第三节 激素调节身体多种机能
基础过关练
题组一 激素调节人体的生长发育
1.激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥重要作用。下列有关激素的说法不正确的是( )
A.甲状腺激素有两种,它们都是含碘的酪氨酸的衍生物
B.胰岛素能降低血糖,它与能升高血糖的胰高血糖素有拮抗作用
C.性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料在粗面内质网上合成的
D.生长激素是蛋白质,它可促进蛋白质合成、肌肉的增生和软骨的形成与钙化
2.下列关于人体性激素的叙述,错误的是( )
A.睾酮是维持男性第二性征的重要物质
B.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟
C.睾酮会增加代谢率,促进蛋白质合成
D.孕激素可促进女性皮下脂肪的积聚
3.(教材习题改编)某患者进行甲状腺功能的血液检查,验血报告单的部分结果如表所示。下列叙述错误的是( )
名称 检验结果 参考值
三碘甲状腺原氨酸(T3) 0.41 nmol/L 1.3~3.1 nmol/L
甲状腺素(T4) 28 nmol/L 66~181 nmol/L
促甲状腺激素(TSH) 22.7 mIU/mL 0.27~4.2 mIU/mL
A.每种成分的参考值都有一定范围,说明内环境稳态是动态平衡
B.甲状腺激素能促进机体生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性
C.由表知,血液中甲状腺素含量过低会促进垂体分泌促甲状腺激素
D.患者可能是缺碘引起的地方性甲状腺肿,食盐加碘可以有效预防
题组二 血糖平衡的调节
4.下列关于血糖调节的叙述,正确的是( )
A.胰高血糖素促进肌糖原分解产生葡萄糖,引起血糖浓度升高
B.胰岛素抑制肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收,避免血糖浓度升高
C.胰岛素可促进细胞对葡萄糖的吸收,从而保证细胞对葡萄糖的利用
D.某一个胰岛细胞分泌胰岛素还是胰高血糖素取决于血糖浓度
5.如图表示正常人体血糖来源和去向,下列关于血糖调节的叙述中不正确的是( )
A.②和⑤过程的糖原不完全相同
B.血糖来源增加,去路减少,则引起血糖升高
C.胰岛β细胞分泌的激素能促进②③过程
D.胰岛素能促进④⑤⑥过程
6.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛β细胞分泌胰岛素的过程如图(“+”表示促进),对其理解错误的是( )
A.细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能储存在ATP中
B.细胞外葡萄糖浓度升高会抑制胰岛素释放
C.Ca2+内流促进胰岛β细胞释放胰岛素
D.促使K+通道关闭的药物也能促进胰岛素的释放
7.如图表示下丘脑参与的部分调节过程,A~D代表激素,①~④表示过程。据图回答以下问题:
(1)下丘脑合成激素A (填名称),在维持人体水和电解质平衡中起重要作用。
(2)饥饿状态下,导致血糖升高的神经调节过程:低血糖刺激下丘脑,引起 的反射性兴奋,一方面由副交感神经调节肝脏的代谢;另一方面由 促进 和胰岛α细胞分别分泌激素B(肾上腺素)和C(胰高血糖素),以协同升高血糖。
(3)给正常成年人一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后,测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度。开始时的30 min内,血糖浓度上升的直接原因主要是小肠腔中的葡萄糖通过 和易化扩散方式被吸收进血液。30 min后,在较高浓度 的调节下,肝细胞内的反应过程 (填图中的数字)显著加强,使血糖恢复正常。
题组三 激素参与“应急”和“应激”反应
8.“应急”和“应激”是机体在受到伤害刺激的状态下,出现的一种保护性反应,该过程中,肾上腺分泌的肾上腺素和糖皮质激素起着重要调节作用。下列相关叙述正确的是( )
A.两种激素的化学本质都是蛋白质
B.糖皮质激素的分泌不受腺垂体调控
C.肾上腺素的分泌受交感神经和副交感神经的双重神经支配
D.两种激素都有升血糖的作用
9.下图为人在情绪压力(如疼痛、恐惧等)下,肾上腺皮质和肾上腺髓质参与的反应模式图,下列说法错误的是 ( )
A.激素a属于氨基酸衍生物,其受体在靶细胞内
B.激素b参与机体的“应激”反应,提高机体的耐受力
C.激素a、b在升血糖方面与胰高血糖素表现为协同作用
D.神经调节和体液调节相互协调配合,大大提高机体反应能力
能力提升练
题组一 动物激素功能的研究方法
1.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠均分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。下列分析错误的是 ( )
A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋,呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素
D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋,呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素
2.某小组为探究雄激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不出现啼鸣、鸡冠不发育且无求偶行为,因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处,需继续补充实验。下列补充实验最合理的是( )
A.用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行切开手术但不摘除睾丸,并饲喂含雄激素的饲料,出现第二性征和求偶行为
B.以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验,不出现求偶行为
C.给阉割的仔公鸡饲喂含雄激素的饲料,恢复了第二性征和求偶行为
D.不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄激素的饲料,出现第二性征和求偶行为
题组二 血糖平衡的调节机制
3.如图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述正确的是( )
A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升主要都是由于糖原的分解和非糖物质的转化
B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素含量不同
C.fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成
D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高
4.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是( )
A.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同
B.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体
C.肾上腺糖皮质激素的分泌具有负反馈调节的特点,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定
D.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
5.机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应。实验前血糖浓度为5.0 mmol/L,血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列叙述正确的是( )
A.激素单独作用时,0.5 h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素
B.3 h时,三种激素联合作用升高血糖的效应小于各自效应的总和
C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出拮抗的关系
D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素调节,不受糖皮质激素调节
6.糖尿病是一种慢性代谢性疾病,其发病率呈逐年上升趋势。
图1
(1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,胰岛素分泌增多。胰岛素与受体结合后,经过一系列信号转导,可引起如图1所示的变化,即 ,从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用;同时还可以抑制 及非糖物质转变为葡萄糖,使血糖浓度降低。
(2)Ⅱ型糖尿病的典型特征是出现胰岛素抵抗,即胰岛素功效 ,进而导致血糖水平居高不下,持续的高血糖又进一步刺激胰岛素分泌,形成恶性循环。
(3)科研人员发现了一种新型血糖调节因子——成纤维细胞生长因子(FGF1),并利用胰岛素抵抗模型鼠开展了相关研究。实验结果如图2、3所示。
图2
图3
图2的实验结果说明 。根据图2与图3可以得出的结论为FGF1可改善胰岛素抵抗,得出该结论的依据是 。
(4)综合上述信息,请推测FGF1改善胰岛素抵抗的可能机制
。
答案与分层梯度式解析
第三节 激素调节身体多种机能
基础过关练
1.C 甲状腺分泌两种甲状腺激素:甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸,它们都是含碘的酪氨酸的衍生物,A正确;不同激素作用效果相反表现为拮抗作用,胰岛素降血糖,胰高血糖素升血糖,二者具有拮抗作用,B正确;性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料在光面内质网上合成的,C错误。
2.D 雌激素可促进女性皮下脂肪的积聚,孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫运动,并刺激乳房准备哺乳,D错误。
3.C 血液中甲状腺激素含量过低会减轻对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用,使促甲状腺激素的含量升高,C错误。将检验结果与参考值进行比较,可知患者T3、T4水平低而TSH水平高,TSH能促进甲状腺的生长发育,该患者可能是缺碘引起的地方性甲状腺肿,食盐加碘可以有效预防,D正确。
4.C 胰高血糖素可促进肝糖原分解产生葡萄糖,引起血糖浓度升高,A错误;胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖,故可作用于肾小管,促进其对过滤液中葡萄糖的吸收,B错误;胰岛素能促进细胞摄取、储存和利用葡萄糖,即可促进细胞对葡萄糖的吸收,从而保证细胞对葡萄糖的利用,C正确;胰岛不同细胞分泌不同激素:胰岛α细胞分泌胰高血糖素,胰岛β细胞分泌胰岛素,D错误。
5.C ①②③表示血糖的来源,④⑤⑥表示血糖的去向,②过程表示肝糖原的分解,⑤过程表示合成肝糖原和肌糖原,A正确;胰岛α细胞分泌的胰高血糖素能促进②③过程,C错误;胰岛素能促进④⑤⑥过程,使血糖浓度下降,D正确。
6.B 细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来,其中大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,A正确;根据题图可知,细胞外葡萄糖浓度升高时,葡萄糖通过易化扩散进入胰岛β细胞的数量增加,葡萄糖经细胞代谢使K+外流受阻,改变细胞膜的电位,促进Ca2+内流,进而促进胰岛素的释放,则促使K+通道关闭的药物也能促进胰岛素的释放,B错误,D正确;根据题图可知,Ca2+内流促进胰岛β细胞释放胰岛素,C正确。
7.答案 (1)抗利尿激素 (2)延髓糖中枢 交感神经 肾上腺髓质 (3)主动转运 胰岛素 ①③
解析 (1)据图可知,激素A可作用于肾脏,抗利尿激素参与内环境水盐平衡的调节,故A为下丘脑合成并分泌的抗利尿激素。(2)据图可知,低血糖刺激下丘脑,引起延髓糖中枢的反射性兴奋,一方面由副交感神经调节肝脏中脂肪、糖原转化为葡萄糖等代谢;另一方面由交感神经促进肾上腺髓质分泌B(肾上腺素),以及促进胰岛α细胞分泌C(胰高血糖素)。(3)给正常成年人一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后,开始时的30 min内,小肠腔中的葡萄糖通过主动转运和易化扩散方式被吸收进血液,导致血糖浓度升高。血糖浓度升高,会促进胰岛素分泌增加,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖,抑制非糖物质转化成葡萄糖,因此30 min后,在较高浓度胰岛素的调节下,肝细胞内的反应过程①(葡萄糖转化为肝糖原)、③(葡萄糖转化为脂肪)显著加强,使血糖恢复正常。
8.D 肾上腺素为酪氨酸衍生物,糖皮质激素属于类固醇激素,A错误;糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的,肾上腺皮质受到腺垂体分泌的促肾上腺皮质激素的调控,因此糖皮质激素的分泌受腺垂体调控,B错误;肾上腺素的分泌是肾上腺髓质受交感神经支配的结果,C错误;肾上腺素和糖皮质激素都能升血糖,D正确。
9.A 肾上腺髓质分泌肾上腺素,肾上腺皮质分泌糖皮质激素,因此激素a是肾上腺素,激素b是糖皮质激素。肾上腺素是酪氨酸衍生物,其受体在靶细胞的细胞膜上,A错误。糖皮质激素参与机体的“应激”反应,能提高机体的耐受力和抵抗力,B正确。肾上腺素、糖皮质激素、胰高血糖素都能升高血糖,三者具有协同作用,C正确。
能力提升练
1.C
选项 组别及操作 现象 分析及结论
A 甲组注射一定量该激素、乙组注射等量生理盐水 甲组出现休克,注射葡萄糖后恢复 休克由低血糖引起,该激素为胰岛素,A正确
B 甲组比乙组兴奋,呼吸和代谢加快 甲组注射的激素能提高代谢速率等,为甲状腺激素,B正确
C 丙组饲喂含该激素的饲料,丁组饲喂不含该激素的饲料 出现休克现象 可判断该激素能通过饲喂发挥作用,不是蛋白质类激素,即不是胰岛素,C错误
D 丙组比丁组兴奋,呼吸和代谢加快 该激素能通过饲喂发挥作用,作用为提高代谢速率等,为甲状腺激素,D正确
2.C 根据实验目的“探究雄激素与动物性行为的关系”可知,自变量为有无雄激素,因变量为动物性行为。题述实验提供的材料为尚未发育成熟的仔公鸡,基本思路如下:
分组 实验材料及操作 操作分析 因变量观察
甲 阉割仔公鸡 无雄激素 第二性征和求偶行为丧失
乙 阉割仔公鸡+饲喂雄激素 有雄激素 第二性征和求偶行为恢复,C符合题意,A、D不符合题意
实验设计应遵循单一变量原则,本实验中实验材料为尚未发育成熟的仔公鸡,则补充实验的材料不能选择发育成熟的公鸡,B不符合题意。
3.B 胰高血糖素可促进肝糖原分解为葡萄糖,但不可促进肌糖原分解为葡萄糖,D错误。
4.A 肾上腺糖皮质激素的分泌存在分级调节,而胰高血糖素是下丘脑直接通过交感神经控制胰岛α细胞分泌的,A错误;据图可知,下丘脑神经细胞能够识别递质,也能够识别肾上腺糖皮质激素,所以下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体,B正确;肾上腺糖皮质激素含量变化会反馈给垂体和下丘脑,调控其分泌相关激素的量,维持肾上腺糖皮质激素含量的相对稳定,C正确;肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素都能升高血糖,二者具有协同作用,D正确。
5.A 肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,二者在调节血糖方面表现出协同作用,C错误。
6.答案 (1)促进囊泡将GLUT4转运至细胞膜 肝糖原分解 (2)降低 (3)FGF1发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素 FGF1可使胰岛素抵抗模型鼠的血糖浓度降低,且随FGF1浓度的增加,胰岛素抵抗模型鼠的胰岛素含量也降低 (4)FGF1可能通过促进胰岛素与受体结合(或促进信号转导或促进胰岛素受体合成或增加膜上胰岛素受体数量等),从而提高胰岛素的功效,改善胰岛素抵抗
解析 (1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,胰岛素分泌增多。胰岛素与受体结合后,经过一系列信号转导,可引起题图1所示的变化,即促进囊泡将GLUT4转运至细胞膜,细胞膜上的GLUT4增多会促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用;同时还可以抑制肝糖原分解及非糖物质转变为葡萄糖,使血糖浓度降低。(2)Ⅱ型糖尿病的典型特征是出现胰岛素抵抗,即胰岛素功效降低(含量正常甚至高于正常水平,但不能发挥作用),导致血糖水平居高不下,表现为糖尿病,而持续的高血糖又进一步刺激胰岛素分泌,形成恶性循环。(3)对图2进行数据分析如下:
组别 血糖变化 分析 结论
对照组 升高 胰岛素抵抗 FGF1发挥降血糖作用时必须依赖胰岛素
FGF1组 降低 FGF1的使用能使血糖浓度下降
FGF1+ 胰岛素 抑制剂组 升高 FGF1和胰岛素抑制剂的联合使用,未能使血糖浓度下降
图3显示随着FGF1浓度的增加,模型鼠的胰岛素含量下降。结合上述分析可知FGF1可使胰岛素抵抗模型鼠的血糖浓度降低,且随FGF1浓度的增加,胰岛素抵抗模型鼠的胰岛素含量也降低,故根据图2与图3可以得出FGF1可改善胰岛素抵抗的结论。
15(共17张PPT)
第三节 激素调节身体多种机能
必备知识 清单破
知识点 1 激素调节人体生长发育
1.激素及其主要作用
生长激素 甲状腺激素 (T3、T4) 性激素(亲脂激素) 雄激素(主要成分:睾酮) 雌激素 孕激素
(以孕酮为主)
分泌器官 腺垂体 甲状腺 睾丸 卵巢 化学本质 蛋白质 酪氨酸衍生物 类固醇 主要 作用 促进蛋白质
合成;促进
骨、软骨和
肌肉等组织
细胞的生
长、分裂;对
肌肉增生和
软骨的形成
与钙化有重
要作用 促进物质和
能量代谢;促
进生长发育;
提高中枢神
经系统的兴
奋性 促进精子产
生;促使雄性
全部附属生
殖器官生长;
维持男性第
二性征;增加
代谢率并促
进蛋白质合
成 促进卵子成
熟和雌性生
殖器官生长;
引发女性第
二性征 与雌激素一
起建立和调
节月经周期;
妊娠时抑制
子宫运动并
刺激乳房准
备哺乳
2.生长激素与甲状腺激素的区别与联系
生长激素 甲状腺激素
区别 幼年时缺乏患侏儒症(身材矮小,智力正常),分泌过多患巨人症 婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足,患呆小症(身材矮小,智力低下)
联系 (1)甲状腺激素促进骨骼发育,与生长激素有协同作用; (2)甲状腺激素缺乏会影响生长激素正常发挥作用,导致长骨生长缓慢 特别提醒
(1)生长激素、甲状腺激素、胰岛素的靶细胞是几乎全身所有细胞。
(2)甲状腺激素促进神经元的增殖、分化,以及突起和突触的形成,是胎儿和新生儿脑发育的
关键激素。
1.血糖的来源和去向
(1)如果长时间出现血糖超过正常范围就是糖尿病;若血糖低于正常范围,会导致低血糖。
(2)脑细胞主要以葡萄糖作为供能物质,低血糖会引起头晕,严重时会失去知觉。
知识点 2 激素调节内环境稳态——血糖平衡的调节
2.胰岛素和胰高血糖素的分泌及作用
胰岛素 胰高血糖素
化学本质 蛋白质 分泌细胞 胰岛β细胞 胰岛α细胞
功能 降血糖(促进组织细胞加速摄
取、储存和利用葡萄糖;抑制
非糖物质转化为葡萄糖) 升血糖(促进肝糖原分解,非
糖物质转化为葡萄糖)
关系 两者有拮抗作用 特别提醒
(1)升血糖的激素:胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素等。
(2)胰岛素是已知的唯一能降血糖的激素。
3.血糖平衡的调节
(1)血糖平衡的调节中枢是下丘脑。
(2)血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果。
(3)在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如
此,因此该过程中存在反馈调节方式。
1.肾上腺素与糖皮质激素
知识点 3 激素参与“应急”和“应激”反应
肾上腺素 糖皮质激素
化学本质 酪氨酸衍生物 类固醇
分泌部位 肾上腺髓质(受交感神经支配) 肾上腺皮质(与胰岛素有拮抗作用)
作用 作用于中枢神经系统,使机体处于反应机敏、高度警觉的状态;能引起一系列爆发性典型体征 促进肝细胞将氨基酸转化为葡萄糖;使机体对有害刺激的耐受力大为增强;临床上大剂量的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等
2.“应急”与“应激”反应
应急反应 应激反应
参与激素 肾上腺素 糖皮质激素
出现原因 机体遭遇紧急情况 机体遭受伤害刺激
作用 提高机体的警觉性和应变力 增强机体的耐受力和抵抗力
意义 机体在特殊情况下出现的一种保护性反应,以应对并适应环
境突变而确保生存 知识辨析
1.生长激素和甲状腺激素均能促进骨骼发育,表现出协同作用。但若在婴幼儿时期缺乏二者
之一均能影响智力的发育,这种说法正确吗
不正确。幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症,但不会影响智力发育。若婴幼儿时期缺乏甲
状腺激素,则会导致智力低下、身材矮小。
2.碘是合成甲状腺激素的重要原料,饮食长期缺碘,导致成人患甲亢,这种说法正确吗
不正确。成人饮食长期缺碘,甲状腺激素合成会发生障碍,导致甲状腺激素水平下降,对下
丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱,使TSH的分泌量增加,引起地方性甲状腺肿。
3.血糖浓度降低时,副交感神经促进胰岛α细胞分泌胰高血糖素,这种说法正确吗
不正确。血糖浓度降低时,交感神经促进胰岛α细胞分泌胰高血糖素。血糖浓度升高时,副
交感神经能促进胰岛β细胞分泌胰岛素。
提示
提示
提示
4.糖尿病患者的尿多,是因为其代谢旺盛,产生的水比一般人多,这种说法正确吗
不正确。糖尿病患者的原尿中葡萄糖过多,使得原尿渗透压升高,肾小管和集合管重吸收水
困难,导致尿多,并不是代谢旺盛产生的水多。
5.遇到紧急情况时,人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等主要与糖
皮质激素分泌量增加有关,这种说法正确吗
不正确。应急反应主要由肾上腺素参与调控。
提示
提示
关键能力 定点破
定点 1 动物激素功能的研究方法
1.验证或探究某种内分泌腺的生理作用
(1)实验设计
(2)举例:甲状腺等。
2.验证或探究某种激素的生理作用
(1)实验设计
(2)举例
①饲喂法:甲状腺激素、性激素等。
②注射法:生长激素、胰岛素等。
典例 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的
甲状腺摘除并缝合后进行观察,实验组应设为 ( )
A.用另一成年的家兔做相同的实验
B.用另一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C.用另一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察
D.用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
D
思路点拨 明确实验目的→找出自变量和因变量→根据自变量进行分组处理。
解析 该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,自变量是甲状腺激素的有
无,对照组是将一正常幼年家兔的甲状腺摘除(不能产生甲状腺激素)并缝合后进行观察,所以
实验组应是用另一相似的幼年家兔摘除甲状腺并缝合后再补充甲状腺激素并在相同的环境
中观察,D正确。
1.胰岛素和胰高血糖素分泌的影响因素及其靶细胞
定点 2 分析糖尿病的发病机理及其治疗方案
影响其分泌的信号分子 靶细胞
胰岛素 葡萄糖、神经递质、胰高血糖素 主要是组织细胞
胰高血糖素 葡萄糖、神经递质、胰岛素 主要是肝细胞
2.糖尿病的病因及治疗
类型 Ⅰ型糖尿病 Ⅱ型糖尿病
病因 胰岛β细胞受损,胰岛素分泌不足 细胞对胰岛素的敏感性降低
治疗 注射胰岛素 不能通过注射胰岛素治疗,可
通过食疗或锻炼缓解病症
3.糖尿病的症状——“三多一少”
典例 下图是血糖调节部分过程简要示意图,有关叙述不正确的是 ( )
A.图中影响胰岛β细胞分泌活动的信号分子是神经递质
B.长期高糖饮食导致的血糖浓度持续偏高,可能诱发糖尿病,患者的尿量会增加
C.可研发增加肾小管管壁细胞膜上重吸收葡萄糖的转运蛋白的新药,降低患者血糖浓度
D.图示说明血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果
C
解析 分析题图:
根据以上分析,A、D正确;长期高糖饮食导致的血糖浓度持续偏高,可能诱发糖尿病,患者原
尿中葡萄糖增加,原尿渗透压升高,流经肾小管和集合管时被重吸收的水减少,尿量增多,B正
确;若药物能增加肾小管管壁细胞膜上重吸收葡萄糖的转运蛋白,则重吸收的葡萄糖(回血液
的量)增加,即血糖含量会升高,C错误。
