2025年八年级上册语文期末复习课内诗词专题训练（含解析）

2025年八年级上册语文课内诗词专题训练
（2024·四川省德阳市旌阳区期末）
1．古代诗歌鉴赏。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.诗的首联“望”字，既写诗人眺望之意，也暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
B.诗中“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
C.诗的颔联和颈联四句诗宛如一幅山村人家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
D.尾联即景抒情，表达自己向往这样的田园生活，禁不住要高歌一曲《采微》。
（2）诗结尾的“采薇”出自《史记 伯夷列传》，原意是什么意思？后来比喻什么？在此诗中表达了作者什么样的心绪？
（2024·湖南省常德市安乡县期末）
2．阅读《黄鹤楼》（唐 崔颢）一诗。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。
（2）请用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
（3）唐代大诗人李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
（2024秋·北京市师达中学期中）
3．阅读《渡荆门送别》，完成问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。其中的颔联是脍炙人口的佳句。“山随平野尽”，著一“ ”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以流动感与空间感。“江入大荒流”，著一“入”字，写出了 ，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。
（2）尾联中“怜”的意思是什么？结合内容分析这一联抒发了诗人怎样的思想感情？
（2024·河南省南阳市方城县期末）
4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是
A．“结庐在人境，而无车马喧”道出诗人虽身处人境，却没有世俗的喧嚣与困扰。
B．“问君何能尔？心远地自偏”指出只要居所偏僻安静，心就能远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”指心与自然的会意和亲近，达到物我合一的境界。
D．诗歌运用朴素的语言，将情、景、理融为一体，使形式和内容达到高度的统一。
（2）“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句，表现了诗人怎样的心境？请简要分析。
（2024·山东省枣庄五中期末）
5.古代诗歌鉴赏。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）下列对《春望》赏析有误的一项是
A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂盛幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C.这首诗的颔联移情于物，写花、鸟的落泪惊心，将诗人抑制不住的感伤之情表达的淋漓尽致。
D.这首诗的尾联，诗人运用白描手法，表现自己忧愁万分、憔悴不堪的情状，直抒胸臆，表达忧国伤时、念家悲己的情感。
（2）展开想象，谈谈诗句“烽火连三月，家书抵万金”体现了诗人怎样的思想感情。
（2024·陕西省西安市莲湖区期末）
6.阅读下面的诗歌，完成问题。
春望-杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）首联“城春草木深”中的“深”改为“青”，好不好？请谈谈你的看法。
（2）结合全诗内容，说说题目中的“望”字有哪几层含义。
参考答案
（2024·四川省德阳市旌阳区期末）
1．（1）D
（2）意思是采食野菜，比喻隐居不仕（当官），表达了作者孤独无依，苦闷惆怅的心绪。
【解析】
（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。D.有误，尾联抒发的心情是：现实中知音难觅，只好追怀古代隐士来分担这份寂寥了。故选D。
（2）本题考查对典故内容和作用的理解分析。采薇：薇，是一种植物。意思是采食野菜。“采薇”出自《史记 伯夷列传》，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。因此“采薇”代指隐居生活（隐居不仕）。从诗文内容看，诗人遥望山野，看到一派秋意颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。作者借用这个典故，委婉地抒发孤独无依，苦闷惆怅的心情，进而表达了自己有隐逸山林之志。
【点评】
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
（2024·湖南省常德市安乡县期末）
2．（1）寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）
（2）明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
（3）示例：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。
【解析】
（1）本题考查诗歌关键词语的理解与赏析。“此地空余黄鹤楼”，过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。“白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。据此理解概括即可。
（2）本题考查描绘诗句画面。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。
（3）本题考查诗歌的理解。在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。
（2024秋·北京市师达中学期中）
3．（1）随 长江冲击荒原的力量
（2）“怜”的意思是喜爱。这一联运用拟人的手法，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
【解析】
（1）本题考查对诗歌的理解。“山随平野尽”的意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失。“随”的意思是“跟随”，这里写“山随”，运用了拟人的修辞手法，把“山”与“野”联结在一起。“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，写出了随着山脉的走向越来越低，最终没入大地，平原也愈加广阔的景象。“江入大荒流”意思是江水在一望无际的原野中奔流。“入”字带着强烈的楔入感，描绘出了长江冲击荒原的力量，也激发着作者的豪情。作者内心的激昂奋进，也随着水流奔向遥远的天际。
（2）本题考查诗句的赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”的句意是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“怜”在这里是“喜爱”的意思。由此可知，这句诗运用了拟人的修辞，赋予水以人的动作“送”。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。由此可见，这两句表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
（2024·河南省南阳市方城县期末）
4．（1）B
（2）诗人无意中看见黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林、适性而动的景象，与归隐后悠然自得。
【解析】
（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。B.此项表述错误，“心远地自偏”意思是只要心远离喧闹的尘世。
故选B。
（2）本题考查赏析作者的思想感情。“山气日夕佳，雾气峰间缭绕。联系“采菊东篱下，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，山林乃其归宿，最后还得回归田园。表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，只愿“采菊东篱下，与飞鸟结伴而归，恬淡舒适的田园生活。
（2024·山东省枣庄五中期末）
5.（1）D
（2）战火连绵不断，在这种非常时期里，想要收到家书十分不易，表达了诗人强烈的忧国思亲之情。
【解析】
（1）本题考查诗歌内容的把握。
D.有误，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。“搔”为动词，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。“不胜”意思是：受不住，不能；写诗人用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。尾联间接抒情，借助诗人衰老的形象，表现了诗人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤；尾联并未运用“直抒胸臆”的表现手法。故选D。
（2）本题考查诗文中寄寓的作者情感。颈联“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了诗人强烈的忧国思亲之情。
（2024·陕西省西安市莲湖区期末）
6.【答案】
（1）不好。“深”写出虽已经春天了，借此来表现出国破的凄凉，生机盎然。
（2）一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
【解析】
（1）本题考查诗句中重要词语的表现力。“城春草木深”意思是：山河依旧而国事已非。“深”写出虽已经春天了，借此来表现出国破的凄凉，令人满目凄然，实为抒感，托感于景。“青”字没有这种表达效果，与诗意不符。
（2）本题考查标题字词含义理解。题目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，国家破败；二是“望”又可以理解为“希望”，仍然没有结束。面对安史之乱后的残破不堪的国家和在战争中痛苦挣扎的人民，希望国家能摆脱战乱。