教师备课：《信息与信息的特征》参考教案2

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教学主题
信息与其特征
适用年级
高一年级
教学课时
1课时
教材分析
本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。
学习目的
1．了解有关信息的几种定义。
2．了解信息的载体和形态。
3．能够描述信息的基本特征。
所需资源和环境
数字化资源

常规资源
1.教材《信息技术基础》第一章1.1节；配套光盘2.教材配套的教师用书3.《信息及其特征》学习任务单
教学支撑环境
计算机网络教室、投影仪
教学设计
教学引导问题设计
问题
目的
重点、难点、关键点
什么是信息？
了解几个关于信息概念的说法。
“信息”至今没有一个一致公认的定义。
常见的信息的载体和形态有哪些？
从“载体”角度看“信息”。
不同层次的载体。
举例说明信息和信息载体的关系。
了解信息必须通过载体才能体现。
同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。
信息具有哪些主要特征？举例说明。
了解信息的特征。
结合实例，说明信息的特征。
教学过程设计
[说明]由于《1.1
信息及其特征》课时计划安排为1课时，
一、引入新课
1．信息无处不在。
2．设问、引入：举例说明信息的重要性。
讨论、交流和总结。
二、教学内容
1．什么是信息？
设问：什么是信息？
讨论、交流和总结。
2．信息的载体和形态设问：信息的载体和形态有哪些？
讨论、交流和总结。3．举例说明信息和信息载体的关系。讨论、交流和总结。
4．信息的特征设问：信息的特征有哪些？举例说明。讨论、交流和总结。
三、本课小结
四、作业
课后随笔
通过本节内容的学习，理解了什么是信息，掌握了信息的特征，对信息有了进一步的认识，也明确了信息对我们的重要性。托德由于主动获取信息，善于分析信息，获得了事业的成功。我们也要主动培养自己的信息意识，在今后的学习和生活中，养成多听多看，细心观察，勤于思考和分析的习惯，以积极乐观的心态对待信息，使我们能够更有效的利用信息，为未来事业的成功奠定基础，成为信息社会的强者。
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