江苏省徐州市潘塘中学九年级化学沪教版学案：8.1 什么是有机物
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市潘塘中学九年级化学沪教版学案：8.1 什么是有机物 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-30 06:51:07 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
学
习
方
案
设
计
学校名称：
徐州市潘塘中学
课程名称：
化学
内容主题：§8.1
什么是有机化合物
教材版本：
上海教育出版社
教师姓名：
张文
教
龄：
22年
21世纪教育网
授课年级
九年级
学科
化学
主题
§8-1什么是有机化合物
任课教师
张文
课型
综合解决课
课时
1
授课日期
2016年4月
学习目标
知识目标：1．初步了解有机化合物的特点和性质；2．了解有机高分子化合物的组成特点；3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物能力目标：1．能够从组成上区分有机物和无机物；2．能用某些实验方法从组成上辨别有机物。情感目标：1．能从日常生活中发现有机化合物发挥的重要作用。2．了解蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，使学生认识到正常安排饮食及对人体的重要作用
重点难点
重点：⑴从物质组成上识别有机物和无机物。
( http: / / www.21cnjy.com )⑵知道怎样的有机物是有机高分子化合物。
⑶认识人类的生活离不开各种各样的有机物。了解淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营养成分。难点：1．⑴理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。
⑵知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异。认识学习化学和研究化学的重要意义
学情分析
本课要注重培养学生通过实验、观察、阅读、讨论、资料收集、调查访问等方式，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，培养他们科学的态度，获得科学知识的方法。
教学中要注意从熟悉的身边现象入手，结合生活实际，引导他们发现问题、展开探究，从而获得有关的知识和经验。使他们真正感受到身边的化学物质和化学变化，增强学习兴趣，加深他们对化学在生活实际中运用的认识。
教学准备
教师准备：学生准备：多色笔、预习笔记、积累本。
教
学
过
程
设
计
程序要素
时间
教师行为
期望的学生行为
创设情境引入新课
2分钟
在日常生活中蔗糖或面粉在空气中会烧焦，通过该事实猜测它们中含有什么成分？如何用实验来证明？
积极思考，分析，发表自己的见解。由此开始引导学生建立对有机物的初步认识。
自主合作21世纪教育网质疑答难
20分钟
1.组织学生自读课文。发放预习评价单。2．走进学生，找到他们存在的共性问题
3.组织学生展示讨论
1、自主阅读，抓住要点，把握关键词语。2、根据导学单相关内容完成实验前的理论准备工作
问题训练提高质量
15分钟
1、发放训练单，组织学生解答2、教师巡视指导，提炼共性问题
1、认真阅读，计时作答2、发现问题，深入思考，积极研究、交流
发展潜能全面评价21世纪教育网
5分钟
组织小组内互评协调组间交流评价教师对共性问题进行指导
积极参与评价，主动进行互评对教师细化的问题积极思考
全面总结巩固效果
3分钟
组织学生进行总结反思
学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反思
板书设计
第一节什么是有机化合物一．有机化合物含有碳元素的化合物叫有机化合物
教学反思
通过学习是学生认识了有机化合物和无机化合物
( http: / / www.21cnjy.com )的概念，能后区分出有机化合物。知道我们生活中的食品所含的有机化合物的营养成分。本节内容较简单，主要通过学生自学讨论完成。21世纪教育网
教材分析：本课内容出自科学上教版《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级下册第八章第一节的内容。本节内容的图片可视性强，内容密切联系学生的生活实际和生命科学的社会实际，体现化学与生命科学的联系紧密和化学与社会发展的关系。同时由日常生活中的化学常识，引出学习化学，认识物质及其变化的意义，从生命科学的角度，引导学生认识化学对提高人类生活质量方面的重要作用。
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学
习
方
案
设
计
学校名称：
徐州市潘塘中学
课程名称：
化学
内容主题：§8.1
什么是有机化合物
教材版本：
上海教育出版社
教师姓名：
张文
教
龄：
22年
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授课年级
九年级
学科
化学
主题
§8-1什么是有机化合物
任课教师
张文
课型
综合解决课
课时
1
授课日期
2016年4月
学习目标
知识目标：1．初步了解有机化合物的特点和性质；2．了解有机高分子化合物的组成特点；3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物能力目标：1．能够从组成上区分有机物和无机物；2．能用某些实验方法从组成上辨别有机物。情感目标：1．能从日常生活中发现有机化合物发挥的重要作用。2．了解蛋白质、糖类、油脂、维生素对人体的营养作用，使学生认识到正常安排饮食及对人体的重要作用
重点难点
重点：⑴从物质组成上识别有机物和无机物。
( http: / / www.21cnjy.com )⑵知道怎样的有机物是有机高分子化合物。
⑶认识人类的生活离不开各种各样的有机物。了解淀粉、油脂、蛋白质和维生素是食物中的主要有机营养成分。难点：1．⑴理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。
⑵知道自然界中有机物占绝大多数，种类繁多，性质各异。认识学习化学和研究化学的重要意义
学情分析
本课要注重培养学生通过实验、观察、阅读、讨论、资料收集、调查访问等方式，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，培养他们科学的态度，获得科学知识的方法。
教学中要注意从熟悉的身边现象入手，结合生活实际，引导他们发现问题、展开探究，从而获得有关的知识和经验。使他们真正感受到身边的化学物质和化学变化，增强学习兴趣，加深他们对化学在生活实际中运用的认识。
教学准备
教师准备：学生准备：多色笔、预习笔记、积累本。
教
学
过
程
设
计
程序要素
时间
教师行为
期望的学生行为
创设情境引入新课
2分钟
在日常生活中蔗糖或面粉在空气中会烧焦，通过该事实猜测它们中含有什么成分？如何用实验来证明？
积极思考，分析，发表自己的见解。由此开始引导学生建立对有机物的初步认识。
自主合作21世纪教育网质疑答难
20分钟
1.组织学生自读课文。发放预习评价单。2．走进学生，找到他们存在的共性问题
3.组织学生展示讨论
1、自主阅读，抓住要点，把握关键词语。2、根据导学单相关内容完成实验前的理论准备工作
问题训练提高质量
15分钟
1、发放训练单，组织学生解答2、教师巡视指导，提炼共性问题
1、认真阅读，计时作答2、发现问题，深入思考，积极研究、交流
发展潜能全面评价21世纪教育网
5分钟
组织小组内互评协调组间交流评价教师对共性问题进行指导
积极参与评价，主动进行互评对教师细化的问题积极思考
全面总结巩固效果
3分钟
组织学生进行总结反思
学生能从知识上、方法上、过程上进行全面总结反思
板书设计
第一节什么是有机化合物一．有机化合物含有碳元素的化合物叫有机化合物
教学反思
通过学习是学生认识了有机化合物和无机化合物
( http: / / www.21cnjy.com )的概念，能后区分出有机化合物。知道我们生活中的食品所含的有机化合物的营养成分。本节内容较简单，主要通过学生自学讨论完成。21世纪教育网
教材分析：本课内容出自科学上教版《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级下册第八章第一节的内容。本节内容的图片可视性强，内容密切联系学生的生活实际和生命科学的社会实际，体现化学与生命科学的联系紧密和化学与社会发展的关系。同时由日常生活中的化学常识，引出学习化学，认识物质及其变化的意义，从生命科学的角度，引导学生认识化学对提高人类生活质量方面的重要作用。
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