知识拓展：青少年网络问题 课件
文档属性
| 名称 | 知识拓展：青少年网络问题 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 620.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-09 17:07:45 | ||
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文档简介
课件21张PPT。青少年网络问题 中科院心理所分别于2002年（4329名和2004年（1668名）做了两次北京市中学生抽样调查，了解计算机和网络的使用状况及发展趋势。
2004年底的调研报告指出，估计在北京市有13.2万中学生存在不同程度的网络使用问题，其中1.2万左右情况较为严重，出现明显影响学习、人际交往、亲子关系等社会功能的表现。 网络问题已成社会焦点问题（1）“网络成瘾”主体人群年龄小
（2）使用内容集中性强（游戏等）
（3）极端性大
恶性案例日益增多
可以看出：
中国当前的网络问题≠“网络成瘾”
不仅仅是一个单独的“心理疾病实体网络问题特点青少年网络问题图谱自身原因：1、人格/性格特点
2、不良应对方式
3、合并其他身心问题
4、“成瘾”的生物学基础网络问题形成原因： 网络原因：虚拟性--去抑制、少责任、多自主
家庭原因：亲子关系、父亲角色
学校原因：单一评价体系、师生关系
社会原因：同伴关系少、活动空间小非自身原因1、网络上巨大的信息量可以开阔视野。
2、可以促进青少年个性化发展。
3、网络给年轻人创造了成功的捷径。
4、网络给青少年提供了一个沟通的平台。 然而，互联网传递的信息中还存在着不少对青少年的负面影响，这些负面影响最终致使青少年上网成瘾。网络对青少年的影响 少年沉迷网吧17天不归 7月22日，就读于顺义二中的14岁少年小斌（化名）因沉迷网络游戏而与父亲发生争吵，之后离家出走，在网吧中生活了17天。期间，父亲几次劝其回家而未果。 在网吧的17天里，这名少年依靠向网友出售网络游戏装备维持生活。在网上，他曾经试图在一款网络游戏里，与一名从未谋面的网友在网上举行婚礼。最终，由于“新娘”的犹豫，婚礼“流产”。之后，这名少年在父亲的劝说下回到了家中。 这名少年说，父母平时忙于生意，很少跟他聊天。他的同学则说，在现实生活中，他沉默寡言，但在网络世界里，他很活跃。由于将过多的精力投入网络游戏，他的学习成绩一直处于下滑状态。每月上网时间超过144小时，也就是一天4小时以上；
电脑一直浮现与网络有关的事
无法降低上网的冲动
上网是为了逃避现实，放松解除焦虑
不敢和亲友表明上网时间
可能因上网造成课业或人际关系的问题
上网比自己预期还久
已经花太多钱在上网或网络设备上
要花越来越久的时间上网才能满足
（以上标准只要超过5项基本上就是网瘾了）你是不是
网瘾一族美国精神疾病专家制定网瘾评估标准网络成瘾少年心理行为特点：网络成瘾青少年 ：倾向单一评价标准
网络成瘾青少年 ：家庭功能不良
网络成瘾青少年 ：情绪表达和情绪调控力不强
网络成瘾青少年 ：生活目的感偏低
网络成瘾青少年 ：不甘寂寞
网络成瘾青少年 ：社会支持力度低中国青少年网瘾数据报告 如左图所示：初中生（23.2%）、失业或无固定职业者（21.0%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而政府/事业单位工作人员（9.1%）、高中生（10.1%）中的网瘾比例则较低。
从下图可以看出，男性青少年网民上网成瘾的比例（17.07%）约比女性青少年网民（10.04%）高出7个百分点。在具有网瘾倾向的网民中男性青少年比例同样高于女性。从下图可发现：13-17岁的青少年网民中网瘾比例（17.10%）最高，从总体趋势看，随着年龄的增长，上网成瘾的比例逐渐降低，30-35岁的青少年网民中网瘾比例（12%）最低。怎样去解决这些网络成瘾问题呢“失补偿”假说：个体发展的理想状态为常态发展，在外因与内因的作用下发展受到影响则为发展受阻状态，如不能改善则最终导致发展中断。引导青少年上网 现在还有不少父母对计算机及网络技术一窍不通，很难对孩子上网进行监控和指导。新时代的父母应该成为“E”时代父母，具备基础的计算机知识，懂得如何进行收发邮件、网络搜索等。这样，对孩子上什么网站，和什么人网上交友，会不会接触有害的网络信息，什么游戏容易令人沉迷，父母可以做到心中有数。 做“E时代 ”的家长 引导青少年正确上网，授课老师应该在教授基本技能知识之外，加强对操作信息技术方面的品德教育，让学生避免沉浸在单纯的网络娱乐游戏中，使他们把上网和学习紧密结合起来，从学习中去获取乐趣。另一方面对于网络内容中的不良信息，应该通过从技术手段上加强监控，从源头上杜绝其传播，家长也要对孩子的上网时间进行限制 。教师引导（一）、加强网络管理，健全网络管理的法规制度。首先是严格管理网吧。其次是对互联网内容的监管和治理。
（二）、开展对青少年的网络道德教育，健全和规范网络伦理。
（三）、建设青少年网站，构筑网上思想教育阵地。
（四）、避免城乡青少年数字鸿沟的扩大化，努力提高农村青少年的网络知识水平。社会引导五要五不的上网文明公约要善于网上学习；不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随便约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 现在提倡构建和谐社会，中国的网络游戏导致大量的社会不和谐、家庭不和谐，这是有目共睹的。“文明上网”是一个很好的开头，我希望能够深入开展，希望所有的游戏厂商、网吧经营者、家长都来加入，做到文明上网。
2004年底的调研报告指出，估计在北京市有13.2万中学生存在不同程度的网络使用问题，其中1.2万左右情况较为严重，出现明显影响学习、人际交往、亲子关系等社会功能的表现。 网络问题已成社会焦点问题（1）“网络成瘾”主体人群年龄小
（2）使用内容集中性强（游戏等）
（3）极端性大
恶性案例日益增多
可以看出：
中国当前的网络问题≠“网络成瘾”
不仅仅是一个单独的“心理疾病实体网络问题特点青少年网络问题图谱自身原因：1、人格/性格特点
2、不良应对方式
3、合并其他身心问题
4、“成瘾”的生物学基础网络问题形成原因： 网络原因：虚拟性--去抑制、少责任、多自主
家庭原因：亲子关系、父亲角色
学校原因：单一评价体系、师生关系
社会原因：同伴关系少、活动空间小非自身原因1、网络上巨大的信息量可以开阔视野。
2、可以促进青少年个性化发展。
3、网络给年轻人创造了成功的捷径。
4、网络给青少年提供了一个沟通的平台。 然而，互联网传递的信息中还存在着不少对青少年的负面影响，这些负面影响最终致使青少年上网成瘾。网络对青少年的影响 少年沉迷网吧17天不归 7月22日，就读于顺义二中的14岁少年小斌（化名）因沉迷网络游戏而与父亲发生争吵，之后离家出走，在网吧中生活了17天。期间，父亲几次劝其回家而未果。 在网吧的17天里，这名少年依靠向网友出售网络游戏装备维持生活。在网上，他曾经试图在一款网络游戏里，与一名从未谋面的网友在网上举行婚礼。最终，由于“新娘”的犹豫，婚礼“流产”。之后，这名少年在父亲的劝说下回到了家中。 这名少年说，父母平时忙于生意，很少跟他聊天。他的同学则说，在现实生活中，他沉默寡言，但在网络世界里，他很活跃。由于将过多的精力投入网络游戏，他的学习成绩一直处于下滑状态。每月上网时间超过144小时，也就是一天4小时以上；
电脑一直浮现与网络有关的事
无法降低上网的冲动
上网是为了逃避现实，放松解除焦虑
不敢和亲友表明上网时间
可能因上网造成课业或人际关系的问题
上网比自己预期还久
已经花太多钱在上网或网络设备上
要花越来越久的时间上网才能满足
（以上标准只要超过5项基本上就是网瘾了）你是不是
网瘾一族美国精神疾病专家制定网瘾评估标准网络成瘾少年心理行为特点：网络成瘾青少年 ：倾向单一评价标准
网络成瘾青少年 ：家庭功能不良
网络成瘾青少年 ：情绪表达和情绪调控力不强
网络成瘾青少年 ：生活目的感偏低
网络成瘾青少年 ：不甘寂寞
网络成瘾青少年 ：社会支持力度低中国青少年网瘾数据报告 如左图所示：初中生（23.2%）、失业或无固定职业者（21.0%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而政府/事业单位工作人员（9.1%）、高中生（10.1%）中的网瘾比例则较低。
从下图可以看出，男性青少年网民上网成瘾的比例（17.07%）约比女性青少年网民（10.04%）高出7个百分点。在具有网瘾倾向的网民中男性青少年比例同样高于女性。从下图可发现：13-17岁的青少年网民中网瘾比例（17.10%）最高，从总体趋势看，随着年龄的增长，上网成瘾的比例逐渐降低，30-35岁的青少年网民中网瘾比例（12%）最低。怎样去解决这些网络成瘾问题呢“失补偿”假说：个体发展的理想状态为常态发展，在外因与内因的作用下发展受到影响则为发展受阻状态，如不能改善则最终导致发展中断。引导青少年上网 现在还有不少父母对计算机及网络技术一窍不通，很难对孩子上网进行监控和指导。新时代的父母应该成为“E”时代父母，具备基础的计算机知识，懂得如何进行收发邮件、网络搜索等。这样，对孩子上什么网站，和什么人网上交友，会不会接触有害的网络信息，什么游戏容易令人沉迷，父母可以做到心中有数。 做“E时代 ”的家长 引导青少年正确上网，授课老师应该在教授基本技能知识之外，加强对操作信息技术方面的品德教育，让学生避免沉浸在单纯的网络娱乐游戏中，使他们把上网和学习紧密结合起来，从学习中去获取乐趣。另一方面对于网络内容中的不良信息，应该通过从技术手段上加强监控，从源头上杜绝其传播，家长也要对孩子的上网时间进行限制 。教师引导（一）、加强网络管理，健全网络管理的法规制度。首先是严格管理网吧。其次是对互联网内容的监管和治理。
（二）、开展对青少年的网络道德教育，健全和规范网络伦理。
（三）、建设青少年网站，构筑网上思想教育阵地。
（四）、避免城乡青少年数字鸿沟的扩大化，努力提高农村青少年的网络知识水平。社会引导五要五不的上网文明公约要善于网上学习；不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随便约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 现在提倡构建和谐社会，中国的网络游戏导致大量的社会不和谐、家庭不和谐，这是有目共睹的。“文明上网”是一个很好的开头，我希望能够深入开展，希望所有的游戏厂商、网吧经营者、家长都来加入，做到文明上网。