第2章植物细胞工程 本章复习提升（含解析）-《精讲精练》26版高中同步新教材生物浙科版选择性必修3

本章复习提升
易混易错练
易错点1　对植物组织培养和细胞全能性的关系理解不清
1.下列关于植物组织培养和细胞全能性的叙述正确的是(　　)
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗,体现了细胞的全能性
B.植物产生的种子能发育成新个体,是种子细胞全能性的体现
C.利用植物组织培养快速繁殖的植物体的变异类型主要是基因重组
D.外植体可以来自植物的任何细胞
2.如图是利用红豆杉的愈伤组织与细胞培养产生抗癌药物紫杉醇的过程,下列说法错误的是(　　)
A.调节适当配比的营养物质和生长调节剂诱导愈伤组织的产生
B.该实验过程的原理是植物细胞的全能性
C.将愈伤组织通过液体培养基悬浮振荡进行细胞继代培养
D.得到的单个细胞具有细胞质丰富、液泡小而细胞核大的特征
易错点2　对植物体细胞杂交的结果理解不透彻
3.科学家用植物体细胞杂交方法,将白菜(2n=20)的原生质体和紫甘蓝(2n=18)的原生质体进行融合时,得到多种原生质体的混合物(包括不同种细胞融合的、同种细胞融合的和未融合的),采用特定的方法筛选出杂种细胞,再培育出“白菜-紫甘蓝”杂种植株。下列叙述错误的是(　　)
A.在制备原生质体时,通常使细胞处于微弱的质壁分离状态
B.为便于筛选杂种细胞,可选择两者叶肉细胞进行细胞杂交
C.“白菜-紫甘蓝”杂种植株体细胞的染色体组成为2n=38
D.要制备“白菜-紫甘蓝”人工种子,要选取体细胞胚,包裹上人工种皮制得
4.下列有关植物体细胞杂交的叙述错误的是(　　)
A.A种植物细胞与B种植物细胞两两融合可以得到AA、BB和AB三种细胞
B.A种植物细胞(Aa)与B种植物细胞(Bb)杂交后得到的杂种植株是四倍体,基因型为AaBb
C.A种植物 (Aa)的花粉与B种植物(Bb)的花粉两两融合可以得到10种基因型不同的细胞
D.植物体细胞杂交的最终结果是获得杂种植株,变异类型是基因的自由组合
易错点3　混淆“脱毒”和“抗病毒”
5.培养菊花组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示,下列分析错误的是(　　)
A.诱导形成愈伤组织的过程称为脱分化
B.步骤⑤到步骤⑥的过程中,细胞分裂素与生长素之间的比值低时,诱导根的分化
C.利用组织培养技术培育脱病毒苗,获得具有抗病毒的新品种
D.经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的遗传特性
答案与分层梯度式解析
易混易错练
1.A　棉花根尖细胞经诱导形成幼苗,这是将高度分化的细胞培育成了完整个体,因而体现了细胞的全能性,A正确;种子属于生殖器官,种子发育成新的个体属于正常的个体发育过程,不能体现细胞全能性,B错误;利用植物组织培养快速繁殖植物,主要以营养器官为外植体,再生个体的遗传特性与母体一致,C错误;植物成熟的筛管细胞不含细胞核,没有全能性,不能培育形成新植物,D错误。
2.B　该实验得到的是细胞系,没有体现植物细胞的全能性,B错误;愈伤组织通过液体培养基悬浮振荡进行细胞继代培养,分散成的单细胞特点是细胞质丰富、液泡小而细胞核大,C、D正确。
易错分析　　　(1)理论上每个具有细胞核的活细胞都具有全能性,但要实现全能性还需要一定的条件。
(2)全能性的原理是细胞具有发育成完整个体所必需的“全套”基因,而不是“全部”基因,因此,含一个染色体组的配子中也有全套基因,同样具有全能性。
3.C　紫甘蓝叶肉细胞呈紫红色,白菜叶肉细胞呈绿色,诱导原生质体融合后可通过杂种细胞的颜色进行筛选,B正确;白菜和紫甘蓝均为二倍体,通过植物体细胞杂交技术培育的“白菜-紫甘蓝”杂种植株应为异源四倍体,体细胞的染色体组成为4n=38,C错误。
4.D　A种植物(Aa)产生的花粉的基因型为A、a,B种植物(Bb)产生的花粉的基因型为B、b,两种植物的花粉两两融合可得到10种基因型不同的细胞,即AA、BB、aa、bb、Aa、AB、Ab、aB、ab、Bb,C正确;杂种植株是异源多倍体,变异类型是染色体变异,D错误。
5.C　步骤⑤到步骤⑥为再分化过程,在培养过程中细胞分裂素与生长素之间的比值低时,诱导根的分化,B正确;利用组织培养技术培育的脱病毒苗,所含病毒很少,甚至无病毒,不一定抗病毒,C错误;组织培养属于无性生殖,因此经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的遗传特性,D正确。
易错分析　　　“脱毒”只是使培育出来的植株中病毒含量少甚至无病毒,不一定抗病毒。
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