教师备课：《信息技术及其发展》参考教案1
文档属性
| 名称 | 教师备课：《信息技术及其发展》参考教案1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-08 22:24:53 | ||
图片预览
文档简介
信息技术及其发展
课题信息技术及其发展编写时间2009-09-10第
2
课时教学目标知识与能力能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术的发展历史，了解信息技术的发展趋势。过程与方法宏观上把握信息和信息技术，形成整体认识，掌握信息技术五次革命的特点。情感态度与价值观感受信息的丰富性，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人类生活是密切相关的。教材分析重点信息技术的悠久历史和发展趋势难点信息技术的发展趋势及其合理的使用。实施教学过程设计教师活动学生活动设计目的一、新课引入信息技术（information
technology,IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中采用的技术和方法。现代信息技术是指利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门技术。微电子技术是现代信息技术的基础，信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术是现代信息技术的内容。二、信息技术的发展（一）有了人类就有了信息技术：（1）熄火传军情
始于商周，延至明清。
“烽火戏诸侯”的故事。（2）印刷术
[北宋]活字印刷术的发明人
毕升
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（3）电报电话
1844年5月24日，莫尔斯电码
1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。（4）计算机
电子计算机之父——冯·诺依曼
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"欢迎登陆21世纪教育网 )
计算机与人工智能之父——阿兰·图林
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"欢迎登陆21世纪教育网 )（5）因特网的发明博纳斯-李被认为是是世界互联网的发明者（6）汉字进入数字化中国激光照排之父
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"欢迎登陆21世纪教育网 )—王选（二）信息技术的五次革命在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：（1）语言的产生
是信息表达和交流手段的一次关键性革命（2）文字的发明突破了时空限制，延长了信息的寿命，是信息表达与交流的一次革命。（3）造纸术和印刷术的发明是信息存储与传播手段的一次重要革命。（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及应用是信息存储和传播手段的又一次重要革命（5）计算机普及和计算机与通信技术的结合是信息传播和信息处理手段的一次革命三、信息技术的发展趋势
（1）越来越友好的人机界面
计算机软件的设计越来越易于操作。
其他方面：
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。③智能代理技术OFFICE助手
（2）越来越个性化的功能设计
壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声
（3）越来越高的性价比
摩尔定律
小结：信息技术总的发展趋势是：高速、大容量；综合化（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、通信技术、网络技术、多媒体技术等）；数字化；个人化。四、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、玩游戏，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。小结：我们要以积极健康的心态去看待并适应信息技术的变化，辩证认识信息技术的“双刃剑”作用，做到扬长避短，合理健康地使用好信息技术，为创造自己美好的人生奠定基础。五、作业了解下列各类具体的信息技术的发展历史。对每一类技术，仔细分析它在各个历史阶段的特点：信息采集技术：从采集信息的方式和方法、采集的范围、采集的信息类型等方面分析。信息传播技术：从信息传播的载体、速度、范围、传播的信息等方面分析。信息存储技术：从存储信息的载体、容量、保持时间、稳定性（是否容易受损）等方面分析。认真听课，理解信息与信息技术的不同含义。在老师的组织下，查找资料，并进行小组讨论在信息技术革命中，注重讨论这次革命中，信息技术发生了哪些关键性的革命？查找资料并分组讨论。分组讨论并辩论课后作业引入新课，并注意区别信息技术与现代信息技术的不同之处。在讨论活动中，逐步了解信息技术的发展历史和现状。很自然地进入到人类信息技术革命的学习中来。这次革命，为什么会称它是一场革命呢？引导学生参与其中，使学生对这次革命有比较深刻的印象。让学生在自由的合作和个人学习中，自我总结。在讨论中，学习并理解合理使用信息技术的重要性。巩固消化所学知识
课题信息技术及其发展编写时间2009-09-10第
2
课时教学目标知识与能力能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术的发展历史，了解信息技术的发展趋势。过程与方法宏观上把握信息和信息技术，形成整体认识，掌握信息技术五次革命的特点。情感态度与价值观感受信息的丰富性，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人类生活是密切相关的。教材分析重点信息技术的悠久历史和发展趋势难点信息技术的发展趋势及其合理的使用。实施教学过程设计教师活动学生活动设计目的一、新课引入信息技术（information
technology,IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中采用的技术和方法。现代信息技术是指利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门技术。微电子技术是现代信息技术的基础，信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术是现代信息技术的内容。二、信息技术的发展（一）有了人类就有了信息技术：（1）熄火传军情
始于商周，延至明清。
“烽火戏诸侯”的故事。（2）印刷术
[北宋]活字印刷术的发明人
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1844年5月24日，莫尔斯电码
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是信息表达和交流手段的一次关键性革命（2）文字的发明突破了时空限制，延长了信息的寿命，是信息表达与交流的一次革命。（3）造纸术和印刷术的发明是信息存储与传播手段的一次重要革命。（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及应用是信息存储和传播手段的又一次重要革命（5）计算机普及和计算机与通信技术的结合是信息传播和信息处理手段的一次革命三、信息技术的发展趋势
（1）越来越友好的人机界面
计算机软件的设计越来越易于操作。
其他方面：
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。③智能代理技术OFFICE助手
（2）越来越个性化的功能设计
壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声
（3）越来越高的性价比
摩尔定律
小结：信息技术总的发展趋势是：高速、大容量；综合化（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、通信技术、网络技术、多媒体技术等）；数字化；个人化。四、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、玩游戏，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。小结：我们要以积极健康的心态去看待并适应信息技术的变化，辩证认识信息技术的“双刃剑”作用，做到扬长避短，合理健康地使用好信息技术，为创造自己美好的人生奠定基础。五、作业了解下列各类具体的信息技术的发展历史。对每一类技术，仔细分析它在各个历史阶段的特点：信息采集技术：从采集信息的方式和方法、采集的范围、采集的信息类型等方面分析。信息传播技术：从信息传播的载体、速度、范围、传播的信息等方面分析。信息存储技术：从存储信息的载体、容量、保持时间、稳定性（是否容易受损）等方面分析。认真听课，理解信息与信息技术的不同含义。在老师的组织下，查找资料，并进行小组讨论在信息技术革命中，注重讨论这次革命中，信息技术发生了哪些关键性的革命？查找资料并分组讨论。分组讨论并辩论课后作业引入新课，并注意区别信息技术与现代信息技术的不同之处。在讨论活动中，逐步了解信息技术的发展历史和现状。很自然地进入到人类信息技术革命的学习中来。这次革命，为什么会称它是一场革命呢？引导学生参与其中，使学生对这次革命有比较深刻的印象。让学生在自由的合作和个人学习中，自我总结。在讨论中，学习并理解合理使用信息技术的重要性。巩固消化所学知识