济南版八年级生物上册第一章第三节果实和种子的形成教案

教学设计
一、教材的地位
本节课是在学习了绿色开花植物的开花、
( http: / / www.21cnjy.com )传粉和受精以后，对植物一生的进一步探索，其主要意图在于让学生了解花受精以后是如何发育成果实和种子的，花的各个部分将要发育成果实和种子的哪一部分。
二、学情分析
植物的果实和种子是我们的主要食物，果实和种
( http: / / www.21cnjy.com )子的形成是与生活联系密切的知识，生活中适时接触果实和种子，学生从生活中获得了许多感性知识，刚进入初中阶段的学生，思维往往依赖于直观而具体的物质形象，单凭文字传授，学生很容易走入思维定势误区，所以通过贴图活动、实物及多媒体课件，让学生更加直观、形象、生动地获取知识。
三、设计思路
本节课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使
( http: / / www.21cnjy.com )学生不觉得"闷"？所以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。讲解"花的结构"时，让学生自带鲜花，观察其结构；讲解"传粉和受精"时，请小组同学上台讲解，使学生有新鲜感；讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
四、三维目标：
1．知识目标
a．概述花的主要结构。
b．描述传粉、受精以及果实和种子的形成过程。
2．能力目标
a.能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系
b.通过探究观察，培养学生的分析、讨论、交流和自学能力。
3.
情感态度与价值观
a.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
b.养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
五、教学重、难点
1．教学重点

a．概述花的基本结构及其最重要部分。
b．能够描述从传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。
2．教学难点
a．雌、雄蕊的主要功能，子房的内部纵剖结构，子房的结构与受精的过程。
b．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
六、学习方法：
借助图片、实物和多媒体现代
( http: / / www.21cnjy.com )化教学手段，通过设计课堂小老师、赏花、品果等环节，让学生通过观察、分组讨论等活动自主进行学习，在合作与交流中获得新知。
七、教学准备
教师准备：搜集花的图片，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、学生学案等。
学生准备：自带各种花和果实、种子供课堂观察，果实还用于品尝。
八、学习过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创 设 情 景 导 入 新 课
多媒体展示花的图片。导入新课：大家想
( http: / / www.21cnjy.com )过没有鲜花的开放只是为了让我们赏心悦目吗？这些花朵究竟为何而开？人们常说春华秋实，你知道花是怎么成果的吗？今天我们就来学习第三节《果实和种子的形成》
先欣赏自己带来的鲜花，再观看教师多媒体展示的图片。
美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们懂得鲜花不但美丽漂亮还能表达人们的情感。
课
堂
比
拼
大家观看你面前的鲜花，你知道花的各部分结构吗？学生上台讲解本部分内容。不完整的教师加以补充。学生做子房结构的贴图活动。
积极上台讲解。同时完成学案本部分内容。1、与小组内同学合作完成学案所给花的结构标注。2、花的主要结构是_____，包括
( http: / / www.21cnjy.com )______和______两部分。按自上而下的顺序，雄蕊包括_____和_____，雌蕊包括______、______和_______。一位同学到黑板上，其他同学小组合作完成。
通过讲解培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。
课
堂
比
拼
提出问题花具有了完整的结构就一定能形成果实和种子吗？从花到果要经历那些重要过程？二组同学上台展示传粉的内容，不完整的我再加以补充。
上台积极讲解。同时完成学案上本部分
( http: / / www.21cnjy.com )内容。与小组内同学合作完成下列问题。1、传粉的起点是______蕊的________，传粉的终点是________蕊的_______。2、同种植物中下列几组花之间可能传粉的是(
)
①雄花与雄花
②雌花与雌花
③雄花与雌花
④两性花与两性花3、在果树开花季节，如果遇到连阴雨的天气常会造成果树减产，这是由于________________，弥补的措施是______________________。
培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。
课
堂
比
拼

通过刚才的子房贴图活动我们知道雌蕊的柱头是无法与子房的内部结构相接触的，那么受精又是如何完成的呢？利用多媒体课件展示受精的动态过程
上台积极讲解。
通过观看视频解决问题，培养学生分析思维能力
课
堂
比
拼
风采展示
植物受精完成后，花的部分结构开始凋谢，所以“
( http: / / www.21cnjy.com )花有重开日，人无再少年”,花开花落，似水流年，盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，花只有凋谢了，新的生命才会诞生，花凋谢后花的那些结构开始凋落呢？利用多媒体课件展示花凋落的动画过程花凋谢后子房继续发育，多媒体展示子房发育的过程能辨别果实和种子吗？怎么区分哪是果实和种子？
认真聆听，懂得珍惜短
( http: / / www.21cnjy.com )暂的青春认真观察积极思考，带着问题观看，领悟花与果的关系小组合作、猜测、讨论子房的发育过程程并作出知识梳理。
积极回答并完成本部分学案1、植物从开花到结果，要经历两个最重要的生理过程是_________和_________。2、花粉中的精子穿过花粉管和卵细胞要结合要经过的路线是（
）A胚珠→柱头→花柱→子房
B柱头→子房→花柱→胚珠C柱头→花柱→子房→胚珠
D柱头→花柱→胚珠→子房3、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”麻屋子，红帐子，白胖子分别是指果实的_________、_________、___________。
创设情景，培养学生珍惜大好的青春年华，好好学习，不虚度光阴的情感教育。掌握花与果的关系，培养学生的分析思维能力。
情感升华
花对果说：“我比你漂亮。
( http: / / www.21cnjy.com )”果回答：“我的确没有你漂亮，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”短小的对话，是我们生活中的两种人，大家如何理解？
各抒己见，积极发言
让学生抒发情怀，谈感受，使学生在不知不觉中受到教育，要做踏实的果，不做高傲的花。
分享 果 实 体会感受
从开花、传粉、受精到结出丰硕的果实，还
( http: / / www.21cnjy.com )真不是一件容易的事呢！人们食用的许多农产品都是果实和种子，当我们在享受美味的同时是否会体会到它的来之不易而倍感珍惜呢？要吃到美味的果就要先保护花，让学生说出保护花草的警示语！
美美的品尝自带果实和种子，说出自己真实的体会。
学生快乐地分享香甜的果实在愉快的气氛中直观地感受到果实的来之不易。知道孕育生命之艰辛。讴歌生命之美丽，从而引入爱花、护花，爱护绿色植物。
课 后 延 伸
收集各种花和果的图片（包括奇花和异果）在班上办一次花卉图片展。
让学生在欣赏美的同时懂得珍惜一切美好的事物珍惜我们身边的每一种生物。
附：板书设计
第三节
果实和种子的形成
1、花的结构
2、传粉和受精
3、果实和种子的发育
花儿多可爱，
请您别伤害！