22《梦回繁华》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
梦回繁华
1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2.弄清课文使用的说明方法及其作用。
3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
学习目标
自学检测
1．请给下面加点的汉字注音。
汴梁（ ） 擅长（ ） 簇拥（ ）
络绎不绝 （ ） 跋涉（ ） 漕运（ ）
舳舻相接（ ） 沉檀（ ） 料峭（ ）
摩肩接踵（ ） 遒劲（ ）
biàn
shàn
cù
luò yì
bá shè
cáo
zhú lú
tán
qiào
zhǒng
qiú
2．解释下面的词语。
春寒料峭：
长途跋涉bá shè ：
舳舻zhú lú 相接：
摩肩接踵zhǒng ：
络绎luò yì不绝：
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形容春天异常寒冷的天气。料峭，微寒。
指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。跋涉，爬山过水，形容旅途艰苦。
船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。锺，脚后跟。
形容行人很多，往来不断。
3、《清明上河图》
北宋著名画家张择端的长卷风俗画《清明上河图》，是我国绘画史上的稀世奇珍，画之瑰宝。它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都开封汴京时的舟船往复，飞虹卧波，店铺林立，人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。
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4、时代背景
《清明上河图》的时代背景是北宋时期的开封市，开封位于河南省中部，古称汴梁，汴京，为我国七大古都之一，从战国至金代，先后有7个封建王朝在此定都，素有“自古帝王都”、 “七朝古都”之称，其中以北宋年间最为繁荣，人口多达150余万，是当时世界上最繁华的城市之一。
自学检测
第一部分 北宋汴梁
形象资料艺术价值历史价值
空前繁荣
第二部分
自成一家
张择端生平贡献
一部乐章
《清明上河图》
繁华景象
画卷描绘内容
第三部分 高度评价
重要价值
梦回繁华
结构梳理
（①②）
（③④）
(⑤)
同学们快速浏览课文，小组或同桌合作探究：
1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？
明确：说明对象：《清明上河图》。特点：描绘了城乡市井平民生活的各个方面。
初读课文整体感知
2．分别说说每一段的内容，简要概括每一段的大意。
明确：
第1段介绍了《清明上河图》的创作历史背景，引出说明对象；
第2段介绍画作作者张择端及其创作动机；
第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；
第4段介绍了画作的详细内容；
第5段介绍《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
初读课文整体感知
1、结合全文内容，本文为什么以《梦回繁华》为题？有什么内涵？
明确：《清明上河图》所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，画作完成于北宋覆灭前夕，在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般。让他们回首故土，仿佛又回到北宋曾经的繁华，内心有一种怀念故土的沧桑之感。标题醒目，既能吸引读者，又准确地揭示出了《清明上河图》背后的社会历史内涵。
细读课文深层探究
2、《清明上河图》人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。细读课文第4段，试分析一下作者是如何做到的？
明确：①介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纤夫，再介绍河上拱桥的结构、形状及其两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。③介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。
由此可见，本文采用的是逻辑顺序，因此，纵然画面内容纷繁复杂，但依然能条理分明、层次清晰地呈现在我们面前。
细读课文深层探究
3、细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？有什么作用？
(1)列数字：
“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”
——使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。
细读课文深层探究
(2)打比方：
“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”
——把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。
细读课文深层探究
(3)举例子：
“《东京梦华录》中所记述的街巷……，都能在这画面中找到生动的图释。”
——准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
细读课文深层探究
（4）引资料：
“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”
——引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
细读课文深层探究
(5)摹状貌：
“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”
——作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。
细读课文深层探究
提问：再次浏览课文，说说：作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？
明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：
①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”
——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。
美读课文赏析语言
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
美读课文赏析语言
③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭” “摩肩接踵，络绎不绝”
——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
美读课文赏析语言
思考：文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么不以《清明上河图》为题？
本文主要想说明《清明上河图》的历史价值，开头和结尾都提到了《清明上河图》所处的历史背景，作者希望引起读者的注意，让读者能够正确、全面地评价《清明上河图》，了解北宋汴梁的社会风俗习惯和人民生活面貌，而整个北宋汴梁空前繁荣，作者用“梦回汴梁”恰好表达了作者的写作意图。且文中说到“南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”所以“梦回繁华”更能引人深思。除此之外，“梦回繁华”也比“清明上河图”更具诗意，激发读者的阅读兴趣。
主题概括
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。