网络信息检索 教学设计
一、【教学目的】
学会根据任务和问题确定信息需求，知道信息来源的多样性，熟悉获取信息的多种途径能运用网上获取信息，解决实际问题
【教材分析】
1.教学背景
通过上一章的学习，学生已经掌握了信息的特征及重要性。信息无所不在，但是如何通过有效的途径获取需要的有用信息，已经成为现在人的迫切需要。高效准确地获取信息，是学生必备的信息能力，也是完成教材后续学习任务的保证。本节是对学生生活经验和以前学习内容的部分概况与提高，是本章学习的基本内容。
2.教学内容
本节是第二章第1节，分为2部分：第一部分信息来源的多样性；第二部分信息获取方法的多样性。
第一部分通过案例引领，让学生在已有生活和学习经验的基础上，通过讨论和交流，加深对信息来源多样性的认识。在教学过程中注意学习方法的传授。
第二部分在第一部分的基础上分析出信息获取方法的多样性，让学生利用身边的条件获取需要的信息。由于环境的限制，网上获取信息的方法显得很重要。通过设计一个任务引领，注意与生活实际及其它学科的联系，利用学生的兴趣，旨在帮助学生总结利用搜索引擎获取信息的方法，学生初步了解搜索引擎的用法，为后续的学习打下基础，同时提升学生的信息素养。
3.重点和难点
重点：了解信息来源的多样性，信息获取方法的多样性。
难点：利用搜索引擎查找相关信息。
二、【教学策略】
以小组合作交流和自主探究为主要方式。采用异质分组，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节内容，在组织教学时采用强弱结合的异质分组方式，保证每位学生都能得到成功的体验和能力的提升。
本节教学思路是：首先，由学生讨论“天气预报”案例中获取信息的方法，并根据生活经验交流总结获取信息的常规方法，经过拓展延伸总结出信息技术来源及获取的多样性；其次，在此基础上通过“烽火台”引出利用网络获取信息的学习任务，引导学生自主完成任务，参与抢答比赛，并总结利用搜索引擎获取网络信息的技巧；然后，通过巩固强化讨论交流总结各个时期不同的信息获取方法；最后，课堂小结梳理知识。
【教学过程】
一、导入新课
视频导入天气预报。从现实中寻找切入点，容易引起学生的兴趣。通过小组讨论如何获取天气预报的信息，从简单的竞争中引入课题。获取天气预报信息以天气预报为例，引申出信息的来源多样性，同时也列出获取信息的途径多样性。
二、探究新知
1、以天气预报为例讨论获取信息的方法
看哪个小组总结的方法最多，从实例中总结出信息来源的多样性，以及获取方法的多样性。
2.实战练习，网上获取信息的方法
从古代烽火台引入“烽火戏诸侯”的故事。利用因特网查找“烽火戏诸侯”这个故事。详细了解这个典故的方法及途径。根据所得到得信息了解故事，同时总结现代生活中如何利用搜索引擎获取信息。小组总结使用搜索的方法。教师提前给出常见搜索引擎的网站
百度：http://www.baidu,com谷歌：http://www.google,com
搜狐：http://www.sohu.com雅虎：http://www.yahoo.com
想一想：小组成员之间交流搜索信息的体会，想一想如何才能准确、快捷地找到自己需要的信息，师生共同总结出搜索引擎的使用技巧。强调搜索关键字。
三、讨论交流
各个不同历史时期获得信息的方法途径？
四、课堂小结
利用课件进行小结，将知识点进行系统回顾与归纳。
课件16张PPT。网络信息检索天气预报的获取信息获取的一般过程3.获取信息的方法1.直接获取信息的方法：
通过亲自观察、调查、实验从事物或事件本身获取信息
2.间接获取信息的方法：
通过与他 人交流获取信息
通过收可广播、观看电视、阅读电子读物、醒阅书刊等
3.网上获取信息的方法：
通过internet进行信息查找信息的整理保存练习谢 谢
