4.2特异性免疫（第1课时）-高中生物人教版（2019）选择性必修1课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 4.2特异性免疫（第1课时）-高中生物人教版（2019）选择性必修1课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-07-14 20:29:21 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
本节聚焦：
1.体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
2.体液免疫与细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
3.如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相应关系？
4.2.1 体液免疫
思考
这些免疫细胞是如何识别己方和敌方呢？
流感病毒进入机体后，在体内时刻巡逻的、具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。这种激烈的保卫战时刻都在进行着。
问题情境
免疫系统对病原体的识别
01
1.识别原理：
①识别“己方”：
人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组 。
②识别“敌方”：
病毒、细菌等病原体也带有自身的 。
2.识别工具：
免疫细胞表面的 。
蛋白质
受体
免疫细胞
自身细胞
病原体
→主要组织相容性复合体(MHC)
→抗原决定簇
身份标签
扩展
01
【资料1】淋巴细胞的细胞膜表面有专门识别抗原分子的受体。
B淋巴细胞表面受体可以直接识别抗原分子的空间结构。
扩展
01
【资料2】T淋巴细胞表面的受体只能识别抗原分子的一部分肽段，而且这部分肽段往往藏在抗原分子的内部。因此抗原蛋白必须经吞噬细胞吞噬消化后，吞噬细胞将消化处理后的肽段夹持在细胞表面的MHC分子上，形成抗原肽-MHC复合体，T淋巴细胞才能够识别。
思考
这些细胞是如何来“作战”的呢？
当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的 。
问题情境
淋巴细胞
体液免疫·定义
02
1.定义：
B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于 中，
所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.作用对象：
。
抗体
体液
内环境（细胞外液）中的抗原
抗体
体液免疫·基本过程
02
一些病原体可以和B细胞接触
【相关信息】通常情况下，一个B细胞只能针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种类有109以上，至少可以产生109抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。
体液免疫·基本过程
02
树突状细胞、B细胞
细胞表面
辅助性T细胞
辅助性T细胞表面的特定分子发生变化
细胞因子
体液免疫·基本过程
02
3.基本过程：
⑤B细胞受到 的刺激后开始
分裂、分化，大部分分化为 ，
小部分分化为 。
细胞因子能促进B细胞的 过程。
两个信号
分裂、分化
浆细胞
记忆B细胞
思考
B细胞的分裂、分化需要什么条件？
两个信号和细胞因子的促进作用。
体液免疫·基本过程
02
3.基本过程：
⑥浆细胞产生和分泌大量 ，其可以随 在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的
或对人体细胞的 。
抗体
增殖
黏附
思考
抗体能彻底清除病原体吗？
不能，在多数情况下，抗原与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化。
体液
体液免疫·二次免疫
02
4.体液免疫的二次免疫：
①基础：在初次免疫过程中产生的
，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成 ，从而更快更多地产生抗体。
②特点：二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体 ，
从而使患病程度 。
记忆B细胞
浆细胞
又快又多
大大降低
体液免疫·构建模型
02
请阅读教材P72～73，完成体液免疫的具体过程图解。
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
细胞因子
①能特异性识别抗原的细胞： ；
②能识别抗原但不具有特异性的细胞： ；
③不能识别抗原的细胞： 。
体液免疫·构建模型
02
思考
参与体液免疫的细胞有哪些？
B细胞、记忆B细胞、辅助性T细胞、
思考
参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？
B细胞、记忆B细胞、浆细胞、
抗原呈递细胞（树突状细胞、巨噬细胞、B细胞）、辅助性T细胞
树突状细胞、巨噬细胞
浆细胞
体液免疫·构建模型
02
思考
浆细胞的来源？
B细胞
思考
体液免疫中，抗原呈递细胞有什么作用？
①初次免疫浆细胞来源于: ；
②二次免疫浆细胞来源于: 。
B细胞、记忆B细胞
能 和 抗原，
并且可以将抗原信息 在细胞表面，
以便 给 。
摄取
暴露
呈递
加工处理
辅助性T细胞
体液免疫·判断正误P65
02
(1)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体( )
(2)浆细胞会在抗原的直接刺激下，产生和分泌抗体( )
(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原( )
(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆B细胞( )
√
×
浆细胞不能识别抗原。
×
记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体。
×
当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞来自记忆B细胞和B细胞。
体液免疫·落实思维方法P66
02
1．人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。
浆细胞
B细胞
辅助性T细胞
抗原呈递细胞
抗体
细胞因子
体液免疫·落实思维方法P66
02
下列说法正确的是( )
A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体
B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同
C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖分化形成
D．新型冠状病毒感染患者体内会产生物质甲和乙
D
树突状细胞和吞噬细胞
识别病原体无特异性，×；
成熟场所不同，×；
初次免疫中，
由B细胞增殖分化形成，×。
A. 可以通过检测小鼠体内抗体数量来确定是否有免疫应答
B．再次注射抗原后，A组小鼠体内有大量抗体，B组小鼠没有抗体
C．再次注射抗原后，A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高
D．如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，会对实验结果造成影响
体液免疫·落实思维方法P66
02
2．某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处理如表。下列说法不正确的是( )
B
B组小鼠通过对抗原乙的初次免疫应答，能产生抗体，B×。
小鼠分组 A组 B组
初次注射抗原 抗原甲 抗原甲
隔一段时间再注射抗原 抗原甲 抗原乙
本节聚焦：
1.体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
2.体液免疫与细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
3.如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相应关系？
4.2.1 体液免疫
思考
这些免疫细胞是如何识别己方和敌方呢？
流感病毒进入机体后，在体内时刻巡逻的、具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。这种激烈的保卫战时刻都在进行着。
问题情境
免疫系统对病原体的识别
01
1.识别原理：
①识别“己方”：
人体所有细胞膜的表面都有作为身份标志的一组 。
②识别“敌方”：
病毒、细菌等病原体也带有自身的 。
2.识别工具：
免疫细胞表面的 。
蛋白质
受体
免疫细胞
自身细胞
病原体
→主要组织相容性复合体(MHC)
→抗原决定簇
身份标签
扩展
01
【资料1】淋巴细胞的细胞膜表面有专门识别抗原分子的受体。
B淋巴细胞表面受体可以直接识别抗原分子的空间结构。
扩展
01
【资料2】T淋巴细胞表面的受体只能识别抗原分子的一部分肽段，而且这部分肽段往往藏在抗原分子的内部。因此抗原蛋白必须经吞噬细胞吞噬消化后，吞噬细胞将消化处理后的肽段夹持在细胞表面的MHC分子上，形成抗原肽-MHC复合体，T淋巴细胞才能够识别。
思考
这些细胞是如何来“作战”的呢？
当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的 。
问题情境
淋巴细胞
体液免疫·定义
02
1.定义：
B细胞激活后可以产生 ，由于抗体存在于 中，
所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.作用对象：
。
抗体
体液
内环境（细胞外液）中的抗原
抗体
体液免疫·基本过程
02
一些病原体可以和B细胞接触
【相关信息】通常情况下，一个B细胞只能针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种类有109以上，至少可以产生109抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。
体液免疫·基本过程
02
树突状细胞、B细胞
细胞表面
辅助性T细胞
辅助性T细胞表面的特定分子发生变化
细胞因子
体液免疫·基本过程
02
3.基本过程：
⑤B细胞受到 的刺激后开始
分裂、分化，大部分分化为 ，
小部分分化为 。
细胞因子能促进B细胞的 过程。
两个信号
分裂、分化
浆细胞
记忆B细胞
思考
B细胞的分裂、分化需要什么条件？
两个信号和细胞因子的促进作用。
体液免疫·基本过程
02
3.基本过程：
⑥浆细胞产生和分泌大量 ，其可以随 在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的
或对人体细胞的 。
抗体
增殖
黏附
思考
抗体能彻底清除病原体吗？
不能，在多数情况下，抗原与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化。
体液
体液免疫·二次免疫
02
4.体液免疫的二次免疫：
①基础：在初次免疫过程中产生的
，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖分化成 ，从而更快更多地产生抗体。
②特点：二次免疫与初次免疫相比，产生的抗体 ，
从而使患病程度 。
记忆B细胞
浆细胞
又快又多
大大降低
体液免疫·构建模型
02
请阅读教材P72～73，完成体液免疫的具体过程图解。
抗原呈递细胞
辅助性T细胞
记忆B细胞
浆细胞
抗体
细胞因子
①能特异性识别抗原的细胞： ；
②能识别抗原但不具有特异性的细胞： ；
③不能识别抗原的细胞： 。
体液免疫·构建模型
02
思考
参与体液免疫的细胞有哪些？
B细胞、记忆B细胞、辅助性T细胞、
思考
参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？
B细胞、记忆B细胞、浆细胞、
抗原呈递细胞（树突状细胞、巨噬细胞、B细胞）、辅助性T细胞
树突状细胞、巨噬细胞
浆细胞
体液免疫·构建模型
02
思考
浆细胞的来源？
B细胞
思考
体液免疫中，抗原呈递细胞有什么作用？
①初次免疫浆细胞来源于: ；
②二次免疫浆细胞来源于: 。
B细胞、记忆B细胞
能 和 抗原，
并且可以将抗原信息 在细胞表面，
以便 给 。
摄取
暴露
呈递
加工处理
辅助性T细胞
体液免疫·判断正误P65
02
(1)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体( )
(2)浆细胞会在抗原的直接刺激下，产生和分泌抗体( )
(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原( )
(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆B细胞( )
√
×
浆细胞不能识别抗原。
×
记忆B细胞会迅速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体。
×
当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞来自记忆B细胞和B细胞。
体液免疫·落实思维方法P66
02
1．人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。
浆细胞
B细胞
辅助性T细胞
抗原呈递细胞
抗体
细胞因子
体液免疫·落实思维方法P66
02
下列说法正确的是( )
A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体
B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同
C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖分化形成
D．新型冠状病毒感染患者体内会产生物质甲和乙
D
树突状细胞和吞噬细胞
识别病原体无特异性，×；
成熟场所不同，×；
初次免疫中，
由B细胞增殖分化形成，×。
A. 可以通过检测小鼠体内抗体数量来确定是否有免疫应答
B．再次注射抗原后，A组小鼠体内有大量抗体，B组小鼠没有抗体
C．再次注射抗原后，A组小鼠体内抗原甲的抗体比B组高
D．如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，会对实验结果造成影响
体液免疫·落实思维方法P66
02
2．某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处理如表。下列说法不正确的是( )
B
B组小鼠通过对抗原乙的初次免疫应答，能产生抗体，B×。
小鼠分组 A组 B组
初次注射抗原 抗原甲 抗原甲
隔一段时间再注射抗原 抗原甲 抗原乙