部编版语文八年级上册期末复习文言文阅读 24.《愚公移山》《周亚夫军细柳》真题演练 （含答案）

《愚公移山》《周亚夫军细柳》真题演练
《愚公移山》
（一）《愚公移山》《龙门子凝道记》比较阅读
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】西域贾胡有持宝来售，名曰瓓①者，其色正赤如朱樱，长寸者，直踰②数十万。龙门子问曰：“瓓可乐饥乎？”曰：“否。”“可已疾乎？”曰：“否。”“能逐厉③乎？曰：“否。”能使人孝弟乎？”曰：“否。”曰：“既无用如是，而价踰数十万，何也？”曰：“以其险远而获之艰深也。”龙门子大笑而去，谓弟子郑渊曰：“古人有云：黄金虽重宝，生服之则死，粉之入目则眯④。宝之不涉于吾身者尚矣。吾身有至宝焉，其值不特数十万而已也。水不能濡，火不能焫⑤，风日不能飘炙；用之则天下宁，不用则身独安， 乃不知夙夜求之，而唯此为务， 不亦舍至近而务至远者耶！”
（选自宋濂《龙门子凝道记·先王枢》）
【注释】①瓓（làn）：玉的色彩。这里指玉。②踰（yú）：超过。③厉：通“疠”，疫病。④眯：灰沙入眼而不能视物。⑤焫（ruò）：烧。
1．下列各项中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A．面山而居　　 居天下之广居
B．汝心之固，固不可彻　　固国不以山溪之险
C．何苦而不平　　 必先苦其心志
D．操蛇之神闻之　　 有闻而传之者
2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
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3．寓言的情节设计是为寓意服务的。如果把结局设计为愚公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，跟借助神力搬走大山这一结局相比，哪一个更好？请简述理由。
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4．两文的表达意图有什么共同点？结合文章内容谈谈你的思考。
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【来源】河南省洛阳市伊川县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
（二）《愚公移山》《铁杵磨针》比较阅读
【甲】
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀要有遗男，始龀， 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，真之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有式氏岩。
（选自《中国成语故事》）
1．解释下列句子中加点的词。
（1）惩山北之塞( ) （2）方磨铁杵( )
（3）始一反焉( ) （4）媪自言姓武( )
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）汝心之固，固不可彻。
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（2）太白感其意，还卒业。
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文章写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公形象有什么作用？
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4．谈谈这两个故事，给你的启示？
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【来源】山东省聊城市东昌府区博雅学校2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
《周亚夫军细柳》
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】宝元中，党项①犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎翼军③，使之出战。虏望其旗，易④之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类⑤。又青在泾原尝以寡当众度必以奇胜。预⑥戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲⑦一声则止；再声则严阵而佯却⑧；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽⑨声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。
【注】①党项：北方少数民族。②北：失败。③虎翼军：打仗的劲旅。④易：认为……容易。⑤殆无遗类：全被歼灭殆尽。⑥预：事先。⑦钲（zhēng）：古代行军时用的打击乐器。⑧阳却：装着退却。⑨遽：突然。
1．请用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
又 青 在 泾 原 尝 以 寡 当 众 度 必 以 奇 胜。
2．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项（ ）
A．①使之出战 ②于是上乃使使持节诏将军
B．①天子为动 ②为“虎翼”所破
C．①皆执短兵器 ②群臣皆惊
D．①壁门士吏谓从属车骑 ②时虏人谓青为“天使”
3．请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
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（2）虏人大笑，相谓日：“孰谓狄天使勇？”
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4．在“一起对对联”活动中，老师写出了上联，请你根据乙文对出下联。
上联：亚夫军细柳，军纪严明。下联：_________________________________
5．在“我最喜爱的古代将军”评选活动中，需要向活动组委会推选一位将军，并写出一段推荐词，请你从周亚夫和狄青中选出一位完成任务。（50字左右）
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【来源】江苏省徐州市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题
参考答案
（一）《愚公移山》《龙门子凝道记》比较阅读
【答案】1．D 2．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？
3．示例一：借助神力移山更好。理由：①说明了精诚所至、金石为开的道理，侧面表现了愚公移山的诚心和坚定的意志（愚公坚持不懈的精神）；②这是一个虚构的故事，这种富有想象力和浓厚神话色彩的结尾，寄托了古代劳动人民美好的愿望。
示例二：设计为愚公子孙后代移山成功更好。理由：①借助神力移走两座大山的结尾，实际上否定了愚公的执着，不利于表现对愚公移山精神的赞美（只有将结尾设计为靠人力成功移山，才能证明愚公的坚持是正确的）；②有助于表现古代人民改造自然的伟大气魄，表达了充分发挥人的主观能动性来改造自然的美好愿望。
4．示例：甲文愚公面对太行、王屋二山，认为依靠自己和子孙的力量能够将山挖平，肯定了人力的无穷无尽；乙文龙门子认为，要重视自身价值的勤劳探求，不应舍近求远去追求物质层面的宝，可见两文都强调了人的价值。
【解析】1．本题考查一词多义。
A.居住/住宅；B.顽固/巩固；C.担心/使……痛苦；D.听说/听说。故选D。
2．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：以，凭借。曾，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。如……何，把……怎么样。且，况且。焉，往哪里，在哪里。置，安放，放置。
3．本题考查结尾内容理解。本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，可认同愚公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，也可不认同，只需观点明确，理由充分，表述合理有序即可。
示例一：愚公子孙后代移山成功更好。根据“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’”可知，愚公对于移山有着坚定的信心，结尾以愚公子孙后代移山成功能更好地体现出对愚公执着的赞美，更能表现古代劳动人民勤劳勇敢的品质人民改造自然的伟大气魄，表达了通过自力更生改造自然的愿望。
示例二：借助神力移山更好。本文为一篇寓言故事，具有神话色彩，古代人民擅长发挥想象，创造神话来寄托美好的愿望，根据“告之于帝。帝感其诚”可知，愚公用自己的坚定信念与实际行动感动了天帝，使得天帝也来帮助愚公，提前结束了移山行动，这体现了精诚所至、金石为开的道理，表达了对愚公移山的诚心和坚定意志的赞美。
4．本题考查比较阅读及理解写作意图。
根据甲文“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公面对太行、王屋二山，认为依靠自己和子孙的力量能够将山挖平，肯定了人力的无穷无尽，体现了“人”的重要性；
乙文中门子一连问了几个问题“珊可乐饥乎？”“可已疾乎？”“能逐厉乎？”“能使人孝弟乎？”，回答都是“否”，因此得出结论：宝物对我们自身没有什么好处。结合“其值不特数十万而已也。水不能濡，风日不能飘炙；用之则天下宁，不用则身独安”可知，我们自身就有无价之宝。因此，告诉我们一个道理：珠宝金玉并不可贵，世上最可贵的是人的才能智慧和道德品质。人，要认清自我，发现自身的价值所在，而不要一味的舍本逐末。
【点睛】参考译文：
【乙】西域的一个经商的胡人，拿着一件名叫瓓的宝玉前来出售。宝玉的颜色像樱桃一样鲜红，直径不过一寸，价值却过了数十万。龙门子问道：“可以充饥吗？”回答说：“不可。”“可以治病吗？”说：“不可。”“能够驱灾免祸吗？”说：“不能。”“能够使人孝敬父母、尊重爱护兄弟姐妹吗？”说：“不能。”龙门子说：“既然这样无用，为什么价值高达数十万呢？”胡商说：“因为它藏于遥远险峻的地方，很难获得。”龙门子大笑，拂袖离去，对弟子郑渊说：古人曾经讲过，黄金虽然贵重，但生吞下去，人就会死去，它的粉末进入人眼里，人就会变瞎。宝物对我们自身没有什么好处。其实，我们自身就有无价之宝，它的价值绝不只数十万；而且水不能淹没它，风吹日晒也不能损它；应用它可以使天下安宁，不用它也可以保重自身。这样宝贵的东西居然不知日夜探求，而专为寻找其他一类的宝物去忙碌奔波，这不是舍近求远吗？”
《愚公移山》《铁杵磨针》比较阅读
【答案】1． 苦于 正在 同“返”，往返 说
2．（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步
（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。（意对即可）
3．从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。
4．做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。
【解析】1．本题考查文言词语。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。
（1）句意：苦于山北面道路阻塞。苦：苦于。
（2）句意：正在在那里磨一根铁棒。方：正在。
（3）句意：才往返一次。反：同“返”，往返。
（4）句意：那位老妇人自称姓武。言：说。
2．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）汝：你。之：助词，主谓之间，取消句子独立性。固：顽固。彻：通达，这里指改变。
（2）感：感动。意：想法。还：回去。卒：完成。
3．本题考查写作手法作用的分析。根据甲文“北山愚公者，年且九十，面山而居……”可知，写作对象是愚公，其余的人或物都是为塑造愚公形象服务的，写山的高峻，烘托了愚公决心之大；遗男的相助烘托了愚公此举赢得了人们的支持；智叟的阻止烘托了愚公的智慧之高；神的搬山烘托了愚公精神的感人，这些都是从侧面烘托愚公的形象，使愚公直面困难、坚持不懈、为子孙造福的形象更加形象生动。
4．本题考查内容理解和启示。甲文中，移山成功，是因为“其不已也”，“不已”即坚持不懈；乙文中，李白完成学业，是因为“太白感其意”，老婆婆誓把铁杵磨成针的毅力感动了他。由此可见，愚公与李白获得成功的共同原因就是坚持。因此，可围绕“坚持”来谈自己的启示。
示例：坚持，是最强大的力量。要坚持就必须有毅力，一个人的毅力不是先天决定的，是后天培养的。一件事只要坚持十天那么这件事就会成为一个习惯，不会觉得痛苦，再坚持下去就成了习惯。
【点睛】参考译文：
（乙）磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就放弃离开了。(他)路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么，(老妇人)说：“打算(用这根铁棒)做一根针。”李白被她的意志感动，(于是)回去完成了自己的学业。那位老妇人自称姓武，现在那溪边还有一块武氏岩。
《周亚夫军细柳》
【答案】1．又青在泾原/尝以寡当众/度必以奇胜。 2．D
3．于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
敌人大笑，互相说：“谁说狄青是天使神勇？”
4． 狄青打胜仗 出其不意。或：狄青出奇兵，大获全胜。（意思对，押韵即可） 5．例：周亚夫，你是真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如山的军令；你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任；你手持兵器行礼，尽显刚正不阿之骨气。
【解析】1．本题考查文言断句。答题时要先弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。
本句意思是：另一次，狄青在泾原（带兵），曾经要以少数兵力抵挡人数众多的敌人，思虑到必须用计谋才能取胜。根据句意可断。
“泾原”为“青”的宾语，“尝”为一般句首标志词，所以在中间停顿；“以寡当众”是说狄青作战勇猛，以少敌多，“度必以奇胜”是说狄青有过人的谋略，所以在中间停顿。
故断句为：又青在泾原/尝以寡当众/度必以奇胜
2．本题考查一词多义。
A．使：动词，派遣/动词，派遣；B．为：表被动/表被动；
C．皆：副词，全，都/副词，全，都；D．谓：动词，告诉/动词，称；
故选D。
3．本题考查文言翻译。重点字词：
①上：皇上；乃：就；使：派遣；使：使节；持节：手持符节；节：皇帝派遣使者或调动军队的凭证；诏：告诉。
②虏：胡人；相：相互；孰：谁。
4．本文考查拟写对联。
结合材料内容，结合上联，可以用“狄青用神兵，大败敌寇”来对。
5．本文考查拟写推荐语。本题为开放性试题，答案不唯一。
本题要从文中的人物形象入手，如军纪严明，刚正不阿等角度赞美周亚夫；从智计百出、骁勇善战的角度来赞美狄青，任选其一，注意字数。
示例：狄青，你是一位伟大的将军。你巧换战旗，大获全胜；你佯装退却，出其不意；你骁勇善战，屡建奇功，你，是敌人心目中的“天使”，是我们心中的“真将军。”
【点睛】参考译文
［乙］宝元年间,党项人常常侵犯边境，当时刚刚招募的“万胜军”还没有经过作战阵法的演习，与敌人作战经常败北。狄青当了将领后,有一天，把“万胜军”的旗帜全部交给“虎翼军”让他们出战迎敌。敌人望见这些旗帜，认为容易对付，全军径直冲过来，结果被“虎翼军”打败，兵士几乎所剩无几了。另一次，狄青在泾原（带兵），曾经要以少数兵力抵挡人数众多的敌人，思虑到必须用计谋才能取胜。事先告诫全军都放下弓筋,一律使用短兵器。传令全军，听到一声钲响就停止前进，听到第二声就严整阵容假装撤退。钲声一停就高喊着冲向敌人。士兵们都像他要求的那样上阵。刚一遇敌人,还没有接战，声立刻响了起来，土兵们都停止前进：第二次声响起，又都撤退。敌人大笑互相说：“谁说狄青是天使神勇啊？”当时敌人称狄青为“天使”。钲声突然停止，兵们一下子冲向敌人，敌兵阵脚大乱互相踩踏致死的不计其数。