八年级第一单元3 首届诺贝尔奖颁发课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
首届诺贝尔奖颁发
作者介绍
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔
（Alfred Bernhard Nobel）
生于瑞典首都斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类做出好的贡献的人。”
字词学习
挪威（ ）　遗嘱( )　
渗透 ( )　 卓有成就( )　　　
仲裁 ( ) 拨款( )
逝世 ( ) 颁发( )
nuó
yí
shèn
zhuó
zhòng
bō
shì
bān
词语学习
人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
有突出的成绩，成就。
遗 嘱：
颁发：
建树：
卓有成就：
整体感知
朗读课文，并填充下列内容。
导语：
主体：
背景：
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者……瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
特点：
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权的分离。作者这样写的用意是什么？
进一步让读者明白诺贝尔奖的资金来源和评议程序，
达到“科普”的目的；
1
同时再一次表明诺贝尔奖整体设置历程的慎重性。
2
再读课文，思考：
消息注重客观性，强调“用事实说话”。再读《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，说说你对这一新闻事件的看法。
《首届诺贝尔奖颁发》的导语部分写道：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”这是创始人诺贝尔的遗嘱.
主体部分
介绍首届诺奖的获得者有：伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南和帕西。这些人无一不是在自己的工作领域为人类做出了最大贡献。
用事实说明当该受奖。
后半部分
补充说明了诺贝尔奖的颁奖情况、资金来源和管理评议的方法，使得读者对诺贝尔奖有了更为清晰、全面和透彻的了解，不回避，不夸大，完全用事实说话，值得肯定。
奖一贯的颁发依据。
主旨归纳
《首届诺贝尔奖颁发》回顾了诺贝尔奖的资金来源，全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发人类尊重科学、献身科学的崇高精神。
结构梳理
首届诺贝尔奖颁发
导语：颁奖概况（时间、地点、人物、事件）
背景
介绍获奖人员
明确颁奖程序
崇尚科学
激励创新
资金来源
资金管理与获奖评议
主体
别了，
钞票上的民族文化
整体感知
美联社罗马(2001年）12月22日电
交代了通讯社、和具体时间,体现新闻的真实性、及时性。
电头：
直接点明了作者对一些艺术家图像从欧元钞票上消失的遗憾和痛心。
内容：
有别于传统消息的导语,采用了抒情式的表达方式o
特点：
导语部分
整体感知
导语部分
美联社罗马（2001年）12月22日电再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼（这两人是意大利画家——本报注）。我们不愿看到你们离去。但是，欧洲银行新发行的欧元钞票上已经没有了著名艺术家的位置。
主体部分
再见了，奥地利50先令票面上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。在欧洲各地，3亿人正在与他们日常生活中密切相关的一部分告别：法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞塔 ……
导语部分
主体部分
合作探究
导语中“再见啦，卡拉瓦乔。再见啦，贝尔尼尼。我们不愿看到你们离去。”这几句话表达了作者怎样的情感？
表达了作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术家的位置的深深遗憾 与惋惜。对意大利里拉上的卡拉瓦乔，贝尔尼尼这两位天才画家的图像的消失感到不舍与无奈。
合作探究
品析题目中“别了”一词的妙处。
标题中“别了”就直接表达出了作者对“钞票上的民族文化”消失的遗憾和痛心，使消息题目极具感染力，极易引起读者的情感共鸣。
合作探究
“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包含着怎样的情感？
“不愿”“已经没有”进一步表达出了作者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基调。
合作探究
“唯一”“小小”“一面”这些词语体现作者怎样的情感？
“唯一”“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在极度失望中的一丝慰藉。
合作探究
采用欧元的12个国家，可以在这小小硬币的一面自由选择一种图案。
“小小硬币的一面”表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，仅仅只是一枚小小的硬币，并且只是其中的一面，强调了选择权利之小，反衬了他们心理失衡之大。
卡拉瓦乔（Michelangelo Meris da Caravaggio)
(1571年9月29日—1610年7月18日），意大利画家，他的艺术生涯是在意大利文艺复兴盛期的诸大师相继逝世后开始的。1593年到1610年间活跃于罗马、那不勒斯、马耳他和西西里。他的作品通常被认为属于巴洛克画派，对巴洛克画派的形成有重要影响。代表作品有《圣马太殉难》、《圣马太蒙召》、《基督下葬》等。
合作探究
乔凡尼·洛伦佐·贝尼尼（Gianlorenzo Bernini)
（1598年12月7日-1680年11月28日）。意大利雕塑家，建筑家，画家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。贝尼尼主要的成就在雕塑和建筑设计，另外，他也是画家，绘图师，舞台设计师，烟花制造者和葬礼设计师。
合作探究
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud)
(1856.05.06－1939.09.23），奥地利精神病医生、心理学家，精神分析学派的创始人。出生于奥地利摩拉维亚的弗莱堡市的一个犹太家庭，因口腔癌逝于伦敦。西格蒙德·弗洛伊德的著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。
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阿波罗（希腊文 Απολλων)
众神之王宙斯与暗夜女神勒托所生之子，他是古希腊神话中最著名的神祇之一，希腊神话中十二主神之一，阿波罗是所有男神之中最英俊的，在诗与艺术中表现为光明、青春和音乐之神，又是太阳神。
合作探究
亚历山大大帝（Alexander)
(公元前356年7月20日－前323年6月10日），生于马其顿王国首都派拉城，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，十八岁随父出征，二十岁继承王位。他雄才伟略，勇于善战，领军驰聘欧亚非大陆，使得古希腊文明广泛传播，是世界古代史上最著名的军事家和政治家。
合作探究
今天我们学 习了《别了，钞票上的民族文化》从中我们了解到了随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别。他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性，中华民族文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙铭记于心的骄傲，所以，我们必须要在新的历史起点上铸造中华文化新辉煌，传承、弘扬民族文化。
板书设计
遗憾
痛心
别了，钞票
上的民族文化
导语：新发行的欧元钞票
上的文化消失现象
主体：欧洲各地原有的钞
票文化的消失