2.3.1网络信息检索 教学设计 (8)
文档属性
| 名称 | 2.3.1网络信息检索 教学设计 (8) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-12 22:01:25 | ||
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文档简介
2.3.1网络信息检索
教学设计
1教学目标
知识与技能
知道信息来源的多样性及其实际意义；
学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上信息；
能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；
能够识别并抵制不良信息
过程与方法
利用各种不同方法收集信息
对收集后的信息进行整理总结
情感态度与价值观
主动收集个人主题中的相关资源，分工协作完成任务
正确引用网络信息资源，树立合法获取信息的意识，尊重知识产权，以避免侵犯版权
增强学生的自主学习能力以及团结协作意识
2学情分析
学习内容分析
学习内容选自上海科技教育出版社编著的教材《高中信息技术基础（必修）》第二章《信息获取》中的第二课时内容，涉及搜索引擎的相关操作。我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中，让学生在自己兴趣的基础上，与研究性学习整合的前提下，带着热情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。
学习重点
搜索引擎的策略与技巧
学习难点
高效率的收集整理信息
相关经验的提炼
学生分析
学生在此之前已经开始接触网络，对搜索引擎已经有了感性的认识。但在应用到学习上的意识有待引导与深入挖掘。
3教学策略设计
激趣导思
创设情境激发学生强烈的学习兴趣，引入研究性学习必做的课题，以课程整合的形式，以任务驱动的方法，让学生明确探究的任务和目标，引导学生对任务进行思考，为探究学习的顺利开展做好铺垫。
激疑导探
教师变“主体”为“循循善诱”，以导向性信息创设探究环境，引领学生思维方向。为了避免探究无序、混乱，教师在学生着手主题探究之前需提供探索的脚手架，不要求在开始阶段就完全理解，而是学生在遇到困难时自然产生理解镶嵌式教学情节所提供的概念和方法的需要。在学生进行主题探究过程中，会产生很多的困惑，此时要鼓励学生质疑，多运用探究性提问、讨论进行知识建构，引导学生进行更深层次的探索，解决问题的同时体验到探索的乐趣与强烈的成就感。
上节课我们已经学习了信息来源的确定。由于信息来源的不同，我们获取信息的方法也多种多样，如阅读法、文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、网络检索法……
随着信息技术的不断发展，我们最常用、最快捷、最方便的方法就是从因特网上检索信息法。
师：这一节课我们就一起来学习“Internet上信息搜索”，来通过internet搜索我们想要得到的信息。
[门户网站分类导航搜索法讲解演示]：屏幕广播。
师：[任务]：搜索下列内容：
在http://dir.网站中使用分类导航搜索法搜索“北京大学”的网站
[搜索引擎搜索法讲解演示]：屏幕广播。
[常用搜索引擎介绍]：屏幕广播。
www.
www.
http://www.
师生：[任务]：搜索下列内容：
1、
中国古代的“五代十国”分别指什么？
[说明]：这是一道历史题目。也是最简单的一道题目，旨在要学生掌握最基础的搜索方法，同时也学到了历史知识。
2、公式编辑器下载。
[说明]：①该任务使学生体会到关键词的选择对搜索结果的影响。可以比较以下关键词：公式编辑、公式编辑器、公式编辑器下载。
②公式编辑器是数学、物理等学科教师的工具，要引导学生公式编辑器是重要的学习工具。
3、
中国的人口普查有悠久的历史，最早的中国人口普查数字大约是多少？
[说明]：这是一条智力抢答题。不认真查找，很多同学会说是：四亿五千万。本任务查找的关键词应包含“中国 人口普查 最早”。查找的权威网站是：中国人口信息网（http://www.cpirc./know1.htm）
4、“再别康桥”的英语译稿。
[说明]：徐志摩的词中学生非常喜欢。“再别康桥”是高二语文课本中的内容。有关徐志摩的网站更多。什么任务既不是以上任务的重复，又能体现搜索技巧的重要性呢？“再别康桥”的英文译稿的查找可是要一定的技巧了！关键词要用“再别康桥”+英文单词（Cambridge）。这是查找英文译稿或其它文字翻译的重要方法。
……
[提问]搜索信息时用过哪些搜索技巧？
生1：用两个以上的关键词，缩小搜索范围。
生2：选择适当的关键词。
师：任务完成后总结出“搜索窍门”。
窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and
｜
，or，
—
，not)
窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
窍门3、强制搜索的方法——加英文双引号。
窍门4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助于帮助系统。
师：总结通过本节课的教学内容：
1、
门户网站分类导航搜索法
2、
搜索引擎搜索法及搜索技巧
本节课就到这里，相信同学们会有收获，以后同学们就可以利用internet熟练地搜索很多自己感兴趣的信息了，另外也可以搜索在其他学科碰到的不明白的知识。下节课我们将学习如何将搜索到的信息下载，希望同学们提前预习一下。
教学设计
1教学目标
知识与技能
知道信息来源的多样性及其实际意义；
学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上信息；
能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；
能够识别并抵制不良信息
过程与方法
利用各种不同方法收集信息
对收集后的信息进行整理总结
情感态度与价值观
主动收集个人主题中的相关资源，分工协作完成任务
正确引用网络信息资源，树立合法获取信息的意识，尊重知识产权，以避免侵犯版权
增强学生的自主学习能力以及团结协作意识
2学情分析
学习内容分析
学习内容选自上海科技教育出版社编著的教材《高中信息技术基础（必修）》第二章《信息获取》中的第二课时内容，涉及搜索引擎的相关操作。我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中，让学生在自己兴趣的基础上，与研究性学习整合的前提下，带着热情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。
学习重点
搜索引擎的策略与技巧
学习难点
高效率的收集整理信息
相关经验的提炼
学生分析
学生在此之前已经开始接触网络，对搜索引擎已经有了感性的认识。但在应用到学习上的意识有待引导与深入挖掘。
3教学策略设计
激趣导思
创设情境激发学生强烈的学习兴趣，引入研究性学习必做的课题，以课程整合的形式，以任务驱动的方法，让学生明确探究的任务和目标，引导学生对任务进行思考，为探究学习的顺利开展做好铺垫。
激疑导探
教师变“主体”为“循循善诱”，以导向性信息创设探究环境，引领学生思维方向。为了避免探究无序、混乱，教师在学生着手主题探究之前需提供探索的脚手架，不要求在开始阶段就完全理解，而是学生在遇到困难时自然产生理解镶嵌式教学情节所提供的概念和方法的需要。在学生进行主题探究过程中，会产生很多的困惑，此时要鼓励学生质疑，多运用探究性提问、讨论进行知识建构，引导学生进行更深层次的探索，解决问题的同时体验到探索的乐趣与强烈的成就感。
上节课我们已经学习了信息来源的确定。由于信息来源的不同，我们获取信息的方法也多种多样，如阅读法、文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、网络检索法……
随着信息技术的不断发展，我们最常用、最快捷、最方便的方法就是从因特网上检索信息法。
师：这一节课我们就一起来学习“Internet上信息搜索”，来通过internet搜索我们想要得到的信息。
[门户网站分类导航搜索法讲解演示]：屏幕广播。
师：[任务]：搜索下列内容：
在http://dir.网站中使用分类导航搜索法搜索“北京大学”的网站
[搜索引擎搜索法讲解演示]：屏幕广播。
[常用搜索引擎介绍]：屏幕广播。
www.
www.
http://www.
师生：[任务]：搜索下列内容：
1、
中国古代的“五代十国”分别指什么？
[说明]：这是一道历史题目。也是最简单的一道题目，旨在要学生掌握最基础的搜索方法，同时也学到了历史知识。
2、公式编辑器下载。
[说明]：①该任务使学生体会到关键词的选择对搜索结果的影响。可以比较以下关键词：公式编辑、公式编辑器、公式编辑器下载。
②公式编辑器是数学、物理等学科教师的工具，要引导学生公式编辑器是重要的学习工具。
3、
中国的人口普查有悠久的历史，最早的中国人口普查数字大约是多少？
[说明]：这是一条智力抢答题。不认真查找，很多同学会说是：四亿五千万。本任务查找的关键词应包含“中国 人口普查 最早”。查找的权威网站是：中国人口信息网（http://www.cpirc./know1.htm）
4、“再别康桥”的英语译稿。
[说明]：徐志摩的词中学生非常喜欢。“再别康桥”是高二语文课本中的内容。有关徐志摩的网站更多。什么任务既不是以上任务的重复，又能体现搜索技巧的重要性呢？“再别康桥”的英文译稿的查找可是要一定的技巧了！关键词要用“再别康桥”+英文单词（Cambridge）。这是查找英文译稿或其它文字翻译的重要方法。
……
[提问]搜索信息时用过哪些搜索技巧？
生1：用两个以上的关键词，缩小搜索范围。
生2：选择适当的关键词。
师：任务完成后总结出“搜索窍门”。
窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and
｜
，or，
—
，not)
窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
窍门3、强制搜索的方法——加英文双引号。
窍门4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助于帮助系统。
师：总结通过本节课的教学内容：
1、
门户网站分类导航搜索法
2、
搜索引擎搜索法及搜索技巧
本节课就到这里，相信同学们会有收获，以后同学们就可以利用internet熟练地搜索很多自己感兴趣的信息了，另外也可以搜索在其他学科碰到的不明白的知识。下节课我们将学习如何将搜索到的信息下载，希望同学们提前预习一下。