初中语文统编版（2024）八年级上册26 诗词五首之《 渔家傲（天接云涛连晓雾）》教学课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
同学们，你们心中有没有住着一个女神？她是谁？她为什么是你心中的女神？
老师心中也有一个女神，她就是李清照，你们想知道为什么吗？
天接云涛连晓雾
渔家傲
素养目标
了解有关李清照的文学常识
壹
感悟词作主旨
贰
结合内容进行赏析
叁
品味本词豪放的艺术风格
肆
作者简介
李清照，号易安居士，是宋代女词人，婉约词派代表，被誉为“千古第一才女”。其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。
写作背景
《渔家傲》李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年岁月，处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时插上想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况，于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风格，而和她的其他词作风格迥然不同。
文体知识
词 定 义 词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于唐代，
盛行于宋代。
特 点 词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。
词一般都分两段（叫作上下片或上下阕）词的句子长短不一，故也称长短句；词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。
派 别 婉约派、豪放派两大类。
婉约派代表人物：李煜、晏殊、李清照等。
豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。
诗文朗读
渔家傲
李清照
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷（yīn）勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟（jiē）日暮，学诗/谩（màn）有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟吹取/三山去。
诗文研读
词意：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云。一说指海涛。
银河流转，天快亮了。星河，银河。
诗文研读
词意：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
天帝居住的地方
说话
情意恳切
诗文研读
词意：我回答说路途遥远，又慨叹天色已晚，我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句（但毫无用处）。（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。
回答
叹息，慨叹
同“漫”，空、徒然
高飞
诗文研读
词意：风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧！
风休住，蓬舟吹取三山去！
如飞蓬般轻快的船
神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山
整体感知
1、 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描写了一幅怎样的景象？
描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。
整体感知
2、除了海天相接的壮阔景象，词人还梦见了什么？
“仿佛梦魂归帝所，问天语，殷勤问我归何处” 词人梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
整体感知
3、面对天帝的提问，词人是如何回答的？
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 这是词人回答天帝的问话。一个“嗟”字生动地表现出作者对日暮途远的叹息，下句则叹道自己空有才华，但毕竟是个弱女子，在乱世只能接受无所作为的现实，只有把希望寄托于虚幻的想象。
整体感知
4、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
“嗟”生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上唯恐浪费青春和生命，茫然不知所措的叹惋之情。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅，一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝而无人能会意；二是慨叹自己生逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
整体感知
5、“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”
词人引用《庄子·逍遥游》鹏“抟扶摇而上者九万里”，希望能像大鹏鸟一样展翅高飞，一展抱负，又借“三山”的典故，想要借风力奔向缥缈的仙山，表达了词人对美好的理想境界的向往和追求。
整体感知
这首词在《花庵词选》中被题作《记梦》，词人着力描写梦境的作用是什么？
词人借梦境把天上和人间做了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求。在现实生活中，其才能无法施展，美好的愿望不能实现，因此只能寄希望于梦境，在梦境中寻求出路。
主旨归纳
《渔家傲》一词中写梦中海天迷蒙的景象，及词人与天帝的问答，隐喻对社会现实的不满和失望，表达了诗人苦闷的心情，也表现了她对美好境界的向往和追求。
课后小练
1.下面文学常识表述有误的一项是( )
A.陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，私谥“靖节”，唐朝诗人。田园是陶渊明诗的主要题材。
B.杜牧，唐代诗人。字牧之，号樊川居士。尤以七言绝句著称，与李商隐一起被后人称为“小李杜”。
C.李清照，宋代女词人，号易安居士，婉约词派代表词人，有“千古第一才女”之称。
D.杜甫，唐朝诗人，字子美，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”，他的诗被后人称为“诗史”。
解析：“唐朝诗人”有误，陶渊明是东晋诗人。
A
课后小练
2.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( )
A.本词开篇描写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。
B.上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。
C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。
D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。
解析：C项，“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”说法有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。
C
整体感知
3.下列表述不正确的一项是（ ）
A.陶渊明的《饮酒》（其五）描写了乡村美好风光和诗人悠然的生活，也表达了他生不逢时、怀才不遇的愤慨之情。
B.杜甫的《春望》首联展现了沦陷中长安城的破败景象，使人满目凄然。
C.《赤壁》中“二乔”代表了东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，而写二乔命运，以小见大地说明战争之利害，极耐人寻味。
D.李清照的《渔家傲》是一首记梦之作，词人在梦中看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图，看到了自己对天帝垂问的回答。
解析：“也表达了他生不逢时、怀才不遇的愤慨之情”不正确，陶渊明的《饮酒》（其五）表达的是诗人闲适淡泊、超凡脱俗的心境。
A
课后小练
4.（1）李清照在《渔家傲》中，用丰富的想象，充满浪漫主义色彩的笔调描绘了一幅海天相接的辽阔画面的句子是：_________________________，_________________________。
（1）当人生失意、苦闷彷徨时，我们会不禁感慨“______________，______________”。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）
答案：（1）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
（1）我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句
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Gan
Xie
Guan
Kan