1.1.2 信息的主要特征 教学设计 (6)

信息的主要特征
教学设计
1教学目标
1、了解什么是信息,探讨人类信息交流方式的发展过程。
2、通过专题研讨,引导学生探讨信息的定义及特征。
3、结合案例分析,通过分组研讨,搜集、分析和概括典型例子,让学生认识到信息在生活中的价值,及激发学生对信息技术的学习兴趣,全面提升学生的综合素养。
2学情分析
采用自主阅读、合作探究的学习方法。
2、充分利用资料、图片等资源,拓展学习视野,挖掘丰富内涵,获得知识。
3、将搜集整理的资料分类归纳,分组进行专题讨论。
3重点难点
能理解信息的基本特征
2、能挖掘出信息应用的价值意义
4教学过程
活动1【导入】新授
问题1:最近最关心的是什么新闻
问题2:你是通过什么方式获知我国奥运健儿在北京奥运会中取得好成绩的
问题4:如何知道天气
2、信息的定义
问题1:看云识天气,云是否信息
问题2:蚂蚁搬家常预示要下雨,这一现象是否信息
问题3:地震前会有很多征兆,这些征兆是否信息
问题4:动物之间能传递信息
例报信的乌鸦、蚂蚁的交流等。
不同学科或领域的专家,学者对信息意义的理解不尽相同,例如:信息对消息接收者来说是预先不知道的消息;信息是具有新内容、新知识的消息;信息是可以交换、产生价值和满足人们某种需要的知识;信息是生物及具有自动控制系统的机器通过感觉器官和相应的设备与外界交换的一切内容;信息是相对于主体的物质特征的状态。
信息学奠基人香农认为:信息是用来消除不确定的东西,也就是说,人们通过信息,来加深对事物本质属性的了解和认识。
控制论奠基人维纳指出:信息是区别于物质与能量的第三类资源,信息和物质、能量也是客观事物的基本存在形态之一。
我国信息论专家钟义信指出:信息是事物运动的状态与方式。在这里,事物泛指一切可能的研究对象,包括外部世界的物质客体,也包括主观世界的精神现象;运动泛指一切意义上的变化,包括机械运动、化学运动、思维运动和社会运动等;状态与方式可理解为事物在时间和空间中运动的态势和规律。
3、信息的特征:
(1)信息具有普通性
信息无处不在,无时不在,信息普通存在于自然界和人类社会发展的始终。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。
(2)信息具有依附性,它要依赖于某种载体;
总之,所有信息必须依附于某种载体,但是,载体本身并不是信息。信息不能独立存在,需要依附于一定的载体;同一个信息可以依附于不同的媒体;载体形式多样。
①信息的载体与表现形式
★信息的含义:信息所传达的内容
★信息的表现形式:信息的内容通过什么表达出来,人们是通过什么来认识信息的
★信息的载体:信息依附于什么存在,通过什么传递
从以上三方面,对下面的诗句进行进一步的理解。完成下表:
古诗词
含义
表现形式
载体
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参)
平安
语言
人
君自故乡来,应知故乡事。
故乡事
语言
人
借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。
酒家在杏花村
手势+语言
牧童
信息是依赖载体表现出来的,通过不同的载体传递,人类有不同的感觉器官,如:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。
★区别信息与载体:
古长城将士点燃的烽火是信息吗 报纸是信息吗
烽火和报纸不是信息,而是点燃的烽火代表有敌人入侵和报纸是的报道内容是信息。
对,烽火和报纸不是信息而是传递信息的载体,所以大家要区别好信息与载体的概念。
案例:通知一:我校高一年级将举行一场作文比赛,请准备参加的同学将自己写好的文章用A4纸打印出来,参加学校的作文比赛。
“用A4纸打印出来”,这是因为信息具有依附性,必须依附在一定的载体上进行传播和使用。我们所讲的古时候的烽火狼烟、飞鸽传书都是利用载体进行信息的传输,狼烟和书信是信息的载体,狼烟传输了敌军入侵的信息,书信传递的是写信人想要传递的信息;上课的铃声也是信息的载体,它传递了一个上课时间到的信息。
(3)信息具有共享性,它不是物质,也不是能源,能共享使用;
肖伯纳曾经说过一句特别经典的话:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。”
案例:[简述张治中将军的故事]:中央电视台播放了纪念“和平将军”张治中的电视剧《张治中》,剧中再现了1945年,张治中将军在新疆成功解救一百多名共产党干部的故事,其中有这样一个环节:蒋介石为了制造和平假象,假意答应释放被囚的百名中共干部,张治中将军立即吩咐秘书,请来众多的报社记者,大张旗鼓地宣传蒋介石答应释放中共干部的事,防止特务在真正释放的过程中搞破坏,从而使护送的车队一路顺畅,通过了层层关卡……
“在这个故事中,同学们发现张治中将军巧妙地利用了信息的什么特性 ”
“信息具有共享的特性,从而使一条信息能够被多人同时拥有,在这个故事中,这样做具有怎样的重要意义 ”
(4)信息具有价值性
请听题:人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素,我们离不开信息,信息具有价值性(板书)。信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同,请问下面哪些不是说信息的价值:
A、
读书以明理
B、
知彼知已,百战百胜
C
、春雨贵如油
故事“朝鲜战争与兰德咨询公司故事”,朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果“在错误的时间,在错误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。
学生讨论:那7个字是什么 ”
答案:"中国将出兵朝鲜"。(在学生充分讨论后)
(5)信息具有时效性,如通知,过期作废等;
信息是具有价值的,但是信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
案例:8月5日,天气炎热,李先生顺手拿起一张报纸浏览,看到一条信息“今明两天到国美电器购买空调一台,即获300元现金券。”于是,李先生便前往国美商场,却被告知他不能享受优惠,李先生不解,找出报纸一看,发现报纸是8月1日的,此信息已是过时的信息。
(6)信息具有真伪性,如诸葛亮的空城记,周幽王的烽火戏诸候等;
案例:某市民买了一包口香糖,里面夹着一张二等奖况奖单和一张中奖说明,说可得5.8万元人民币,照兑奖电话打过去,对方要付1%的公证费
(7)信息具有可传递性(指人与人之间的传递);
“一传十,十传百。”
(8)信息具有针对性
如街口的信号灯对色盲患者是没有价值的无用信息,然而对我们正常人却至关重要。人行道上的盲道对正常人毫无用处,对盲人却起着导行的重要作用。信息对于不同的人,具有不同的价值,它与个人的能力、修养、阅历等有重要的关系
4.信息与社会发展
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下:第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来答案分别为:笔记本电脑、钢枪、水;水、饼干、指南针;打火机、水、刀;钢刀、火石、指南针。最后得出一个较为理想的答案:钢刀、火石、指南针
例:“两个推销员到同一地区推销同样的鞋,一个垂头丧气:鞋子没法卖了,因为这里的人根本不穿鞋;另一个则欣喜若狂:一双鞋都没有,就等于需求空间无限大。”
【当堂检测:】
1、
下列不属于信息的是(
)
A、报纸上刊登的新闻
B、书本中的知识
C、存有程序的软盘
D、电视里播放的足球比赛实况
2、
下列哪些不是说信息的价值(
)
A、读书以明理
B、知已知彼,百战百胜
C、书中自有黄金屋
D、春雨贵如油
3、
第三次信息技术革命的标志是(
)
A、文字的创造
B、造纸术、印刷术的发明与使用
C、电报、电话的发明与使用
D、语言的产生
4、
我们用福娃吉祥物来宣传和传递北京2008奥运会信息,这突出了信息的(
)
A、共享性
B、时效性
C、载体依附性
D、价值性
5、试着说说下面这个成语或故事体现了信息的什么特征:
①孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿;(真伪性)
②一千个读者,一千个“哈姆雷特”(共享性)
③中国田径
110M
栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知(传递性)
④找路时,使用旧地图,往往误事
(时效性)
二、总结