【轻质减负】第1课《消息二则》教学设计

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《消息二则》教学设计
课型
概念课
二、内容分析
1.课标要求：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”;在“表达与交流”中要求学生“能根据生活需要，写常见应用文”。
课标第四学段(7-9年级)旨在引导学生“学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果，尝试探究不同媒介的表达特点;阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上或线下讨论，根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通”。
《消息二则》设置真实的情景及任务，注重培养学生阅读与鉴赏以及获取信息的能力。用真实的情景激发学生的好奇心与求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。完成任务的过程是认识、了解、熟悉新闻这一文学体裁的过下，也是提升思想文化修养，激发爱国主义情感的过程。
2.教材解读
《消息二则》是部编版语文八年级上册第一单元的第一课，是本单元介绍的四种新闻体裁中的第一种——新闻消息。《人民解放军百万大军横渡长江》是1949年4月下旬中国人民解放军发起渡江战役即将胜利时，毛泽东撰写的一篇新闻稿。该新闻稿报道了横渡长江作战中 ，中国人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破国民党军队布设的防御阵地，横渡长江，胜利进军的态势。文稿高屋建瓴，气势磅礴，语言准确精简，感彩鲜明。
三、学情分析
1.知识基础
八年级学生之前尚未进行过新闻阅读、新闻采访、新闻写作的系统学习、训练。他们虽然已经对学习生活、社会生活有了一些切身经历，对身边事物、事件也有初步的认识和感受，能完成一般有条理的叙述，但不够特别关注身边和社会上发生的新闻事件或新鲜事，新闻知识匮乏，需要在教师指导的前提下，完成系统的新闻阅读、采访、写作等训练。
2.行为习惯
八年级学生一般求知欲和兴趣旺盛，他们对新知、新能力好奇心强，对身边发生的新情况、新消息、新变化兴趣广泛，参与活动的热情高涨，在活动过程中思想活跃，有较为充实的活动时间，教师指导的小组活动方式也有效提升了学生活动能力。
3.关键能力
八年级学生的认知水平处于发展的高峰期，表现在知识的抽象水平、思维能力、语言、自我反思能力及各种观念、原则的快速形成。他们能在教师引导下，有意性地开展课本的活动探究。。
四、学习目标
基础性目标 1.我能准确读写出本课 “读读写写”的字音字形。2.我能掌握消息的基础知识。
拓展性目标 1.我能把握课文的新闻要素，理清写作思路。2.我能体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
挑战性目标 1.我能结合时代背景，感受人民解放军所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。
五、实现路径
基础性目标实现路径 1.学生自读课文、注释，读准字音。2.通过课前预习教材和搜集的资料掌握新闻的相关文体知识。
拓展性目标实现路径 1.抓住时间的变化理清作者的思路。2.通过分析用词及词语的感彩体会新闻的语言特点。
挑战性目标实现路径 结合时代背景，感受人民军队精神品质，接受爱国主义教育。
六、课堂流程
流程 时间 教师活动 学生活动
情境创设导入新课 2分钟 ①“铁肩担道义，妙手著文章”。学校新闻社准备招聘新社员，现在到了考核环节，你作为考核成员之一，请你来参加考核大闯关吧！②明确三级学习目标。 ①进入情景，明确活动任务。②齐读目标，明确学习目标。
任务一：新闻常识大比拼 5分钟 ①检查预习，解决阅读障碍。②新闻知识“快问快答”提问学生以下问题：什么是新闻？什么是消息？六要素是什么？三特点是什么？五部分是什么？ ①根据预习差缺补漏。②完善学案关于新闻文学常识的基础知识。
任务二：我是新闻审稿员 15分钟 ①审要素教师指导同学完成《我三十万大军胜利南渡长江》新闻要素分析表格。学生独立完成《人民解放军百万大军横渡长江》新闻要素分析表格。②审结构找出《我三十万大军胜利南渡长江》的标题、导语、主体、结语和背景部分，③小组合作，讨论交流各部分的作用。 ①阅读文本，提取信息完成表格。②小组合作，归纳各部分作用。
任务三：我是新闻评论员 10分钟 ①写作手法我来评：《人民解放军百万大军横渡长江》中，为何按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？这个顺序是否可以颠倒？②语言特点我分析：浏览全文，体味消息的语言，说说它们有什么表达效果。给出示例：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。引导学生分析“已经”、“大约”体现了消息的准确性。 ①抓住新闻的要素特点分析写法，准确表达自己的观点及理由。②小组合作讨论，分析新闻语言特点
任务四：我是新闻播报员 5分钟 ①寻“我”：从两则消息中寻找有“我”出现的句子，说说反复出现“我”的作用。②悟“我”：比较下面两组句子，体会作者情感态度的差异1. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好 似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。2. 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的 广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。③读“我”：下面请学生当一个新闻播报员，选择其中一则消息，用恰当的语气和语调，将这个激动人心的新闻播报给大家吧。 ①体会文本与读者的情感共鸣。②体会新闻所体现的情感态度价值观。③学生以主持人的口吻播报课文，感受人民军队的英勇无畏。
课堂小结 3分钟 要在信息时代成为一个合格的“新闻受众”，需要有一定的鉴别力，应是高度自觉的主人，只有我们充分认识了新闻，才能发展成为有鉴别力的读者。 回忆本节课内容，进行总结。
布置作业 请你根据学校最近发生的一件事写一则消息，要求包含新闻的基本要素、结构，符合新闻的特点，注意新闻语言的特点，最好可以展现自己鲜明的情感态度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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