14《唐诗五首-渡荆门送别》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
渡荆门送别
李白知多少
李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
写作背景
出生
巴渝地区（四川省）
五岁
开始读书
十五岁
诗赋多篇，获推崇与奖赏
十八岁
大匡山读书，增长阅历见识
二十五岁
离开故乡，开始漫游全国
李白
写作背景
李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡，所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，是诗人第一次离开故乡开始漫游全国。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
课题解读
渡荆门送别，点明这是一首送别诗，并交代了地点。其中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
渡荆门送别
李 白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
诵读诗歌
诗歌意境
诗歌意境
诗歌意境
诗歌意境
（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。我乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔无际的原野处渐渐隐去了；从荆门往远处望去，浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，仿佛流入了辽远无际的原野。俯视江面，明月映入江水，如同天上飞下来一面镜子，明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙。但我还是更爱恋故乡的滔滔江水，它不远万里送我行舟远行。
渡远荆门外，来从楚国游
首联交代了什么内容？表达方式是什么？
首联主要交待了送别的地点、送别的缘由（到楚地远游）。用了记叙的表达方式。
渡远荆门外，来从楚国游
2.诗歌首联在全诗中有什么作用？
首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。
包含着作者多年愿望得以实现的兴奋，更有自己将实现抱负的激动。
结构
直接扣题
交代了此行的目的
山随平野尽，江入大荒流
1.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？
①颔联画面：我乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔无际的原野处渐渐隐去了；从荆门往远处望去，浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，仿佛流入了辽远无际的原野。②从远景、俯视、动景角度（游动视觉描写景物的变化）来写的。
山随平野尽，江入大荒流
2.请简要分析“随”“尽”“入”好在何处。
一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
连接了山和原野
舟行移动的动态
山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，
江水奔入辽远无限的原野后，依旧滔滔东流。
川蜀：陡峭奇险 山峦叠嶂
荆门：山势平缓 视野宽阔
流入碧空
流入荒漠
流入大海
气势磅礴
月下飞天镜，云生结海楼
1.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的意境。
俯视江面，明月映入江水，如同天上飞下来一面镜子，明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙。
上句
静谧宽阔的月夜
下句
绮丽奇幻的白昼
月下飞天镜，云生结海楼
2.颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度是什么？
运用比喻、拟人的修辞手法，将水中月影比作明镜，“下”字将月拟人化，用海市蜃楼形容江中云霞之美，生动形象地展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的水中映月图、天边云霞图。以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远。抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
从近景、仰视的角度写的。
比喻
明月倒映在平缓的江面
月如明镜
衬托
江水的宁静
想象
海市蜃楼——云霞之美
云多——天空高远
反衬——原野低平
江岸辽阔
两岸平旷
想象颔联、颈联画面，尝试画出来
仍怜故乡水，万里送行舟
“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？
拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别
（借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡）
委婉地表达了对家乡山水的热爱、眷恋之情和依依不舍之情
（对故乡的思念）。
直抒胸臆
仍怜故乡水，万里送行舟
赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”
炼
字
还、继续、依旧
欣喜 激动
勾起了对乡的无限眷恋
距离遥远
对故乡的不舍
拟人
主体变换
含蓄表达
借故乡水对我的“依依不舍”
含蓄抒发诗人对故乡的惜别之情
中心主旨
通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，表现了诗人开阔的情怀、奋发向上的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时也表达了诗人对故乡的无限眷恋（对故乡的思念）之情。
课堂小结
从构思看：题目《渡荆门送别》，“渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。
从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想象瑰丽。抓住两联写景名句，特别是颔联，试通过想象，用一段话展示其画面的壮美。
课堂小结
从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。
从表现手法看：①写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法；②“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；
理解性默写
1.《渡荆门送别》中，化静为动，用游动的视角表现雄浑开阔的意境，饱含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是：
山随平野尽，江入大荒流
理解性默写
月下飞天镜，云生结海楼。
2.《渡荆门送别》中，反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：
理解性默写
仍怜故乡水，万里送行舟。
3.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：
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