不仅是庄严的法律纪念日，更是全民法治意识的觉醒日。这一天，我们共同回顾宪法精神，强化法治观念。快和同学们一起探讨，让宪法之光照亮我们前行的道路，共筑法治中国梦！
宪法日主题解读
2018 年：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
2019 年：弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化。
2020 年：深入学习宣传习近平法治思想，大力弘扬宪法精神。
2021 年：以习近平法治思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。
2022 年：学习宣传贯彻党的二十大精神，推动全面贯彻实施宪法。
2023 年：大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化。
2024 年：大力弘扬宪法精神，推动进一步全面深化改革。
我知道1954 年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
我查资料时发现，从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
我发现宪法其实和我们的生活息息相关，宪法中规定了……
通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容？
我国现行宪法为 1982 年宪法，经五次修正。内容包括国家基本制度、公民基本权利与义务、国家机构等。它具最高法律效力，是立法基础，全国人大及其常委会监督实施，与公民生活密切相关。
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
二十世纪，中国发生了翻天覆地的伟大历史变革。
● 辛亥革命废除了封建帝制，建立了中华民国。但是，中国人民并没有真正在宪法的捍卫下成为国家的主人。
● 以毛泽东为领袖的中国共产党领导各族人民，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家权力，真正实现了人民当家作主。
● 新中国成立后，中国共产党带领全国人民恢复了国民经济，完成了社会主义改造，消灭了剥削制度，并于1954年通过了新中国第一部社会主义类型宪法，巩固了社会主义基本制度。
● 与此同时，新中国经济建设取得了重大成就，基本上形成了独立的、比较完整的工业体系，为建设社会主义现代化强国提供了坚实的物质基础。
社会主义农业的新发展
社会主义工业化成就之一——
我国第一批喷气式飞机试制成功
从宪法的内容中，我们还会有哪些发现？看看下面的同学是怎么讨论的，你也可以和同学交流。
从宪法的内容中，我们还能发现它对公民权利与义务的明确界定、国家机构的设置与职权划分，以及法治原则的确立等。看看下面的同学正热烈讨论着这些话题，你不妨也加入进来，与同学共同交流，深化对宪法的理解。
国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
中小学校开展宪法晨读活动
宪法与生活
课堂练习
单项选择题
（1）宪法是国家的（ ）。
A. 基本法
B. 根本法
C. 普通法
答案：B
（2）我国国家宪法日是（ ）。
A. 12 月 1 日
B. 12 月 4 日
C. 12 月 10 日
答案：B
（3）国家宪法日的设立有助于形成（ ）的社会氛围。
A. 尊重宪法，宪法至上
B. 忽视宪法，随意违法
C. 只关注宪法条文，不重视实践
答案：A
课堂练习
判断题
（1）宪法和普通法律一样，没有特殊地位。（×）
（2）设立国家宪法日只是为了增加一个纪念日。（×）
（3）宪法与我们的生活息息相关。（√）
课堂总结
同学们，今天我们一起感受了宪法日的独特意义，知道了宪法是国家的根本法，它就像一位 “大管家”，守护着国家和我们每个人。国家宪法日的设立，让我们有更多机会学习宪法。希望大家在今后的生活中，牢记宪法知识，自觉遵守宪法，做维护宪法尊严的小卫士！
板书设计
2.感受宪法日
宪法：国家根本法
制定依据 规定内容
最高效力 国家宪法日
设立时间与意义 不同年份主题
宪法与生活：权利义务，紧密相连
Thanks!
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统编版六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本节课是小学六年级上册道德与法治《宪法是根本法》的第 1 课时，聚焦 “感受宪法日” 主题。教材开篇点明宪法作为国家根本法的地位，强调其是制定其他法律的基础与依据，规定了国家根本制度、公民权利义务及国家机关职权等核心内容，突出宪法具有最高法律效力、权威与地位。接着介绍我国现行宪法颁布时间，以及 2014 年设立国家宪法日的背景与意义，通过展示宪法日活动场景、不同年份主题，引导学生感知宪法日对普及宪法知识、强化宪法意识的重要作用，进而认识到宪法与生活息息相关，为后续深入学习宪法具体内容奠定基础 。
学情分析
六年级学生虽对法律有一定认知，但对宪法的根本性、权威性理解较为模糊，缺乏系统认知。他们在生活中较少接触宪法相关内容，对宪法日的设立意义、宪法与其他法律关系以及宪法在国家治理和个人生活中的作用认识不足。不过，此阶段学生好奇心强，具备一定的自主探究和分析能力，教学中可通过生动案例、实践活动等方式，激发学生学习兴趣，引导他们深入了解宪法，树立宪法意识 。
核心素养分析
政治认同 通过学习宪法的重要地位和国家宪法日的意义，让学生深刻认识到宪法是党和人民意志的集中体现，是中国特色社会主义制度的法律保障。增强学生对我国宪法制度的认同感和自豪感，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念，激发学生维护宪法权威、热爱祖国的政治热情，强化政治认同 。 道德素养 引导学生理解遵守宪法是公民基本道德要求的法律体现，宪法所规定的公民权利与义务蕴含着公平、正义、责任等道德准则。通过学习，培养学生尊重宪法、维护宪法尊严的道德品质，促进学生将遵守宪法内化为道德自觉，树立正确的道德观和价值观，提升道德素养 。 法治观念 帮助学生掌握宪法作为根本法的核心知识，理解宪法与其他法律的关系，明确宪法在法治体系中的统领地位。通过分析宪法日活动和案例，培养学生运用宪法思维分析问题的能力，树立宪法至上观念，增强依法办事、依法维护自身权益的法治意识，形成正确的法治观念 。 健全人格 在学习宪法知识和参与宪法日活动过程中，培养学生的规则意识、自律能力和社会责任感。让学生明白每个人在宪法框架下享有权利、履行义务，学会正确处理个人与国家、社会的关系，塑造理性、守法、有担当的健全人格，提升社会适应能力 。 责任意识 通过了解宪法在国家治理和保障人民权益中的重要作用，使学生认识到维护宪法权威是每个公民的责任。激发学生主动学习宪法、宣传宪法的积极性，鼓励学生在生活中自觉遵守宪法、抵制违反宪法的行为，增强学生的社会责任感和使命感 。
教学重点
理解宪法是国家根本法，掌握宪法的重要地位和作用。 认识国家宪法日设立的意义，了解不同年份宪法日主题内涵。
教学难点
引导学生将宪法的抽象概念与实际生活联系起来，深刻理解宪法的权威性和重要性。 培养学生树立宪法意识，在日常生活中自觉维护宪法尊严 。
教具准备
多媒体课件：包含宪法相关知识动画视频（如宪法制定过程、宪法规定内容介绍）、国家宪法日活动现场视频（升旗仪式、宪法宣誓、普法宣传等）、不同年份宪法日主题解读 PPT；宪法日手抄报范例、宪法条文摘录图片。 实物教具：宪法书籍、宪法宣传手册、印有宪法名言的书签。 学生准备：提前通过网络、书籍等渠道收集国家宪法日相关资料；准备彩色笔、纸张（用于制作宪法日手抄报） 。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 丰富多彩的普法宣传活动，提问学生 “视频中人们在进行什么活动？为什么要开展这些活动？” 引导学生观察思考并交流分享，随后展示宪法书籍封面，引出本节课 “感受宪法日” 的主题 。 学生活动：认真观看视频，积极思考并回答问题，描述视频中的活动场景，如升旗、宣誓等，对活动意义进行初步猜测，如宣传法律等，对本节课内容产生兴趣 。 设计意图：通过直观的视频展示，营造浓厚的学习氛围，激发学生好奇心和探究欲，从实际场景导入新课，让学生初步感知宪法日活动 。
二、讲授新课 第一模块：感受宪法日 宪法的根本地位 教师活动：播放宪法相关知识动画视频，讲解宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据，结合宪法条文摘录图片，举例说明宪法规定的国家根本制度、公民基本权利和义务等内容。组织学生小组讨论 “如果没有宪法，国家和社会会变成什么样？” 邀请小组代表分享观点，教师进行点评和总结，强调宪法对国家和社会稳定的重要性 。 学生活动：观看动画视频，认真学习宪法知识，小组内热烈讨论，分析没有宪法可能导致国家制度混乱、公民权利无法保障等后果，小组代表积极发言分享讨论结果 。 设计意图：通过动画视频和案例讲解，帮助学生理解宪法的抽象概念，通过小组讨论，培养学生分析问题的能力，加深对宪法根本地位的认识 。 国家宪法日的设立 教师活动：展示我国现行宪法颁布时间和国家宪法日设立的相关资料，讲解设立国家宪法日的背景和意义，播放国家宪法日活动现场视频，组织学生开展 “我眼中的宪法日” 分享会，邀请学生分享自己收集的宪法日资料，如宪法日的活动形式、宣传标语等。教师对学生分享进行补充和总结，强调宪法日对普及宪法知识、增强宪法意识的作用 。 学生活动：聆听讲解，观看视频，积极参与分享会，踊跃分享自己收集的资料，如介绍宪法日的普法讲座、宪法知识竞赛等活动，认真聆听他人分享，学习更多宪法日相关内容 。 设计意图：通过资料展示和分享活动，让学生全面了解国家宪法日设立的情况，培养学生自主探究和表达能力，强化学生对宪法日意义的理解 。 宪法日主题解读 教师活动：展示不同年份国家宪法日主题 PPT，结合时代背景，逐一对主题内涵进行解读，如讲解 “弘扬宪法精神，建设法治中国” 主题与我国法治建设目标的联系。组织学生分组讨论 “这些主题反映了宪法在不同时期的哪些作用？” 邀请小组代表分享讨论结果，教师进行总结和升华，引导学生认识宪法与国家发展的紧密联系 。 学生活动：观看 PPT，认真学习主题解读，小组内深入讨论，分析主题体现的宪法对国家建设、社会发展的保障作用，如宪法对创新发展、社会公平的推动等，小组代表积极发言分享讨论成果 。 设计意图：通过主题解读和讨论，让学生了解宪法在不同时期的重要作用，培养学生用发展眼光看待宪法的能力，深化对宪法意义的认识 。 宪法与生活 教师活动：展示宪法中与未成年人相关的权利义务条文图片，结合生活案例（如受教育权、隐私权保护），讲解宪法与个人生活的紧密联系。组织学生开展 “宪法在我身边” 案例分析活动，提供具体生活场景（如校园欺凌、家庭侵权），让学生分析其中涉及的宪法权利和义务，以及如何运用宪法维护自身权益。教师对学生分析进行点评和指导 。 学生活动：观察图片，学习宪法与个人生活相关知识，积极参与案例分析活动，运用所学知识分析生活场景，如指出校园欺凌侵犯了受害者的人身权利，应依据宪法和相关法律维权，分享自己的分析思路和解决方法 。 设计意图：通过案例分析，让学生将宪法知识与生活实际结合，提高学生运用宪法解决实际问题的能力，增强学生宪法意识和自我保护意识 。
三、课堂练习 单项选择题 （1）宪法是国家的（ ）。 A. 基本法 B. 根本法 C. 普通法 答案：B （2）我国国家宪法日是（ ）。 A. 12 月 1 日 B. 12 月 4 日 C. 12 月 10 日 答案：B （3）国家宪法日的设立有助于形成（ ）的社会氛围。 A. 尊重宪法，宪法至上 B. 忽视宪法，随意违法 C. 只关注宪法条文，不重视实践 答案：A 判断题 （1）宪法和普通法律一样，没有特殊地位。（×） （2）设立国家宪法日只是为了增加一个纪念日。（×） （3）宪法与我们的生活息息相关。（√）
四、课堂小结 同学们，今天我们一起感受了宪法日的独特意义，知道了宪法是国家的根本法，它就像一位 “大管家”，守护着国家和我们每个人。国家宪法日的设立，让我们有更多机会学习宪法。希望大家在今后的生活中，牢记宪法知识，自觉遵守宪法，做维护宪法尊严的小卫士！
板书设计
感受宪法日 宪法：国家根本法 制定依据 规定内容 最高效力 国家宪法日 设立时间与意义 不同年份主题 宪法与生活：权利义务，紧密相连
教学反思
在教学过程中，通过视频展示、资料分享、案例分析等活动，学生积极参与课堂，对宪法的地位和宪法日意义有了一定理解。但部分学生在理解宪法抽象概念时仍存在困难，在分析宪法与生活联系时不够深入。后续教学中，可增加更多贴近学生生活的宪法案例，开展宪法知识竞赛、模拟宪法宣誓等活动，进一步激发学生学习兴趣，加深学生对宪法的理解和认识，强化宪法意识 。 这份教案围绕感受宪法日设计丰富活动，助力学生认识宪法。若你对教案的活动环节、知识讲解方式等有新想法，欢迎随时提出，我会进一步优化。
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